我喜歡這節課作文（通用70篇）

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我喜歡這節課作文，歡迎大家分享。

我喜歡這節課作文 篇1

一節節四十分鐘的課，構成了我們五彩繽紛的學習生活。如果我們把學習生活比作一首樂曲，那麼一節節課就是其中的音符。這些音符有甜美的，有生動的，有令人難忘的。

令我最喜歡的一節課，就是我步入高中生活後的第一節班會課了。這節課不是因為老師講得多麼生動，而是因為這節課有趣。

隨着”叮鈴鈴”的上課鈴響，我們迎來了高中生涯的第一節班會課。我們坐在椅子上，看見的是教室裏一張張陌生的面孔，再也不是昔日的鐵哥們兒了，心裏不禁有些緊張。教室裏還有一個新的班主任老師。新的班級，新的班主任老師，新的'同學們，一切都是嶄新的。

開始上課了，我們的新班主任老師説她姓王，是我們的語文老師，隨後她就讓我們上台來自我介紹。

起初，同學們都不敢上台。在老師的鼓勵下，有一位陌生的同學走上了講台，向我們介紹了他自己，秀出了自己的風采。一個人大膽了，大家便都勇敢起來了，同學們開始一個個輪流上來介紹自己。有的人比較淘氣，有的人比較憨厚;有的人比較開朗，有的人比較內向。

輪到我了，我一開始就向大家展現了自己的憂鬱個性，然後把自己的特點和愛好告訴了大家。我下了台，我的同桌便和我聊天，我們很快成了好朋友。

快樂的時光是很短暫的，很快下課了，同學們熟識了，結交了一對又一對的好朋友。當然，我也其中的一員。大家很快就融入了這個新的集體。

相信我們會迎接美好的未來!

我喜歡這節課作文 篇2

這節課，讓我愛上了學習；這節課，讓我看到了科技的發展；這節課，讓我愛上了科學，這節課……

那是我一年級時，那天陽光燦爛，天空晴朗，一絲絲風吹過，吹過了大地，吹過了樹梢，吹到了我的教室裏。我正在認真地聽着課，老師説道：“下節科學課，我們班要去電教室上課。”同學們一聽，歡呼起來，我臉上立刻洋溢着微笑。下課了，同學們都在準備科學用具，我心裏非常激動，因為這是我第一次去電教室上課，我迫不及待地等着上課的到來，平常我都會盼着下課，而這次相反，我卻盼着上課。

叮鈴鈴，上課了。我激動地跟着隊伍去電教室，到了門口，我的心像燒開的水壺一樣沸騰了。我踏進了門，哇！好壯觀啊。教室的牆角放着一個空調，一個個桌子整整齊齊的，像軍人一樣排着隊伍，佇立在那，我轉過身，大大的屏幕呈現在我的眼前。真是棒極了！

我走到自己的座位上，開始上這一節科學課。只見科學老師手裏握着一根電筆，按了一下，屏幕“嗖”的`一下亮了，我差點驚訝地叫了出來。老師開始講課了，這節課講的是：地球。我在屏幕上看到了美麗的地球，老師對我們説：“地球是個球體，它呢，適合萬物生長，適合我們人類生活，適合……”這節課，我聽得格外認真，我不僅上了一節充實的科學課，而且還感受到了現在我們祖國科技的強大。有趣的一節課總是會結束，下課了，我依依不捨地離開了電教室，但是我仍然陶醉在這節課裏。

這節課，我學到了新知識，看到了科技的發達與進步。

我喜歡這節課。

我喜歡這節課作文 篇3

我從上學開始，究竟上了多少節課，我無法算清了。但給我印象最深的，也就是我最喜歡的一節課，是一堂作文課。

那天，上午第二節是語文，因為剛考過數學，同學們都疲倦了。老師微笑着就走上講台説：“同學們，今天我們來上一堂作文課。”我一聽煩了，平時我不太喜歡語文，而且最討厭的就是上作文課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄作文書，又怕老師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。

老師看到我們疲倦的神情，就微笑着點了點頭説：“我教同學們時間那麼長了，但同學們對老師的性格、愛好不大瞭解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學們也來説説自己，好嗎？”同學們異口同聲説：“好！”接着，老師開始用幽默、生動的.語言介紹他自己。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學們也都爭先恐後地要求到講台前介紹自己。我也舉起手來，但老師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看着我會意地點點頭，把我叫到了講台前面。

我一走上講台，想了想説：“我叫三胖，是個男孩，已經11歲了，你要問我長得怎麼樣，一個字--胖……”頓時，同學們鬨堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲，我心裏覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完後，老師又叫同學們在同桌間相互講講。最後，老師又説：“看來大家的興趣很濃，都講出自己的特點。同學們，能用文字把剛才自己講的具體點記下來嗎？好，今天我們習作要求是--寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順……”

“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節課怎麼這樣快？放學路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論着這節有趣的作文課哩。

我喜歡這節課作文 篇4

音樂課，是我最喜歡的課之一，這次的音樂課，老師破天荒地讓我們玩遊戲——擊鼓傳花。

“花”為紅領巾，“鼓”為講台的書桌，老師當擊“鼓”手。第一回合馬上就開始了，同學們各個聚精會神，激動萬分，“嘭嘭嘭嘭……”我們以最快的手速傳遞給下一個同學，誰都不想讓紅領巾落到自己的手上。眼看着老師就要停了，紅領巾落在楊文濤手裏，只見他猛地一轉身，0點5秒後，遊戲結束，紅領巾躺在楊蕊伊的書桌上，她又委屈又緊張，驚慌失措地走到講台上，不知道表演什麼好，看了看聲、色、藝俱全的.胡佳怡，胡佳怡便走上講台和她合唱了一首歌，她才羞澀地回到自己的位置上。

第二回合遊戲又開始了，紅領巾離我只有七個人距離，在前面同學把紅領巾放在我桌上時，我迅速抓起，往後一拋，以為完事兒了，沒想到居然拋在了地上，我頓時大驚失色，眉頭一緊，連忙彎腰撿起，在2秒之內傳給了下一個同學，“鼓”聲未停，我鬆了口氣兒，還好我反應快，嘿嘿！同學們接二連三地傳遞着。隨着時間的流逝，“鼓”聲聽了，是秦嵐。她大大方方地給大家表演了一個手勢舞，雖然很短又陌生，但還是贏得了大家的一陣掌聲。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲打斷了我們的興致，但氣氛還在，遊戲還在繼續着，歡樂的笑聲從窗縫間、門縫中傳出，這節課，我真喜歡！

我喜歡這節課作文 篇5

體育課，一向是我們最不喜歡的一節課。對我們來説，體育課就是浪費體力和精力。可是，那節體育課，卻是讓我非常喜歡。

那天下午在午休完成之後，睡眼惺忪，揉了揉眼，看了一下課程表，我的神啊！竟然上體育。算了算日子，天啊！今天竟然測試1000米，慘了，我“死”定了。不過，不能死心，想想怎麼才能逃過一劫。

但是，終究還是逃不過命運的掌控，叮鈴鈴的上課鈴聲響了，同學們在操場一一站好，我身為隊長又站在隊伍前面，心裏總是有點害怕，體育老師走了過來，先讓我們慢跑兩圈，然後，又説了這節課的任務，測試1000米。

我感覺我的心裏突然咯噔一下，終於到了這一時刻了。慢慢的跑完兩圈熱完身，做完準備運動，一羣男生來到了起跑線上，“四分三十秒，爭取完成啊！完不成的另有任務。預備，跑！”老師一聲令下，我便遙遙領先的飛奔出去，後面的同學忍不住説道：“哎，你跑這麼快一會可就跑不動了。”可我卻沒搭理他，依舊遙遙領先。笑話！我的體力是按路程算的，又不是按速度算的。現在不跑快一點節省時間，一會我就跑不動了。

果然，在第三圈的.一半時，我便有點跑不動了，可是突然想起老師説的那句話：“只有在跑步中超越了極限，體力才有所增加。”於是身體又有了力氣，雖然有幾人超過我了，但是我依舊完成了。“四分十五秒。”當老師説出這個成績時，我高興的笑了出來。哈哈，這恐怕是我第一次在體育課中笑了出來吧

我現在要以這節體育課為起點，跑出過去，跑向未來，跑過我們人生中的每一道障礙。這節課，我真喜歡。

我喜歡這節課作文 篇6

有一次我們班玩了一個詞語接龍的遊戲，那一次深深印在我的腦海裏，這節課我真喜歡。

鈴，鈴，上課鈴聲響了我很激動，心想這次是什麼遊戲呢？我懷着期待的心情等待老師的到來，老師一進來時，班長大聲説：全體起立時我們每個人都大聲喊老師你好，你們班果然真是與眾不同。

今天我們玩個詞語接龍的遊戲我覺得此時的氣氛就是每組的成員都是那種儘管放馬過來吧的氣勢，當老師説完茅塞頓開，同學們就用風一般的速度舉起手來，此時同學們舉起來的`手如蜘蛛的腳一樣密密麻麻的，老師説請班長站起來説:開天闢地，然後又有同學説地久天長，長長久久等。

時間1分1秒，一瞬間只留下第九組和第三組競爭了，這兩組的成員用眼神互相對視着，儘管放馬過來我們不怕你們，我們組是最強的，老師一説成語樂極生悲的九組的成員就説悲歡憐憫等， 鈴鈴，時間過得真快，下課鈴聲響後，第三組贏了，我覺得從這些課中，我從中體會到了快樂，嗨原來學習可以這麼輕鬆啊。

這節課我要上佛回到了童年的時光，因為我認為童年發生許多快樂幸福的事情我想起了每個小孩。的笑臉，那一個微笑可以讓人忘記一切不快樂甚至忘記身邊一切的一切，那個微笑讓人如醉之謎啊。

這節課我真喜歡真的真的好喜歡，不但讓我從中體會到了快樂，還讓我提高學習的興趣讓我回想到童年玩遊戲的那美好的時光，原來學習也可以是讓人多麼快樂的事呀。

我喜歡這節課作文 篇7

我上過無數節課，讓我學到了無數的知識，可我不太喜歡，只有一堂課，在我腦海裏留下了深刻的印象。

一張笑臉，炯炯有神的大眼睛，烏黑的長頭髮，大步跨入教室，我想想中的老師都是那麼嚴肅，可她不一樣。進了教室，我們班熱血沸騰，吵得像個菜市場，別的`老師一進教室，看見我們班這個樣子一定會大叫：“吵什麼吵，拿出書來讀。”可她不一樣，她還滿面春風的走上講台，優雅的坐上講台，全班驚呆了，“好，我進來，你們怎麼不鼓掌？”大家像被控制住了似的，頓時發出一片掌聲。“我來自我介紹一下，本人姓史，名小林，姓名史小林，是你們班的英語老師，誰不聽話，抓來斬頭。”班上頓時一片笑聲。上課了，“you，me”大家專心致志的聽着，只有我，忍不住分神去看窗外的小鳥，老師喊我回答問題，我都不聞不問，老師中醫把我叫起來了，“你叫神馬名字？”我撲騰一笑：“我叫胡文星。”“文星，多麼獨特的名字啊。‘你’的英語怎麼讀？”“y……”“大家給點掌聲鼓勵啊。”“加油，加油，你一定能行的。”我感動極了，“you。”“對了，恭喜你。”老師偷偷地塞了一顆糖在我的口袋裏。全班充滿了歡聲笑語。

