如何指導學生作文
如何指導學生寫好作文
寫作是一項綜合性、實踐性都很強的腦力勞動,沒有堅實的生活基礎和紮實的語言基本功,是很難寫好作文的。下面我就談談我是怎樣解決學生覺得“沒什麼寫”這一難題的。
一、激發興趣
興趣是最好的老師,我們都過有這樣的體驗:感興趣的事,不用別人去説自己就會主動去做;不感興趣的事,即使勉強去做,心裏也不痛快,做事的效率也不高。在教學中,讓學生樹立自信心,體驗成功,是激發興趣的最好辦法。因此,我將習作指導融化在學生喜愛的活動中,積極引發學生在活動中體驗,豐富自己的感受,激發他們的寫作動機,鼓勵他們想怎麼寫就怎麼寫,想寫啥就寫啥,做到“用我心思我事,用我口抒我情,用我手寫我心。”
二、鼓勵學生寫真情實感
學生寫作文時常會覺得沒什麼可寫的。為什麼會這樣呢?就是因為學生對生活沒有用心去感受和體驗。所以,學寫作文,必須首先從身邊熟悉的事物寫起。最好是寫親身經歷過的、有切身情感體驗的事。這樣寫起來就有話可説,也容易寫出感情來。而有些學生寫作文硬是生編硬造一些故事,由於沒有親身的感受和體驗,寫出的作文,總是乾乾巴巴,一點也不感人,讓人一讀就知道是假的`,可見,鼓勵學生寫真情實感,是寫好作文的基本途徑。
三、指導學生學會觀察生活感受生活
生活中不是沒有美,學生寫不好作文,問題往往就出在缺少一雙善於發現美的眼睛。由於缺少這雙眼睛,即使身處美的事物之中,也難以發現美,更不用説去捕捉美,去表達美了。這就要求我們教師在認真引導學生觀察生活,用心去觀察、去體驗、去感受、去思考,才會有寫不盡的文章。所以,教師要指導學生用心觀察周圍的事物,身邊的一草一木,生活中的點滴小事,都可以成為很好的寫作素材。此外,還要對看到的、聽到的、感受到的事情多加思考,想想這件事有什麼意義,我們能從中受到什麼啟發等,養成用心觀察、勤于思考的好習慣。努力從生活中汲取寫作營養的同時,更要引導學生去感受和發現美,尋找出一個個“亮點”,加以深入地挖掘。這樣寫出的作文才有內容,才有新意,才有個性。
總之, 要想讓學生學會寫作,教師必須指導學生在觀察生活和語言基本功上下功夫,正所謂“功夫在作文外”。教師的作用就在於充分調動學生寫作的積極性和主動性,讓學生學會觀察、學會思考,學會把觀察思考的結果用文字表達出來。久而久之,學生就能夠隨心所欲地表達自己的思想感情,作文難也就迎刃而解了。
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