數學與生活作文（精選55篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的數學與生活作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學與生活作文 篇1

數學與生活息息相關。數學來源於生活，並應用於生活，生活中處處有數學。

著名數學家華羅庚教授曾經説：“宇宙之大,粒子之微，火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁，無處不用數學……”這是對數學與生活的精彩的描述。

數學的範圍很廣泛，無處不在。小到一個鬧鐘、一個商店、一個飯店，大到國家發展、宇宙探索都離不開數學。數學是一個周密的計算，若有絲毫失誤，都會有“失之毫釐，謬以千里”之險。

有次，我到姑媽家去玩。上電梯時，電梯上面會有很多數字，要到幾樓，就在電梯上按一下樓層的數字，然後，很快就到了。其中，電梯上寫着核載13人、載重1000千克。意思是這部電梯最多隻能載13人，而且，總體重還不能超過1000千克。超過了這個數，電梯就會報警，無法運行，嚴重時甚至會出現故障或嚴重事故。

我們每天都要去的超市裏，也離不開數學。要買哪些東西，需要多少錢，要拿多大的袋子或是帶手推車，都需要精細的計算，這樣才方便操作和愉快地購物。

上週，媽媽帶我去市場買菜。在一個賣蘋果的攤子前，媽媽和賣蘋果的中年阿姨討價還價起來，本來是4元一斤的價格，最後，口頭協議買了五斤蘋果只付了16元錢。討價還價的也數字。

生活真的與數學息息相關啊！人要生活、工作，國家要發展，要強盛，都需要我們學好數學。

數學與生活作文 篇2

學數學是為了什麼？是為了考上好中學？不，其實是為了在生活中能應用，其中生活中的加法是最能提高辦事效率的。

前幾天，爸爸和媽媽帶着我去購物，一進超市，我發現所有的購物車裏都裝有一個摺疊凳，這樣可以讓小孩坐在上面，小孩不亂跑，大人不費勁，購物車加摺疊凳，很好。

在超市裏轉了一會兒，媽媽説：“推購物車太累，咱也賣不了那麼多東西。你把購物車推回去，換個購物筐來。”我放回購物車，正準備拿筐時，發現筐子上竟然多了一個長把，筐底還有四個輪子，這下省事了，我拿着長把，把筐子拉走了。筐子加長把加輪子，讓購物輕鬆不費勁。

拉着滿滿一筐東西，我們準備下電梯，我發現別人的購物車的輪子牢牢地吸附在電梯上，即使鬆開手，車子也穩穩地停在那。我想可能是輪子上有磁鐵。輪子加磁鐵，下電梯時更安全。

此外，生活中的加法還有很多，比如礦泉水瓶蓋上的豎稜，可以讓擰瓶蓋就輕鬆了不少；杯子上栓根繩子，方便攜帶；鉛筆上帶橡皮，讓你再也不用千辛萬苦找橡皮了；衣服上的帽子，可以隨時防寒……這樣的發明使我們生活更方便，效率更高。

多麼神奇啊！把幾種東西結合在一起，讓它發揮出最大的作用，這就是生活中的加法。

數學與生活作文 篇3

前幾天和爸爸看電視，他看的是足球歐冠賽的直播。我看見他們是用“丟硬幣”的方式來決定誰先拿球。我覺得的這個方法很有意思，我就問爸爸：“他們一直都是用丟硬幣的方式來決定誰先全球的嗎？”爸爸説：“是的，一直以來都是如此？”

這時我突然想到，那是正面多還是反面多？爸爸似乎看出了我的疑惑就説：“其實，正面和反面出現的機率是一樣的。”説完給了我一枚硬幣，讓我自己去做實驗。

我覺得這非常有意識，在生活中，到處都有數學小知識的存在啊。於是我就拿起硬幣丟了起來，丟着丟關我覺得這樣是不對的，於是我就拿起一個小本子，之後再丟硬幣，以一百次為基礎開始記錄。

一百次硬幣丟完了，我數了數正面和反面出現的情況。正面出現53次，反面出現了47次。正面和反面的出現次數差不多。我認為可以近似看出硬幣的正面反面出現的機率為50%。

做完實驗後，我覺得這次的實驗對我來説很有意義。原來在生活中，到處都有數學的知識存在，只有多認真思考，就一定可以找到生活中的各種知識。

數學與生活作文 篇4

今天，我學會了一種解題方法：錯中求解。

我像往常一樣做《舉一反三》，其中有一道題是：小馬虎在寫作業時，把算式中被減數十位上的3看成了8，結果，差是252。請問，正確的差是幾？我想，小馬虎把十位上的3錯看成了8，也就是把30看成了80，就多了80—30=50。多了50，差是252，只要把差再減50，那就是正確的了。252—50=202，算到這兒，我迫不及待的想知道我的思路是否正確。翻開書，看到書上的答案和我想的一模一樣，我開心極了，心裏想：“也太簡單了吧！”突然，我想到老師平時教育我們，不能驕傲自大。我很快調整了心態，接着做下一道題：小馬虎把算式中被減數十位上的5看成了8，減數上的2看成了9，結果差是113，正確的差是多少？我想：被減數多算了80—50=30，減數多減了9—2=7，正確結果應該是113—30+7=90，算到這兒，我高興的不得了。我又學會了一種數學方法，而且，找到了數學的奧祕與樂趣，我太開心了！

今天，我不但學會了這種方法，還明白了：知識是永無止境的，只要你在數學王國裏快樂遨遊，就一定能夠不斷的掌握更多的數學知識，我相信，數學王國的大門一定向勤奮的人敞開着！

數學與生活作文 篇5

今天，媽媽帶我去菜場買菜。菜場裏的菜可多了！我和媽媽邊走邊看，不知不覺地來到了買榨菜的地方。我説：“媽媽，我們買一袋榨菜吧？”媽媽説：“好吧！可是你要回答一個數學問題，四袋榨菜是一元錢，一袋是幾元錢呢？”我思考了一會兒説：“2元5角。”媽媽説：“再想想！”“哦！我想了一會説：“應該是2角5分。”我説。媽媽笑着問我是怎麼算出來的，我説：“我是拆開來算的，一元錢買二袋，每袋是五角錢，五角錢再買兩袋，每袋是2角5分，就等於一元錢買四袋的價錢。“媽媽説：“你真聰明，答對了，這包榨菜給你當獎品！”

我的反思

以前，我一直有一個壞毛病，就是上課屁股坐不住，總是要離開位置，為這個毛病，媽媽不知道説了我多少次，但我總是耳邊風，改不掉。前不久，我在老師和媽媽的幫助下，想了一個好辦法，就是讓老師每天記錄我上課的表現，這招果然有用，我漸漸地改掉了這個壞毛病。但是老師説我還有一個壞毛病，就是上課愛插嘴，但不知為什麼，我想努力地改，但是上課一興奮，就不由自主地説出來了。我下定決心到五月底一定要改掉這個壞毛病，請老師和媽媽看我的行動。

數學與生活作文 篇6

炎炎夏日暑氣逼人，連知了都在叫：“熱死了熱死了！”我請求道：“爸爸帶我去游泳吧！”起初爸爸不同意，但是經過我的再三請求爸爸還是同意了。

來到水上樂園，我興沖沖地換了泳衣，“譁”的跳下了，頓時，到處是花四揚，我在水中興高采烈地遊着，我發現憋着氣就能浮起來，彷彿我的身體裏有一個水葫蘆的氣囊，可是在家只有一點水在盆裏就浮不起來，這泳池得有多少水呀？我耐不住好奇心，我懷着疑問問了管理員叔叔，管理員叔叔看見我是一個國小生，就神神祕祕地説：“你想知道這裏多少水？那我現在給你出道題吧！長20米，寬15米，水深2米，你去算算看這裏到底有多少水吧？”説着他用手筆畫了一下。

頓時，我一肚子的加減乘除彷彿開始打架了，心中的數字也開始鬥嘴了，用秋周長方式計算起來，腦海裏一片混亂，這時爸爸來了，我趕忙抱住了救命稻草，把問題給爸爸説了，爸爸聽後得意洋洋地説：“這點就難住你了嗎？”然後又滔滔不絕地講起來：“現在你已經知道了寬15米長20米高2米那你只要記住一個求立方的方式，它是長乘寬乘高就會有一個結果，不過記住了這不是算周長哦，最後利用單位換算就能知道它是多少噸水了。”我聽後半信半疑，但還是借來筆紙上了起來，20×15×2=600（立方=600噸）算出來的結果是600立方，爸爸誇我真棒，説600立方就是600噸。

回家路上，爸爸告訴我當工程師，也得學會精算哦，我心想原來什麼職業都離不開數學呀！

數學與生活作文 篇7

其實在我們身邊也有很多關於數學的問題，它們有的藏在超市裏，有的藏在餐廳裏，有的藏在家裏，有的藏在學校裏……今天我就和大家一起討論一下商場中的折扣問題。

現在的社會日新月異，人們會覺得商場裏的衣服東西都是一樣的，沒有什麼吸引人的，價格也是蠻貴的，還不如上網購物。可是到了年底那些賣衣服的店主們總是會想盡花樣去吸引上街購物的客人們。他們有的掛出了大減價的標誌，有的標出了打折扣的牌子，還有的放出嗓子，去吸引客人們。

記得有一次我和我媽上街買衣服。然而我們看見三家店都有同樣的衣服，而且價格也相同，但是三家店都有不同的便宜方式：這件衣服正好300元，第一家是滿300元返200元，第二件是每滿100元返50元，而第三家是打五折。到底哪家更便宜一些呢？我們不妨來算一算。第一家的價格是：300-200=100（元）；第二家的價格是：3x50=150（元）300-150=150（元）；第三家的價格是：300x50％=150（元）（五折=50%）。這三家相比起來，第一家最便宜，所以我們買了那件衣服，省下了不少錢！

看來，只有我們在生活中發現數學，感受數學的魅力，才能讓自己的視野更加開闊！讓生活更加豐富！

數學與生活作文 篇8

一年一度的美食節又到了，我拉着爸爸媽媽的手，隨着歡樂的人羣，來到了美食廣場。節日的廣場是人的海洋，美食的天地。

可以坐着吃的地方已經沒有了，只能一邊買一邊吃，一邊吃一邊買。一串魚丸兩塊錢，媽媽給了我十塊錢，我買了三串，找回了4元。接着我要吃雞腿，媽媽又拿了100塊錢，站在旁邊看着我，我胸有成竹地跟湖北的女人買了三隻，我想，三乘以五，等於十五，那麼，用100減去15，就等於85了，我跟媽媽説，是不是要找回85塊錢呢?媽媽笑咪咪地看着我，“為什麼呢?”我解釋了一下，接着，她果然找回了85塊錢給我。我心裏樂滋滋地，原來學數學的作用這麼大，處處用得着數學呢。吃完了美食，我們又去購物，媽媽一眼相中了一種暖色的被單，各買了大、小一牀。大的38元，小的28元，媽媽給了100塊。媽媽説：“這下，要找回多少呢?”我歪着頭，掰着手指，算了算，低聲説：“找回34塊。”“媽媽説：“為什麼説的這樣低聲呢?”“因為我不知有沒有算對。”“自信是成功的第一步，孩子。