愛是無限的，這堂課上充滿了愛，一片掌聲讓我擁有了自信，一顆糖讓我流下了熱淚 ，我喜歡這堂課。

我喜歡這節課作文 篇8

從一年級到六年級，不知有多少節課，不知學會了多少知識。一串一串的知識融入我們的大腦。在一節一節課堂中，都充滿樂趣，因為學到了知識，讓人回味無窮。

有一節課，我們舉辦了一個辯論會，因為書本中有這個內容，題目是：科技發展是利大還是弊大？我們組合第四組選擇了“利大”，其餘的組全選擇了“弊大”，每一方選擇三人上場。而且，這次辯論會對於我們組來説有點突然，我們連一分材料都沒準備好，我們很着急，不過我們派出去的人説可以現場發揮。我們這方選的人都是“天才”，我很贊同被選中的人在講台上辯論，區域的.人在台下補充或鼓勵參與者。

辯論會正式開始。在講台上，上方各派出的三人對面坐着，裁判員（葉老師）站在中間。對方胸有成竹的拿着紙稿，大聲的辯談，全班予以了掌聲。待對方説完，我方馬上反擊，我們所勢單力薄，但卻信心十足。我方説完了，全班再次予以掌聲。後面，辯論越來越激烈，雙方辯手一個接一個的表達自己的觀點，台下的掌聲一浪接一浪，裁判員也忙着給每一方加分，不分上下，正道最關鍵的時刻，下課鈴卻響了，老師講了一下這節課的表現，同學們都興奮不已，都想“霸佔”下一節英語課繼續辯論會，當然這是不可能的。這次辯論會雙方平手，我們雖人少，但力量可不小。

這節課，雖不在上課，但也一樣學到了很多，打開了我們和老師之間的心靈之窗，使我們更加貼近彼此。

我喜歡這節課作文 篇9

這開學之後要上網課的消息，着實讓我有些吃驚。雖然只上十天的網課，但上一年春天那時由於疫情而上的四個月的網課還歷歷在目。當時的經歷使我如今還記憶猶新。

但是，該來的躲不過，我還是的接受網課的現實。第一天的網課開始之前，我早早地在桌子上擺上了課本和筆，準備上課。由於爸媽都不在家，我只能先把微信登上，然後一節一節的聽課了。

第一節課是語文課，果然，上這熟悉的網課還是那種感覺。感覺一切都不像真的在上課一樣。雖然我不停的暗示自己這就是正式的課程，但我的內心依然不覺得這是真的。

過了幾節課的適應與熟悉，我勉強找回了課堂上的狀態，開始像正常聽老師講課一樣學習。但是網課還是讓我感覺到與到學校上課的巨大差別。例如：上着政治課時，講課的老師每給出一次滿屏的筆記，我都必須以自己的.最快速度記下來，再配合着截圖，才能勉強的記下來，就算這樣，依然有一些筆記沒有記下來，原因就是筆記頁不超過三分鐘就會切換。而由於這快速的翻頁速度，那位老師在一節課的時間裏便講完了所有的內容。

不過，網課也有令我期待的地方。比如物理和化學這兩門新課的開始。第一節物理課上，我便發現了物理的樂趣。而在第一節化學課上，我則被化學的奇妙而感到驚訝。這兩門學科果然十分神奇啊！

網課的時光已經過去了好幾天，我也越來越適應上網課了。但是，我還是希望這十天的時間能快點的過去，畢竟，我還是更喜歡在學校裏上課啊！

我喜歡這節課作文 篇10

今天是9月3日，已經是上網課的第三天。一連觀看十幾節網課，讓我覺得十分愜意。

今年的網課跟前年截然不同。今年的網課網速很快，網課的質量上乘。每一科老師都是十分用心良苦的去講課。我也全新體驗到了物理，化學兩門新學科的奧妙和興趣。課堂上，化學老師接二連三的給我們表演了幾個魔術，不禁讓我為之驚歎，體會到了化學的奇妙；物理老師講的課程，聽起來雖説有點難，但老師講的依舊很精彩。雖然隔着一層屏幕，仍然感覺自己在教室裏聚精會神的.聽課。

課堂筆記我也在很認真的記錄。班主任謝老師，在前天發了通知，在開學後，檢查各科學習筆記，我早已把課本記得是滿滿當當的。由於網課講的很快，所以，我費了很大的勁看直播回放，補充內容。

關於課後作業，有些束手無策。畢竟新書很寶貴，恐怕稍微有一點失誤，而毀了乾淨的書本。因此，我只能小心翼翼，一筆一劃的去寫好作業，並且，我發現，物理，化學兩門學科的難度，超過了我預習時用的《細解巧練》，無疑對我施加了壓力，不會的題，我只能用紅筆圈起來，課後仔細鑽研去做。

不過，總地來説，網課是真的很愜意。我重新定製了一個新的作息時間表，進一步振作精神，脱離暑假的懶惰，與迎接新學期的開始。我們開學見！

我喜歡這節課作文 篇11

這個學期的游泳課又開始了，我興高采烈地想：我要像一條歡快的魚兒一樣在水裏鑽上鑽下，享受着春風，享受着陽光，無憂無慮地度過星期四的下午……

進到游泳池，做完熱身運動，教練問：“那些同學可以浮，可以換氣的？舉手！”我胸有成竹地舉起了手，便跟着教練走了。走到一半，兩個教練用粵語唔哩哇啦地説了一陣，領隊的教練便説：“我們先去淺水池熱熱身！”便踏着方步走了。到了淺水池，教練讓我們圍着場地遊幾圈，對於我來説就是些雕蟲小技，馬上就游完了。

到了深水區，我也並不害怕，雖説我這速度趕得上我們班某某同學寫作業的速度，但也不至於被淹死……下水了，我遊了起來，與我一同出發的葉步煒腳上像綁了螺旋槳，“嗖”一下就到終點了，不知道是我慢還是他快，總之我旁邊只剩漸漸擴大的'水圈了。我慢慢地遊着，那些比我晚出發的同學都超過我了。我抬頭換氣，看看前方，還差15米多就到終點了，我又抬頭，只剩10米了！終點離我越來越近了：6米、5米、4米、3米……啊！到了！我氣喘吁吁地上了岸，望望泳池，不長啊，為什麼我感覺像是從北冰洋游到了南太平洋……我就這樣心驚膽戰地游完了一圈又一圈。下課了，我感到手指發麻發痛。啊！我的手指脱皮了！

蒼天啊！大地啊！以後我再也不去深水區了！可是教練已經點好去深水區有幾個人了……現在終於明白了為什麼我媽最討厭帶我去游泳了，因為——游泳是個“體力活”！

我喜歡這節課作文 篇12

今天下午兩點，陽光燦爛，萬里無雲，媽媽帶着我一起去公園裏上畫畫課，題目是秋天的景色。

到了公園裏，我們見到了老師，我好久不見老師，覺得老師突然年輕了好幾歲！老師讓我們坐成橫排，遠看就像一棵棵筆直筆直的小樹。

首先，老師給每個同學發了一支嶄新的鉛筆，讓我們觀察秋天的樹，並用鉛筆把樹和樹枝畫出來，我畫了六顆又粗又高的樹，老師走過來看到了我的畫，説：“你可以再多畫上一些樹枝。”按照老師説的，我拿起筆添加上了一些細長細長的樹枝，勾線的時後一定要慢慢的一筆一筆的來畫，不可以三兩下就描完了，這樣子就會描的.亂七八糟。然後，我們開始給樹添加美麗的背景，老師給每人發了一支藍色蠟筆，讓我們開始塗湛藍湛藍的天空，和像棉花一樣的白雲，老師説：“如果是大面積的去塗色，就用蠟筆的後背塗色，這樣就可以提高效率了，如果是小面積的塗色就用蠟筆頭塗色，這樣就可以塗的非常整齊了！”最後老師收回了鉛筆、勾線筆和蠟筆，給我們發了一盒閃閃發亮的顏料，讓我們用自己的水粉筆在紙上畫出大樹的土壤，我們從深色到淺色來畫，我們先用黑色畫出底部，再用棕色畫出土壤的中間色，最後用灰色畫出土壤的頂部顏色，就這樣一幅美麗而又精緻的畫就完成了！

今天我玩的很開心很快活，同樣也學到了不少知識呢，我希望每天都可以開開心心的。

我喜歡這節課作文 篇13

那天，上午第三和第四節課，我們上了兩節勞技課。

我們都在勞技室門口前穿上衣服，就慢慢地走進了勞技室。剛剛進入勞技室，就有人喊了起來，我知道是因為他們看到了要做什麼，還有人喊了要做什麼，但是，我還是不知道。

勞技老師給我們講課了，她先説道：“好了，今天呢！我們來做小狗。”話音剛落，我就知道了要做小狗了，我又往黑板上偷偷瞄了一眼，看到了它的全名——寵物小狗。

勞技老師又説道：“老師呢。先給你們示範一遍，然後，你們再在電視上看一遍，然後就開始做，最後老師看看誰做得好誰做的不好。”説完，老師就給我們開始講了，很快就講完了，正好第三節課下課了，該第四節課了。但是我有一些沒有聽見，很着急，一位老師講完就讓我們做，沒想到又在電視上看了一遍。看完了，我就全會了。

該我們做了，我非常的小心，拿起了個很香的糯米糰做了起來，我做的很快，很快就揉成圓圈了，但是，我就是弄不好小狗的頭，別人都要剪出嘴巴了，我還在頭那卡關。另一個勞技老師看見了，她先看了看別人的'有沒有問題，才過來幫我迅速的按成了小狗的頭。我見了，便迅速的拿起了眼球，按了上去，又裝上了鼻子和舌頭，才做好了頭，然後，我又很快的把小狗的身子做好了，又把腿做好了，粘在一起，終於做好了。

今天，又上了兩節勞技課啊！我好高興！

我喜歡這節課作文 篇14

在家上課，定有風雲。先有同學五星表揚，我羨慕不已；後有上課神遊，後悔莫及。怎一個好字了得？難，難，難！

上課時，我的行動往往與心中所想不一樣。我還記得那次直播，我起先端端正正坐在書桌前，打開課本，拿好筆，看着屏幕。這陣仗，用認真來形容，不為過吧？轉折來得太快，沒一會兒我就輸給了躁動的心。思緒逐漸飄到了詩和遠方，神遊在外太空，與行星們嬉戲，在黑洞中穿梭。其實，我就是發呆了。你看我，一動不動，臉上也看不清神色，彷彿世間的一切都是浮雲，我置身事外。鐘錶一秒一分走着，它們滴答的聲音也用上了降速。滴答滴答這時間走得越來越慢。我的身體被定格了，如同按下暫停按鈕。一二三，木頭人

同學們！再見！一句話闖入我的耳朵。這句話，字字誅心，刀刀見血，彷彿刻在了我的心頭。我一下愣住了。什麼？結束了？我還沒聽

沒辦法了，我只能含淚重看一遍回放。感謝釘釘的.程序員，為我們開發瞭如此偉大的功能！於是，我又開始了上課。新的二十分鐘的網課又開始了。我，多花了一倍的時間。值此，我得出了一個道理：你所浪費的時間，它會加倍來懲罰你。我不就神遊了嘛，後果慘痛！

打那以後，除了特殊情況，其他時間我都不敢神遊發呆，生怕上一秒是聽得津津有味，下一秒硬生生地變成了看無字天書。一想起被釘釘折磨的感覺，那滋味不好受啊。況且重複看着電子屏幕，對眼睛不好。

