【熱門】高中的作文合集9篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的高中的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

高中的作文 篇1

那座房子不知道怎麼就在那了，原本那只是一片光禿禿的荒地，沒有人願意多看它一眼，可苯基先生搬過來以後，一夜之間，那房子便在那了。之前人們從來沒見過造型如此奇特的房子。它是正六邊形的，只在一面開了一扇窗，連門也沒有。這樣的房子是無法讓人拜訪的，這對熱愛交際的化學鎮居民來所是難以忍受的。

可是苯基先生很適合那樣的房子，他討厭與人接觸。在他剛到鎮上時，熱情的居民們按當地的風俗帶了見面禮去拜訪，可是他們進不去，因為沒有門呀！苯基先生冷漠的拒絕了所有人的禮物，之後也多次謝絕了鄰居們的拜訪和好意，漸漸的，大家都不再去碰釘子，誰也忍受不了一次次的尷尬。

苯基先生的孤獨終結於新鄰居甲基女士的到來。甲基女士憑藉自己的活潑開朗的性格很快與居民們打成了一片，大家都很喜歡這位漂亮愛笑的女士。然而日子一天天過去，甲基女士以搬來一星期了，可他從來沒見過苯基先生來拜訪甚至出門！他對苯基先生的怪異行為起了好奇心，，四處打聽他的事，除了他的冷漠什麼都不知道。

甲基女士家的一樓窗户正好對着苯基先生唯一的窗户，她瞧見苯基先生一個人吃飯，一個人看書，一個人打掃衞生......而更多地，是苯基先生呆坐在窗前望着眼前遼闊的天空出神，此時他身上總是籠罩着一股濃濃的憂傷。

不知從什麼時候開始，甲基女士發現自己的目光越來越多的傾注在苯基先生身上。她被苯基先生的沉穩和冷漠中透露的憂傷深深的吸引了，終於，她鼓足勇氣敲開了苯基先生的窗，不管三七二十一開始自我介紹，卻被苯基先生冷漠的態度拒絕了進一步的交談，可她沒有放棄，從那以後，每一天，甲基女士都會取巧苯基先生家的窗，不管苯基先生的冷漠濤濤不絕的談笑着，有時甚至直接爬進苯基先生家陪她一起吃早飯......

面對甲基女士的熱情和陪伴，苯基先生從最開始的牴觸慢慢變成了習慣。甲基女士也漸漸瞭解了苯基先生冷漠的原因:原來他最好的朋友背叛了他鎖上了他的心房，他從此不再接觸別人，因為不想再次遭到背叛。

一個暖暖的下午，苯基先生照常坐在窗前出神，可這天早上甲基女士沒有來打擾他的孤獨時光，雖得到了清淨，可甲基先生卻有一種失落感。他猛搖頭，想擺脱這種奇怪的感覺，卻發現，天空中飛翔着一隻做工粗糙的風箏，上面寫着:"敞開心扉"四個大字，他驚訝的順着風箏線看下去，甲基女士正一邊放着風箏一邊衝他跑來。“世界很美好，沒有必要因為一次摔倒丟掉站起來的機會。”甲基女士的話驅散了苯基先生心底的陰霾，天空——仍然是藍的，多大的災難也多不走世界的多彩。

他現在會出門了，還會和鄰居們嘮嗑。

高中的作文 篇2

我們每個人都要經歷一個勤奮學習的過程，在這個過程中，我們一定要把學習放在第一位，特別是重視學習。學無止境因為知識是無窮盡的，都在等着我們去學習，去領悟，學習是一件十分快樂的事情。

古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我們要有探究精神，去發現知識、文學帶給我們的奧祕，尋求新知。那些學識淵博的人十分值得我們去學習。

唐代的杜甫一生致力於創作詩歌，他酷愛讀書，家裏的書籍琳琅滿目，牀上堆放着，書桌上、書櫃裏、沙發上等等位置都成列了各種書籍。他每日必會閲讀，刻苦地汲取書中的知識何哲理，求知若渴。他一共創作了九千篇左右的詩歌，為後人提供了大量寶貴的文化遺產。為文學事業做出了巨大的貢獻。正是因為他勤奮學習，求知若渴的精神，何熱愛讀書的品質，才使他擁有豐富的知識何卓越的寫作才能，深受後人敬仰。

