生動有趣的作文
在日常學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的生動有趣的作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
生動有趣的作文1我最喜歡去探索別人不知道的問題,因為這樣的話,我就可以等一個得到答案,然後就去告訴那些不知道的人。
前年暑假,我的表哥來我家玩,他帶來了一些奇怪的石頭,他叫我不要去隨便玩他的東西,嗨,他越這樣我就更要去拿他的東西了,看他拿我怎麼辦,我趁着他在上網時,就拿着他的石頭玩了起來,我見這石頭怪怪的,就拿着石頭去見表哥,表哥拿着石頭對我説,這個石頭要把它分開來是很難分開的,但是我就有辦法能把它分開表哥説,我有點不相信,因為這種石頭比一般的石頭都要硬,我有點好奇,便叫表哥教我一下,只見表哥,去了廚房把這塊石頭給洗了一遍,然後就放在了鍋子裏煮了起來,大概過了三十分鐘,我見鍋子動了起來,還一直冒泡泡,我聽見表哥叫我走開一點,我雖然走開了,還是不放心。一定要看個究竟,只見他立刻把這塊石頭放在鍋中,我突然聽到,啪;的一聲,我剛要走過去表哥叫我走遠一點,過了一會,我又聽到一聲 啪;的聲音,石頭好像又被砸開了,過了三十分鐘,表哥才叫我過去看了一下,哇;石頭都被鑿開了,真是一個奇蹟。我看到石頭被變的很多塊,還真是好玩,我便向哥哥請教,他説這是熱脹冷縮的道理,看來我要知道更多祕密的還要多多到訓練啊,我真是太興奮。
這件事中可以看出,不管做什麼事都要自己多多的訓練,要自己找到的答案,這樣我們從會快樂啊。
生動有趣的作文2上課了,楊老師走進教室,對我們説:"這節課,楊老師給你們表演一個小小的魔術,"同學們聽了,有的高興得叫了起來,有的在小聲議論,我想:楊老師到底要表演什麼魔術呢?
魔術開始了,楊老師拿起一個玻璃杯,要大家仔細地看,又拿起一個一次性杯子給大家看,這時候,楊老師把一次性杯子裏裝水,把玻璃杯裏灌滿水,接着拿出一張白紙,緊緊地把玻璃杯蓋上,再倒過來.楊老師剛想説話,有的同學説不會成功,有的同學半信半懷疑,還有的説一定會成功.楊老師説:我一鬆手,你們説紙會不會掉下來呢?同學們又有説會掉下來的,又有説不會的.這時,楊老師鬆開了手,沒想到的是紙竟然沒掉下來,而且水也流出來.同學們都驚得目瞪口呆.一下子教室象炸開了鍋,説紙會掉下來的有的歎了口氣,有的什麼也沒説,而那些説紙不會掉下來的同學就特別高興了,嘴巴都笑開了花.我呢?心理就有了一個問題:水不會流出來的原因到底是什麼呢?我一定得弄清楚.後來楊老師還請了幾個同學上去表演,結果都沒成功.
這真是生動有趣的一堂課啊!
生動有趣的作文36月7日下午,一個來自中國小記者四川基地的電話讓我的心快樂地飛翔起來,一掃我前兩天因沒有得到培訓通知的低落情緒,後來瞭解到是學校的疏忽,沒有及時把培訓通知發給我。
6月8日下午,我帶着興奮走進教室,參加中國小記者的培訓。今天為大家上課的是賴老師,他先自我介紹,然後開始了今天的課程。
在這節課上,給我留下最深印象的是口頭作文這個環節。賴老師出題,讓各位同學圍繞這個題目發揮想象,用口頭表達的方式給全體同學以及在後面聽課的家長“講”出來。他先讓三位同學把自己口頭作文講出來,然後採取淘汰的方法,讓同學們和家長舉手表決,這三位同學當中誰的票數最少,誰就會首先被淘汰。到最後站在台上的人再用相同的方法pK,台下的“觀眾”只能為台上的一位選手投票,最後誰的票數過半,誰就可以免試直接獲得中國小記者證。很遺憾,儘管我的手舉得很高,但沒有被老師請到,也許是因為我今天是第一次上課?