對於不自覺的我來説，在家上課，真難！

我喜歡這節課作文 篇15

今天，我們班第一節在上“公開課”。我們的音樂老師很奇特，要上公開課那就得去一樓公開課教室（媽媽注：多媒體教室），我們卻在教室上課。“算了吧，反正在哪裏上都一樣。”我思索着。

上課了，經過了火熱刺激的《幸福拍手歌》後，陳老師説：“播送一首優美的歌曲。”只見大家聽得全神貫注，專心致志，特別是陳正航聽得要“睡覺”了。對了，我漏説了前面那火熱的歌曲——《幸福拍手歌》，裏面拍得最最厲害或者是最激烈的是林鎔鍇，不把人家打得跪地求饒，他是永遠不會停下來的，除非，把音樂關掉，也是一個辦法喔！

到了上陶笛的時間了，每個人都興奮地把陶笛放在胸前，因為這是我們最喜歡的'一件樂器。老師先讓我們温習五個音階一遍，也就是Do到So。我們今天學La，陳老師叫我們快速吹陶笛每個音階兩遍，我熟練地把六個音階吹完了。接下來陳老師神神祕祕地説：“接下來要難一點兒了！”説着大屏幕亮出了一首樂譜——《小星星》(是陶笛的譜喲！)大家一看，不約而同地喊了一聲：“切！”這一聲響徹雲宵，差一點兒把天上的小鳥震下來。老師叫我們唱一遍《小星星》，我剛唱完，下課鈴正好響了起來，最後陳老師喊了一聲：“下課！”大家一窩蜂地湧了出去。

真是一堂有趣的藝術課呀！

我喜歡這節課作文 篇16

一週一次的悦讀課，就在今天降臨了。

第一節就是悦讀課。鬧鈴剛剛響完，語文老師邁着沉重地步伐，雙手捧着一大摞書，額上汗如雨下。“轟隆”的一聲，語文老師把手中的書放在了桌子上，嚴肅地用手指託了託臉上的眼鏡，對我們説道：“悦讀吧！同學們！”話音剛落，馬上有同學歡呼起來。大概是不想聽老師們講課吧！

過了一會兒，教室終於安靜了下來。同學們都靜下心來果聚精會神地盯看書本，生怕落下每一個字兒。靜得可以聽見同學們的心跳聲。

一半時間過去了，這時，有個人打破了教室的安靜，那就是語文老師。接着，他説道：“同學們都應該看了自幾篇吧？現在我請幾位同學來講一講所看到的.內容是什麼？有哪個同學自告奮勇呢？”只見個個同學臉色煞白，把頭往下低，誰也不敢看老師。我在心裏嘀咕着：“別叫我，別叫我。”這一招可真靈，真的沒有叫到我。老師叫了一個男同學。應該是緊張的原因吧，那位男同學回答得不是太好。

這時，老師還是那麼執着，並沒有放棄，用尖鋭的眼神在班上掃了一下，最後在我的身上停留下來。

我回答得也不是很好，都是緊張在搞怪。

隨後，終於有一個女同學舉了手，語文老師眼前發亮，像是在黑暗中看到了一縷陽光。語文老師叫她回答，她回答得不僅流利，還富有感情色彩。我們為她鼓起了熱烈地掌聲。

這悦讀課，真是一節驚心動魄，而又別開生面的悦讀課。

我喜歡這節課作文 篇17

拉開窗簾，絲絲晨光傾瀉而入，秋日還未盡歡，雪花已伴隨着蕭蕭的寒風飄落，遮蓋住滿地的金黃，眼前的景色與記憶中的重合，讓我想起去年冬天第一次在家上網課。

第一次上網課我手忙腳亂，老師傾情傳授知識，我們卻不能隨時提問，感覺在一片忙亂中，匆匆忙忙地結束了那年的冬天。這次又坐在電腦前，我向許多事情説再見，再見，屏幕前啃麪包的我；再見，坐姿不端正的我；再見，抱怨連天的我；再見，不自律的我。有了第一次的網課經驗，大家不再像沒頭蒼蠅，而是秩序井然地做着自己的'事情。

打開書，開始早讀，耳邊就聽見父母起牀的窸窣聲。準備完第一節課的書，我伸了伸懶腰，望向天花板，企圖在枯燥的學習生活中尋到一抹亮色。“來吃早飯了”，吃着可口的飯菜，我想，這就是我一直尋找的一抹亮色。

“叮——請還未上交作業的同學儘快上交”，想想老師這一段時間堅守崗位，認真工作，我更加堅定了心中的信念。我希望，這一次能贏得那抹光輝。

學習當然不乏挫折，努力沒有結果也是常事。老師説“高三嘛，就是受挫，站起來，再受挫，然後站到大學聯考考場上”，我希望當我站到大學聯考考場上的時候已經足夠堅韌，風吹不走，水衝不倒，只是堅定地向光明走去。

大學聯考200天倒計時，我要展翅翱翔。

我喜歡這節課作文 篇18

今天，是我第一次來新東方上希望之星英語大賽培訓課。

一進新東方，周圍鴉雀無聲，我很快找到了上課的教室。我走進了教室，只見裏面有幾個陌生的面孔，我找了一個位置坐了下來。不一會兒，一位美麗的'女老師走進了教室。

這位老師性李，我們叫她李老師。李老師先讓我們把稿子交給她，然後才開始上課。

開始上課了，老師先給我們了12個數字，讓我們選，每一個組裏有四個單詞，先記住這四個單詞，然後選兩個單詞編一個小故事。

“第一個，讓誰來呢？”聽到這裏，我開始緊張起來，還好，第一個不是我。可是我的心跳在加速，每次聽到老師説：“下一個，是~”我的心就會怦怦直跳，因為我想：萬一我編不出來故事怎麼辦？那樣就會在同學面前出醜。所以我一直害怕老師選我。但是，該來的，還是要來的，當老師喊到：“下一位，顧軒一。”時，我的心快要從嘴裏跳出來了。沒辦法，我只好選了一組題，開始做答。我當時編故事的時候要求用兩個單詞，可我卻用了三個單詞，老師告訴了我，我卻更緊張了，忽然，我轉念又想：這又不是正式的比賽，只是培訓而已，沒什麼好怕的。漸漸的，我平靜了些，順利地講完了故事。

看來，無論是上課，比賽，還是考試或者其他事，都不要緊張，這樣才能更好的發揮你的特長。

我喜歡這節課作文 篇19

當在炎熱的夏日裏你不喝水會支撐幾個小時？今天，我終於嚐到了沒有水的滋味，簡直讓人崩潰。

今天下午，不知是不是老天爺上火了，把整個校園都鋪上了一層180度的毒陽光，酷熱無比，似乎如果在站在太陽下待不了幾分鐘人就會像冰棍一樣很快融化。我特意看一課程表，哎呀壞了有體育課，那性格剛直的體育老師肯定會把我們烤成人幹，還好，我的水杯裏裝了滿滿的'一杯水，有了水，炎熱能奈我何？

時間的推移，轉眼間到了第三節課，同學們嘰嘰喳喳來到操場，讓人沒想到是，毒辣辣的太陽下熱浪一陣陣迎面撲來，橡膠地面彷彿就煤氣灶上的平底鍋，用手一摸直燙手。更氣的是，體育老師讓我們直接來了個400跑，不動還熱，跑更熱，大家渾身着了火一樣，汗水不斷地流出皮膚表面，喝水不管用。上氣不接下氣的喘氣，口乾舌燥，大熱天跑步簡直就酷刑，無敵反殺讓人無法還擊。

一節體育課內容，體育各項目經過了個遍，跳繩，跳遠，拉伸等劇烈運動，體內能量不斷減少，嗓子直冒煙，閉上眼睛彷彿就有水的幻影，熱，熱，熱，忍，忍，忍下課，耳鳴心慌，頭昏腦脹，終於體育課結束，體力耗盡糊里糊塗個回到教室。

這節體育課，讓我體會到人在沒水源的情況忍耐的極限，珍惜水源，節約用水杜絕浪費。水是生命的根本。

我喜歡這節課作文 篇20

“下週二要游泳，請大家……”，一陣廣播聲猶如往平靜的湖面擲了一塊小石子，劃破了中午原有的沉寂。原本無精打采做着枯燥無味作業的同學們的精神一下子提了起來，大家興致勃勃地討論着游泳的話題，好不熱鬧。

週二終於到了，我們來到上海游泳館後，我們盼望的和藹可親的教練並未出現，正相反，出現的只是幾個兇巴巴的'教練。他對我們嚴厲地説： “我的脾氣很不好，你們不要惹我生氣。”我的第一反應就是疑惑，心想：這麼兇的人怎麼還配當教練？應該換一個教練！“

我們進入了游泳池，這個泳池很小，水確很深。同學們接二連三、陸陸續續地跳入水中，遊開了。我前面的同學都跳入水裏，輪到我了，面對泳池我並不膽怯。我輕盈一跳，如火箭般騰空而起，接着猶如飛機墜海一般一頭扎如水中。隨着一聲劇烈的震動，我得游泳眼鏡前一片藍色，我——已經安全跳入池中。後來，教練要我們悶水，先悶10秒。然後教練説：“吸氣下！”我們進入水中。由於兩年前我早已學過游泳，所以這對我來説真是小菜一碟，易如反掌。後來，教練又讓我們悶了30秒。30秒到了，同學們都被憋得奄奄一息，但我還是悶在水裏，同學就連拖帶拉地把我拉起來。

歡樂得時光總是過得如此之快，我們得游泳課要告一段落了。我們在車上眺望着游泳館，直到它在我們的視野裏消失……

今天上了一堂難忘的、令人回味的游泳課！

我喜歡這節課作文 篇21

暑假前，我報名了游泳課，從報名的那天起，就非常期待游泳課的來臨，等待的時間度日如年，當我快等得不耐煩的時候，我終於等到了，游泳課的前一天晚上，我興奮得睡不着覺，終於，我可以去游泳了。

我們學校沒有游泳池，所以我們要坐車去游泳池游泳，點名完後，我們就要去游泳池游泳，我們在前往游泳池的路上，都在聊天，到了游泳池，我們分好組，就開始要游泳了，首先，我們先雙腳打水一百米，我遊得很輕鬆，因為我是慢慢遊泳，不像其它人遊得很快，教練也説，游泳要遊的輕鬆，果然就不會這麼累了，接下來又遊了仰式、自由式等等，順利的游完了第一天要要遊的五百米，游完，我去更衣室換好衣服，就去買了一瓶飲料，好好慰勞自己一下，過了幾分鐘，就回去長庚國小了。

又是新的`一天，我們還是遊一樣的距離，星期三、四也是一樣，星期五，是我最最最…期待的一天，因為可以去跳水，而且我是第一次跳水，所以今天我遊得特別起勁，深怕被教練禁止跳水，我們先遊蛙式、再遊仰式、還有遊自由式，這是頭一次玩耍時間比以前玩的時間長，我們每次游泳的時間是三個小時，所以玩耍時間是十五分鐘，今天延長到三十分鐘，所以我們可以跳水跳得夠，跳水的壓力好大，大到泳鏡都掉下來了，我還有玩旋轉跳下水，雖然是最後一天游泳，但是我玩得很愉快。

我喜歡這節課作文 篇22

都説素描是基礎，我的第一次還真是興奮又緊張。興奮的是自己終於踏入了素描的世界，緊張的是不知道自己能不能學好。

首先，拿筆的方法和我們平時寫字的拿筆方法完全不同。排線的練習我也極不習慣，總是控制不好自己的手，排出的線條歪歪斜斜。還好有老師的耐心指導，我也算刻苦認真，漸漸找到下筆的感覺。