杜甫的精神值得我們敬佩何學習，他是一位偉大的文學家，只有文學家才具有這種可貴的精神品質。再來説説齊白石，他是中國古代偉大的畫家。他很善於觀察生活中一些事物。為了創作出更多富有想象力的名畫作品，他不斷地去發現動物、植物的結構何輪廓，不斷地揣摩那些繪畫技巧，並勤奮地學習那些有名的畫家繪畫的獨特方法，去模仿他們。齊白石經常到户外做寫生，用心去體會景物的美感，並用畫筆體現出來。齊白石終於在繪畫方面取得巨大的成就。

這些名人們勤奮學習的故事給我們感受十分深刻。現在，我要看一看自己是怎樣學習的，發現自己的不足，並更加完善自己，讓自己更加熱愛學習。

有一次，我在家做數學作業，忽然碰到了一道難題，我苦思冥想，總是得不到答案，一條條思路都不正確。於是我去請教爸爸，經過爸爸一番耐心的指導，我終於豁然開朗，快速地列出算式，思路順暢，很快我就算出了答案。然後，我又想進一步地研究這道題，想要有更深的理解。我從另一個角度去思考，用另一種方法去計算，果然很快就得到了相同的答案。因此我領悟到了：學習是沒有止境的，只要你去不斷地研究、觀察，就能得出更多的結論。

名人們刻苦學習的故事真正讓我明白了：一個人的學習上至關重要的，他必須勤奮、刻苦地研究、工作，才會有巨大的成就，為祖國做出很大的貢獻。

高中的作文 篇3

我日日接觸跑步，卻從未感受到它帶來的歡悦，只把它當成一個苦難，折磨

而我卻在一次運動會上驚喜地發現，那些跑得快的同學總是伴着喝彩和掌聲衝向終點——老師的鼓勵，同學的羨慕一直包圍着他們。他們如同生活在萬眾矚目的光圈下。

這些無一不刺激着我的內心，嫉妒的種子在我心中萌芽。羨慕，嫉妒，化成了不甘心。我一定要比他們強。心中不斷默唸着，頓覺渾身充滿了前進的力量。

可是成功的道路註定是不會平坦的。正如泰戈爾説過，只有經歷地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。

我一次次的品嚐着失敗，每節體育課，只能望着那一個個將我甩在後面的背影。我悲觀地覺得自己像逐日的夸父，卻永遠也追不到太陽。

跑道的前方似長滿了荊棘，阻礙着我馳向終點

體育老師見我，因一次次失敗而垂頭喪氣。走過來，拍了拍我的肩頭，語重心長地對我説，不要讓失敗成為你的困擾。因為在失敗的前方，或許還有更多驚喜等着你。

汗水和淚水都見證了我的成長，即使再累再疲憊，我也咬咬牙挺了過來，為的只是那通往成功的平坦大道。

又是一年運動會，此時的我不再是觀眾中的一員。背後的號碼牌隨風舞動，正如我的內心一樣，泛着興奮的微波

槍聲響起，我拼了命地衝出起點，向着那體育老師所説的神祕道路奔去。

途中是艱辛的，很快，我的力量被一絲絲地抽空，雙腳似被束縛住了，不願聽從我的指揮。胸口劇烈的起伏，越來越重的喘息都好似是阻礙我前行的荊棘。

這時，我想到體育老師那鼓勵的話語，抬頭望了望那寥寥幾個將我甩在後面的對手。鼓足一口氣，奮力拔開雙腿，向那不遠的成功衝去。當踩到終點線的那一刻，我的心臟似乎揪成了一團，緊張，興奮不言而喻。

那時，我突然明白：

失敗不代表前方仍是失敗。

遍地叢生的'荊棘，只是人生之路上必經的挫折。

道路的前方仍是道路。

高中的作文 篇4

在高中之前，我放任了成長；在高中之後，我完成了成長。我的成長不僅有歲月的烘焙，還少不了在我身邊的老師。

最初，我想渾渾噩噩的度過高中生活，但是現在，我已經放棄了這個念頭。我敬重我的語文老師，並且十分感激她給我的一切。她輕輕捧着我的臉説考得不錯的情景，我還記得那一刻，我心中彷彿有花盛開。他在家校聯繫本上寫評語，説我是個有靈性的孩子，我就真的覺得我是個有靈性的孩子。我的語文基礎還可以，所以我更加努力想要達到最好。我不在乎成績，而是在乎老師怎麼看我。語文老師肯定的眼神比任何鼓勵的話語更有力量，那滿眼流露的温柔與呵護如同束束陽光灑在我身上。我對未來充滿信心，而不是像以前那樣，像一個充滿勇氣而無望的戰士。