經過幾輪激烈的pK後,台上僅剩下王韻和曹玥。在最後這個關鍵時刻,大家紛紛舉手,但是很遺憾,她們的票數都沒有過半,所以,她們都不能免試獲得中國小記者證,但是我也為她們的實力喝彩。
兩個半小時的培訓很快就過去了,我期待下次上課的到來。
生動有趣的作文4上週,楊老師給我們上了一堂生動有趣的數學公開課。
楊老師先給大家講了一個小故事:一天一隻小蝸牛掉進了一口枯井裏,它看見了住在這兒的小青蛙。小青蛙説:“這口井我量過,它有10米深。只有我才能跳出來,你小不點怎麼能上去?哈哈。”小蝸牛不服氣:“我只要努力就會爬上來。”於是,他第二天很早就起來,爬了很長一段距離。小青蛙發現它已經爬到4米的位置了!可晚上睡覺時又滑下去2米。但小蝸牛很堅持,爬了幾天,終於爬到了井口。
老師講完故事後,問:“這個故事中含了一個數學知識,大家找到了嗎?”同學們紛紛舉手發言,回答:“是蝸牛爬井的問題!”接着,楊老師為大家播放了她精心準備的動畫,只見一隻可愛的蝸牛從井底往上爬。同學們都被深深吸引住了,目不轉睛地盯着屏幕。然後,楊老師給我們詳細講解了這個問題的解決方法。
這節課大家都非常認真聽講,我學會了“蝸牛爬井”的原理:(天數-1)*一天實際爬的距離+最後一天爬的距離=井的深度。老師生動地講解不僅讓大家學到了知識,更體會到了學習的快樂。
真是一堂生動有趣的數學課!
生動有趣的作文5每次老師給我們上“雙進”課的時候,我們都非常興奮,也非常激動。同學們有的時候會提出自己的疑問,有的時候會針對老師給我們播放的視頻展開討論,還有的時候會把自己從家裏蒐集的有關“大慶精神”的小故事讀給同學們聽一聽。
我印象最深的一節課是“公家的東西一分也不沾”。王進喜爺爺真是太偉大了,他不要公家的東西,公家配給自己的車即使家裏人生病了也不用。自己的家裏再窮,他也不要公家的東西,就連自己住院,公家給的看望津貼也交還給公家。他的精神真令人佩服啊!
我還喜歡賣彩票的老實人——李秀清夫婦。他們本可以把彩票中獎的錢留下,但是他們面對金錢的誘惑不為所動。李秀清夫婦誠實守信的高尚品質真值得我們學習啊!為了讓我們的生活變得更加幸福、更加美好,讓我們以誠實守信為本,爭做誠實守信的小標兵吧!
要説最難理解的,還是“五把鐵鍬鬧革命”這一課。我剛剛聽到題目的時候覺得很不理解。什麼是“五把鐵鍬”啊?怎麼鬧革命啊?通過老師的講解,我才知道原來是大慶油田建設初期物資短缺,沒有糧食,沒有衣服,薛桂芳帶領家屬們開荒種地的故事。她們克服困難、自力更生、艱苦創業,為油田的職工的生產和生活做出了自己的貢獻。
我喜歡上“雙進”課。“雙進”課讓我瞭解到了大慶的歷史;“雙進”課讓我知道了很多有關媽媽爸爸們小時候生活的故事;“雙進”課讓我學習到了很多大慶油田創業者們的光輝事蹟,“雙進”課讓我感受到了大慶人的“鐵人精神”和“大慶精神”。
生動有趣的作文6我特別喜歡竹笛,因為它有優美的旋律。
當我還在學葫蘆絲的時候,有一次,我聽見了老師吹竹笛的那優美旋律,也想去學一學,老師大方地把竹笛給我,説我可以隨便聽,我高興地接受了,老師還教了我吹竹笛的技巧。我很快吹響了竹笛,還請求媽媽給我報竹笛班,媽媽不加考慮地答應了。
就這樣,媽媽給我報了名,我還有了一個屬於自己的笛子,我好開心啊!
