記一次有趣的辯論會作文(5篇)

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的記一次有趣的辯論會作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記一次有趣的辯論會作文1

　　今天，我們班開展了一次有趣的辯論會。辯論會的題目是“開卷是否有益”，我是反方的代表，也避免不了和正方來一場脣槍舌戰。

辯論開始了，周江月首先代表正方發言，她説：“人一生下來就像一張潔白的紙，要學知識才能變滿。”我一聽，立刻反駁道：“既然人像一張白紙，如果讀了不好的書，白紙就會被污染。”我一説完，台下爆發出一陣陣雷鳴般的掌聲。這時，正放有人説：“古人説過：‘書猶藥也，善之可以醫愚。’一本好書就像一劑良藥，一本壞書就像一劑毒藥，要有選擇性地看書。”我們反方聽了，在心裏暗暗自喜，這不是在幫我們嗎？這一輪辯論，我們明顯勝出。

這時，陳俊霖説：“一本好書就像一盞明燈，照亮了我們前進的道路。”我聽了，十分不滿地説：“如果一本好書就像一盞明燈，那麼一本壞書不就是一盞熄滅的燈嗎？那樣，你的道路不就會是一片黑暗嗎？”同學們對我投來了讚許的目光。接着正方劉雨鬆又説：“如果你吃魚，刺卡在喉嚨裏，你不會以後都不在吃魚了吧。讀書也是這樣，不能讀到壞書就再也不讀了。”這時，我方的李玉涵站了起來，説道：“我反對劉雨鬆的觀點，我們吃魚還會接二連三的碰到魚刺卡在喉嚨裏，我們不能説因為魚刺卡喉嚨就不吃魚了，我們應該學會分辨書的好壞，選擇適合我們看的書來讀。”

最後，雙方各派出一名代表來總結了觀點，結束我們打了平手，同學們以熱烈的掌聲鼓勵辯論隊員的精彩辯論。

這次辯論會真是太有趣了！

記一次有趣的辯論會作文2

今天早上，五（3）班的同學們全都整齊地坐在了各自的座位上，一個個神情嚴肅，就連我也不例外。周圍瀰漫着緊張的氣氛，這究竟是為什麼呢？原來激動人心的“開卷是否有益”辯論會就要展開了！

女同學作為正方，支持“開卷有益”。男同學作為反方，支持“開卷未必有益”。李老師説這一次的辯論會無論哪一方都要做到以理服人，不可使用武力。

開始！隨着李老師一聲令下，辯論賽便拉開了帷幕。正方的曾愉選手先發制人，站起來説：“書是人類智慧的結晶，也是進步的階梯，所以我贊成開卷有益。”真不愧為我班上的“鐵齒銅牙”，講得頭頭是道、井井有條，就連我聽了也不由自主地點起頭來，差點被她説服了。

緊接着我們反方也不甘示弱，派出了我們強而有力的後盾——“油嘴滑舌”武琸涵。此時正反方的一雙雙眼睛都盯着他，他沉着冷靜地在曾愉的話中找出了漏洞，並趁機反駁了她。平時大大咧咧的武同學和此時截然不同，真是令我刮目相看了。

接下來“第三次世界xx”就爆發啦！台下的同學你一言我一語，脣槍舌劍，辯得難解難分。可是女生還是略勝一籌，就當我方已經快被逼入絕境的時候。我站起來陳述了我的觀點，我認為開卷有益這句話概括性實在太大了，我們不能一錘定音，要有選擇地去讀書，我的發言使我方局面絕路逢生。伴隨着清脆的下課鈴，我們的“戰爭”也漸漸平息。

最後，李老師告訴我們想要做到“開卷有益”就必須要做到“開益之卷”。

通過這一次精彩的辯論會，我不僅增長了知識，還收穫了快樂。我希望以後還能再開一次辯論會，我一定更加認真做足充分的準備讓女生們輸得心服口服。

記一次有趣的辯論會作文3

今天，陽光明媚。我們四一班的同學在這樣温暖的氣氛下，進行了第一次辯論會。

辯論會開始了!大家拿着準備好的材料，盯着對面一方。我們正方同學首先站起來發言，胸有成竹地發表了我方“開卷有益”的觀點和理由，論點清晰，論據充分，可謂有理有據。我們正方同學大喜，心中連連叫好。

可是，沒想到反方同學也夠厲害，快速地表達了自己的“開卷未必有益”的觀點。他們認為書有好有壞，如果讀了不健康的書是有害的。我們正方的同學又迅速地站了起來，説出來自己的意見，書有好壞，我們可以選擇好書讀。反方同學毫不示弱又站了起來，反駁起來……我覺得這毫無硝煙的“戰場”上火藥味在縈繞呀!