我是個初級選手，第一次選擇了最簡單的石膏體“正方體”。按照老師的教導，我先固定了正方形在紙中的位置，再用線條勾出正方體的輪廓，這聽起來挺簡單，操作起來可沒那麼容易。

光是勾輪廓我就費了很多心思，而勾出來的總是不像個正方體。我只能一次次地擦，一次次的改。無數次後，我終於滿意了。接着進行第二步，給正方體用線條排出陰影，灰面、暗面、明暗交界線等等。這些就更加困難了，不同地顏色深淺不同，完全要靠對筆的控制能力才能完成。

我漸漸地失去了耐心，因為總是達不到理想的效果。老師從我畫裏那些凌亂的線條看出了我的心思，她輕聲在我耳邊説：“要相信自己，素描就是在考驗你的'耐心和毅力。”我的心情漸漸平靜下來。沒錯，做什麼事都不要輕易放棄，我必須學會堅持，努力學好素描。

時間一分一秒的過去了，我慢慢找到了感覺，線條越畫越直，我也學會了觀察物體的形狀和距離，懂得了明暗面的表達。

我沒有想到，看似那麼簡單的素描會有如此難度，要學好畫畫可真不是件容易的事。

我喜歡這節課作文 篇23

今天，是我第一天上足球課。我到了足球場後，一個頭發打了髮膠、身穿白色衣服、黑色褲子的教練走過來自我介紹，説自己是古教練，是我們的教練。開始上課了，古教練讓我們先做熱身運動之一，帶球跑足球場三圈，我當時是領頭的，前兩圈跑得很好，可是第三圈就體力不支，我就跑得越來越慢，眼看就要和同學撞上了，我就使用最後的力氣衝到了終點。接着是熱身操，我們一下子就做完了。古教練開始讓我們做帶球訓練，沿着球場帶球跑五個來回。當時的我很慌張，因為我怕做不好，所以我馬上做了十個深呼吸讓自己冷靜下來。我帶球的時候，用腳背輕輕一踢，球的速度會不慢不快的往前滾動，我很快就完成了五個來回。接着，古教練又讓我們繼續做傳球訓練。當時，古教練讓我和陳雨一組傳球。在我和陳雨傳球的時候，有一球可能是我用力過大，球的.速度太快了，而讓陳雨接不住球；有一球因為我走神了，導致我沒接到球；還有一球，因為我看見陳雨把球踢偏了，也讓我沒有接到球。

因為我們課堂表現好，古教練獎勵我們踢足球比賽。我們分為紅隊和藍隊，其中我是藍隊的前鋒隊員。比賽一開始，我就把球傳給了中鋒，中鋒帶球直衝球門。兩名紅隊隊員看見中鋒就十上前來攔截中鋒隊員。中鋒隊員急忙把球傳給我，我接到球后立即射門。球進了，藍隊得一分。後面的比賽很激烈，藍隊以一分的優勢贏得了比賽。

這節課我真的很開心，因為我學到了很多關於踢足球的知識，又贏得了比賽。

我喜歡這節課作文 篇24

期盼已久的籃球課到了，我和爸爸媽媽早早的來到籃球館，開始了我的第一次籃球課。我一推開籃球館的大門，咚咚咚的拍球聲、吱吱吱的球鞋和地板的摩擦聲、進球的喝彩聲傳就進了我的耳朵裏。

訓練開始了，我們首先進行的是熱身活動，圍着籃球場地跑六圈，跑完六圈，我的上衣已經濕透了，我心想：今天的訓練強度可別太大啊，真的是太熱了！

熱身完後，開始常規訓練，教練教我們弓步拍球，右手運球，繞過防守隊員投球。輪到我上了，我彎着腰，曲着腿，兩眼緊盯前方，右手拍着球，左一晃，右一拐的跑到籃球架前，正當我想停下來投球時，籃球像個不友好的朋友，逃出我的掌控，滾出了場外。今天真的好熱，我的頭髮都被汗水打濕了，豆大的汗珠從我的臉上流下。這時，一旁的教練向我拍拍手掌，鼓勵我再來一次。第二次，第三次，球大哥依然沒有聽我的話飛進籃筐……我抹了抹頭上的汗水，再一次跑到籃筐前，雙手舉球，向着籃筐拋出，球在空中劃出了一個漂亮的.弧線，在我的注視中哐噹一聲飛進了球筐，我開心的跳了起來，回過頭看了看場外的爸爸媽媽，他們向我豎起來大拇指。

今天的籃球訓練雖然很累，可是我還是堅持下來了，達到教練的要求。這還讓我我明白一個道理：永遠都不要放棄自己，勇往直前，一定會成功。

我喜歡這節課作文 篇25

今天，是我上小作家班第二次的遊戲課了。我歡呼雀躍地來到學校。

我們玩了三個遊戲，其中最讓我流連忘返的遊戲當然是扔乒乓球啦。我是第一個上場的，我和我的哥們兒——李欣一起配合的，我們倆可有四年的交情了，配合起來真叫“黃金搭檔”呀！我在家裏天天練灌籃，扔乒乓球當然就是我的拿手好戲了！遊戲開始了，我膽戰心驚地拿起了一隻球，手還直哆嗦，生怕投不中，丟人現眼。我小心翼翼地向李欣輕輕拋了一球，可李欣卻呆若木雞地站在那兒，一動也不動，像是被“葵花點穴手”給定住了似的。可惜呀，高手也有失誤的時候啊！我長歎一口氣，球打在了籃框上，可見今天運氣不佳。但我可沒有這麼輕易地就被失敗打退了信心，有了第一次的失敗反而讓我更加自信。我胸有成竹地又拿起一隻球，使勁地朝垃圾桶扔去。“投中嘍！”我高興大聲尖叫，還擺了一個poss呢！接下來的八個球進了四個，最後以10進5的成績告終。

可是，我本以為我能拿第一的`，卻沒想到李欣用高超的技術以10進8的好成績佔據第一。當李欣凱旋歸來時，我像是大看七年級見了面——盡説好話地向李欣取得優異成績表示祝賀，心裏卻真想和他交換成績，因為他的球總是七上八下的，害得我手忙腳亂，滿頭大汗才影響了我的發揮！

今天，我雖然只拿了倒數第一，但我不灰心，因為我知道，失敗是成功之母嘛。

我喜歡這節課作文 篇26

昨天上午的第三節課是體育。班長問了老師，回來告訴我們可以在外面上體育課的消息，同學們聽了，都大聲地歡呼起來。要知道，我們已經好久不能去外面操場上體育課了。

我們在準備上大課間時就穿好衣服準備去上體育課了。到了操場，老師還沒有來，我們自己就盡情地玩了起來。過了一段時間，體育老師來了，不知他在忙些什麼，沒有時間管我們了，就讓我們自由活動，這節課就是自己玩了。我們一聽，又大聲地歡呼起來。於是，操場上的同學們都各自找自己的玩伴了。而我找自己的好朋友高佳、田銘等四個同學一起比起青蛙跳來。

田銘不知從哪兒找來一條圍巾當終點線，我和高佳在起跑線的後面準備起跳。我的對手高佳個子和我差不多，眼睛大大的，水汪汪的'像二顆亮晶晶的寶石，一張不大不小的嘴巴上面長着一個又黑又小的痦子，樣子可真可愛呀！她不但可愛，她的青蛙跳也很厲害。“開始！”田銘喊了出來。聽到這兩個字，我和高佳就像兩隻小青蛙一樣跳起來。説實話，我是不喜歡這個遊戲的，所以平時很少玩，可和我正相反，高佳可是無人能比的，不用看最後都知道誰贏了。操場上的同學們還在快樂的玩着呢，雖然我也輸了，但我依然像其他同學一樣開心的笑着。

其實我們需要的就是簡簡單單開心又快樂的玩！

我喜歡這節課作文 篇27

“叮鈴鈴”上課鈴響起，大家都衝進了教室，漸漸地，嘈雜聲變成了朗朗的讀書聲，只見，班長一揮手，瀟灑的對我們宣佈道：“這節課寫作業！”話音剛落，一陣歡呼聲響徹全校，我們還沒歡呼夠，校長就推門而入，“幹嘛呢，安靜一點。”我們只好像一條乖乖狗似的，趴在了桌上，班上鴉雀無聲，但是，依然可以聽到零碎的嬉笑聲，因為我們把頭埋在了胳膊肘裏面，不停的偷笑着。

待到校長“巡邏完畢”安靜的教室立馬吵鬧起來，這個説，那個説，還有的東竄西竄，慢慢的，班長變得臉色鐵青，手握一根尺子，重重的`拍在了講台上，我們卻當做了耳邊風，置之不理，依然吵着，但是，也許每個班都有一個特徵，就是讀着讀着，吵着吵着，會莫名其妙的安靜下來，我們就遇到了這種狀況，我彷彿看見有一羣烏鴉在我們頭頂飛過，不到一會兒，我們鬨堂大笑。

就這樣，瘋狂的度過了一節課，我們正準備出去時，一言不發的班長站出來了，她關上了門，對我們説：“安靜一分鐘，就可以走！”“好的。”我們二話不説，封上了自己的嘴巴，班長巡視了一圈，説：“不可以，你們的呼吸有聲音！再堅持一分鐘。”“啊～～”我們要暈到了，但是，為了回到自己温暖的家，我們只好屏住呼吸，堅持沒多久，第一個人笑起來了，緊接着，第二，第三，第四秒後，大家都笑的喘不過氣來了，班長也被帶動着笑了起來。

笑完後，我們便若無其事的走了

我喜歡這節課作文 篇28

因為疫情的影響，只能在家裏上課，而且每天都要面對嚴厲的媽媽，但是雲課堂還是很有趣的，我每天都可以做我喜歡的手工，還可以畫畫。媽媽把我的作品都收藏好了，你們看：

我在藝術欣賞課上，學習瞭如何製作撥浪鼓，還了解了在古代人們的玩具有哪些，想到他們沒有電視看，沒有手機玩，覺得他們真的很可憐。有兩次在課堂上，老師還教我們做了毛毛蟲和冰激凌，我很開心可以做這麼多好看又好玩的手工。

最有趣的要數一次音樂欣賞的課上，我把拖把，杯子和搖搖玲拿來跟老師一起互動，我問媽媽，好聽嗎？媽媽又好氣又好笑的看着我，我覺得這節課上得很歡樂。

除了這些，我覺得紅色文化課也特別有趣。課堂上雖然老師講了很多打仗的故事我覺得可怕，但是也教會我們幸福的生活來之不易。我在課後畫了北京天安門，製作了紅纓槍，看着這些我就時刻都會記得課堂上老師講過的紅色故事。

當然，雲課堂中的語文和數學也都很有趣，既能看到很多美景、聽有趣的故事，還能看老師做實驗呢，如果沒有聽懂，我會倒回去再聽一次，也不用擔心老師會批評我。我常常還會把生活中和課堂上發聲的.有趣的、印象深刻的事寫進我的日記中，我們艾老師還給了我的日記五星好評，我很開心。

雖然雲課堂很有趣，但是我還是有些想念我的老師和同學們。我希望能和老師還有同學們一起上有趣的雲課堂。

我喜歡這節課作文 篇29

疫情如洪水一般向我們襲來，而我們則像抗洪的小英雄一樣，堅守在自己的家裏。我總是不斷地跟自己説：“忍住，還不能出去玩。”