要想學好數學，除了興趣，還要有信……”我瞥見她給了媽媽35塊，正要説多了一塊，媽媽已經給了她1塊了。我皺起眉頭，但仔細想，就想明白了。這，就是生活中的數學。數學，跟生活息息相關。今後，我一定要更加認真地學好數學。

數學與生活作文 篇9

暑假時，我、彬彬妹妹和許慎哥哥一起去高原旅遊。

彬彬妹妹的密碼箱打不開了。彬彬爸爸決定試開密碼箱的密碼。

這一定很有趣！我們三個一聽説，就過去湊熱鬧，想看看彬彬爸爸是怎樣像柯南一樣試開密碼箱的密碼。

彬彬爸爸見到我們，出了一道題：“密碼有三位，每位是0~9中的任意數，最多有幾種可能？”我想也沒想，説：“每位十種可能，三位就是30種可能。”“再想想?”彬彬爸爸説。

“哎呦！腦子要爆了！”彬彬説着，撓了撓頭。彬彬爸爸説：“想想：最小000，最大999......”“哦！知道了！知道了！是999種”我説。“不對，還有000，是1000種。”聽彬彬爸爸那麼一説，我不禁撓了撓頭。

“可是叔叔，如果密碼是999，你從000開始試，要試1000下嗎？”許慎哥哥問。

“你這個問題問得好，這是一種新的知識——概率。從最有可能的密碼開始試起。彬彬媽媽説密碼是彬彬的生日，一定是她設置時不小心弄錯一個數，我們從彬彬生日旁邊的幾個數開始試起就行了。”

用這種方式試，果然沒幾下就試出來了。

數學在生活中，真是無處不在呀！我們可以用數學解決一些生活中的小問題。

數學與生活作文 篇10

國慶節的時候，爸爸媽媽帶我和弟弟一起開車去浙江玩。在西湖邊上，爸爸去停車，媽媽帶我和弟弟先下了車。

西湖的人真是多啊，人山人海，摩肩接踵，媽媽一邊推着弟弟一邊擔心的對我説：“爸爸一會怎麼找我們呢”?過了一會，爸爸打電話過來問我們在哪裏。可是我們邊上都是人，很難説清楚具體的位置。爸爸就讓我們等他一會，他沿着路來找我們。

等了幾分鐘，爸爸又來電話了，我趕緊接通。爸爸説：“我在你們的8點鐘方向。但是人太多了，你們別動啊，我一會就到”。果然一會兒，爸爸就從我們左後方過來了。

回家的路上，我很好奇的問爸爸：“8點鐘方向是什麼意思呢”?爸爸停下腳步，笑着對我説：“這是軍事上用來表示方位的一個詞”，他拿起一個樹枝，以我為圓心畫了一個圓，問我：“假如你現在面對着12點的位置，那麼想一想你的背後、左手和右手各應該是幾點鐘的位置呢”?我想了一會，回答説：“背後應該是6點，左手是9點，右手是3點鐘”。爸爸高興的笑了，問我：“這種表示方位的方法是不是很方便呢，你現在應該知道8點鐘在你的什麼方向了吧”?

哇，原來我們學過的錶盤和時間的知識這麼有用，生活中處處都有數學呢。

數學與生活作文 篇11

數學來源於生活，又作用於生活，數學與我們的生活息息相關。學好數學能夠給我們的生活帶來快樂。

記得二年級的時候，我陪媽媽去商場買衣服。恰好商場全場七折優惠促銷。媽媽挑中了一件裙子，她自己一邊試裙子，一邊在嘀咕中。我在一旁看見了，心想媽媽肯定覺得貴，還想能否有更多優惠。於是我二話不説，跑到服務員跟前，問：“服務員，這件裙子可以打九折嗎？”話音剛落，服務員和媽媽都哈哈大笑起來。我一臉糊塗着，這時媽媽告訴我“打折越小，付的錢就越少；打折越大，付的錢就越多。”裙子七折優惠表示原價×0.7；九折優惠表示原價×0.9。這麼一算，當然是7折優惠更划算啦，九折優惠反而變貴了。不懂數學不僅鬧笑話，而且還吃大虧！

今年雙十一活動即將開始，電商的促銷方式又是五花八門，媽媽想買一台新空調，她在網上選好了同一配置和款式的空調，並貨比三家，媽媽請我幫她挑選出最划算的電商。甲電商：原價1699元/台，雙十一前，提前支付定金169元/台，雙十一當天支付尾款，定金可當2倍價格抵消，另外享受每滿400減50的優惠。乙電商：原價2680元/台，僅限雙十一當天享受5折優惠。丙電商：原價1999元/台，僅限雙十一當天享受7折優惠，另外享受每滿1000減200的優惠。媽媽一説完，我立馬埋頭苦算......

甲電商的實際價格：預存定金的優惠169×2=338元；扣除定金後的價格1699—338=1361元；每滿400減50的優惠1361元可享受優惠50×3=150元

乙電商的實際價格=2688×0.5=1340元/台

丙電商的實際價格：享受7折優惠後的價格1999×0.7=1399元；每滿1000減200的優惠1399元可享受優惠200×1=200元

丙電商的實際價格=1999×0.7—200=1199元/台

最後我給媽媽提供了三家電商的實際價格，丙電商最划算。媽媽拍拍我的頭微笑地説，“孩子長大了，學好數學，是最划算的！”

通過生活中的一件件小事，我也體會到：在生活中的許多大小事都要應用數學，學好數學，才能夠解決生活中的數學問題，快樂生活。

數學與生活作文 篇12

在放學回家的路上，我問爸爸：“為什麼我們要學習數學呢?數學在生活中有什麼作用呢?爸爸大聲説：”數學的作用可大啦!比如説在我們用的人民幣上就有數字，還有……我知道還有時鐘，電話，日曆上都有現在我終於知道數字的作用有多大了!哈哈!我們開心的笑了。

記得有一次，爸爸單位組織去公園遊玩到了公園，遊玩到了公園，門牌上寫着：“個人票每張5元，10人一張的團體票每張30元，購買5張以上的團體票可以優惠百分之十。我們有37人，怎樣買最合算呢?媽媽問我説：“當然買團體票合算。而團體票每人只要3元!我們可以買3張團體票再買7張個人票!媽媽説：”不對!買4張團體票更合算，只花30×4=120元!而你的要花3×30?5×7=125元!爸爸説。我靈機一動説：”我們可以請其他的幾位遊客一起來買票呀!30×5×9/10?3×13×9/10≈100元。“對呀!”爸爸説着便請了13位遊客，一起買了票。開開心心的玩了公園。

還有一次，我們全家一起烙餅吃，要烙3塊，一人一個，：”爸爸，我們最少要多長時間才能烙完3塊餅呢?每塊餅要烙2分鐘。“爸爸自以為是的説：”當然是6分鐘??≌饈悄巡壞轎業模?ldquo;是嗎?”媽媽説：”應該是3分鐘吧!怎麼可能?2×3=6分。”我大叫。“不信，我弄給你看!”只見媽媽先放進二塊餅烙一分鐘，再放第三塊和第一塊烙1分鐘，最後再放第二塊和第三塊烙1分鐘，”好了，完成!媽媽大聲歡呼。只見3個金燦燦的大餅展現在我們的眼前，我忍不住口水直流，我拿了一塊，哇!“好吃!我們大喊。我們三人都沉浸在歡樂的海洋中了。

經過了這幾件事後，我更加熱愛數學了，生活中處處有數學，只要你用心去發現並感受數學，數學的快樂就展現在你的眼前!

數學與生活作文 篇13

一天，媽媽神祕兮兮地在桌子上擺了3只杯子，然後讓我觀察它們，我不知道媽媽的意圖，但還是照做了。

我細細比較了一番後，然後我説：“媽媽，這3只杯子大小一樣，裏面裝的水也一樣多。”

媽媽搖了搖頭，她讓我閉上眼睛，過了一會兒，再讓我睜開眼睛。

我發現3只杯子的下面部分被遮擋住了，而杯子中水的高度卻不一樣。媽媽故作神祕地對我説：“我在杯子中分別放了玻璃球、油桃和魔方。你若能猜中每個杯子中放了什麼東西，魔方就歸你了。”

哈哈，原來媽媽準備送我一個夢寐以求的魔方，卻又故意出一個題來考我。

望着這三隻杯子，我思考起來：三樣東西的體積相比較，玻璃球最小，油桃次之，魔方的最大。將它們放進水量相同的3只杯子裏，水量上升得最少的自然是玻璃球，反之，上升最多的則是魔方······

當我將自己的思考結果向媽媽彙報後，媽媽揭曉了答案。哈哈，我的猜測完全正確，魔方終於歸我了。

數學與生活作文 篇14

在我們生活中，經常會涉及到很多數學問題，只要我們勤于思考，善於發現總結，就可以解決身邊的許多問題。

一天，媽媽給我了9個硬幣，説：“這兒有9枚硬幣，其中有一枚是假的，能不能夠將假硬幣找出來?”我説：“這還不簡單!”，我接受了任務。

我左瞧瞧，右看看，好像沒什麼不同嘛。我又用東西敲一敲，聲音好像也一樣!怎麼辦呢?我想了想，哦!用天平，真硬幣和假硬幣的重量肯定不一樣!媽媽笑了笑，給我了一個沒有砝碼的天平，説：“嗯，假硬幣的質量輕一些，但我只有沒有砝碼的天平，你想辦法把假硬幣找出來吧。”

我先把硬幣分成了3份，然後天平的兩邊各放一份。天平沒有反映，我想假硬幣肯定不在這2份裏面。但我不放心，從天平上拿下了左邊的一份，把剩下的第三份放了上去，一開始時沒什麼反映，但左邊的這端慢慢的翹起來了，哦，假硬幣果然在左邊的這3枚硬幣裏。我又拿出了左邊硬幣中的2枚稱，好像一樣重呀!“我知道了，假硬幣肯定是那一枚!”我叫了起來。“對，你能用所學的數學知識解出生活中的數學題，真不錯!”媽媽説。

其實，我只是用簡單的數學知識解決了這個問題。而且，只需稱兩次，就從9枚硬幣裏找出了其中一枚假硬幣。

所以，生活中處處有數學。我們不但要學習課本上的知識，還要留心觀察生活中的數學。如果你將所學的數學知識運用到生活中去，你就會發現數學——原來是那麼有趣。

數學與生活作文 篇15

説實話，經歷了這次小組一同確定起跑線的活動之後，我對“生活中數學無處不在”這句話深有感觸。

無論是參加過還是觀看學校運動會的同學們應該都會知道——當進行長跑比賽時，每位運動員都會站在各不相同的起跑線上。既然比賽一定是公平公正的，那麼這起跑位置又到底是如何確定的呢？讓我們一同來研究一番吧。

首先，不止是學校的200米6道跑道，所有的標準跑道都會是由1個長方形合2個半圓組成的。據測量，直道長50米，半圓半徑長16米，道寬長1米。那這麼説，我們可以把兩個半圓拼湊成一個整圓，所以，一圈跑道的周長=直線道長×2+整圓周長。