我的班主任對我影響很大。在我眼中，他樸實無華，像些安靜的文字，需要我們讀他，懂他。他説他真的很愛我們，很愛這個班。他確實很愛這個班的，他總是早早來學校，無論颳風下雨。他靜靜的守着這個班，守護着我們。他慈愛笑起來的樣子很憨厚，他寬容我們，嬌慣我們。我把班主任當朋友，更願意稱呼他為“老班”而不是“老師”。最讓我難過的事是看到班主任傷心時的臉龐，為我們，為我們這羣正在成長的孩子。我們是他的孩子，孩子們也愛他，愛他的全心全意，愛他的小幽默，愛他的任勞任怨，愛他的深沉的對我們的愛。

生於這個世界沒有一樣感情不是千瘡百孔的。我對國小數學老師的恐懼與埋怨轉移到了數學這門科目上，數學的邏輯感太強，並且我的基礎也太差。不過，我一直堅信努力不一定會成功，但不努力一定不會成功。數學老師説：健康的心理是成功的關鍵。我心底那陰暗的角落已經射進陽光。我擁有很多珍貴的經歷，我會比同齡人更見明白生存的意義。

有那麼多人經過我的生命，有那麼多安慰澆灌我，有些感激與堅守不需要都説出來。藏在心底，已是永恆。

高中的作文 篇5

寒風呼嘯，大地在冰雪的環抱下沉沉睡去，一片蕭條。迎着刺骨的寒風，我漫無目的的走着，這枯燥死板的學習生活就如同這黑暗的天幕一樣壓得人喘不過氣來。突然，我頓住了腳步，一棵野草竟然在獵獵寒風中傲然挺立！那鮮嫩異常的綠色隨風搖曳着，好似在跳一曲優美的華爾茲，與嚴冬的蕭條形成鮮明的對比，嚴重刺激着人的視覺，我驚呆了。

在它身前站定，我虔誠的觀察着它：這是一株“不知天高地厚”的反季節生長的野草。細小的莖杆，似乎一捏就斷，薄薄的葉子上還凝着一層冰霜，它那綠色的小身子幾乎有一半都被雪掩埋了，可是仍張揚地綠着，不畏，甚至不屑。在茫茫雪野中煥發着極強的生命的張力，衝冰雪叫囂！當它的同伴們還在做着甜美的百花齊放的夢時，我無法想象它是怎樣艱難地破雪而出，怎樣頑強的在這般嚴酷的環境中存活下來。我暗暗替它擔憂，畢竟，生長在一個錯誤的季節裏，即使再頑強的意志力，也不敵冰雪吧。

可它渾然不覺我的擔憂。寒風不時掃過它幼小的身子，彷彿一個成功的獵人面對垂死掙扎的獵物那樣，嬉笑玩弄，有時興致來了，一下把它刮到在雪層上，幸災樂禍看它幼嫩的葉子被雪粘連住的狼狽的樣子。可它卻始終能借着之後的一點風力慢慢地站起。似乎搖搖欲墜的綠色，卻總能驚險地化險為夷。隨着寒風的節奏，它時而東倒西歪，時而輕輕搖曳，不做無謂的抗爭，卻也決不放棄站立的希望和生存的權利，以讚頌生命的美麗優雅的舞蹈無聲地譏笑這嚴酷的環境。這抹卓絕的綠色！只要一個人有着必勝的信念，那麼，無論什麼樣的苦難都無法將他打倒！靜靜地看着它，我腦海裏忽然浮現出這句話來。眼角微潤，對它油然而生一種敬意。如此卓絕的綠色，傲霜凌雪，遺世自立！但見，冰雪深處，生機勃勃，綠意盎然！