我還記得第一次上竹笛課時,老師叫我長音,因為我已經能吹響笛子了,老師説:“你學得快,但不能大意,你媽媽為你花錢奉獻,一定得再努力,我希望你一定能實現你的願望——當音樂家!”我聽了真的沒有大意過,而是一直再練,直到今天,老師還説:“你學的真快,都可以和那些學了一年的孩子們一起吹了。”我心裏聽了樂滋滋的。
一回到家,我便再一次吹起竹笛來,聲音是那麼優美、動聽,我吹的歌曲是自己最拿手的“月光下的鳳尾竹。”媽媽笑眯眯地誇我吹得好,我心裏聽了美滋滋的。
從此,我喜歡上了音樂,對音樂有一種深深的喜愛之情。
我一節課,激發了我喜愛音樂的極大感受,因此,這件事深深地印在了我的腦海中。
生動有趣的作文7今天一上課,老師提着一大袋的東西走進教室。老師問我們:“你們想不想知道這裏面是什麼?”我們説:“想。”
老師叫了一位同學上台,把眼睛蒙起來,那位同學摸到了蕃茄,只聽他説道:“蕃茄的顏色是紅中帶綠,吃起來酸酸甜甜的,很好吃。”老師又叫另一位同學,他摸到一個櫻桃,卻説是葡萄,惹得全班哈哈大笑。接着老師又叫了一位同學,那位同學在袋子裏摸來摸去。摸到了一個蓮蓬。老師最後拿出一個香瓜,有一位同學舉手説:“香瓜香甜可口,水份很多,我最喜歡。”
這一堂觸摸作文課真是既生動又有趣。
點評:
本文生動地記敍了一堂有趣的觸摸作文課。首段以簡潔的筆調,通過師生對話,設置了懸念。中段以寫實手法及多變的角度展示了一組情趣盎然的鏡頭;有對準觸模者的`特寫鏡頭;有面向“全班”學生的全景描繪。同時也照顧到師生的雙邊活動,詳略有致。通篇較好地突現了一個“趨”字。
生動有趣的作文8一看到有到野生動物園玩的活動,我馬上就報名了。星期六我早早起牀,興高采烈地來到了野生動物園。
九點半開門啦!熊貓、小猩猩、鸚鵡還有小丑都來迎接我們了,鸚鵡乖乖地站在叔叔手上讓我們拍照,小猩猩還跟我握手,它的手就像我們人類的手軟軟的很温暖。接着我們就要去採訪飼養員叔叔,我有許多疑問,於是大步向前走去。可我還是慢了半拍,等我走到時,已經有小記者再問問題了。我趕緊湊上去,疑惑不解地問:“鸚鵡不會飛走嗎?”叔叔説:“不會。因為從它們出生開始,我們就餵養它們,與它們交流,慢慢的我們建立了感情,它們就不會飛走了,即使飛走也會飛回來的,因為這是它們的家呀!”叔叔以為這樣就能解決我的問題?不,我還有疑問:“那你們怎麼與它們交流呢?”叔叔笑了笑説:“我們餵它喜歡吃的東西,還有用肢體語言與它們交流。”原來是這樣。我還想問其他問題,可叔叔還要工作,我們就不打擾他了。去做帽子嘍!
我們每個人分到一張紙,一盒水彩筆和一把剪刀,開始做動物帽子。我畫了一條像“2”的大蛇,蛇身上還有一隻小兔子(我喜歡小兔子)和四條小蛇寶寶,畫好後我把它剪下來,圍成一個圈黏牢,就成了“0”,因為快到20xx年了嘛。一個簡單又有個性的帽子就做好了,我把它戴在頭上覺得自己挺心靈手巧的,呵呵!接下來我們玩遊戲,我和爸爸合作,我用肢體語言比劃一種動物,爸爸猜,前兩次爸爸一下就猜到了,第三次猜“野驢”,太難了,我怎麼説爸爸都猜不到,小慧姐姐提醒了他才猜到。
很快上午時間就過去了,活動結束了。這次活動我玩得很開心,還學到了很多動物知識,這樣的活動太有趣了,下次我還要參加。
生動有趣的作文9在一個下着濛濛細雨的中午,我們任小的小記者來到了會議室,上了一堂與眾不同的課程。
進入會議室,我一眼就看到了幾行大字:“用科學的眼光看世界,用科學的方式建世界”這讓我對接下來的課程充滿了疑惑和期待。進入課堂,老師先給我們認識了幾種礦石:鑽石、瑪瑙、蛋白石、紫水晶、月光石……那一塊塊美麗的寶石讓我的心中充滿了夢幻。
老師繼續播放PPT,大屏幕上出現了一個大錘子,我迷惑不解,心想:老師給我們看錘子幹嘛?原來,這個錘子是用來辨別礦石的內部結構的。老師用它敲了一塊礦石,便聽見了“叮”的一聲,那聲音清脆而響亮,老師告訴我們像這種聲音一般説明裏面是實心的,而如果悶一點便可能是內部結構鬆散的。老師又拿出一塊漆黑的石頭,告訴我們裏面是一種礦物,讓我們猜一猜裏面是什麼顏色。正當我們二丈和尚摸不着頭腦的時候,老師便將石頭打開。我一看,裏面的顏色是綠色和白色,原來裏面裝的是一塊翡翠啊!