很明顯，第二道整圓的半徑會比第一道長一個道寬，而在每道上跑一圈的周長也會有所不同。比賽時，終點又是相同，而外圈比內圈的周長勢必會更多，那麼起跑點也固然有一定的距離。最後，用第二道周長減去第一道周長，約得7.5米，所以在學校運動時，長跑比賽的運動員在站位時要間隔7.5米。

最後我得到了結論，用a表示道寬，相鄰兩跑道之差=2aΠ。設置起跑點時，只要外道提前2aΠ米。

也許有人會問，為什麼在50米賽跑時，參賽選手會要站成一排氣跑呢？呃，這個問題很簡單，因為每道跑的都是直道，距離以及終點相同，所以起點也要相同！此外，還有800米，1500米跑道選手也是同一起點起跑又是為什麼呢？原來對於800米，1500米來説是可以搶道的，但話説回來。還是跑內道還是最好的。

生活中，數學實在是無處不在！生活中，不可缺少數學！

數學與生活作文 篇16

數學課上，我們都學過1×1=1，10×1=10，可是我就碰到過90×1=93，這是怎麼回事呢？

今年暑假，我去參加雛鷹假日小隊活動，就有了一次這樣的經歷：

7月15日早上8：30，我與金皓楠和程子昂一起來到活動地點——新街口寶慶銀樓前廣場。我們到時，看到很多小朋友掛着愛心活動綬帶已開始活動了。“我們來晚了？”我有點急，仔細一看綬帶上的字，噢，不是金陵晚報的，我心裏有些安慰，同時心裏又想“參加獻愛心的活動的人可真多呀！”我們也是來獻愛心的，是參加金陵晚報組織地“買一份報紙，獻一份愛心”的活動。經過一些活動準備，活動開始了。記者告訴我們：“報紙不得少於1元一份”我們隊員分頭出發，都想第一個完成任務。我發揮自己能説會道的優勢，不一會就賣掉了3份報紙。那些好心的叔叔、阿姨聽説是獻愛心的，立刻就買了我的報紙。很快我就賣完了10份報紙，第一個完成了任務。隨後，我又幫其他隊員賣了5份報紙。10：30不到，我們小隊9名隊員90份報紙不但順利賣出，而且還超額完成了任務，我們共募得善款93元。

這就是我説的90×1=93的原因，因為南京的叔叔阿姨都有一顆善良美麗的愛心啊！是他們的善心幫助了貧困的孩子們，讓祖國的花朵開放的更加鮮豔！

數學與生活作文 篇17

國慶節的第三天，陽光明媚，秋高氣爽，我和爸爸媽媽興高采烈的來到了外婆家，一進門，我就喊道：“外婆外婆，我來了。”外婆和藹可親地説：“你來啦，我正在洗被單，等會兒你幫我曬被單吧！”我連連點頭。不一會兒，外婆説道：“楊軼羣，外婆洗了5牀被單，快好了，幫我拿幾個夾子來，好嗎？”“好啊！好啊！”我一邊答應道一邊飛快的向屋裏跑去。

我找了一會兒，只發現6個夾子，“外婆，外婆，夾子不夠啊！應該要用10個夾子，現在我只找到了6個夾子。”我説。“是沒錯，一共要10個夾子，你動動腦筋想一想，看有什麼辦法可以把這些被單曬起來。”外婆説。突然，我想到了以前做過的一道數學題：一根繩子剪成5段，需剪4次。於是，我靈機一動對外婆説：“我有辦法了。”

我先拿起一個夾子夾住第一個牀單的的左上角，然後再拿起一個夾子，將第一個牀單的右上角和第二個牀單的左上角夾住，再拿一個夾子將第二個牀單的右上角和第三個牀單的左上角夾住，依次類推，最後拿起剩下的一個夾子夾住第五個牀單的右上角，這樣用了6個夾子夾起了5牀被單。

解這道題的關鍵在於你是否想到五牀被單首尾可以連在一起。外婆滿臉微笑地撫摸着我的頭説：“你真聰明。”“我還知道圍在一起曬，用到的夾子只要5個就行了，比排成直線用的還要少呢。”

數學與生活作文 篇18

“嗯，好！馬上就把購置税交來！”又是我媽在打電話。我媽媽是一名會計，自從學了百分數後，原先根本不在意，現在我耳朵裏時常聽到她在電話裏説“增值税”、“關税”什麼的啦！

我問媽媽你説的税是不是我們學過的百分數？媽媽説：是呀！這就是生活中的百分數，也就是生活中的數學。我説知道知道，老師説過交税是每個公民的義務，公民交的税可以用來發展各項社會事業，保衞國家安全。媽媽説我來跟你説説汽車的税吧，為了防止重複徵税，汽車消費税是由生產商繳納，汽車的賣價含消費税。像奔馳如果是進口的話其中的價款還含有25%的關税。在我國，車輛購置税實行統一的比例税率，税率為10%。應納額=計税價格乘10%。計税價格為納税人購買應税車輛而支付給銷售者的全部價款和價外費用（不包括增值積税款）。如果發票價格是價税合併收取的，在確定車輛購置税的計税價格時，應換算成不含税的，其公式為：

計税價格=含增值税的銷售價格/（1+17%）

現在車輛購置税大多由當地的車管所負責代徵。225.8萬元的車，車輛購置税=2258000÷1.17×10%=218632

另外還要納上牌費和車船税，這個税價格每個地區不一樣，經濟發達地區税率高，汽車價格高的要納的税也高，這也是保護低收入入羣。

我要好好學習爭取多賺點錢，多交點税支持國家建設。

數學與生活作文 篇19

夏日炎炎，要是能在沙灘上吹吹海風，別提有多愜意了。抓住假期的小尾巴，我們一家人來到新灣沙灘趕海。

看到海灘上形態各異的石頭，我不禁感歎起來：“太美了吧！”我迫不及待地對沙灘進行掃蕩，撿了些特殊形狀的石頭。

媽媽指着我手裏的石頭對我説：“你知道這塊石頭大概有多重嗎？”我被問得一頭霧水，原來，是在考驗我呀。我東尋尋西找找，身邊剛好有個礦泉水瓶，“老媽，你看我的。”話音剛落，我就走到沙灘邊，斜着瓶口，讓海水緩緩地流進瓶子裏。“瞧，現在瓶內的水有這麼多，估算它是100ml，現在我要把小石塊放進去了。”看着石塊被我放入瓶內，瓶內的水位也慢慢上升了。我一臉得意地向媽媽炫耀着，“老媽，現在瓶內的水位，減去最初我裝的100ml海水，減得差，毛估估就是石塊的重量哦。”媽媽笑了笑：“不錯嘛，那你還有其他方法嗎？”嘿，這可難不倒我，我一本正經地説了起來，“天平秤不陌生吧，用天平秤就能準確地計算出石塊的重量……”我滔滔不絕地講着怎樣用天平秤來稱石塊的重量。

哈哈哈，爸爸媽媽被我的口才逗樂了，一家子的笑聲迴盪在海灘邊，忽近忽遠。

原來，數學在生活中無處不在啊，不僅有趣，還很重要。生活中的數學奧祕，等着有信心、有耐心的我們去探索。恩，我要學好數學，更要學以致用。

數學與生活作文 篇20

暑假弟弟到我家來玩，天特別熱，我和他都熱得大汗淋漓，便二話不説買了6瓶汽水，買回來之後，我和他都急不可耐的喝了起來，不一會兒這6瓶汽水便被我們一飲而空，於是弟弟便建議下樓再去買，可是我卻對他説不用買了，因為我想起來商店上寫的3個空瓶可以換一瓶飲料，我們可以拿着空瓶是換飲料。

晚飯後，我和弟弟拿着空汽水瓶下樓了，只見小店門口寫着：“三空換一”，於是我和弟弟便用那6個瓶換來了兩瓶汽水，沒一會我和弟弟又喝完了，剩了兩個空瓶，不夠換怎麼辦呢？我靈機一動對老闆講：“老闆我有一個瓶忘在家了，能先讓我喝一瓶，我再回家拿，一會我把空瓶給你送來。”老闆沒多想就同意了，我和弟弟迅速喝完，這下我們原來的兩個空瓶加上剛得到的這個空瓶不正好是三個，正好可還清瓶子。

還有一次因為我不夠細心鬧了一次小笑話，我和媽媽去超市買東西，看到有酸奶在打折，我們就準備買一些酸奶回家。這時我看到有一款酸奶在做特價。原價4.5元，買3袋減10元，我一看優惠這麼多，我就跟媽媽講，讓媽媽買這個。媽媽沒有細看就拿了12袋，結賬的時候，收銀員阿姨説40元，我一聽很吃驚，不是應該14元嗎？收銀員阿姨説買3袋減到10元，一起是40元。啊？是減到10元呀，看來是我不夠細心呀！

通過這兩件事我認識到了，生活中處處都有數學，只要你足夠細心、善於思考，數學就能很好的為我們服務。

數學與生活作文 篇21

生活中的加法就是一物多用，為生活增加色彩。情人節到了，別人都準備買花了，可是我和爸爸的腳像灌了鉛一樣，走的緩慢而沉重。因為去花店買花的人實在太多而且價格翻了好幾番。“唉！怎麼辦？”是爸爸的話打破了僵局。“我怎麼知道！是誰在媽媽面前誇下海口，説要給她一個大大的驚喜？”“唉，我、我……”爸爸的臉上寫滿了懊惱。

走着走着，我想起家裏沒肥皂了，就拉着老爸去超市。挑肥皂的時候，我忽然看到有一朵用肥皂做的花，正準備給爸爸使眼色時，爸爸卻搶先一步把這朵“花”買了。

回到家，媽媽不停地誇爸爸又懂浪漫又會過日子。本以為爸爸會説是我的功勞，可沒想到在誇讚面前，他是照單全收，“虛心”接受啊。肥皂加玫瑰，這就是生活中的加法，為我的生活增添了色彩。

第二天，我去上學，發現桌子上放着一盒夾子，順手拿了一個大的和一個小的玩了起來。我把大夾子和小夾子夾在一起，然後把手機放在上面，沒想到它不但沒倒，還把手機撐的穩穩的，真是一個不錯的手機支架啊！現在我家的夾子除了夾衣服、夾襪子，還成了隨時可以變身的手機支架，真是太實用了。一物多用，這就是生活中的加法，為我的生活帶來了方便。

大發明家有大發明，小發明家有小發明。懂得了生活中的加法，我不僅變成了生活中的發現家更變成了生活中的小發明家。

數學與生活作文 篇22

一年一度的校讀書節活動中，最令人期盼的就是“書海淘寶”活動了。中午一吃完飯，我們就扛着大大的廣告牌，拎着滿滿的一袋舊書就趕到了操場。操場四周已經擺了好些書攤了。我們也挑了一個比較顯眼的地方開始佈置場地。

一開始書很好賣，隨着川流不息的人羣的到來，我們手忙腳亂地介紹書、拿書、收錢……就這樣，大部分書都按標價5元、3元、2元賣掉了。大約過了半個小時，來逛書攤的“顧客”明顯少了，我就決定去別的書攤逛逛，看看有沒有我想買的書。來到五、六年級書攤那兒，我聽到了一陣陣響亮的吆喝聲：“快來買啊，走過路過，千萬不要錯過，好看的書便宜賣了，所有書八折，一律八折！”“哎，小弟弟，別光看不買呀，跳樓價大甩賣啦，兩本五元，五無兩本！”……