就因為疫情這場洪水，我好久都沒有看到我的老師同學了，真想他們啊！沒辦法，我只能自己一個人在家裏孤孤單單地上網課了。説到網課，我覺得它既有優點，也有缺點。

我先來説説優點吧。首先，上網課不用去學校，這樣就不會被惡魔般的疫情捉住了。其次，碰到我不懂的地方，可以先自己試着重複聽，想聽多少遍都可以。再者，上課的時間很自由，我想什麼時候上，就什麼時候上。不小心錯過了直播時間還能看重播。

説好了優點，我再來説説缺點吧。首先，上網課我不知道自己學得好不好，也不知道，我這樣的水平和同學們比會怎麼樣。其次，上網課時，用手機看很傷眼睛。我可不想戴上像啤酒瓶底一樣厚的`眼鏡。上美術課時，我不能和小朋友討論作品了，也不知道他們畫了什麼，真沒意思。

最最讓我不能接受的就是體育課了。以前在學校裏上體育課時，我們幾個好朋友可以在一起玩警察抓小偷的遊戲。當遊戲進入白熱化階段時，如果你使出必殺技——乾坤大挪移，就能使遊戲發生反轉，變成小偷抓警察了。呵呵，真好玩啊！可現在，只有我一個人無聊地做着一些動作。

我真希望疫情能夠快點消退，我好想念我的老師和同學啊！

我喜歡這節課作文 篇30

“叮叮叮……”上課鈴響了，我緩慢的走到課程表邊，眼睛一亮——體育課。回過頭來，班上已經亂成了一鍋粥。

班上有的人舉着手，不停地揮着胳膊，像牛仔一樣。有的在打架，不過打的都是花拳繡腿，做給班上同學看的，還有的……突然，“老師來了”！不知誰大叫一聲，頓時全班“嘩啦”一下站了起來，體育老師不緊不慢的走了過來。“好，我們……”還沒等體育老師講完話，幾乎全班同學衝出了教室，班上就幾個平時被“尊稱”為“洋娃娃”的女生坐在教室裏，等老師把話説完才走出教室，“不要跑！在我後面排隊”。可老師的叫聲剛出來，就已經被我們的笑聲淹沒了。

等老師來到操場上，我們已經在操場上等了好長時間了，老師為了懲罰我們，就讓我們跑操場兩圈，我們一個個就像泄了氣了的氣球一樣，個個垂頭喪氣。老師一邊原地小跑一邊做出拍手的動作，快！快！快！快！趕快跑起來。同學們個個心不甘情不願的跑起來，我們的力氣就像時間一樣慢慢的消失。一圈跑完之後，我的心像個頑皮的'孩子，嘣嘣嘣的跳個不停。越蹦越高，感覺一張嘴，我的心就要從嘴裏蹦出來一樣。跑完之後，老師教我們做拉伸操，有壓腿，擴胸，轉圈……。老師在上面教的動作標準，姿態優美，我們學得有模有樣。做完了以後，老師看我們累的精疲力盡，給我們來了一個意外的驚喜——自由活動。頓時，全班沸騰起來，一個個就像脱了韁的野馬一樣全跑散了。

我喜歡體育課，因為體育課不僅能讓我們德、智、體、美、勞全面發展，還能讓我們衝出緊張的學習，快樂的玩耍。

我喜歡這節課作文 篇31

今天下午第三節課是班隊課，我們舉行了一場別開生面的小遊戲——“青蛙跳水”。老師跟我們講了規則後，遊戲就開始了。

首先上場的是我、陳弈焱、郭宏偉等。開始都很順利，我們流利地輪流説着“一隻、青蛙、跳進、水裏、撲通”、“兩隻、青蛙、跳進水裏、撲通撲通”……可到第五隻青蛙，有的.同學皺起了眉頭，搖着身子，神色慌張起來。我見了，倒是胸有成竹，因為我知道，他們要“完蛋”了。果真如我所料，對手們一個接一個下了台。最終只剩下蔡玲蓓這個小淑女。我心想，我可不能輸給她呀，説什麼也要把男生丟的面子給掙回來。終於，經過幾分鐘的對執，我以微弱優勢將她打敗。

經過一盤又一盤的決站，我們8人闖入副決賽，準備一決雌雄。最後，我和陳文雅從中脱穎而出，成為最終決賽者。

決賽開始了，我們兩人對答如流，不分上下，漸漸地，我們彼此皺起了眉頭。這可是不祥的預兆，就如走鋼絲，一不小心便會跌下去。可這又不是雙冠，非拼個你死我活不可。完了，我心裏那麼一震，因為我忘了説到第幾個撲通了。算了，死馬當活馬醫吧。於是我毫不猶豫地説了一個“撲通”。啊，真是瞎貓碰上了死耗子。運氣不錯！“我對了”“我對了”。可運氣撐得今住一時，撐不住一世，我再説了個“撲通”。“錯了！錯了！”從台下毫不留情地傳來一陣陣鬨笑。就這樣，我遺憾地下了台。

這節課，我雖然沒拿到冠軍，但我明白了一個道理，要辦好一件事，絕不能有半點馬虎，更不能有一絲的驕傲啊。

這樣的課，我喜歡。

我喜歡這節課作文 篇32

我從上學開始，究竟上了多少節課，我無法算清了。但給我印象最深的，也就是我最喜歡的一節課，是一堂作文課。

那天，上午第二節是語文，因為剛考過數學，同學們都疲倦了。老師微笑着就走上講台説：“同學們，今天我們來上一堂作文課。”我一聽煩了，平時我不太喜歡語文，而且最討厭的就是上作文課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄作文書，又怕老師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。

老師看到我們疲倦的神情，就微笑着點了點頭説：“我教同學們時間那麼長了，但同學們對老師的'性格、愛好不大瞭解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學們也來説説自己，好嗎？”同學們異口同聲説：“好！”接着，老師開始用幽默、生動的語言介紹他自己。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學們也都爭先恐後地要求到講台前介紹自己。我也舉起手來，但老師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看着我會意地點點頭，把我叫到了講台前面。

我一走上講台，想了想説：“我叫三胖，是個男孩，已經11歲了，你要問我長得怎麼樣，一個字--胖……”頓時，同學們鬨堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲，我心裏覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完後，老師又叫同學們在同桌間相互講講。最後，老師又説：“看來大家的興趣很濃，都講出自己的特點。同學們，能用文字把剛才自己講的具體點記下來嗎？好，今天我們習作要求是--寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順……”

“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節課怎麼這樣快？放學路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論着這節有趣的作文課哩。

我喜歡這節課作文 篇33

今天，我來到，看見老師拿了四塊板子，頓時心想：應該不會是我們不聽話，用來打我們的吧？後來，老師微笑着説：“我們今天上一堂非常好玩的遊戲課，名字叫——過河拆橋。”

這個遊戲的規則非常簡單：兩個人一組，同時站在鋪在地板的板子上,並不能超出木板。地板被當作河，一踩到地板上就算被“淹死”。一個人雙腳踩在木板上，另一個人單腳踩在木板上。兩個人合作前進,只要其中一個人碰到放電視機的桌子就算成功，用時最短的就是最後大贏家。

我們六個男生抽籤，我抽到了2號，陳泊豪抽到1號。第一輪是我和陳泊豪合作。我站在前面，陳泊豪站在後面。陳泊豪把一隻腳抬起來，我把陳泊豪踩的那塊鋪到前面，我再踩到那塊木板上，陳泊豪把後面那塊拖到前面，我又把那塊扔到了終點，跳到了終點，陳泊豪卻掉到河裏被“淹死”了。其他的同學都幸災樂禍地發出“哦哦”聲。我們用時1分12秒。

第二輪是遊秦瑋和黃建誠，他們才剛走一步就互相擠了下去，我們哈哈大笑，他們只用了7秒就結束了遊戲。

第三輪是何劍越和鄭志銘。何劍越站在前面，鄭志銘站在後面。鄭志銘把他自己踩的.板給了何劍越，何劍越把木板扔到了前面，可能是他太緊張了，一下子沒跨過去，所以失敗了。他們用了20秒結束。

最後一組輪到陳雨薇和朱琪了，陳雨薇站在前面，朱琪站在後面。只見陳雨薇先把朱琪踩的那塊木板拉到了前面，並跳到了前面那塊木板上。朱琪跳到了陳雨薇身後，然後朱琪慢慢的把板子拉到前面去，就這樣她們順利到達了，並獲勝了。

此時,女同胞們萬分激動，一起拍手祝賀，個個笑逐顏開。而我們男生們卻垂頭喪氣的。這真是幾家歡喜幾家愁啊！雖然我沒有獲勝，但卻讓我度過了一節最喜歡的遊戲課。

我喜歡這節課作文 篇34

每個週日的下午是我最滿懷期待的，因為有我最喜歡的陶藝課。這節課要做的作品是“下腰女孩”。

還沒等老師做完參照物，我就迫不及待地想做了。等老師發泥的時候，我第一個跑過去要來了泥，這泥摸起來濕濕的、滑滑的、涼絲絲的，讓我都捨不得用了。接下來，我拿上水桶和抹布，到水池那打了三分之一桶的.水，把抹布打濕後擰乾，就開始捏了。

老師説手和腿要捏得粗一點，因為要支撐起整個身體。我先捏了兩條又粗又短的腿，把它放在桌上滾一滾，然後壓一壓，再滾，再壓，直到掰不動為止，我就把它倒立放到了桌上。可是沒過一會兒，它就裂了，原來我做的時候沒有加入水，於是我又試了一次。這次我邊做邊緩緩加入三次水，果然放了很久再也沒有裂開，這讓我明白了上課先認真聽講才是課程中最重要的。接下來我做的是腰，這個腰就要做的細一點了，不然就會塌。我仔細地回想了在展覽上看的“下腰女孩”展覽品。我先捏一塊泥片，然後把它的兩邊往中間捏，再壓一遍，再抹上一些水，把它捏彎，就像我跳芭蕾舞的下腰動作一樣。接着再捏兩個小球，底部補水，用小刀劃個“井”字形，這樣能粘得更牢，把兩個小球粘到胸前，再壓扁，女孩的胸就出來了。最後做的是手，手和腳的做法一樣，要肥嘟嘟的，用小刀刻出手指，一個下腰女孩就完成了。

看着自己做的“下腰女孩”，體型修長，手腳有力，像一個舞者，又像一個體操健將，真美！

陶藝是一種民族藝術，是充滿趣味的。我覺得做陶藝一定不能心浮氣躁，要靜下心來，認真聽課，仔細完成。我會一直喜歡陶藝的！

我喜歡這節課作文 篇35

一天有好多堂課，讓我上得眼花撩亂、精疲力竭，像泄了氣的皮球。仔細想想，語文課可以學習五花八門的漢字，數學課可以看見變化無窮的數字，自然課可以發現生活中一切神奇美妙的事物……應該都要好好認真學習才是，怎能奄奄一息？但提到我最喜歡的一堂課，馬上就讓我精神百倍，這堂課就叫做——“社會課”！

社會課的內容包羅萬象，能讓我上知天文，下知地理，熟悉社會各式各樣的事物。尤其是在上課時，老師站在講台上滔滔不絕，告訴我們社會上的新鮮事和自己所經歷的故事，常是我聽得好像自己也身在其中。我喜歡這堂課的原因還有一個，就是可以看生動的影片，藉由影片的觀賞和探討，深入瞭解課文中講述的.內容，不再是右耳進，左耳出；如果怕忘記，還可以記住影片中的特點和精彩的畫面、內容，比較容易回想、牢記，隨手拈來，答案也就呼之欲出、水到渠成囉！