在歡聲笑語中,我們結束了這節課。它讓我對礦石有了新的認識,也讓我對它產生新的認識。
生動有趣的作文10在一個陽光明媚的星期一,我們班有一節特別的課,那就是一節生動有趣的口語交際課,講名人故事。我回到學校,同學們興沖沖的在四人小組分享自己的名人故事,評選出“故事大王”。
講故事比賽開始了,陳慧敏先講《葉天士拜師謙學》,袁月瑤再講了《牛頓愛讀書的故事》,其中讓我印象最深刻的是周梓瀅,她講的名人故事的名稱是:《八歲的高斯發現了數學定理》。“德國著名大科學家高斯1777-1885出生在一個貧窮的家庭”周梓瀅説。因為周梓瀅在全班面前講故事,所以他有點緊張,後來在老師和同學們的鼓勵下,周梓瀅神氣十足,讀的聲音響亮、有聲有色。故事講完了,周梓瀅讓觀眾全神管住、目瞪口呆,大家又鼓起了一次掌聲。最後《聽眾們進過細心投票,結果周梓瀅是“故事大王”。
在講故事的過程中,我體會到了將要認真講,不能東張西望,要專心。大事我也收穫到了講故事的技巧和快樂。
生動有趣的作文11“到了,到了,我們終於到了我期盼已久的野生動物園咯!”我興奮地叫道。
到了門口,只能看見無邊無際的人海,看不到哪裏是出口,哪裏是入口。我們一邊排隊一邊被火辣的太陽炙烤着。等到我們排到前面去的時候,才能大概的看到動物園的景色。
進去之後,我們先往裏走,看到了兇猛的大獅子在那裏睡不着覺,再往前走,看到了俏皮可愛的小猴子在那裏玩耍。之後,我看到了幾隻火烈鳥在水裏嬉戲,有的還把頭扎到水裏去覓食……但是我最喜歡的是可愛又懶惰的大熊貓。
我們找了又找,終於找到了大熊貓。我看到有一隻大熊貓在吃竹子。有的在打滾,彷彿在給人們表演。最引人注目的就是那隻動也動不想的大熊貓,它整個身體趴在地上,睡不着覺,即使旁邊的熊貓在大聲叫喊,它也從不睜開眼睛眨一眨。
野生動物園裏有俏皮可愛的小猴子,也有兇猛而又懶惰的大獅子,野生動物園,不愧叫野生動物園啊!
生動有趣的作文127月6日,我們四(1)班的7個同學上了一堂生動有趣的欣賞課。早上,我們來到學校,在全校的老師面前上了一堂生動有趣的欣賞課。
上課了,袁老師問我們:“如果有人撞了你家的牆角,向你家索賠時,你會怎麼辦?如果有人取笑你,你會怎麼辦?”有的同學説:“我不陪,因為是他自己撞到牆角的,管我們傢什麼事!”“不理他,古話説得好‘走自己的路,讓別人説去’吧!”我説。袁老師開始放動畫片了,裏面包括,有人撞到孔融家的牆角,向孔融家索賠五十兩銀子,有人取笑孔融。
看完之後,袁老師又問我們同樣的問題,A説:“我會賠給他,提醒他下次注意一點。”B説:“我不會管他,讓他説去吧!”袁老師又問:“你覺得孔融或孔融一家是一個怎麼的人或怎麼樣的一家?”我説:孔融一家是寬容的一家,因為當有人是自己撞到孔融家的牆角向他家索賠時,他們毫不猶豫的給了他。”我們七個同學回答之後,看到袁老師露出滿意的笑臉。
最後,我們受到了全校長的表揚。短短的40分鐘悄然逝去,只留下了無盡思念,快樂的時光飛馳至遠方……
生動有趣的作文13下午作文課上, 水老師帶我們玩了一個遊戲,讓大家狂笑不已。這個遊戲的名字叫矇眼畫臉,規則是:3—4人一組,大家事先分配好任務,然後挨個兒上台矇住眼睛畫臉的一部分。