就這樣，我用自己都想不到的價格淘到了兩本《淘氣包馬小跳》。付了錢，我又興沖沖地跑回自己的書攤，學着大哥哥大姐姐的樣推銷起自己的書來：“快來快來，現在開始虧本賣了，兩本付一本的價，買到就是賺到，再不買就沒機會了！”我們的叫賣聲，又吸引來了一批顧客，終於在書市結束前，我們賣光了書攤上的所有書。

回到教室，我們向老師彙報了自己擺攤的經歷，老師笑着説：“你們真能幹，竟然學會了促銷手段，這可是六年級才開始學的數學知識！”

數學與生活作文 篇23

炎炎夏日暑氣逼人，連知了都在叫：“熱死了熱死了！”我請求道：“爸爸帶我去游泳吧！”起初爸爸不同意，但是經過我的再三請求爸爸還是同意了。

來到水上樂園，我興沖沖地換了泳衣，“譁”的跳下了，頓時，到處是花四揚，我在水中興高采烈地遊着，我發現憋着氣就能浮起來，彷彿我的身體裏有一個水葫蘆的氣囊，可是在家只有一點水在盆裏就浮不起來，這泳池得有多少水呀？我耐不住好奇心，我懷着疑問問了管理員叔叔，管理員叔叔看見我是一個國小生，就神神祕祕地説：“你想知道這裏多少水？那我現在給你出道題吧！長20米，寬15米，水深2米，你去算算看這裏到底有多少水吧？”説着他用手筆畫了一下。

頓時，我一肚子的加減乘除彷彿開始打架了，心中的數字也開始鬥嘴了，用秋周長方式計算起來，腦海裏一片混亂，這時爸爸來了，我趕忙抱住了救命稻草，把問題給爸爸説了，爸爸聽後得意洋洋地説：“這點就難住你了嗎？”然後又滔滔不絕地講起來：“現在你已經知道了寬15米長20米高2米那你只要記住一個求立方的方式，它是長乘寬乘高就會有一個結果，不過記住了這不是算周長哦，最後利用單位換算就能知道它是多少噸水了。”我聽後半信半疑，但還是借來筆紙上了起來，20×15×2=600（立方=600噸）算出來的結果是600立方，爸爸誇我真棒，説600立方就是600噸。

回家路上，爸爸告訴我當工程師，也得學會精算哦，我心想原來什麼職業都離不開數學呀！

數學與生活作文 篇24

在你的生活中到處都離不開數學，只要你善於觀察，你就會發現數學和你是分不開的。在學習了六年的比例知識之後，我深深地意識到數學給我們帶來了很多好處。

那是一個風和日麗的下午，我和弟弟約好2點在森林公園集合，然後一起去動物園玩。到了目的地之後，由於我們是第一次去森林公園的動物園，所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手後，弟弟悄悄的向我走過來，然後一把將地圖搶了過來。我無可奈何，只好抑制住心裏對這“小淘氣包”的無理取鬧。然後弟弟一本正經的對我説：“哥哥，今天就由我這個嚮導來帶你去找獅子吧！”這時，我心想：但願不會南轅北轍！之後，弟弟就帶着我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，過了大約一小時後，我終於忍無可忍，大喝：“你搞什麼呀，我都快要累死了，怎麼還沒到？”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來是愛出風頭的弟弟濫竽充數，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1釐米表示實際的5000釐米。“唉，學好一身本領可真重要呀！如果像弟弟一樣自以為是，不踏踏實實的學習的話，後果往往都是弄巧成拙呀！”然後，我按照我所學到的知識，不一會，我們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求着我收他為徒弟呢！

知識是成功的關鍵，同學們，好好學習！讓我們用自己的努力創造美好的明天！

數學與生活作文 篇25

星期六，辛苦工作了一週的媽媽提議星期天出去休閒放鬆一下，這個主意立刻得到了全家人的一致擁護。但幹什麼去呢？我們一起商議起來，最後還是爸爸提議：叫上朋友們去休閒中心唱歌吧。“好啊！好啊！”我高興得手舞足蹈起來。

第二天，我們一家和爸爸媽媽的朋友來到了離家不遠的休閒娛樂中心，走進裝修精美的包廂，哇，好大！這時服務員告訴我們：為了回饋顧客，最近一週每小時200元，不過每滿2小時送一小時，今天是最後一天了。抓緊時間開唱囉！大家你一首我一首，盡情歡唱。不知不覺，時間就過去了。不知是誰問了一句：幾個小時了啊？爸爸趕緊掏出手機一看：“我們12點到的，現在快4點半了。”叔叔在一旁説：“不是每滿2小時送1小時的嗎？現在4個小時多了，他們肯定只會多算我們的，要不我們乾脆湊滿5小時吧！不吃虧！”我聽了爸爸他們的對話，悄悄在一旁算開了：滿2小時就是400元，但送1小時不用算，就是3小時，後面的2小時又是400元，一共800元。哎，對了，不是每滿2小時就可以送1小時的嘛，後面的2小時也可以送1小時的呀！想到這裏，我情不自禁地叫了起來，爸爸媽媽和叔叔們聽了我的解釋，都翹起了大拇指，連連説：“還是這個‘小人精’厲害呀！這才叫真不虧呢！”

大家發出了會心的微笑。

數學與生活作文 篇26

新學期我們就要學習圓柱體的體積了，經過預習後我知道了：圓柱體可以轉化為長方體，我很好奇，於是我也想照着書上的樣子親自嘗試一下。

我跑進廚房，用我的火眼金睛仔細搜索我想要的材料，發現了媽媽昨天買回來的一個土豆挺像圓柱體的，我立刻拿出小刀，興致勃勃地做起實驗來。我先將土豆切成標準一點的圓柱體形狀，然後左手摁住圓形的面，右手用刀將它垂直切成了許多條，一正一反地拼起來，我認為肯定能拼成一個規規矩矩的長方體，但事與願違，拼成的東西與長方體一點兒也不像，而是像一條參差不齊的大波浪。我皺起了眉頭，看着拼成的東西，想知道問題出在哪兒。“大波浪”看着我，得意洋洋的，彷彿在對我説：“你真笨，連這都不會！”我不由得怒火中燒，暗暗發誓，一定要搞定它。我又看了一下書，恍然大悟：書上是平均分的，我是隨意亂分的。於是我又拿出一個土豆做了起來，這次更加小心翼翼了。不一會兒一個完美的長方體就出現在面前，我高興地叫起來：“哦耶！我成功了！”

通過仔細觀察，我發現拼成的長方體的高等於圓柱體的高，拼成的長方體的底面積等於圓柱體的底面積。因為長方體的體積等於長方體的底面積乘高，所以圓柱的體積也可以用底面積乘高來計算。發現這個祕密後，我喜笑顏開，哼起了歡樂的小曲兒！原來只要我們仔細觀察，數學就在我們身邊。

數學與生活作文 篇27

數學是一門學科，以前我一直認為，只有公式算式才會是數學，後來我發現，我錯了，其實生活中也存在着數學的“影子”，只是我們沒有發現而已。

現在正在換季，秋天已經快過去了，冬天到了，我發現家裏沒有羽絨衫了，媽媽就決定帶我去買衣服。我們來到了商場門口，只見外面掛着一個牌子“換季大甩賣，滿300送100，滿600送300，滿1000送500，快來搶購吧！”我看了開心極了，心想：“正好給我們趕上了，真是太棒了！”我和媽媽走進了商場，過了一會，媽媽就看到了一件非常好看的衣服，她很喜歡就把它買了下來，這件衣服正好600元，我呢也買了兩件衣服，用去了300元，後來我又買了一雙運動鞋，正好是100元，這時媽媽問我：“我來考考你！你説説看如果我再買一雙250元的運動鞋，怎樣用劵最實惠？而且這個劵是不找錢的，你要用250元，給商場500元的卷，他是不會找你錢的哦！”我仔細想了想：“滿300送100，滿600送300，滿1000送500，250元更接近300，所以用三百元比較划算！”我立刻説道：“用300劵比較划算！”媽媽説：“恩！對了，遇到這種問題，應該考慮周全，把所有的可能性都想一遍，這樣才可以做對題目！”我點了點頭。

原來生活中也會用到數學，學好數學就可以省很多的事情，更加方便！

數學與生活作文 篇28

今天中午，我們吃的是餛飩。

吃着吃着，我突然想起剛剛學習的“合理安排時間”，也可以説是“沏茶問題”。我就問媽媽：“媽媽，一個人做餛飩的每一項工序都分別需要幾分鐘？一共用了幾分鐘？”媽媽回答道：“擇菜洗菜3分鐘，包餛飩10分鐘，燒水5分鐘，煮餛飩3分鐘，一共需要21分鐘。你問這個幹什麼？”，“嘻嘻”我笑了笑，之後又神祕的説：“我用它完成問題。”媽媽一怔，隨後又問：“什麼問題？”“合理安排時間！”“哦，那你説説怎樣才能節省時間？多少時間可以完成煮餛飩？”媽媽問道。“我覺得要用18分鐘”我接着説，“首先先包餛飩10分鐘，然後燒水5分鐘，燒水的同時可以擇菜洗菜，最後煮餛飩3分鐘，一共是10+5+3=18分鐘。”媽媽伸出大拇指誇我很棒。

我很高興，心裏美滋滋的。我又要繼續吃餛飩，可爸爸這時候説：“我還有一種方法，只需要16分鐘。”我很迷茫，用期待的眼神看着爸爸，爸爸接着説“先擇菜洗菜3分鐘，然後包餛飩10分鐘，同時把水燒開，最後煮餛飩3分鐘，不就是16分鐘了嘛。”我一想確實是對的，於是我就給老爸説：“厲害了，我的爸。唉，看來爸爸還是比我這個小屁孩厲害啊！”

這件事讓我知道了，數學來源於生活。看來以後在生活中要多留意，多思考，才能學好數學啊！

數學與生活作文 篇29

著名數學家華羅庚説過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無處不用到數學”特別是二一世紀的今天，數學的應用更是無所不在。

今天難得的假期，興趣班放假，我便拉着老爸老媽去逛街。其實説是逛街，還不如説是幫我買書呢！

老爸老媽也識破了我的心思，便説：“買書可以，但是你要算出書打折後的價錢，怎麼樣，可以嗎？”我爽快的答應了。

第一本要買的是《伊索寓言》，這本書的價錢是10元，但因為是假期，所以打9折，應該乘0.9，可我還沒學過怎樣用有小數點的數字做乘法，便想用簡便的計算。“哦，有了，可以把0.9看作1，那麼10x1＝10，10分之一是10÷10＝1再用10——1＝9（元）哈哈，我算出來了！”老爸笑了笑，説：“那如果一本書是20元呢？”對呀，如果不是整數，那不就不好算了嗎？於是，我又冥思苦想起來。：“咦，我知道了！”可以把0.9擴大10倍，也就是9，再用9x20＝180既然我們算的時候擴大了10倍，那麼現在就要縮小10倍也就是180÷10＝18（元）