上課的時候，我們班上幾隻調皮的小妖怪也時常鬧出笑話，逗得全班捧腹大笑，笑得人仰馬翻，連鐵石心腸、老是擺着撲克臉的老師也忍不住“噗嗤”笑了出來。每次讓他們抓到可以發問的時機，便使出“打破砂鍋問到底”的精神，最後連老師也回答不出那“奇怪”的、亂七八糟的問題。我實實在在的佩服他們一直問到底的精神，他們的“詢問”精神和技巧也使我刮目相看，連老師都嘖嘖稱奇，肯定他們的“問學”精神。

每次下課鐘聲總是在最精采的地方響起，不過整堂課也讓我收穫滿滿，可説是滿載而歸。雖然可能還有不足的地方，但是隻要對它的興致永不改變，我就有辦法使它變成我永遠最喜歡的一堂課，也是獲得最多的一堂課！

我喜歡這節課作文 篇36

從小我就開始學習美術，別人都説我有畫畫天賦。可不是，我爺爺的弟弟就是自學成才，現在還是中國美術界的六大巨匠呢！別人問我喜歡畫畫嗎？我一定會説：“當然喜歡啦！”可雖説喜歡，但也不指望以後靠它來吃飯。我覺得畫畫是一種休閒、放鬆的，而不是一種用來賺錢的工具。每當我把畫給爸爸時，爸爸總是一本正經地説：“嗯，不錯。”聽到這句話我很高興，因為我所畫的每一張畫都融入了我的.感情。

這是一堂美術課，我們去外面寫生。那天早上，我來到了位於華山路與烏魯木齊路交界口，我和同學們紛紛坐下，開始畫畫。馬路的對面是一排有復古風格的房子。我不知從何處下手，我靈機一動，心想：旁邊的那些老人對這些景色應該不陌生，那我就去問問吧！當我詢問一個七八十的老人，他竟然用一口流利的英語説：“What are you say？”我一愣，仔細一看，是一個外國人。我覺得有些尷尬，便坐了下來開始畫。我畫完了，給老師看。突然，剛才的內為老人從人羣中走了出來，對我説：“The painting is vsry beautiful can send me？”我想：就當着剛才的道歉吧！我把這幅畫送給了他。事情過後，也被我淡忘了。一天我收到了這位老人的信。上面用英語寫道：“謝謝你送給我的這幅畫，我和我的孩子們看了後都覺得很棒。希望你能繼續學畫畫，讓你的畫帶給大家快樂。謝謝！”我看後很高興，想：原來大家一起分享快樂，能人的快樂加倍啊！

從那以後，我越來越努力學畫畫了。因為我對畫家有了新的認識，畫家不僅僅只是用畫來賺錢，而是他想讓更多的人看到自己的畫後感到快樂。

我喜歡這節課作文 篇37

我最喜歡的這堂課，我喜歡叫他作“裁縫”課。我用巧手將五彩繽紛的顏色縫來補去，最後縫出了一幅又一幅美麗的“鉅作”，讓自己樂在其中，讓別人賞心悦目。我用了一疊廣告紙拼出了一座彎彎的美麗虹橋；我用了一團棉花做成了一塊塊軟綿綿的白雲棉花糖；我取了黏土和亮片做出了一顆亮晶晶的寶石。這一切都滿足了我的好奇心，讓我充滿“幻夢”的想像力有了揮灑的地方，我最喜歡的一堂課，被我叫作“裁縫”課的就是就是美術課。

美術老師總會想一些特別的點子給我們“玩”美術，而今天要做的是風車。首先老師發給我們六個像香菇造型一般的紙要我們着色，我先上了紅色，它像櫻花一樣的粉粉嫩嫩；我又上了像太陽般燦爛的橘色，像稻穗般亮澄澄的金黃色，像草原一樣青翠的綠色，像海洋一樣湛藍的`靛青色，像掛在枝上的葡萄一樣的紫色。老師又發了大大小小的“零件”給我們拼制，最後插上吸管後，大功告成，風車就完成了。我看着自己的作品，覺得自己的作品真是美麗呀！

那節下課，我和同學們一起飛奔到操場上玩風車，風車轉呀轉，我們跑呀跑！我們跑得越快，風車也轉得越快。不久，好多五彩繽紛的風車就在操場轉呀轉，成了一片五彩繽紛的小漩渦，也像一個完美的同心圓，更像一片花海。沒想到我們自己做美術作品，還可以玩起自己的創作，你説美術課好是不是很好玩呢？

我想只要心情快樂，上什麼課都是快樂的。我很喜歡上學，喜歡老師上的每一堂課，語文課時，我享受朗讀的樂趣；數學課時，我在大玩數學遊戲；生活課時，我們用小偵探的心探究世界……。不過嘿嘿！我最喜歡的還是美術課啦！因為它別具趣味，它是最好玩的“裁縫課”、“創意課”。

我喜歡這節課作文 篇38

盼望已久的星期二來臨了，我們班的同學都很高興，因為今天有我們最喜歡的體育課。

我們的體育課是由數學張老師兼代的。不巧的是，我和何慶文，劉德瑞在上數學課之前沒有按時交作業，等到下了課才交回去，所以一上體育課就被張老師給“請”了出來，讓我們三人在牆角站立。

同學們都解散了，可以自由活動了，我們羨慕極了。他們可以在操場上盡情玩耍，而我們卻只能站在牆角眼巴巴地看着他們，心裏別提有多難受了。這時候，我多麼希望會隱身術，可以混在他們中間。但是現實是殘酷的，師命難違啊，我只得乖乖地站在牆角。

我的腿腳雖然不自由，但我的.心早已飛到了同學們當中。你看：男同學們正在踢足球，足球在任航偉的左右腳之間滾動，他在伺機射門，忽然被迎面跑過來的對方隊員把球踢走了，任航偉閃倒在地，我不由得“啊”了一聲，替他捏了一把汗；女同學們這邊在講笑話，趙文飛講的一個笑話，繪聲繪色，特別逗，我聽到後情不自禁地哈哈大笑起來……

遠處的操場上，一年級的小同學們正在跑步，一個小男孩兒實在跑不動了，做了一個快要暈倒的動作，把我緊張得，下意識地伸出雙手去攙扶；三年級的同學正在自由活動，一個女同學不小心摔倒了，我擔心地看着她，過了一會兒，她沒事了，又開始和她的小夥伴們玩耍了，我才放下心來……

叮鈴鈴，一節課這麼快就結束了。

雖然我沒能在體育課上活動，但是，我找到了原因，都是磨蹭的壞習慣惹的禍。如果我從家早點動身，到校就不會遲到，不遲到就可以把作業按時交給組長，也就不會被老師批評了。

突然間我明白了一個道理，只有做事有效率，做好了該做的事，那麼做的事情才可能接近成功，也才有可能做想做的事。

我喜歡這節課作文 篇39

“哈哈哈……”寧靜的校園中傳出了一陣歡快的笑聲。這是怎麼回事？原來，是我們班正在上科學課。

金色的陽光穿過透明的玻璃窗，灑在桌面上，灑在講台上，灑在地面上，灑在……屋外，小鳥在空中自由地飛翔，屋內，同學們在聚精會神地聽段老師講課。剛一上課，段老師就對我們説：“科學是很重要的，如果愛迪生沒有發明燈泡，在一個伸手不見五指的晚上，你念着“1+1=2”的算式出去散步，萬一旁邊有個坑，你肯定得掉進去。”幾句話，逗得全班同學哈哈大笑。

段老師一邊對我們説：“今天我們做實驗。”一邊小心翼翼地從一個大袋子裏掏出一個我從來沒見過的架子，接着又拿出了一杯水，裏面放了許多沙子。段老師問：“誰能把沙子和水分開？”同學們有的面面相覷，有的議論紛紛，還有的咬着筆思考。只見王子軒一蹦一跳地上去了，又向段老師要了一個杯子，然後把那些水在兩個杯子裏倒來倒去，但是怎麼也不能把水和沙子完全分開。於是搖着頭聳着肩走了下來。

段老師又問：“還有誰？”同學們搖了搖頭。段老師挽起袖子，説了一聲：“看我的！”只見他又從手提袋裏拿出了一張圓形的`濾紙，然後他把濾紙捲成漏斗型，放在架子上，又把一個燒杯放在了濾紙的正下方，最後段老師拿着那杯水就往濾紙上倒。哇！經過濾紙過濾過的沙水變清了。有人問了一句：“沙子呢？沙子哪去了？”“是啊，沙子呢……”同學們在下面議論紛紛，只聽段老師説：“沙子在這兒。”我們一看，沙子都被留在了濾紙上。

我喜歡這堂課，更喜歡段老師的風趣幽默。

我喜歡這節課作文 篇40

雖然，這堂課已經過去了兩個星期，但我還是記憶猶新。

那是上週六興趣班的一天，教我們寫作的施老師和我們共同欣賞了一篇非常優美的寫景文章，便靈感迸發，決定帶我們去後山，上一堂別開生面的作文課，並寫一篇描繪虞山秋色的文章。

我們學校有得天獨厚的地理條件，就像校歌裏唱的“山麓的校，校裏有山”，我們來到後山的桂花園裏，“這是以前保存下來的，可以説是文物，現在還留在我們的石梅校園中……”施老師指着一口海棠花形狀的石缸向我們介紹。我順着方向望去：那是我不怎麼注意的一口缸，夏天時，裏面有時會開出幾多不惹人注意的荷花。現在，雖然已是秋天，但裏面還有三兩片荷葉。它們不是那麼嫩綠嫩綠，可也充滿了蓬勃的生命力。

靜靜上了台階，我們來到了後山，抬頭一望，滿眼都是層層疊疊的綠色：淡綠，翠綠，深綠，濃綠，深淺不一，也許是大自然刻意把它們變成這樣的吧！可再一看，金黃與火紅散佈其間，它們既張揚又含蓄地告訴人們：“秋天到了！”突然傳來陣陣鳥鳴，有的短促有力，有的清脆動聽，還有的富有節奏。我想要捕捉它們那活潑的“倩影”，但只是看到的`樹枝在微微顫動，瞧，這羣可愛的小精靈正在和我捉迷藏呢，也許是怕認生吧！這時，一片枯葉順着石坡調皮的滾落下來。施老師指點説可以寫寫這片葉兒經不住風的誘惑，離開了大樹媽媽的懷抱，和地面來了個親密接觸，然後和風兒一起玩耍去了。我聽得很認真，不僅聽到了施老師告訴我們的寫作提示，也聽見了秋天的聲音和大自然的呼喚。

我很喜歡這堂課，它讓我寫出了好的文章、富有情感的文字，也讓我走進了自然，親身體驗到了秋天的存在……

我喜歡這節課作文 篇41

有時像個玉盤，有時像個鐮刀，有時掛在山腰，有時落在山腰。是什麼呢？哈哈，猜對了，沒錯，就是月亮。今天的閲讀課上，談的話題就是“月亮”。可以談一談有關月亮的傳説，故事，好文章或資料。

老師把這個任務在上一個星期就讓我們準備了，我在家裏把那本“月球問答”這本書拿出來，認真地尋找着，我找到了有關月亮的好多知識。啊，月亮上沒有嫦娥和玉兔，但有環形山······好，就這一段話！下面，我便開始練習讀一讀。到了學校老師讓我們把尋找的資料再整理一下。