懷着敬畏和希望，我復又踏上路途，陰霾一掃而空，步伐堅定、有力，我想，前方再沒有什麼困難能阻擋我前進！

高中的作文 篇6

記得10歲那年，我還不懂事經常惹爺爺生氣不管我怎麼罵爺爺我爺爺也不打我罵我那時我還以為爺爺是怕了我，直到我13歲那年我才曉得爺爺不是怕了我而是對我太失望了便對我哥很好，再我看來就是偏心，我便更加的對爺爺又打又罵，後來我上七年級住校晚上很冷，我沒有帶兩牀被子，是爺爺頂着雨把我的被子送來了當我接過被子時我都快哭了我強忍着沒哭,我望着年邁的爺爺身影，我覺得我以前都是錯的,並不是爺爺偏心，最後我還是忍不住流淚了那夜我記在了心裏，記得還有一次我和別人打架老師叫我回家叫家長一塊來我以為你會生氣結果我沒有想到你沒想到你不但不生氣還説：每個人都會犯錯，也會有改正的機會。

我期末考試結束後是爺爺推着土車把我的東西一步一步推回了家，我當時沒有幫忙，我八年級的一次家庭作業是幫你爺爺洗一次腳可我沒做，回到學校我和老師撒謊説我跟爺爺洗了，沒想到老師説我會到家裏訪談的，果真老師來家裏問我爺爺有沒有跟洗腳沒想到我爺爺竟然説我幫他洗了腳，那時我以是感動的不得了晚上我打水過來幫爺爺洗了腳，我握着長滿繭的腳底我想爺爺為了我受了不少苦吧，為了讓爺爺不那麼辛苦我暑假期間幫爺爺做了不少事，就在我上高中那年我爺爺生病住院了，我得知這個消息我立刻請假看望爺爺，我剛到醫院爺爺就讓我回學校，爺爺説功課不能丟我聽了爺爺的話，轉身就走了。

考高二的那年我爺爺走了，那時爺爺才77歲，我也是18歲，直到今天我還想念我的爺爺，沒個人都要懂得珍惜。

高中的作文 篇7

當今中國的教育用一句話來概括就是：模式化生產。

打一個比方，如果學校是一個工廠，那麼老師就是工廠的工人，學生就是從生產線生產出來的產品。同樣的模子把我們打造成了千篇一律的讀書機器。

如果説生產產品是為了合格出廠，那麼培養學生則是為了“達標”，培養書呆子。為了達到這一目的，我們的老師可謂是費盡了心機：今天讓你買資料，明天週末補課。惟恐自己的學生“餓”着。而我們的家長也今天送補習班，明天請家教，惟恐自己的孩子“吃不飽”。

對於那些面臨“殿試”的“貢生”們，學校還給予特殊照顧：取消一切與考試無關的課程。如果某個老師特別偏愛你的話，那麼你幸運了：他將會另行給你“加營養”。你可不要輕視了這些“營養”，説不定它又是通向某某大學的鑰匙，也許你在“殿試”的“八股文”中就能用到。這個時候，你也不用感謝這個老師，因為他們的目的是為了更多的培養“狀元”，至少也是為了更多的培養“進士”。

這個時候，喜歡看書的同學可以不用擔心沒有書看了：你會有大堆大堆的資料看。到時候你也許會覺得一天25小時都還少。而對於喜歡畫畫的同學，你也會充分發揮你的特長：你可以畫幾何圖形畫到“嘔心嚦血”’“手無縛雞之力”。而視力超好的同學也不要得意，因為你很快就會因秉燈夜讀而架起“望遠鏡”。請不要多慮，這絕對不是學校抹殺了你們的特長，這是學校為了讓你充分展示你的特長而特意為你提供的舞台。

如果你能做到看見試卷抓過來就做，一做試卷就得高分的境界，那麼恭喜你，你已經是合格廠品了，你將會被貼上“合格證”而送上社會。請不要擔心你會因一無所長而不被社會認可，因為你才是學校生產出來的“書呆子”型正規產品。而那些能有一技之長的人，則可能是因為不符合“標準化”生產而被學校丟棄的邊角餘料。他們註定了是“廢品”。

這就是中國式的教育，為了應試而忽略了太多的其它教育，這將會抹殺了太多的人才，甚至會引起整個中國教育界乃至整個社會的崎形。

所以，救救孩子吧！

高中的作文 篇8

時光似流水，穿越過礁石，便順流而下。記憶捕捉着歲月的縮影，使我跌入回憶的旋渦。

滿懷希望向往着未來，卻更害怕成長的寂寞。熟悉的地方，卻再也沒有那一份温馨。鐘錶可以回到起點，卻不是同一個時間；友誼可以迴旋，卻再也回不到當初的原點，我就這樣徘徊在愧疚的邊緣，無力前行。