於是，我便滿懷信心地説給老爸聽，這次，老爸露出了讚揚的笑容！我也得到了我想要的書。

這讓我真正明白了華羅庚的那句名言，我想：隨着年級的升高，一定要懂得在生活中充分利用課堂中所學的內容，才能進一步提高成績呀！

數學與生活作文 篇30

週末，我和媽媽去家門口的菜市場買菜。

菜場裏的人真多！我和媽媽買完菜又來到了水果攤位。媽媽問：“核桃怎麼賣？”老闆爽快地説：“一斤12元。”“那給我來一斤吧”。斤是什麼？我心裏突然好奇起來。老闆麻利地拿起包裝袋，裝了一些核桃放在秤上稱了稱，媽媽付了錢，隨手就把袋子遞給我。“好重啊！”我大聲説。媽媽微笑道，“這些核桃大概是一斤多，你感受一下一斤的重量。”“一斤？”我疑惑地問道。“是的，一斤等於500克，一斤等於十兩。”媽媽隨即又問道，“那麼一兩等於多少克呢？”我想了想，一斤=500克=10兩，10兩=500克，那一兩就是500÷10=50（克）吧。“50克！”我信心滿滿地回答。“對了！”媽媽邊走邊説，“媽媽買核桃花了15元，一斤核桃12元，那媽媽大概買了幾斤幾兩？”我心理默默地計算了一下，“一斤三兩吧？”“差不多，你真棒！”媽媽高興地説。

回來的路上，媽媽又給我講了兩個關於“斤兩”的成語。古代舊制，一斤等於16兩，半斤就是八兩，因此成語半斤八兩比喻彼此一樣，不相上下。斤衍生的寓意還有斤斤計較，形容過分計較瑣細的小事或無足輕重的利害得失。聽完之後，我頓時感覺到生活中處處有數學，數學不僅僅是數字的天堂，斤兩本來是重量單位，但其中還隱含着人們在生活中的哲理，原來數學是這麼有趣啊！

數學與生活作文 篇31

每年春節，相信大家有收到不少的壓歲錢吧？現在，就讓我給大家講講“壓歲錢裏的學問”吧！

媽媽告訴我：“錢存在銀行裏，在固定的時間內，會像媽媽生小孩似的，生出許多小錢來呢！這個小錢被大家稱為利息。”我還是不理解，錢不就是錢嗎，怎麼還叫做利息呢？“那，什麼是利息？”我繼續問媽媽。媽媽解釋道：“銀行的存款利息都是按照年化利率計算的，假如定期存款一年期利率為1.75%，意思就是把100元錢存入銀行，一年後就可以獲得1.75元的利息，總額就變成100+1.75=101.75（元）了。”

按照家鄉的習俗，上學前和學生時代都可以獲得長輩的壓歲錢哦！那我就來算一算，等到大學畢業時，我總共可以獲得多少壓歲錢吧。計算公式是：本金×年利率×存期+本金=本息。今年我共獲得了5700元，那麼存一年的本息是：5700×1.75%×22+5700=7894.5（元）。以5700為平均每年得到的壓歲錢來計算，總共會有5700×1.75%×（1+2+3+…21）+5700×22=148442.25（元）。

我剛算完，媽媽還告訴我，不同的銀行，不同的存期，年利率都不一樣，第一年產生的利息可以成為第二年的本金，但是這樣計算起來會更加複雜。聽着媽媽這樣介紹，我感覺很迷惘，看來只有繼續學好數學，才能把生活中的這些數學問題統統解惑了。

數學與生活作文 篇32

今天是中秋節，我和媽媽起了個早，忙着買菜剁餡兒包餛飩。

媽媽包好了，把餛飩擺在了餐盤上。媽媽問我：“現在我們包了幾個餛飩了呀？”正當我準備一個一個數的時候，媽媽阻止了我：“你們已經學習了乘除法，得用上新方法哦！”我看了一下，媽媽一共包了五行，每行九個，五九四十五。我對媽媽説：“這太簡單了，是四十五個。”此時，媽媽又包好了六個擺在了餐盤上，問我：“現在是幾個了？”我大聲的説：“再加六個，是六十一個，媽媽，這個也很簡單。”媽媽笑着説：“對呀，這就是生活中的數學，數學應用到生活中，能讓我們的生活變得更加簡便起來。”

媽媽一邊包，我一邊數，不知不覺，媽媽已經包好了100個餛飩。這時，媽媽問我：“每個人吃十個餛飩，可以分幾碗呢？”我不假思索的回答：“十碗！”媽媽又説：“現在家裏有九個人，該怎麼分呢？”這下子可把我難住了，我拿出紙筆算了起來。100除以9，得11餘2。我對媽媽説：“是11碗，還多了兩個餛飩。”“那還多的兩個餛飩該怎麼分呢？”媽媽又問我。我想了想説：“還有兩個就給媽媽吃吧，媽媽包餛飩辛苦啦，應該多吃點！”媽媽開心的笑了，直誇我是個愛動腦筋又孝順的好孩子。

生活中的數學可真有意思，我們要做生活中的有心人。

數學與生活作文 篇33

週末，我們一家人來到商場玩。一進商場，老媽就説要買衣服，我們只好陪着老媽不停地逛。

不知不覺我們來到了二樓，看到有很多人在買衣服，原來是商家在搞促銷。老媽看到後兩眼放光，扔下我和老爸跑進店裏選起了衣服。我和老爸抽空坐在門口的凳子上休息。只見門上的廣告紙上寫着“全場服裝滿1000減500”，怪不得這麼多人來買。我看到對面一家服裝店也有很多人在買，廣告紙上寫着“全場6折”。這時老爸説：“這兩家服裝店你認為哪家更便宜？”我想了想説：“這家滿1000減500，不就相當於5折嗎，當然這家便宜嘍。”爸爸聽了笑笑説：“是這樣嗎？我們進去看看。”

我們進去看了看價格，發現這兒的衣服都比較貴，最便宜的也要300多元，有些標價498元、998元、1999元等等。我問老爸為什麼差個一兩元，不標成整數？老爸説：“你好好想想，如果標成整數的話，人們買衣服時會怎樣？”我想了想説：“如果這樣的話人們只要買一件、兩件衣服，就能達到整千，從而減掉500元，相當於五折優惠。”

“按現在的標價又有什麼不同？”“人們要想得到優惠，就得多買一件衣服，這樣花的錢最少也要接近1200元了，減掉500元，相當於六點幾折了，根本不是5折。”爸爸聽了點點頭。

沒想到小小的標價竟有這麼多學問，怪不得有一句話叫：“買的沒有賣的精。”

數學與生活作文 篇34

最近，我校開展了“探索生活中的數學問題”的活動。經過反覆思考，我發現這樣一個數學問題：怎樣才能算出一個不規則的茶壺能裝水多少毫升？ 茶壺的形狀是不規則的，不好直接利用公式來計算它的容積，但我們可以將茶壺中裝滿水，再將水倒入一個規則的量杯中，這樣，茶壺的容積不就可以利用公式計算出來了嗎。

首先，我找來一個不規則的茶壺，將其倒滿水；再將水滴水不漏地倒入一個規則的長8cm，寬5cm的長方體量杯中；然後，我再量出量杯中的水高，是16.5cm；最後，利用求長方體體積的公式便求出了這個不規則茶壺的容積了：8×5×16.5=660（立方厘米），合660毫升，也就是這個茶壺能裝水660毫升。

這個問題，我還想出了另一個解決的方法：我們可以先稱出1立方分米的水重多少千克，再稱出裝滿水後的茶壺中水的重量，這樣，同樣可以算出不規則茶壺能裝水多少毫升。 我先稱出1立方分米的水重1千克，然後我又稱出裝滿水的茶壺重0.895千克，空茶壺重0.238千克；用0.895-0.238=0.657(千克)，就是裝滿水後的茶壺中水的重量。0.657÷1=0.657(立方分米)，合657毫升，也就是這個茶壺能裝水657毫升。

沒想到這兩種方法的誤差這麼小，我想這兩種算法都是可行的吧。

通過這次實驗，我發現生活中的數學問題竟這麼有意思。讓我們在探索生活中的數學問題的過程中學會科學的研究方法，掌握更多有益的知識。

數學與生活作文 篇35

晚上漫步在街上，欣賞着燈光通明的夜景，我跟着媽媽進了一個飾品店，首先映入眼簾的是“全場20元”這幾個刺眼的字。我本想買一個筆筒大小的肥皂盒，後來想了想，一個那麼小的肥皂盒就要20元？店家不賺死了！

我便換了一個比較大的肥皂盒，我拿着它看來看去，發現上面有個標籤，上面寫着“45.5元”。從45.5元一下子降到20元？這落差也實在太大了吧！我心裏唸叨着：這店家難不成真心想甩貨，不會這麼虧吧！成本也要30多元啊！我半信半疑地拿起那個小鬧鐘，看了看以前標價，結果令人大吃一驚，才5.5元！那成本豈不是隻有3、4元咯？所以説，商家沒一個好的，個個都是心機王！

我又見一個服裝店，他們店門前的屏幕上閃爍着幾個耀眼的大字：全場2折銷售，620元的衣服只賣124元。我看到這些字，腦子裏第一個閃過的念頭哪有這樣的“好便宜”？又來騙人，背後可是陰暗得很呢！雖然我承認，現在的褲子的確很便宜，但是打折之前的呢？豈不是很貴？我們來假設一下，假設他們只賺50元，那成本就是124-50=74元，打折之前的標價是620元，他們就賺了620-74=546元，盈利率便是546÷620≈0.8806451613≈88.1%。看到了吧，這樣利潤高的的衣服你們還會買嗎？

的確，打折是一件令人心情愉快的事情，但是可不要被那些極具誘惑力的折扣給迷惑了，一不留神你就掉進了商家事先設好的圈套裏了哦！

數學與生活作文 篇36

今天是週末，早上我跟媽媽説想吃雞肉，媽媽跟我説：“吃完早餐我們一起去菜市場吧。”

上午八點左右我跟媽媽來到菜市場的家禽專賣場，哪裏有雞、鴨、兔、狗。家禽，我看到一個老爺爺把雞和兔放在一個籠子裏，我走過去數了數從上面看籠子裏有40個頭、從下面看有100只腳，我馬上聯想到了我們四年級剛學過的.雞兔同籠知識，我用雞兔同籠的解算方法很快的算出來了，籠子裏雞的數量和兔的數量，解算方法：假設全是雞40X2=80（個）、100—80=20（個）、相差：4—2=2（只）；兔：20÷2=10（只）；雞：40—10=30（只），老爺爺的籠子裏有10只兔，30只雞。

媽媽問：大爺，你的雞多少錢一斤啊！老爺爺説：“15元一斤”，媽媽説：“好的，我要一隻，你稱一下吧！”老爺爺抓起一隻雞，用繩子綁住雞的腳，稱了一下雞説：“6斤半”，媽媽聽到後叫我算一下要老爺爺多少錢，我是這樣算的15元X6斤=90元、15元÷2=7.5元、90元+7.5元=97.5元，我告訴媽媽要給老爺爺97.5元，媽媽給了老爺爺100元，老爺爺説：“97.5元就給97元吧，姑娘，”老爺爺找回3元給媽媽。後面我們還到蔬菜賣場，買了很多青菜，我就一路跟着媽媽算數。