我們盼啊盼，終於到了第二節課，有關月亮話題的討論開始了，第一個上台的是許鑫，許鑫很高興地走上了講台，可走到講台以後，緊張的把腦海中準備告訴大家的知識，像是給忘了，支支吾吾地説不出一個字，同學們在台下靜靜地等待着，許鑫在台上不知所措，手指還不停地來回捻着，臉都羞紅了，眼睛瞪的圓溜溜的'，還不停的亂轉，好像在尋找答案。時間一分一秒地過去了，老師笑眯眯地説：“沒關係，看來許鑫太緊張了，下去再好好準備一下，好嗎？”許鑫點點頭，便垂頭喪氣地下了台。

下一個是武鵬卓，他靦腆地走上了講台，手背在後面：“同學們，大家好，今天我為大家講一個月亮的傳説，天帝的女兒看到大地那麼黑暗，她把自己的右眼挖出來，拋到了天空變成了太陽，把自己的左眼挖出來，拋到天空，變成了月亮，她又把自己的珍珠項鍊拋到了天空，變成了星星······”這麼長的故事，能熟練地複述下來，一定在家裏下了不少功夫，同學們都紛紛舉起手來，誇他説：“你的聲音很大，而且講得也很流暢”。

下一個是賈珂，他娓娓動聽地講了起來······

賈珂吐字清晰，語句很通順。

通過這堂課，我學到了很多知識。

我喜歡這節課作文 篇42

一節節45分鐘的課，構成了我們五彩繽紛的學習生活。如果我們把學習生活比作一首樂曲，那麼一節節45分鐘的課就是其中的音符。這些音符有甜美的，有生動的，有令人難忘的。

最令我難忘的一節課，就是我步入國中生活後的第一節班會課了。這節課不是因為老師講得多麼生動有趣，而是因為這節課充滿了紀念意義。

隨着“叮鈴鈴”的上課鈴響，我們迎來了我們國中生涯中的第一節班會課，我們走進教室，看見教室裏一張張陌生的面孔，再也不是昔日的鐵哥們了，心裏不禁有些緊張。教室裏還有新的班主任，新的科任老師，新的同學。一切都是嶄新的。

上課開始了，我們的新班主任自我介紹了自己，她姓林，是我們的數學老師，隨後她和我們交流了一下，就讓我們上台來自我介紹。

起初，同學們都不敢上台，在林老師的鼓勵下，有一位陌生的同學走上了講台，向我們介紹了他自己，秀出了自己的風采。一個人敢了，大家便都敢了，同學們開始一個個輪流上來介紹自己，有的人比較淘氣，有的人比較憨厚，有的人比較開朗，有的人比較內向。

輪到我了，我一開始就把自己開朗的個性展現給了大家，然後把自己的資料告訴了大家。我下台了，我的新同桌便和我閒聊着，我們倆很快成了好朋友。

快樂的時光總是短暫的`，很快下課了，同學們很快熟識了，結交了一對又一對的好朋友，一對一對的好夥伴，當然，我也是其中的一員。大家很快融入了這個新的班級，有了新的鐵哥們兒。

正是這一節節45分鐘的課，融成了我們有滋有味的學習生

我喜歡這節課作文 篇43

我最喜歡的一堂課是體育課，因為可以打球、跑步和做其它的運動，不僅可以藉此鍛鍊我的身體，而且還能讓我暫時忘記功課的煩惱，可以説是我的歡樂時光。

一個太陽就像大火球般的早上，我超級期待的體育課終於到來了，而且很棒的是，還能到教室外面去上課，此時我的心情就像放起美麗的煙火一樣，真是開心又興奮。

每次上體育課，老師都會先帶着我們做暖身操，因為老師説這樣才可以放鬆肌肉，防止運動傷害，接着就會要我們跑操場，雖然跑起來很累很喘，但我還是很喜歡跑步，因為跑步的時候好像可以把壞心情通通都甩出去，跑完後會有一種很舒暢的感覺，超讚的`！

體育課的課程裏，我最愛的還有打籃球，在比賽中，大家都拿出各式各樣的絕技，有人會跳起來閃躲，有人會做出金雞獨立的動作讓自己不被球打到，還有人是採取躲藏戰術，躲在角落或人羣中，這樣就比較不會被發現，每次的籃球賽都是難分上下，十分刺激。

還記得有一回比賽，對方把球往我這方向丟過來，我趕緊轉身閃過了那顆球，很快的球又從另一個方向丟了過來，我趕快跑走，此時球好像會追着我一樣，我真恨不得自己可以像哈利波特那樣披上隱形斗篷，正在緊張的時候，比賽時間到了，老師開始算場內的人數，也因為我沒有被打到而出局，讓我們那隊以一分之差贏得了勝利，真是開心極了。

每次上體育課，我最不想聽到的就是下課鐘響，但無奈的是快樂時光還是會結束，我希望下一次的體育課趕快到來，也期待下次我跑步的秒數可以再進步。

我喜歡這節課作文 篇44

“哈！打敗啦！”這節是電腦課，我和同學在下西洋棋，結果，同學被我打敗啦！沒錯！我最喜歡的課就是——電腦課。

我最會玩電腦，也很會下棋，尤其是西洋棋，西洋棋這個棋子呀，我可是練習到爐火純青的地步，再來是圍棋、跳棋、象棋……等等，在棋子的方面上，我已經可以説是十八般“棋子”，樣樣精通呢！所以，只要是電腦課比賽棋藝，我一定是“棋”開得勝！

只不過，在上電腦課時，我覺得時間總是太短，老師也只讓我們玩電腦一下子，就要上課，因此我只好偷偷玩。不過，老師有時候也是會站起來走動，看我們有沒有很認真打字，當老師走到我旁邊時，我只好把遊戲關掉，換打字，讓我覺得很痛苦。後來想想，算了，反正是我最喜歡的課，不要跟老師大呼小叫，聽話吧！還是安分守己，免得電腦老師一狀告到家裏，我吃不完兜着走。

回到家時，我忍不住想玩電腦，可是媽媽卻不讓我玩，我氣急敗壞，只好趁媽媽在忙的時候，偷偷的'玩，悄悄地玩。這時，媽媽來了，我只好裝作神不知，鬼不覺的關機。唉，誰叫我最喜歡的課是電腦課呢！

不過，我不會一直沉迷在電腦前，我不會像別人一樣，每天一到學校就一直談電腦、電動的事，我爸爸説我的學業不能退步，只能進步，因此我從第三名變成第二名，目的就是要玩電腦。我愛電腦課，更愛玩電動，因為我玩電動時身手矯捷，過五關斬六將，都比別人還早過關，因此在班上，我有一個“電動達人”的美名。

“當！當！當！”上課囉！我神采奕奕、生龍活虎，準備上課去，因為這一節又是我的最愛──電腦課。

我喜歡這節課作文 篇45

“丁零零－丁零零”上課鈴聲響起來，我們都急忙走進教室坐好，等待老師的到來，我喜歡這堂課作文。隨着“咯，咯，咯”的高跟鞋響，老師神祕走進教室，不慌不慢地對我們説：‘“同學們，今節上一堂“故事王國”課吧！小組來討論飾演哪個故事的哪個主角”。大家一聽，教室沸騰起來，有的搔着腦袋思考，有的小組討論，有的還把故事書統統翻出來，一頁頁地詢看。我們四人小組準備表演一個叫《青蛙王子》的節目，因為，我們覺得它十分富有教育意義，隨後，我們一一分派角色，而我有幸被選作故事的小公主。“停”老師一聲下令，同學們立刻坐好。老師振振有詞地宣佈比賽規則，隨後，振奮人心的'比賽開始了，他們的故事可精彩了，把大家的眼球深深吸引了，一刻也沒有不專心，他們表演得有聲有色，彷彿令人身臨其境，一會兒，大家樂得捂着肚子捧腹大笑，一會兒，到了高潮，助威的啦啦隊站起來大喊口號，可真猛，《灰姑娘》這個節目真是精彩極了，瞧，那臉上佈滿許多“痘痘”的後母大女兒奶聲奶氣地叫：“去，幹活去！”説着，還翹起了蘭花指，不看不知道，一看嚇一跳，那“大女兒”竟然是男孩飾演的，大家都快笑破肚皮了。到了我們的節目，我來了個深呼吸，走到“井”旁，摸着那個電動青蛙假作驕傲地説：“青蛙，快，把金球撿出來”，青蛙把“金球”撿了出來，還有模有樣地，大家一下子樂了，我們小組順利把節目演完，真是大快人心，活動順利的結束了，但同學們歡呼雀躍的笑聲還傳得很遠，很遠……

這件事時刻浮現在我腦海中，讓我學到了豐富的課外知識，這堂課，這怪腔怪調的表演為我的童年增添了一道絢麗的光彩，我喜歡這堂課。

我喜歡這節課作文 篇46

學校像個寶山，藏着各式各樣的寶藏，等着我挖掘到各式各樣的知識。我時常覺得“挖寶”的過程讓我像個海盜，乘風破浪努力尋找金銀財寶及珍珠瑪瑙，上音樂課時，在優美的音樂中，跟着“搖頭晃腦”，我彷彿唱起的是雄壯威武的海盜之歌；上美勞課時，我大顯身手，以緩慢的'速度，獨具的巧思，完成一幅曠世鉅作；而上太極拳課時，我在課程當中伸展肢體，做海盜體操，隨時準備“奪寶”。

我最喜歡的一堂課是太極拳課。教練是一個幽默、風趣的“笑話專家”，總用逗趣的方法，跟我們講解一些動作的訣竅，讓我們每一個出招，既輕鬆又優雅，在教練教導的過程中，我把每一次的練習都當作是比賽，且一次要比一次更好，每天得早早起牀練習，有時沒睡飽就得趕着“上工”，眼睛和身體都大聲的和大腦抗議，但我還是得打起精神，努力的從被窩裏爬起，迎着微微晨曦，到學校練拳，全為了更上一層樓，為了自我超越。

自從上太極拳課後，我的身段越來越柔軟，重要的是，在這個團體裏我交到了許多朋友，在一起練拳的過程，培養了彼此深厚的情感，教練不止教拳，還鼓勵我們去參加比賽、巡迴表演，讓我們在一次次的比賽及表演中，獲得寶貴的經驗，更讓我們知道可以在自己的舞台上發光、發亮。平日練習後，在休息片刻中，教練總會教我們一些品格小語，要我們做到“大的要照顧小的，小的要尊敬大的。”，讓我在生活中，成為人見人愛的好孩子。跟教練練拳，是修身也是修心啊！

今天是個小週末，回想起這個星期七天中，我一共上了五堂太極拳課，幾乎每天都要打上“幾拳”，踢出“幾腳”，揮舞“幾劍”，乍聽之下好像很辛苦，但是你們誰都不知道，我在這堂課當中是多麼快樂，多麼喜悦，多麼的樂在其中啊！

我喜歡這節課作文 篇47

初夏的雨點微微打濕窗台上的花兒，而那書桌上塵封已久的四年級語文書讓我不禁想起四年級那節生動的語文課——那節我最喜歡的一節課。

“鈴鈴鈴……”隨着清脆的上課鈴聲，王老師邁着蹣跚的步伐走進了教室，脱去了身上的雨衣，捋了捋白花花的鬍子，拿起粉筆，準備上課。

“同學們，在上課之前，我們來做一個小遊戲，名字叫“多人傳話”。每組派四個人上來接力傳話，哪組傳得又快又好哪組就是冠軍。“好不好？” “好！”一石激起千層浪，王老師的一番話激起了同學們濃厚的興趣。我很榮幸，成為代表我們組參賽的四分之一。

