思與行學生作文三篇

篇一：思與行

江南的春雨就這樣淅淅瀝瀝地下着，涼涼的，隨意的，任性的。春雨帶着嫩綠的情意驅走了嚴冬的孤寂。冷濕的空氣似有無形的力量在昭示：春天的腳步近了。我們一行來到植物園，去找尋櫻花的足跡。

此時的植物園穿上了一層薄薄的“紗衣”，在節日的喜慶下，如同一個靦腆的少女綻紅了臉。青山如黛，綠影婆娑。腳下的階梯蜿蜒着伸入樹林，山徑兩邊星星點點的野花，爛漫地綻放着。而在花朵襯托下的鬱鬱葱葱的樹林，此時卻更顯妖嬈。雨點打在樹葉上，奏着一曲曲動聽的歌聲，歡迎着來自四方的賓客。

穿過鬱鬱葱葱的樹林，我們來到了櫻花湖，雨後的櫻花湖雖無北國風光之雄渾，卻有着江南水鄉之嬌秀。風乍起，湖面蕩着一層層漪瀾，像一塊碧綠的翡翠，安詳而柔美，甚至靜謐。風中透過一絲絲涼意，掠過大片的林子，林子的葉子其聲如樂，令人蕩魂，一葉浮萍飄落，隨落隨散，逐波而去。

湖的對面，我看到了一片粉白色的`“長廊”，置身於其中，彷彿走進入一片白色的“仙境”。一陣風吹過，漫天的“蝴蝶”隨風飄落，帶着優美的舞姿，緩緩落下，還有淡淡的清香迎面襲來，清新自然。然而，我卻有種莫名的憂傷。

“花本無罪，國恥難忘”，櫻花背後所代表的內涵是每個中國人都必須銘記的。櫻花的嬌豔，是用無數箇中國人的鮮血澆鑄而成的。國仇家恨豈能忘？在繽紛綻放的櫻花下，浪漫早已蕩然無存，留下的只是心中的那一片憤然與哀傷。

一切都凝固了。我的腳步像壓着千斤重擔，步履蹣跚。

走出櫻花林，竹葉正以搖曳的風姿迎接我們。眼前又回到了濃濃的綠，它以它獨有的魅力演繹着風景的綺麗。剛才的路像是一個夢，一個不該走進的夢。現在，我才深刻的明白：風景不用刻意去尋找，移步之間隨處可見的就是一幅最美的畫卷。

篇二：思與行

我覺得在社會上有些人只會思考，不會做事。他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕地説了許多空話，可是從來沒認真做過一件事。

我認識的一個人學英語，可他不動腦筋，盲目抄寫在作業上，也沒有記牢英語單詞和句型。有一天英語老師給他們佈置作業很多作業，他一天忙到晚，一直抄寫作業上，腦子裏空白也沒有記牢英語知識。他們做事的方法只是根據自己的習慣，或一般人的通例。自己一向這樣做，別人要他們這樣做，一般人都這樣做，他們就“依葫蘆畫飄”，照樣做去。到底為什麼要做這件事，為什麼要這樣做，有沒有更好的辦法，他們從來不想一想。因為他們沒有安心地學習，也沒有認真地學習，看來他們沒有得到了許多新知識，不然這樣的話，他們肯定會後悔。要不，我告訴你，不管學習怎麼樣，都要安心地學習。只要認真地學習，都不斷地進步。

人在勞動中不斷地動腦筋，想辦法，才清清楚楚地認識自己做這件事為什麼目的，有什麼意義，有什麼缺點，才漸漸想出節省勞力，提高效率的方法。人類能夠這樣勞動，能夠一面做，一面想，所以文化能夠不斷地進步。不過，今天的人類就只能像幾萬年以前的人類一樣，過着最原始最簡單的生活了。無論什麼事情，工作也好，學習也好，“空想”和“死做”都不會得到進步。想和做是分不開的，一定要聯結起來。還有最重要的任務是學習，包括學英語、語文、數學等文化知識，最重要的是需要記牢文化知識。但是我們承認，在學習方面各種功課和訓練記憶力上，是可以有一些比較省力的有效的方法。這些方法也得從學習的經驗中取得。假如只是埋頭苦讀，不動腦筋思想，那就得不到。除了學習功課以外，做種種課外活動，也要把想和做聯結起來。

無論什麼人，他怎樣忙，應抽點工夫來想一想。想他自己做過的事，想自己做事得到的經驗。這樣，他腦子裏所有的就不是空想，他的行動也就可以不斷地得到進步。

篇三：思與行

孔子説過：三思而後行。然而，過去的我，總喜歡積極表現自己。常常是，還沒來得及“思”就……。

記得有一次，我們到學校的“多媒體教室”上課，由外校的老師執教的，同時還邀請了許多領導、老師和學生家長一起聽課。

進了電教室，就看見裏面已經人頭攢動。看到我們，家長們似乎很高興，聽：“瞧!那是我家兒子!”不由得，我的腰也挺得更直了。

我的虛榮心一下子膨脹了起來，心裏暗暗地想：我一定要好好表現，在爸爸媽媽面前露一手。於是，我就悄悄地“偵察”了一下後面的情況。眼尖，媽媽正微笑地看着我呢!

“哈哈!媽媽，兒子一定不會給你丟臉的。看我的……”我在心裏暗暗地下着決心。

上課了，課堂上，我的表現特別積極。只要老師提出問題，我總是第一個舉手，而且是舉得高高的，惟恐大家看不到我舉手。只要老師叫到我的名字，我是“嗖”的一下站起來，生怕誰搶了我的風頭。

起初，我總能準確無誤地回答出老師的問題。我想，全體師生和家長，肯定都向我投來了讚許的目光。“瞧!花小迪正羨慕地望着我呢!”

課仍在上着，老師又提出問題，我不加思索、毫不猶豫地把手舉了起來。老師見我十分積極，為了鼓勵我，就再次讓我回答問題。這時，我的心中如同濺起的浪花，美滋滋的。待我站起來後，才發現我竟然沒聽到老師提的什麼問題，更不知道説什麼了。課堂上異常安靜，全場的焦點都集中在我一個人身上。我真想從地縫裏鑽進去，幸好老師很快叫我坐下，我就象泄了氣的氣球，坐在座位上。下面老師講的什麼，我再也沒有興趣了。

下課後，媽媽輕輕地走到我旁邊安慰我説：“兒子，不要緊，以後上課認真思考就行了!”還一再告誡我：“三思而後行啊!你忘啦!凡事都要經過大腦思考，如果光顧着出風頭，結果是要出大丑的呦!”

我的臉一紅，“媽媽!我錯了!”

這件事使我難忘，也讓我知道，不僅是學習，做任何事情都不能“不思而先行”了。