回家的路上，媽媽跟我説，你真棒！知識的力量真偉大，數學知識是我們生活中必不可少的一部分。數學來源於生活，又運用於生活。

數學與生活作文 篇37

星期六，我們家來了兩位客人——姐姐和姑姑，生活中的數學。爸爸和媽媽忙着招待她們，沒時間買些零食讓我和姐姐吃。於是，我自告奮勇地説：“爸爸媽媽，你們就讓我去試試看，讓我去買吧，好嗎？”爸爸媽媽笑着點了點頭，給了我50元錢。

超市裏的東西可真多啊，琳琅滿目，讓我眼花繚亂。我先推着小推車快速地跑到我和姐姐的最愛——薯片區，拿了兩包番茄味的“樂事”薯片，一包2.5元，兩包就是5元。接着，我又到了麪包區，一陣香味撲鼻而來，好香啊！我都不知道從哪個麪包開始挑了。我拿起一個麪包，聞了一聞，好像是鹹的，又放了回去；我又拿起一個麪包，聞了一聞，這回是甜的，一看價格，10元，太貴了，所以放了回去。最後我在麪包區裏拿了一個7元5角的麪包。

然後，我推着推車來到了酸奶區，看到了兩種價格都是14元5角的酸奶，但一種是250毫升的，一種是230毫升的。我剛想去拿230毫升的，突然想到，如果價格相同，就要選多的。於是，我拿了250毫升的酸奶。一看生產日期，是2011年8月1日的，是昨天的，我把它放到了小推車裏。

我算了算，5+7.5+14.5=27元，沒超過50元，就去收銀台付了錢，拿着東西回家了。

數學在生活中起到了很重要的作用啊！

數學與生活作文 篇38

海珠區新開了一家遊樂場，媽媽帶我前去遊玩。我們先到了滑滑梯區，我發現地板漂亮極了，鋪滿了彩色的爬爬墊，我特變喜歡，對媽媽感歎道：“這裏好大好漂亮呀！”媽媽説：“是呀，你學習了面積的知識，能估計一下這有多大嗎？”我仔細觀察了一下，爬爬墊的每塊邊長是1米，整個區域是一個長方形，長邊有6塊爬爬墊，短邊有5塊爬爬墊，那總共就有6×5=30（塊）爬爬墊，每塊爬爬墊的面積是1×1=1（平方米），總的面積就是1×30=30（平方米），我回答媽媽：“這裏有30平方米呢。”我再觀察了一下，發現遊樂場有6個這樣的區域，我接着告訴媽媽：“媽媽這裏有180平方米呢，因為這裏有6個相同的區域呢。”媽媽稱讚我説：“不錯呀，能學會應用自己學過的數學知識了！那媽媽再問你，如果買一張這樣的爬爬墊要4元錢，鋪滿遊樂場需要多少錢？”我想了想回答道：“一共720元，因為180×4=720。”媽媽聽完開心的笑了。

我特別喜歡遊樂場的爬爬墊，希望媽媽也把我的房間裝飾一下，鋪上一模一樣的爬爬墊。媽媽説：“你計算一下，算對了我就給你買。”我太想要鋪一樣的墊子了，小心翼翼的計算起來，我的房間是18平方米，每個墊子是1平方米，那總共需要18塊這樣的爬爬墊，每塊墊子4元錢，那總共就是18×4=72（元）。媽媽開心的答應了我的要求。看來學好數學太重要了！

數學與生活作文 篇39

數學是我們每天必要接觸的，因為數學，我們的生活方便了許多。就如我們所學的百分率就讓我們知道了生活離不開數學。

就在暑假的一天，我回到了老家。多麼熟悉的感覺呀！今年真是地瓜大豐收啊，那地瓜就像一個個胖娃娃。老師曾説過地瓜還可以做成地瓜粉呢。農民伯伯們正在計算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢？我也過去幫幫忙吧！看來我學的百分率終於派上用場了。

第一步當然要知道一共有多少地瓜啦！農民伯伯説：“用來做地瓜粉的地瓜一共有38千克。”他還告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是：比較量除以標準量=分率。那麼就是：20除以100乘100%=0.2乘100%=20%。這就是地瓜的出粉率啦。

接下來就要利用這個出粉率來計算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的總數乘出粉率=38乘20%=9.6（千克）這樣就可以輕輕鬆鬆地算出地瓜粉的總數啦！是不是很簡單呢？其實不止是求地瓜粉，還有種樹的成活率，籃球的命中率，抽獎的中獎率等等。這些都是可用以上的方法的。就像種樹的成活率，只有把成活的棵樹除以種樹總數，再乘100%就=成活率了。

這就是生活中的數學，有了它是不是很方便呢？快與我一起去探索數學的奧祕吧！

數學與生活作文 篇40

星期六下午媽媽給我們做了一些包子當晚餐，我們吃得津津有味。晚餐過後媽媽要考考我：今天我用一斤麪粉做了15個包子，那麼你們學校早上食堂師傅做包子需要多少斤麪粉呢？我一時不知道怎麼回答，馬上説去算一算。我坐到書桌前，拿起紙筆認真地開始算了起來，一邊算一邊小聲響咕“學校裏大概有110位老師，假設每人都能吃三個包子，那麼食堂師傅得做110×3=330個包子，每斤麪粉大概能做15個包子，要算出用了多少麪粉，算式很簡單，不就是330÷15嗎？糟了，330除15我還沒學過，這該怎麼辦呀？我趕緊跑去問媽媽。媽媽笑了笑説，沒學過沒關係，我們可以分步做，先把330分成300和30,然後先用300÷15。“可是300÷15我們也沒學過呀”，我插嘴道。“彆着急”，媽媽説“我們可以用遮蓋法，先把未尾一個零遮住，這樣就簡單多了，300裏面有10個30,30÷15,你總會算吧，再把那個遮住的未屬的零補寫在後面就行了。我快然大悟，在紙上飛快地算起來，30除以15是2,那麼300除以15就是20,然後再把兩次計算的加起來就行了，原來330÷15是22,食堂師傅早上給全校老師做包子大概需要22斤麪粉呀。

解出這道題，我心裏別提有多高興了，我還明白了一個道理：生活中處處都有數學，只要我們開動腦筋，有一個善於操素的頭腦，靜下心來認真思考，再難的問題也能迎刃而解。

數學與生活作文 篇41

數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。通過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的真理。 數學屬性是任何事物的可量度屬性，即數學屬性是事物最基本的屬性。可量度屬性的存在與參數無關，但其結果卻取決於參數的選擇。例如：時間，不管用年、月、日還是用時、分、秒來量度；空間，不管用米、微米還是用英寸、光年來量度，它們的可量度屬性永遠存在，但結果的準確性與這些參照系數有關。 數學是研究現實世界中數量關係和空間形式的科學。簡單地説，是研究數和形的科學。

由於生活和勞動上的需求，即使是最原始的民族，也知道簡單的計數，並由用手指或實物計數發展到用數字計數。 基礎數學的知識與運用總是個人與團體生活中不可或缺的一塊。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文本內便可觀見。從那時開始，其發展便持續不斷地有小幅的進展，直至16世紀的文藝復興時期，因著和新科學發現相作用而生成的數學革新導致了知識的加速，直至今日。 今日，數學被使用在世界上不同的領域上，包括科學、工程、醫學和經濟學等。數學對這些領域的應用通常被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，並導致全新學科的發展。數學家亦研究沒有任何實際應用價值的純數學，即使其應用常會在之後被發現。

數學與生活作文 篇42

雙休日，我和爸爸一起來到正在裝修的新房。裝修師傅對爸爸説：“老闆，我們的前期工程完成的差不多了，要準備鋪地磚了，請您購買好”。“你告訴我面積多大？我去準備好”；聽着爸爸和裝修師傅的對話，我興高采烈地要求：“爸爸，我已經會算面積了，我來幫你們算。”

我用尺子測量了客廳地面的長是6米，寬是4.5米，它的面積應該是6X4.5=27（平方米）。我自豪地告訴爸爸買27平方米的地磚就夠了。爸爸笑着問我：“我買的是邊長是6分米的正方形地磚，你能告訴媽媽大約要買多少塊嗎？”

我一下子愣住了，思考了一會兒，我想到：要先算出每塊地磚的面積，再用客廳面積除以地磚的面積。於是我用小石塊在地面上先算出每塊邊長6分米的正方形地磚面積是：6x6=36（平方分米）=0.36（平方米）；再用27平方米除以0.36平方米約等於75，應該買75塊就夠了。於是我大聲地告訴爸爸“爸，75塊就可以了”。

爸爸誇獎我知道把學到的知識用到生活中了。隨後，爸爸帶着我在店裏買了80塊地磚。我奇怪地問：“不是75塊嗎？為什麼要多買5塊？”爸爸告訴我，在施工的過程中存在耗損，如果不小心在切割時尺寸不合適，那就需要重切，所以購買時要比實際數量多一些。

哦，我明白了，在應用數學知識解決生活中的實際問題時，多想想生活中的實際情況，這樣才能讓數學真正貼近我們的生活。

數學與生活作文 篇43

明天是中秋佳節，一大早奶奶就提議來到長沙吾悦廣場超市買菜。我們來到了肉鋪，我的眼晴馬上盯上了一隻鴨，售貨阿姨忙問：“小夥子眼力不錯哈，老鴨貴一點嘍，一隻60元，要半隻還是整隻”？我脱口而出：“我可以買四分之三隻嗎？”。我心想：半隻就是30元，四分之三就是60×=45元。售貨員阿姨説，“我這也不好賣了，不過看你這麼孝順就賣給你咯。”我忙謝過阿姨拿起奶奶手機微信支付，就這樣半支可口老鴨收入囊中。再走幾步就來到海鮮鋪，螺，蝦，及各類魚琳琅滿目，應有盡有，真是垂涎欲滴！一條又長又大的青魚吸引了我的視線，我目測下有10餘斤重，我計上心頭，與漁民談價，漁民摸着青魚：“這傢伙又大又肉多，刺少，肉嫩，價格不低於20元／斤！”我低頭一陣思索，脱口出價：“15元一斤！賣咱成交，不賣走人”！場面寂靜了幾秒，漁民滿口答應：“小夥兒要多重？”我略有思量：就買3/5吧！漁民愣了一下説：“小夥子你這是考驗我呀！”沒想到手起刀落，一刀砍下上稱，不多不少，正好7.5斤。我速算下：×12.5=7 5（斤）15×7.5=112.5〈元）。剛好，刷完奶奶手機微信，僅剩5毛線，好險，好險，差點買不回可口的魚。

一回家我跟爸爸説起我買菜的經歷，連幾乎從不表揚我的老爸都説：“兒子真大了，學了知識還是不一樣呀”！這才叫我明白老爸的口頭禪：“學好數理化，走遍天下都不怕。”感慨一下：生活中無處不數學，今年中秋節收穫可不少呢！當作玩遊戲，把學習一個知識點當作升了一級，把做對一道題當作成功闖過一道關，這都會使學習數學更加有趣，更加輕鬆，容易。

