記一次有趣的辯論會作文(4篇)
在學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的記一次有趣的辯論會作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
記一次有趣的辯論會作文1
咦?教室裏怎麼有人在吵架?不對,你再仔細聽聽!哈哈,這是興趣班組織的一場辯論會!
這次辯論會的主題是——上學時國小生能否帶零用錢。一看主題,我就毫不猶豫地選擇了正方:可以帶。在辯論會開始之前,我們有五分鐘時間為辯論會作準備。我奮筆疾書,寫出了許多我作為正方的理由。在我旁邊的好朋友也是準備充分,寫了很多。
辯論會開始!我方一號代表主動出擊,先是明確了帶零用錢的意義,再列舉了一些上學時可能需要用到零用錢的事情,我聽着不禁佩服她的口才。我方一號話音剛落,反方一號代表就站了起來,大聲説:“帶着零用錢上學只會助長國小生之間的攀比,甚至亂買東西,白白浪費了錢財。”
“這樣的.現象只是一小部分,絕大多數同學帶零用錢的目的也只是為了應急。要是身邊連一點錢都沒有,萬一有什麼事,那可怎麼辦?”終於可以用到我的理由了,我興奮極了。誰知另一位反方代表反駁説:“學生遇到的急事一定不會需要很多錢,真碰上了也完全可以向老師借。這樣豈不是兩全其美嗎?”我頓時傻眼了……
就這樣你一言我一語,辯論會很快結束了。我們得出的結論是:可以在上學時帶少量零用錢。
記一次有趣的辯論會作文2
今天下午,五年級一班的教室裏洋溢着緊張而凝重的氣氛,原來是在準備一場別開生面的辯論會,講的是“開卷有益”和“開卷未必有益”。
“叮零零……”上課了,老師踏着沉重而有力的腳步,走上講台,大聲地説:“辯論會,開始!”
首先正方先發制人,博覽羣書的徐諾大聲地説:“我認為‘開卷有益’,因為看書多了,可以增長智慧,可以開擴我們的視野,也可以增強我們的記憶力和理解力。”
説完後正方得意洋洋,不過正方未免高興得也太早了吧!
“鐵嘴”王鍇樂突然站起來,極力反駁道:“你説得不錯,但我認為‘開卷未必有益’,一些青年看了武俠、言情之書‘走火入魔’,荒廢了學業,少數人因看了不健康的書刊,走上了違法犯罪的道路……”
頓時,正方鴉雀無聲,反方彷彿像打了勝仗的將軍一樣揚眉吐氣,而正方只能眼巴巴地瞅着反方手舞足蹈。
“安靜!”老師那洪亮的聲音出現在同學們的耳際。同學們立刻安靜了下來“你們的想法各有各的好處,沒有對錯之分。”聽了老師的話,正方的一名同學説:“我宣佈!今天的辯論會到此結束,正方和反方沒有勝負之分!”
啊!這真是一場精彩又難忘的辯論會。
記一次有趣的辯論會作文3
本週星期五,我們城關國小五年級三班的同學們組織了一場主題辯論會。辯論會的主題是“看課外書是否我們有益”,老師剛宣佈完,同學們立刻分成兩隊,一隊是正方,一隊是反方,讓我們一起去聽聽他們是怎樣説的吧!
老師:看課外書對我們有益嗎?現在請正反雙方進行辯論。
正方:看課外書當然對我們有益啦!
反方:看課外書不一定對我們有益?
正方:看課外書可以增長知識。
反方:看不健康的課外書,不僅不能增長知識,還會浪費時間。
正方:看課外書可以陶冶情操,可以豐富視野。
反方:如果看一些漫畫書,在後面的學習當中,心不能靜下來。但是,看課外書並不都是壞處,可正方沒有講清楚是看哪一方面的書,所以我們不同意看課外書對我們一定有益。
老師:反方説得對,所以反方獲勝。老師也要提醒大家,看課外書一定要有選擇,要看健康的書,像作文、歷史、科技等方面的書籍等等。
記一次有趣的辯論會作文4
我們班的辯論會,辯論雙方都是由一名主辯手和四名副辯手組成的。
下午第三節課,李老師在黑板上寫了“辯論會”三個大字,我們懷着必勝的心情去迎接比賽的到來!
上課了,李老師一聲令下:五四班辯論會正式開始!李老師話音剛落,台下響起一片掌聲。
首先,正方辯手鄧智文氣宇軒昂地説出了自己的觀點:“只要你拿起一本書,就一定會有收穫。我們的反方辯手竟然啞口無言。李老師宣佈説:第一局正方辯手獲勝。同學們給以正方熱烈的掌聲。
李老師又宣佈:辯論會第二局開始!
第二局是自由辯論賽。
對方辯手陳禹喆説:一個人只要讀書就一定會成為大作家、學問家。”我方辯手魏靖也不敢示弱:這麼説,那看武俠之類的小説也算有益嗎?”正方辯手被問得啞口無言。李老師説:第二局反方辯手獲勝。
最後一局老師宣佈:最後一局正方辯手獲勝。這一局本該是我們反方辯手獲勝,李老師卻説是反方辯手獲勝,因為反方辯手第一局總結沒有總結好,還有,反方辯手在最後一局中很亂,而且還沒有正方辯手的語句好。
今天的辯論會很精彩!希望以後的辯論會更精彩!更成功!
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