【推薦】國中生的作文四篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的國中生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國中生的作文 篇1

一口氣，把《小池塘》讀了好幾遍。整個感覺就一個字——美。文美，圖美，這樣的美收盡我眼簾，讓我原本小小的眼睛一下子變得大了起來。

最喜歡這兩句：“春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘裏的水波一閃一閃的，像一隻明亮的大眼睛。”“明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。”這兩句是全文最亮麗的語言，也是學生理解起來稍有困難的句子。

在教學時，我認為應該讓學生輕柔地反覆誦讀，讓這美麗的文字，連同這美麗的世界一起流淌進學生的心靈。“明亮的小池塘，美麗的大眼睛”。是的，池水清澈見底，明豔亮麗，那“一閃一閃的水波”，猶如“明亮的大眼睛”在一眨一眨；那池塘邊新長起來的蘆葦，就如密密的、長長的睫毛。

再看那倒映在池塘裏的圓圓的鮮紅的“太陽”、悠悠的“白雲”，更讓小池塘增添了幾分“大眼睛”的神韻。在教學中，我想可以進行想象教學，讓學生把自己想象成白雲、太陽、月牙、星星，讓學生與小池塘融為一體，讓學生美好、純潔的心靈在大自然中盡情飛揚。

池塘雖小，卻能映現出“白雲，太陽，月牙，星星”等如此龐大的事物；眼睛雖小，卻能映現出世間的多姿多彩。如此之小卻能映現如此之大，令人折服，讓人感動！在教學中，我認為應該深入淺出地引導學生從“小”中窺“大”，讓我們的課堂也成為美麗的五彩畫卷。

再讀《小池塘》，我產生了這樣的疑問——像如此“明亮的小池塘，美麗的大眼睛”我們周圍還有多少呢？當今社會，環境的不斷惡化，使得許多“美麗的大眼睛”正在漸漸消失。我們常説：“眼睛是心靈的窗户”啊，那麼環境教育是否有必要在這課做適當一提呢？思考着……

國中生的作文 篇2

在旭日東昇的草原騎馬是壯麗的；在豔陽高照的樹林中促心交談是舒暢的；在紅霞滿天的大海邊散步是曼妙的；在五月的陽光下生活是多麼美好的！

五月燦爛的陽光屬於天真浪漫的孩子們。在萬物復甦的五月，徐徐的春風吹過我們的臉頰，宛如母親的手輕輕撫摸着我們。你瞧，幼兒園裏天真可愛的孩子們在老師的帶領下，在人山人海的廣場上歡快地放着各式各樣的風箏。有：長長的“蜈蚣”，胖胖的“企鵝”，就連憨厚可愛的“小狗”也飛上了天。風箏在空中搖搖晃晃的好像在與太陽媲美，太陽也將風箏的顏色照得豔麗無比，孩子們笑着、蹦着，這裏成了他們快樂的世界。

五月明媚的陽光屬於意氣風發的少年。校園門口那一排排引人注目的柳樹，在風中挺直了脊樑，彷彿告訴我們做人要有骨氣。嫵媚多姿的柳樹像一把撐開的大傘，一陣微風吹過，柳樹婆娑起舞，輕輕地從我們肩頭拂過。校園內傳來我們朗朗的讀書聲，五月的陽光透過明亮的窗口照在一個沉思的少年身上，只見他雙眉緊鎖，手拄下巴，若有所思。另一個皮膚白皙的小女孩，目光炯炯地盯着黑板，那淺淺的剪影，正是夢想的追求。遠處操場上傳來歡呼聲、叫喊聲，原來那班在上體活課，正進行一場緊張激烈的足球賽。那個身手敏捷的大男孩縱身一躍，用胸膛接住了球，膝蓋輕輕一點，球像一個聽話的孩子圍繞在他身旁，他如猛虎下山帶球猛進。五月的陽光照在他們紅撲撲的臉上，年少的夢想與足球一起飛翔。

五月幸福的陽光屬於生活蒸蒸日上的中年人。每逢週末，爸爸都會驅車帶着媽媽和我，興高采烈地來到景色宜人的植物園，我們坐在綠草茸茸的草地上，鋪上彩色的塑料布，一邊品嚐着美味佳餚，一邊欣賞着鳥語花香的景色，五月的陽光暖洋洋的照在一家人身上，我們一起度過幸福的休閒時光。

五月絢麗的陽光屬於珍惜生活的老年人。在熱鬧非凡的公園內，年過花甲的老奶奶和鬚髮如銀的老爺爺們穿着藍色運動服，戴着潔白的手套，伴着優美動聽的歌曲跳着廣場舞。他們邁着輕盈的步伐，矯健的舞姿，臉上帶着甜美的笑容。五月的陽光照在每個人的身上，生活是多麼美好、富足、安詳。