同學們你一言我一語，好不熱鬧!隨着辯論會進入高潮，同學們的嗓子像用不完的子彈，激烈地反駁、各抒己見……

我們還沉浸在辯論之中。不知不覺，下課鈴響起，同學們才通知了發言。依依不捨地回到了現實當中。第一屆辯論會拉上了紫羅蘭色的簾子。

辯論會後，我沉思了一下：“開卷有益”、“開卷未必有益”都有一定的道理，都很重要，但我更支持“開卷有益”。再者，辯論會上激烈的辯論各有道理，可能有的辯論對手，聽後會生氣。我覺得，聽了反駁後一定要沉穩心態，不然就會與對方失去友誼!友誼最重要。如果失去友誼，同學們怎麼團結合作呢?

第一屆辯論會就這樣拉下了帷幕，我們都很期待下一屆辯論會。同時這次辯論會更會促使我多讀書，讀好書，從書中汲取更多的營養，收穫更多的知識!

記一次有趣的辯論會作文4

今天，我們班開辦了有史以來第一次辯論會。人們常説：“開卷有益”，但也有人説：“開卷未必有益”，這就是這次辯論會正方與反方的觀點。一二組是正方，三四組是反方。正反雙方各派了六個代表參加辯論會，而我就是反方中的代表之一。文老師宣佈辯論會開始，雙方代表就激烈地辯論起來。

正方李綺筠：“開卷有益，這句話説的沒有錯。因為書是人類文明的“長生果”，我們都是伴隨書一起成長的，我們都是從書中吸取到智慧與知識。直接説的就是沒有書就沒有天才。”

反方楊航：“開卷未必有益，因為我們看了那些不健康的書，不但沒益，反而有害。我從電視上看到一些學生沉迷於暴力圖書中，並模仿暴力圖書裏的東西。最後，結果自己造成了嚴重的後果。”

正方古文欣：“沒錯，看那些無益的書，只會對我們……”

全班立刻哈哈大笑。正方的古文欣竟然説着説着，幫了對手了。這是我們班第一次舉行辯論會，雖然犯了一點小錯誤，但也給這次辯論會差了一段幽默。

正方樑靖欣補充到：“雖然説看那些書有害，但我們也有判斷力，可以判斷哪些是好書，還是壞書呀！”

反方的我也搶着回答：“我們還小，很難判斷那些是好書。而且不良書誘惑的確很大，我們經不起。”

正方鄭雯：“但書還是給予了我們知識與智慧。書籍是人類進步的階梯！”

經過了一場激烈的爭論後，我們在熱烈的掌聲中被老師請回了座位。通過這一次的辯論，我深深地體會：“讀書可以使我們不斷地增長知識與智慧。但我們在選擇一本書時要多留一個心眼。選擇了一本好書，才能更健康地成長。

這次辯論會真好，既能鍛鍊到口才，還可以學到東西。

記一次有趣的辯論會作文5

“我不同意對方的觀點！”

“你的意見也不完全對呀。”你聽，教室裏爭吵到不可開交，這一幕便出現在我們班的辯論會上。

又到了我們最喜歡的辯論賽的'課堂，今天我們的辯題是：曇花和梅花，哪種花更值得讚美？兩組早已經準備了很久，打算一決高下，説服對方。辯論一開始，大家便各抒己見，爭得面紅耳赤，誰也不肯讓着對方。

曇花組的小威一激動就喜歡把手插在腰上，你看他不由自主又插着腰，富有深情地説：“曇花很美啊，雖然生命很短暫，但是留給世間一抹留戀與回憶，就像流星劃過天空，雖然時間很短，但是你不能否定它的美麗。”

梅花組的李同學總是勤于思考，他皺了皺眉頭，不服氣的對對方同學説，“曇花週期那麼短，我們還來不及欣賞它的美，便已經悄然凋謝。不如梅花，在寒冬臘月盛開在枝頭，傲然風雪。”

我是旁觀者，聽了他們的論述，我也思考起來。曇花雖然開放的時間短暫，可是它服從了自己的內在力量，在適當的時候一迸而發，留給世界最輝煌的一抹驚豔。梅花，它是四君子之一，古往今來那麼多文人墨客來讚美她，梅花的高尚的品格足以讓所有人喜愛。

曇花組同學又説了，再嬌豔美麗的花，最終的命運依然是凋謝，而曇花服從自己，做好自己，不侷限別人的眼光，不奢求別人的讚美，哪怕是再短暫的開放也是實現自己的價值。梅花組的同學更加會引經據典，吟誦道：無意苦爭春，一任羣芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。

大家脣槍舌劍，你來我往，一節課結束了，我們的辯論會也要結束了。其實不管喜歡曇花還是喜歡梅花，那都有道理，都沒有錯。我們喜歡這樣的辯論會，提升口才，放飛思維，展示自我！