蕭瑟冷寂的傍晚，猛然間好像有一股刺骨的寒冷，我不知該如何言語，只是有很深的內疚感，我做錯什麼了嗎？或許是強烈的固執鑄就了我的錯誤。我真的做錯了嗎？也許是多餘的辯解成為了我掩蓋錯誤的藉口；也許是內心的苦悶，讓我無法排解。我多想懺悔，但事實終究還是事實，逃避不了；我多想道歉，卻還是沒有鼓起勇氣，因為我知道，用多少言語都無法挽回那一切。

原來幸福快樂的週日卻成了陰霾的地獄。有一個女孩是我曾經最要好的朋友，但如今她卻和我成了路人，我不知道該如何向她解釋，我很迷茫，終究找不到解釋的理由。但我堅信我的靈魂是清白的，我不想再去解釋什麼了，我尊重你，但你也不能以此為藉口來冤枉我，我的內心早已被你傷得千瘡百孔了，我多麼希望你可以主動和我重歸於好，但我清楚地知道，這簡直是妄想。即使是我有錯在先，也請你給我改過的機會。還記得剛上國中時，你我都是兩小無猜，無話不説的好朋友，可一次糾紛，卻讓我們的友情終結了。你説得對，我曾在背後偷偷地指責過你。你説，我對你的好都是在利用你，這讓我很不理解，我從來都沒有想過要去傷害任何人，更沒有想過要去利用任何人，我多希望你能理解我。

最終，我選擇了沉默，我害怕我的解釋會讓你更厭煩我。這樣的選擇讓我們之間的距離越發遙遠，這樣的選擇也傷害着我們，讓這種傷害無法抹平。如果當初，我能拉着你的手，傾聽着你的不滿，解釋你的迷惑，也許，也許我們……現在我只能用懺悔的心靈來洗滌我的愧疚，默默地送上我的祝福。

高中的作文 篇9

“家有家規，校有校規”是人人皆知的一句話，可家風是什麼呢？家風，簡單的講，就是一個家庭或家族的傳統風尚。家風是中華民族傳統美德的現代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化孕育許多優良的傳統；良好的家風家規是我們立身做人的行為準則，家風是社會和諧的基礎。

而我家的家規的一些規矩是一點點形成的，其中有一條就是大大方方、不自私。

有一次，我和小夥伴在一起玩，玩累了，回家去拿冰棍。而冰箱裏只有一隻冰棍了，我卻沒管三七二十一，直接拿出了那一根。父親見狀，忙問我為什麼只拿一根，我告訴父親冰箱裏只剩下一根了。父親聽後讓我把冰棍放回去，又累又熱的我，怎麼捨得把它放回去，父親見我無動於衷，忙訓斥道：“把冰棍放回冰箱，你吃冰棍解渴了，別人呢？”見到父親這樣，我也只好乖乖把它放回去，可當時的我哪懂得父親的良苦用心，現在才漸漸懂得，不得不説，因為父親的訓斥，使我做事時想着他人，這種性格令我終身受益。

我每次去朋友家玩，都會忘記父母規定回家的時間，玩得很盡興的時候就會很晚才回去，讓大人們着急。

有一天晚上，父母因單位有事情都去加班，我一個人耐不住寂寞，便約同學出去玩，而我卻沒有告訴父母，心裏本想着與同學玩一會兒就回家，可是我們在一起玩的高興就忘記了時間，天漸漸的黑了，我們都沒有散去的意思。直到有一位同學的家長催她回去，我們才各回各家。我剛到家樓下，就撞見父母，他們問我去哪了，我説玩去了。母親用嚴厲的口吻對我説：“媽媽不是已經和你講過了嗎？出去玩也要有時間觀念，要按時回家，到哪去也要告訴父母，你這樣讓我們有多着急呀！”説的我低下了頭，很是慚愧，從那以後，我養成了按時回家的習慣。

“按時回家，去哪與父母打招呼”也成為了我家的家規。

“孝”也是我家的家風，孝敬長輩，尊敬師長。父母一直告誡我：百善孝為先！家風是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠！銘記家風，為自己的人生奠定堅實的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟樑之才！