五月的陽光屬於活波可愛的小孩；屬於朝氣蓬勃的少年；屬於成熟穩健的中年人；屬於白髮蒼蒼的老年人。我愛五月燦爛明媚的陽光，就是愛這美好而又沸騰的生活！

國中生的作文 篇3

會考前夜，銘刻在我心中的不是你那故作輕鬆的笑容，進入我視線的是你稀疏的頭髮，略帶散亂，黑白各半。你躺在我身邊，像兒時那樣輕輕地拍着我讓我入睡，我的父親。

雖然我已經知道了考場在哪，但你執意要送我前來，家中的短短爭執，我的視線看到了你焦急擔心的眼神。我同意了。

車棚中，我熟練地打開自行車車鎖，映入我眼簾的是你為我保養得一塵不染的愛車。抬起頭，映入我視線的卻是你彎彎的'身子。

父親的殘疾車明顯開得比我快，看着他在前方行駛，我默默地在後面跟着，靜靜地在後面看着。反光鏡中，是你飽經風箱的面容，雖然面無表情，雖然目視前方，但我依然能感到你對我的牽掛和慈愛。

轉彎處，父親向反光鏡看了一眼。那一眼現在依然在我心間，充滿了關切，就像在台燈旁看着我寫作業那樣，將永在我心中定格、珍藏。

沿着你的車轍，我繼續前進，主幹道上全是趕考的學子們，瞬間塞滿了你與我之間。我努力地昂起頭，在車流中尋找你的蹤跡，一個熟悉的背影進入我的眼眶。你的背影突然變小，又漸漸變大。你有些擔憂，似乎在尋找着車流中我的背影。我心中有着説不出的感激和酸楚。好不容易和你的殘疾車並列前行，一不小心，紅燈又將我們隔開，看着你在另一端頻頻回首，我幾欲有過去的衝動。當紅燈轉換為綠燈時，我們又能互相看清對方的身影。當你又看到了我時，似乎整個人都輕鬆了下來；而我看到你時，也似乎有了久別重逢的感覺。

考場門口，老師面授機宜，你漸漸遠去。看着你遠去的背影，我百感交集，能做的只有等待開考……

三天後就是假期，就是輕鬆的日子。再看不到你整日的擔心，整日的焦慮，但趕考那天你送我的情景仍歷歷在目，會讓我銘記一生。

國中生的作文 篇4

生命是每一個人的私有品，就如同世界上沒有兩片相同樹葉，宇宙中也同樣沒有兩個相同的生命體。所以我們應該去做自己，執着的向前，不斷的奮鬥，心裏默唸着：我就是我，這就是我！

有一種鳥，天生沒有腳，它的一生都在飛啊飛，累了在風裏睡覺，一直到死才能落地。這鳥是一本書中虛構出來的，叫做極樂鳥。也許有人會疑問，它這一生永不停息的飛着，不累嗎？為什麼卻又名為極樂呢？

我想也許是因為它享受這拼搏的過程吧，不斷的挑戰自己，突破自我極限，努力着並快樂着。其實我們也應該如此，有的時候，我們做什麼不一定要讓世人去理解，只要我們自己沒有迷失自我，就要堅信自己，走我們自己的路。這樣，等到生命終結的時候，就算沒有成功也不會後悔，因為這是我們自己的選擇。李嘉誠説過：別人不理解他在做什麼的時候，他理解自己在做什麼，當別人不明白他在做什麼的時候，他明白自己在做什麼；等到別人理解了，他富有了；等到別人明白了，他成功了。

人活着，要活出一種霸氣，不能總是唯唯諾諾的，看別人臉色行事。有着自己的追求，哪怕瘋狂，哪怕不現實，我們也可以樂在其中。荊棘鳥就是這樣，它一生只歌唱一次，從離開巢開始，便執着尋找着荊棘。當它找到時，便把身體扎進一株最長、最尖的荊棘上，流着血淚放聲歌唱，那悽美動人、婉轉如霞的歌聲使人間所有的聲音剎那間黯然失色！

你説，荊棘鳥追求的是什麼？悽美的死亡嗎？我想不是，它的追求或許就是那一株荊棘，即使危險，它也依然要去追尋，只因那是它的追求，它自己選擇的生命。

一生很短，能夠瘋狂的時光與日子就更是少的可憐了，如果在這短暫的一生當中，不能走自己的路，追求自己的追求，那豈不是太可憐了。

帶着荊棘鳥的執着、無畏，去追尋那屬於自己的生命之旅吧！