女生隊首先上場,這支娘子軍隊很快就壯烈“犧牲”了。她們先畫了嘴,一不小心畫偏了,頓時教室裏人聲鼎沸,有人説:“左邊左邊。”有的喊:“右邊右邊。”還有的叫:“上邊上邊。”指令太多,畫的人不知如何是好,畫完後,全班哈哈大笑,原來畫成了一個大耳朵歪嘴怪。第二組名為“girl”,雖説畫得挺端正,但是沒有畫耳朵,還是不夠完美。
我們男生組剛上場,教室裏就炸開了鍋,大家不斷地大聲説話,試圖干擾我們,吵得我們耳朵都快聾了。當我畫的時候,我的隊友就是一個坑啊!他們不但不指揮,還袖手旁觀,一聲不吭,就聽見噪音組在瞎指揮,簡直氣死我了。我們組的一個隊員竟然一生氣畫了一個豬鼻子,結果我們男生組畫成了一隻豬臉,引得全班同學鬨堂大笑。
第二組“girl”因臉部較正常獲勝,而我們其他組畫的都是小怪物。雖然我們沒有獲勝,但大家玩得十分開心,這真是一堂生動有趣的作文課。
生動有趣的作文14早晨,碧空如洗。微風迎面吹來,就像秋姑娘的手撫摸着我們的臉。我帶着愉快的心情來到了作文班。嘿!這裏的小朋友可真多呀!還有我的同學呢!
上課了,我趕緊坐好,眼睛直盯着老師。這時,陳老師親切地對我們説:“同學們,上課之前,我和大家一起玩個遊戲,名字叫《傳電話遊戲》。這種遊戲可以開發你們的記憶力呢!”
老師的這一句話,讓我興奮不已。老師又説:“規則是:每組第一位同學,要把老師寫在紙條上的句子背下來後,再把句子小聲地傳到下一位同學,最後一位同學再把答案寫在黑板上。”
遊戲開始了,第一位同學拿到紙條,先背下來後,再用手做成喇叭狀,悄悄地告訴了第二位同學。説完後,第二位同學就對我説:“給你一桶泡麪,還我一個地球,送你一句加油!”就這樣,一個個同學傳下去。我們組到了最後一位同學,上去寫的答案是:給他一桶泡麪,還你一個地球,還送你一句加油!。
最後,老師宣佈的結果是:給我一桶泡麪,還你一個地球,沒有任何要求,送你一句加油!
“哈哈哈……”歡快的笑聲連綿不斷,我忘不了這節生動有趣的作文課。
生動有趣的作文15前幾天,我和爸爸媽媽,還有幾個我的好朋友一起去了野生動物園,那裏動物成羣。
我們首先去看了長頸鹿,還去給它餵食了呢!我發現長頸鹿總是不低頭,為什麼呢?原來,長頸鹿天生就有高血壓,只要一低頭就會頭痛。難怪它老是不低頭呢!給鴕鳥餵食也很有趣,媽媽告訴我,給鴕鳥餵食要把食物丟過欄杆。我看見有一邊只有一隻鴕鳥孤零零地站在那。於是我跑到它那邊,給它餵食。別的鴕鳥見了,也都跑到我這裏來了!
緊接着,我們來到了野獸區,我先看到了熊館,可惜因為熊是夜行動物,所以沒看到。然後是狼區,儘管狼是夜行動物,但我們還是看到了兩隻狼。接下來是豹區、虎區、獅區。我看到了幾隻豹,它們正在睡覺呢!我也看到了幾隻獅子,好像是太餓了,都開始吃草了。我還看到了幾隻老虎,三隻三隻地睡在亭子裏。我想,一個亭子就是一家吧?
我們還去了鳥林,我一進鳥林,就看到了一隻鳥,它的嘴裏好像有什麼東西,一動一動的。我看見旁邊寫着:鳥媽媽在孵寶寶,請勿打擾。這時我才知道,它嘴裏的東西就是它的寶寶呢!
最有趣的是和鸚鵡拍照,我挺膽大,但一起去的瑤瑤妹妹不敢,後來在她爸爸的勸説下終於敢去拍照了。但鸚鵡好像不聽話,總是扇動着翅膀,最後還是被管鸚鵡的阿姨制服了。然後我和一起來的幾個好朋友跟鸚鵡合了影,才離開。
野生動物園真有意思,以後有機會我還要去呢!
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