數學與生活作文 篇44

前，我眼中的數學只是不斷學習課本中的知識，不斷的解題、做題，最後取得高分才是學習數學的最終目的。可是現在，我越來越感受到數學與我們的生活息息相關，我們無時無刻不在運用數學，把數學運用到生活中才是我們學習數學的最終目的。

購物是我們休閒娛樂的一種方式，而在節假日中，我們更熱衷於此。在今年的國慶節裏，我就和姐姐一起去商場買衣服。南京的各家商場都開展了許多優惠活動，我們去的商場開出的活動是“滿100送88元券”，聽起來是一個很大的優惠。最後，姐姐買了一雙鞋，這雙鞋的原價是789元，一頭忙着試鞋子的姐姐，讓我幫她算算能送幾張卷，於是，我便算了起來：789÷100＝7.89，也就是説能送7張券，7×88＝616（元）。然後，我們又問了營業員阿姨：“不要券能不能打折？”營業員阿姨只回答了一聲：“不要券，440！”最終，我們沒有要券，用440元買了這雙鞋。

在回家的路上，我一直都在想着440元是怎樣算出來的，最後，我終於想出來了：用616÷789≈0.78，再用1÷（1＋0.78）≈0.56，最後再用789×0.56≈440（元）。然後，我又想了一下，其實打折和送券都是一種道理，站在消費者的角度來説，其實收益是一樣的，打折只是用送券的數額佔原價的百分比來算出折扣係數，最後得到打折後的價格；而站在商場的角度來説，送券更能促進消費，對商家更有利。

看來，學好數學對我們更理智的消費是又幫助的。所以，我們要不斷在生活中學習數學，再把數學用到生活中。

數學與生活作文 篇45

數學與我們的生活息息相關，比如很多椅子的腿設計成三角形結構就是運用了數學中的“三角形具有穩定性”這一點原理，還有自行車停放支架也是這個原理。

記得在上興趣班的時候，我就運用了課堂中所學的數學知識，做了一次很成功的實踐。那次，老師佈置了一個讓我們手工製作小玩具的任務，我苦惱的是動手能力不強，但想來想去，還是決定做一個我並不太瞭解但覺得非常有趣的紙皮小貨車玩具。

我找來一大一小兩個小紙箱做成車頭和車身，但因為紙箱的顏色雜亂無章，不符合我的玩具設計，所以決定用心愛的彩紙給我的玩具小貨車貼上一層漂亮的“外套”裝飾。這時就需要計算玩具小貨車貼紙部分的表面積了，要怎麼算呢？首先把正方體車頭部分的稜長量出來，用尺子測量後稜長為8釐米，正方體的表面積公式是：稜長×稜長×6，所以它的表面積是：8×8×5，為什麼是乘以5呢？因為車頭部分有一個面是粘在車身上的，並不用計算在內，你想到這點了嗎？

接下來算車身的表面積了，車身的長、寬、高分別是15釐米、10釐米、6釐米。長方體的表面積公式是：（長×寬+長×高+寬×高）×2，所以車身的表面積就是：（15×10+15×6+10×6）×2，這樣算出來的表面積再減去一面車頭的面積就是需要貼紙部分的表面積了。

現在需要貼紙部分的表面積有了，接下來就按需把彩紙剪下貼上去就行了。我小心翼翼地把彩紙一面一面地貼上去。貼好之後左看右看，上看下看，越看越喜歡，越看越滿意，原來我的手工製作能力也不算太差嘛！第二天課堂上當把我的“作品”展示的時候，老師還給我投來了讚許的目光呢，我心裏樂開花了。

數學在我們的生活中真是無處不在，太實用了。

數學與生活作文 篇46

自從我成為一名國小生，我就迷上了數學，我發現數學在日常生活中隨處可見。

開學的時候，媽媽給我買了一個儲錢罐，讓我用來放每天認真寫作業、幫媽媽做家務等“賺”來的獎勵，看着儲錢罐裏的1元硬幣日益增多，我可高興了。記得是上個週五的晚上，寫好作業的我心血來潮，想數數儲錢罐裏共存了多少錢。1、2、3、4、5……100、101、102，終於數完啦！我笑得合不攏嘴，好多啊！媽媽説我是小財迷。望着快裝滿的儲錢罐，再“賺”來的獎勵怎麼辦呢？我皺起了眉頭。最後媽媽用一張100元面值的紙幣換走了我100個硬幣，看着手裏一張100元的紙幣和2枚一元的硬幣，我傻了，那麼多的硬幣才換了一張紙幣。由此我明白了原來數學中的100是由100個1組成的。

第二天週六，我揣着我的“獎勵”和媽媽一起來到文體店買學習用品，最後選了兩本課外書、一個削筆器和一個橡皮擦，共要花多少錢呢？我在心裏算了算：5+5+20+3=33（元）。這時媽媽問我：“算算買完這些東西，還剩多少錢呢？”我用了最近老師教的簡便運算：102-33=102-30-3=72-3=69（元）。我付給營業員阿姨一張100元的人民幣，阿姨問我：“小朋友，阿姨該找給你多少錢呀？”我在心裏算了算：100-33=100-30-3=70-3=67（元）。“阿姨，您應該找我67元。”阿姨誇我是個聰明的好孩子，媽媽也朝我豎起了大拇指。從那之後只要有機會，我都會幫着爸爸媽媽一起算“小賬”。

數學真的很奇妙，我要好好學習和運用它，和它成為永遠的“好朋友”！

數學與生活作文 篇47

數學在生活中無處不在，辦公時、買菜時......哪裏都能遇上數學問題。

今天，我就和媽媽去買菜，我們到了菜市場，媽媽對我説：“今天，讓你一個人去買菜好嗎？”我爽快地答應了説：“好的。”於是我就提着菜藍開開心心的去買菜了。我看到今天的豆角很新鮮，於是我對買菜的阿姨説：“阿姨，我要買一些新鮮的豆角。”賣菜的阿姨説：“小朋友你要多少斤呢？”我説：“我要半斤豆角。”阿姨説：“一斤豆角五塊錢，那麼你算一下半斤豆角要多少元呢？”我心裏想着：“一斤豆角五塊錢，那麼半斤就是一斤的一半，用5÷2=2.5元。我對阿姨説：“是2.5元，對嗎？”阿姨豎起大拇指直誇我厲害，我心裏也美滋滋的，數學真好玩！買好了菜，正打算和媽媽會和時，冰激凌車正好從我身邊路過，看了看手裏還有10元錢，我就往冰激凌車走了過去。哇！好多口味的冰激凌。我對賣冰激凌的叔叔説：“叔叔，拿一個草莓冰激凌和一個香草冰激凌。”叔叔説：“我們這的冰激凌可都是五個一起賣的呢！兩個一起買，這有點難算！”我説：“叔叔，你告訴我五個冰激凌多少錢，我來算。”叔叔説：“好呀！五個要15元。”我想了想説：“15除於5等於3元。3加3等於6元。”叔叔説：“這麼難的都能計算，太厲害了，叔叔樂意把冰激凌賣給你。”

回到家，聽見爸爸唉聲歎氣的，我就想幫幫爸爸，原來是他要弄紙張，他有450元錢，每張紙5元，不知道可以買多少張紙？於是我想了想：“450除於5等於90張。”我對爸爸説：“你有450元，可以買90張。”爸爸直誇我厲害，可以幫爸爸解決難題了！

生活中用數學的地方可真多呀！數學在生活中無處不在，我一定要努力學好數學，解決生活中更多的難題。

數學與生活作文 篇48

説起生活中的數學，由於我是自己走路上放學，並且家裏住的比較遠，而我又是典型的起牀困難症患者，所以關於“最短路線”我是作過一番研究的。

首先，要先對每天需要完成的動作做一個時間規劃，比如穿衣服需要5分鐘，刷牙洗臉5分鐘，吃早飯需要20分鐘，走路上學需要30分鐘，把這些時間相加起來後，再看看到教室的的時間是8：00，那麼最晚的起牀時間是7：00。還要把可能有的突發狀況也計劃進來，比如天氣不好，還有再賴牀兩分鐘，唔唔。遲到就是常態了。

然後，看看哪裏可以壓縮時間的，在夏天穿衣服可以減少兩分鐘，早飯也可以加快一點點，這樣的話少用了約五分鐘，正當我竊喜可以再賴會牀之時，班主任郭老師又下達了新的要求：“以後每天要提前10分鐘到教室裏早讀，值日生就要更早一些了”。這下我可犯難了，要知道我可是個大懶蟲呀，平時起牀就很不情願了，現在還要早起10分鐘，這可比不吃飯難受多了！恰巧我學習了“最短路線”，就想憑自己多年定南生活的經驗是不是可以穿街過巷抄近路呢？有兩種選擇，一是途經自來水公司到達不動產中心，二是途經一小到達不動產中心；又有兩種選擇：進入人民醫院穿出主街，或者沿主路由十字街到學校，經過實踐比較，途經一小再由十字街到達學校用時更少。唉，這也就節約了五分鐘。還有一種可能，就是媽媽做的早飯是可以邊走路邊吃的，這樣就用到了同一時間做兩種事以達到節約時間的概念了。

希望我還可以學到更多提高自己生活質量的數學知識。

數學與生活作文 篇49

空氣無處不在，同時沒有味道，但我們卻缺它不可。數學亦是如此。偉大的數學家華羅庚説過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之，化工之巧，地球之便，日用之繁，無處不用數學。”當我們呱呱落地開始，數學就圍繞在我們身邊。滿月，百天，週歲………年齡增加的計數。長大一些，開始接受數學的系統教育，學習數數、加減乘除的運算。

買菜時，給錢又找錢是數學；剪紙時，紙的大小和麪積是數學；吃飯時，把食物平均分配給每個人是數學。記得第一次一個人去菜市場買菜時，一邊挑着自己和父母愛吃的菜，一邊用心地算着賬，最後一筆錢也沒有找錯。還有第一次去超市，我精打細算，換回了好多吃的和日用品。

運用數學，一些麻煩總可以化繁為簡、迎刃而解。在學象棋時，如何表述走棋？大家將棋盤上的線標上數字後，就可以用“跑二平五”、“車三平四”這種簡單的棋譜，很完整地描述一盤棋，正是因為有了棋譜才有了盲棋。

數學就像是埋藏在地下的寶藏，需要我們去慢慢地挖掘，要學好數學，就要嚴謹踏實，勇於嘗試。在學習中，我一遇到困難，就會從題目中挖掘隱含條件，如年、月、日中的時間、三角形內角和等概念，從中尋找解題思路。當我學會使用後，就會驚喜地發現，我又掌握了一種技能，就會興致勃勃地去發掘下一個謎題並迫不及待地想解開它。

數學無時無處不存在，我們將數學使用在生活中，為我們的生活提供了很大的便利；老師將數學和工作聯繫在一起，為他們圓滿完成工作提供了保障；科學家將數學和科學結合起來，為我們的科技水平的提高作出了偉大貢獻。

數學如同空氣，沒有味道，卻是我們學習、生活、工作和發展科技不可缺少的重要存在。

數學與生活作文 篇50

數學在生活中無處不在，而我們常常會遇到一些數學問題，並因此發生一些與數學有關的故事。而我今天要講的有關數學的故事則起源於數學練習捲上的一道解決問題的其中一道小題。這道題和它的那道小題是這樣的：

師徒二人加工一批零件，師傅獨做需要10天完成，徒弟獨做比師傅多做5天才能完成，現在兩人合作了4天，已經完成了240個零件。

（1）兩人合作幾天能夠完工？

這道題的小題看上去十分簡單，可是我卻對其中的一個詞產生了誤解，這個詞就是“完工”。我一開始認為“完工”就是在原有一些已做部分的情況下做完剩下的，便毫不猶豫地用我的筆在上面用兩人合作四天後剩餘的工作量除以師徒二人的工作效率之和。最後求出來了答案，是2。

然而當我回過頭來檢查練習卷時，我又突然認為“兩人合作幾天能夠完工”是和“現在兩人合作4天”無關的，應該是要用工作總量除以師徒二人的工作效率之和。我內心在糾結着：這道題的意思究竟是讓我求師傅和徒弟合作做完剩下的工作量所用的天數還是讓我求師傅和徒弟合作做完工作總量所要用的天數？如果是第一種解釋就不太合理；但是如果是第二種解釋，那麼“現在兩人合作了4天”只是為了第二小題而設置的條件嗎？

就在我的思索中，時間不知不覺地溜走了。當我看到手機上顯示的時間時，我便立馬下定決心，認可了第一種理解，並沒有改它。我的理由就是：“完工”應該是指做了一部分後再把工作完成。然而，第二天，我才發現：我的第一種理解並不正確。

沒想到一道簡單的題竟然被我複雜化了！這就是我要講的有關數學的故事。

數學與生活作文 篇51

星期天，媽媽帶我和表弟去超市購物，我們高興極了，跟着媽媽很快到了超市。

超市裏的商品可真多啊!琳琅滿目，令人眼花繚亂。我們分別挑選了幾樣自己最喜歡吃的食品，等待結賬。這時，媽媽問：“郭獲嘉，有個問題我要考考你們，看誰是最善於思考的孩子。”我和弟弟馬上來了精神，豎起耳朵認真聽媽媽的問題。“你前面有5個人，後面有6個人，共多少人?”“12人!”還沒待我開口，表弟已經搶先説出了答案，我氣餒地低下了頭。媽媽笑着説：“彆着急嘛!等結完帳我再好好考你們!”

結完帳剛到家，我們就把巧克力打開，分給奶奶、爸爸、媽媽每人各一塊後，便迫不及待地吃起來。媽媽説：“小饞蟲們，問題來了!一盒巧克力，橫着數有6塊，豎着數有5塊，這一盒共有多少塊巧克力?”一年級的弟弟伸出手指頭一個一個地數起來。我想：這不剛好可以用到我們最近才學習過的乘法嗎?五六三十啊!“30!”我大聲説出了答案，全家人都向我投來了讚許的目光。表弟佩服地説：“哥哥，你好厲害!怎麼那麼快就算出答案啦?我還在發愁手指頭不夠用呢?”聽到他可愛的話語，全家人都哈哈大笑起來。媽媽接着説：“現在奶奶、爸爸、媽媽各吃了1塊，你和弟弟各吃了2塊，還剩多少塊?”“30-3-2×2=23(塊)!”我不假思索説出了答案。媽媽説：“對!這就是我們生活中的數學!數學看似只出現在課本里，其實它和我們的生活密切相關。你們一定要好好學習哦!”我和弟弟都連連點頭。

這一天，我們既品嚐到了食物的美味，又鞏固了才學習過的知識。

數學與生活作文 篇52

週末，我與媽媽一起買了我最愛的速溶奶茶。回到家後，我便迫不及待地想DIY一番，做個小小奶茶師。媽媽很鼓勵我自己動手，她笑着問我：“寶寶，每包奶茶都是同樣的分量，但每個人泡出來的味道卻是不一樣的。有的香甜，有的清淡，我很期待你調製出一杯香濃可口的熱奶茶。”我若有所思地點了點頭，拍拍小胸脯讓媽媽放心地等待奇蹟出現吧！

説幹就幹，為了達到最好的效果，我選取了比較法，有比較才有更好麼！我拿了兩個水杯，一個是我的，150ML的，還有一個是媽媽的，250ML的。而後，在媽媽的幫助下，我把兩包同樣的奶茶分別倒入了兩個不同的水杯，並加入了滾滾的熱水，用筷子攪拌。雖然才等待了兩分鐘，但我卻再也按捺不住了，也管不了水還是有點燙燙的，就用小嘴開始品嚐了。小杯的顯然有點點過甜了，而大杯的卻剛剛好，非常香滑。我請媽媽來“鑑定”一下我的勞動果實，媽媽和我的意見是一樣的，雖然小杯有點點甜過頭，但她還是非常肯定了我採用的比較這個方法。通過實踐與比較，最終可以選取出最合適的。媽媽笑着問我：“為什麼同樣的奶茶沖泡後的味道是不一樣的呢？”有了實踐，我自信滿滿的説：“是因為它們各自的水是不一樣多的！”媽媽很認可我的答案，補充説：“其實這個是一個濃度的問題，濃度取決於兩樣東西，一個是溶質，一個是溶劑，其中任何一個變化了就會引起濃度的變化。”

哦，原來生活中處處都有數學在啊！只要注意觀察，就可以發現數學一點都不枯燥，它就藏在我們的生活中，等待着我們小朋友開動腦筋去征服它！

數學與生活作文 篇53

十一假期裏，爸爸媽媽帶我去鄉下看望爺爺奶奶。

一下車，我立馬跑進爺爺的房間裏，爺爺正在寫着什麼，我高興的喊道：爺爺，我回來啦！爺爺轉過頭來，笑眯眯地説：太好了，我正準備在我們家的空地上貼瓷片，好讓你們小朋友來玩耍呢！我聽了高興極了，又問：爺爺，那您在寫什麼呢？爺爺回答：我在算那塊空地的面積！我興奮的説：爺爺，這個我會算，交給我來幫您吧！爺爺半信半疑地望着我：真的嗎？那你來試試，那我就把這個任務交給你了！

首先，我觀察到這片空地大致是一個梯形，而且左右兩邊都有一個直角，原來這是一個直角梯形，我馬上想到老師教我們的梯形面積公式，我拿出爺爺的工具，測量出空地的上底長度是2米，下底長度4米，直角高是6米，於是我通過數學公式計算出空地面積是18平方米，我高興的把結果告訴了爺爺。

爺爺摸摸我的頭，高興的説：我們家可可真聰明，那你再幫爺爺算一算，在這空地貼上正方形瓷片，每塊邊長是60釐米，爺爺一共要買多少塊瓷片呢？

我想了想，説道：這簡單啊！於是我又拿起筆和紙算了起來，沒過一會我跑去對爺爺説：爺爺，爺爺，我算好了，每片瓷片的面積是60剩以60等於3600平方釐米，就是0.36平方米，用總面積18平方米除以0.36平方米等於50，一共需要50塊瓷片！爺爺聽了，説：你真是一個小數學家，以後爺爺在工作上有關於數學計算的難題，就來請教你啦！我聽了，心裏像吃了蜜一樣甜滋滋的。

通過這件小事情，我發現，我們的生活中到處有數學，我們一定要學好數學，並且要學以致用！

數學與生活作文 篇54

一天，爸爸媽媽開車帶我去野外秋遊，我們找到了一塊綠油油的草地，把所有物品都一樣一樣地擺好，打算一邊享受美景，一邊享受美食。

我最先開吃的食物當然是我最愛的開心果，並且也分享給媽媽吃。媽媽吃着吃着，突然停了下來，“哇！”媽媽驚奇地説，“我吃了這麼多！我們來一邊吃一邊開動一下腦筋吧！你先算一算，你吃了多少顆開心果？”我一聽可傻眼了，我吃的時候就只顧着吃了，可沒仔細數過。媽媽眼珠子骨碌一轉，提示我：“你數一數，殼有幾瓣，不就算出來了嗎？”“對！”我又開心又興奮，立馬數起來了：1、2、3、4、5、6、7……數了一會兒，我高興地喊起來：“我吃了28顆！”“你確定嗎？你有沒有考慮過開心果的殼有兩瓣？”媽媽心平氣和地對我説。頓時，我恍然大悟：剛才媽媽其實是給我設了一個“小陷阱”，而我也不偏不倚掉了進去，開心果有殼但被分為了兩瓣，我數了28個殼，但其實我才吃了28÷2=14顆開心果。我把心裏的計算方法告訴了媽媽，媽媽笑着點了點頭，又説：“我們現在來算一點更有趣的吧，如果我告訴你，我現在有50個果殼，如果我吃的開心果是你的2倍，那我需要再吃幾顆開心果？”我一聽，立馬小腦袋裏出現了老師教的倍數問題，我是一倍量，那麼媽媽的應該殼是：28×2=56，現在已經有50了，那媽媽還缺：56—50=6個殼，殼轉到開心果就應該是：6÷2=3顆……

當我把計算過程一五一十講給媽媽聽的時候，媽媽點點頭，欣慰地笑了。通過這件事也讓我知道，生活中，數學無處不在，需要我們小朋友去細心地發現。

數學與生活作文 篇55

寒假裏，我們一家人來到安吉杭州Hello Kitty 樂園遊玩。一大早我們就來到售票處排隊買票。大屏幕裏播放着當天的票價：節假日成人票290元，兒童票180元。我發現節假日的票價比平時的票價要貴一些;別的景點兒童票是成人票的一半，而這裏的兒童票比成人票的半價要貴挺多的。是不是他們和我一樣粗心算錯了?我正想着，媽媽叫我算算，我們一家三口要付多少錢呢?啊!我們只教了100以內的加減法，200多的我可不會加!我把小臉一撇不耐煩的説。媽媽告訴我：可以把290這個三位數去掉0看成29一個二位數來算，最後答案再加個零升位就可以了，你試試。29+29=58,58+18=76,760元。我小心翼翼的説着我的算式。這時媽媽的也被扣掉了760元。看來我算對了。

走進樂園，裏面的建築真漂亮啊!有城堡，有噴水池，有舞台，還有好多好多的遊玩設施。我玩了蘋果樹飛船就迫不及待地跑去遠古石船，只見那船上下搖擺還會轉圈，刺激極了。但是排隊的人很多，隊伍在慢慢地往前挪，快到我們了，爸爸媽媽在討論還要多久才能坐上船。我突然想到了一種比較準確的方法來估算：我先觀察了石船，石船上有6排位置，每一排能坐4人，四六二十四，24個位置。再數數我們前面大概有幾個24，就知道我們第幾批能坐上去了。我告訴爸爸媽媽：大概我們第二批就能坐上去了，因為我們前面大概只有30個人了。

玩好了石船，我還玩了旋轉木馬，魔法單車等等，我都用學過的數學知識估計等待的時間，嘿!嘿!還都比較準確的哦。

生活中數學問題真是無處不在啊!