四名最前面的同學在聽完密語後各就各位，在王老師的一聲令下後便飛快地將密語傳給了下一位同學。在大家的.共同配合下，這場遊戲十分精彩，同學們都玩得不亦樂乎。而當我們看到真正的密語時，都笑得前俯後仰，原來，我們所呈交的密語與實際的密語相差那麼大，着實鬧出了不少的笑話。

“同學們，這就是我這節課要告訴你們的道理 “欲速則不達”。好了，現在讓大家翻開課本，學習《欲速則不達》這篇課文。”此後，我們對學習這節課的興趣越來越濃，而王老師那佈滿溝壑的臉，也開出了一朵花。

儘管時間已過了兩年，直到現在，我依然能夠流利地背出這篇課文：“無慾速，無見小利。欲速，則不達；見小利，則大事不成……”

窗外的雨似乎停了，芬芳的花香通過窗縫滲了進來，充滿了整間屋子。我走到書桌前，用手輕撫了這本語文書。它依然還是老樣子，而那節語文課——我最喜歡的一節課也依然深深印在了我的腦海裏。

我喜歡這節課作文 篇48

這節課，讓我愛上了學習；這節課，讓我看到了科技的發展；這節課，讓我愛上了科學，這節課……

那是我一年級時，那天陽光燦爛，天空晴朗，一絲絲風吹過，吹過了大地，吹過了樹梢，吹到了我的教室裏。我正在認真地聽着課，老師説道：“下節科學課，我們班要去電教室上課。”同學們一聽，歡呼起來，我臉上立刻洋溢着微笑。下課了，同學們都在準備科學用具，我心裏非常激動，因為這是我第一次去電教室上課，我迫不及待地等着上課的到來，平常我都會盼着下課，而這次相反，我卻盼着上課。

叮鈴鈴，上課了。我激動地跟着隊伍去電教室，到了門口，我的心像燒開的水壺一樣沸騰了。我踏進了門，哇！好壯觀啊。教室的牆角放着一個空調，一個個桌子整整齊齊的`，像軍人一樣排着隊伍，佇立在那，我轉過身，大大的屏幕呈現在我的眼前。真是棒極了！

我走到自己的座位上，開始上這一節科學課。只見科學老師手裏握着一根電筆，按了一下，屏幕“嗖”的一下亮了，我差點驚訝地叫了出來。老師開始講課了，這節課講的是：地球。我在屏幕上看到了美麗的地球，老師對我們説：“地球是個球體，它呢，適合萬物生長，適合我們人類生活，適合……”這節課，我聽得格外認真，我不僅上了一節充實的科學課，而且還感受到了現在我們祖國科技的強大。有趣的一節課總是會結束，下課了，我依依不捨地離開了電教室，但是我仍然陶醉在這節課裏。

這節課，我學到了新知識，看到了科技的發達與進步。

我喜歡這節課。

我喜歡這節課作文 篇49

又是細雨纏綿，如煙如霧，本該讓人覺得詩情畫意的春雨，由於下的時間實在太長了，禁不止討厭起來。好在這樣一個無聊的日子裏，有一堂美術課。

我們的美術老師髮型幽默，上課更是幽默。今天，他又會給我們帶來怎樣的驚喜呢？黃老師拉開黑板，只見一個廣告頁面停在大屏幕上，上面跳出一張禿頭圖片，黃老師不自覺地摸了摸自己的禿頭，我們心知肚明，不約而同地笑了起來。我心想：黃老師，您要不要打開這個廣告，看看這麼治療禿頭？

黃老師打開ppt，講起了一通專業知識：“首先，我們得找到視平線，然後要找到……”真是一堂技術含量頗高的美術課。結束了一大通專業知識後，終於到了自己動手的環節。我們正欲摩拳擦掌，黃老師卻緊急叫停：“哎，彆着急撒，你們平常如果看抖音的話，也許會發現一個經常出現的背景音樂——這是高手，這是高手，對吧？”“對，對！”顏安、吳梓軒等人一起起鬨。“那我今天讓你們看看，什麼是真正的高手。”説着，將手機放在實物投影底下，一個視頻在大屏幕上播放出來——一隻“高手”拿着一隻“高手”的筆畫起了一副“高手”的畫。一筆一畫，都是那樣的流暢，更讓我吃驚的是，“高手”竟然是左手，他畫出的'不管是街道還是鐵軌，不管是商店還是房屋，一切都是那麼清晰而真實。

看完這個視頻，黃老師拿起粉筆，邊演示邊提醒：你們看，有些同學會這樣畫……説着，竟在黑板上畫出了一個“四不像”，大家都被這幅畫逗得哈哈直笑。

我們終於可以大顯身手了。

外面風兒依然很冷，但我們五（1）班的教室裏，卻是温暖的，也是快樂的。

我喜歡這節課作文 篇50

我們班每個星期二都會有一堂社會課。我本來是很喜歡社會課的，因為男孩子麼，都很瞭解一些歷史知識，歷史人物之類的。可現在我一上社會課頭就大，想立馬下課。這是為什麼呢，且聽我為大家一一道來。

“又是一堂社會課，鬱悶哪！真希望班主任把這堂課佔掉！”上堂英語課才下課，我的心情就立馬由晴天變為了雷雨天，我不禁自言自語道。

嗚，上課了，社會駱老師邁着鴨子步走了進來，班上立即亂呼呼的.，那些差生興得一頭勁。駱老師變滿意得用正宗的南京話開始講課：“上次我們學到哪兒啦？”差生們聽後便開始起鬨，他們分為兩股陣容，一股説：“老師，學到華北平原！”“不對，是學到江南水鄉！”第二股爭辯道。接着，他們就激烈得“對抗”起來，班上立即亂成了一鍋粥。而駱老師只是拍了拍桌子，就開始用難聽的南京話講課了，我真恨不得捂住耳朵，但一想，這是對老師的不尊敬，便只好忍……

講着講着，駱老師便開始談天説地：“昨天，噢前天我在南京鄰距離上看到了那個那個……“這時，班上前排的幾個油嘴滑舌的同學立刻來了勁，接着駱老師的話講了下去，哎，早已離題萬里了！駱老師竟還談得開心。哎，這哪像老師給同學們上課，分別就是幾個小市民在聊天嘛！

《社會填圖冊》是老師給我們講完課後讓我們獨立完成的，可就憑駱老師這個講課效率，誰會做啊！駱老師只好讓我們挨個到書上找答案，更讓人想不到的是我們的作業他從來不批改，而是等到領導要檢查了，他才臨時抱佛腳，可那已為時已晚，哈哈！

這樣的社會課，這樣的社會老師我實在討厭，就連枯燥無味的數學課都比這有趣得多！我希望駱老師能引起重視，大家説呢？

我喜歡這節課作文 篇51

“早餐”語文課，“午餐”數學課，“甜點”音樂課，“飲料”體育課……這麼多五花八門的課，你最喜歡哪門學科？我嘛，我最喜歡那美味的甜點——音樂課。

“咚、咚、咚”，隨着老師特別的腳步聲傳入耳朵，一位年輕的女教師像一片雲一樣飄進了教室，她披着長髮，穿着短裙，腳上踩着一雙長靴。他就是教我們音樂的周老師。

“同學們好！這節課是欣賞課，我們將欣賞一首黃仁清作曲的《草原牧歌》。在聽音樂之前，老師先提一個問題，聽到這音樂你會聯想到什麼場景，希望大家在聽音樂時，開動腦筋，仔細想一想。”老師話音剛落，悠揚的'樂聲在教室裏迴盪，那動聽的音樂就像是五彩斑斕的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山間流淌，有時候，更像是璀璨的星辰，在夜空裏閃爍，真美妙啊！我忽然想到了一匹匹馬兒在草原上無憂無慮地奔跑着，在陽光的照耀下，它們的毛色是那樣的有光澤。是的，它們自由自在，沒有任何煩惱、憂愁！我似乎聽到了他們在説：“這人世間真美好！”我似乎看到了它們對着湛藍湛藍的天空微笑，他們永不服輸，依舊在和同伴們比賽，黃昏了，它們披着彩霞，一起回到了主人的身邊，盡情享受着屬於他們自己的美食……

我把我想到的一切都描繪給老師和同學們聽，同學們個個都像是渴望聽故事的小寶寶，入迷地聽着。老師也對我敲起了大拇指：“真不錯！你描繪的是馬兒自由的省會，對嗎？請坐！”我滔滔不絕地發表了我自己的想法，心滿意足地回到了座位上。

“叮鈴鈴！”我平時最盼望而今天卻最不期待的下課鈴響了起來，同學們還在興致勃勃地談論着今天的音樂課。我目送老師的背影，閉着眼睛回味着課堂上的情景，這是我最喜歡的一節音樂課！

我喜歡這節課作文 篇52

我最喜歡上的課是語文課，為什麼呢？這還要從今年春季開學時説起。

那天我興高采烈地回到了我熟悉的教室，可是，我之前那個成熟穩重的語文老師不見了，換成了一個很年輕的老師。我的心裏像揣了一隻受驚的小兔子一樣，怦怦亂跳，心想這下完了，如果這個老師教我，我的學習成績肯定會不如以前。但是，我聽了她的一節課以後，我一下子就喜歡上她的課了。

那天晨讀結束後我無精打采地坐到位子上等待着新老師上課。第一節語文課，只見語文老師高興地走到講台上説道：“同學們好，從今天開始我就是你們的新語文老師，在上課前我們做一個遊戲好不好？”同學們一聽來了精神，就像抓到食物的大灰狼似的兩眼冒光，大家興奮地説：“好！”老師大聲説：“既然同學們的聲音這麼洪亮我們來玩兩個遊戲，一個叫詞語接龍，另一個叫井字格。”老師説一個詞語讓第一個同學接，後面的同學按照上一個詞語的最後一個字再接，後面依次接詞。時間過得猶如飛箭一樣快，第一個遊戲就這樣結束了。

接着進行第二個遊戲，看誰先説出老師給出詞語的近義詞，説出來的`那個小組就派出一個人在井字格上面畫叉，下一個説出近義詞的人在井字格上劃對勾，哪個小組畫的叉或勾三個連成一條線哪個小組就勝利了。

不知不覺第二個遊戲也在歡快中結束了，老師要開始講課了。咦！真奇怪，書上的生字全都會，課文也可以流利地讀下來，這時我恍然大悟，老師是讓我們在玩遊戲同時就接觸了這些字和詞語。

一個小小的遊戲既快樂又能學到知識，上完那節課後我再也不擔心我的語文成績了，我相信在老師這樣的教導下我的語文成績會越來越好。

所以我最喜歡的課就是語文課啦！

我喜歡這節課作文 篇53

如果你問我，我最喜歡什麼課？我一定會回答：“當然是電腦課囉！”當第三節上課鐘聲響起，大家就會炯炯有神的列着隊，準備前往電腦教室上電腦課，把上一節的瞌睡蟲拋到九霄雲外去。

今天老師教我們用一個軟件，做一張母親節卡片給親愛的媽媽，我們都聚精會神地聽着，跟着老師點選字體，變換各式各樣的字型和顏色在畫上圖畫。按照老師教的方法，我把長得宛如沉魚落雁的媽媽畫在電腦上，還寫了一段親切肉麻的'話給媽媽，希望她收到卡片會樂不可支。當下一口氣做了兩張，做完後，我真佩服電腦好厲害，真是太神奇！老師一見我的作品，馬上讚不絕口，還邀請我參加學校“母親節卡片”比賽。之後，沒想到我竟得了第一名，作品出現在校刊上呢！就這樣又讓我更喜歡上電腦課了！

電腦課一個禮拜才上一次，我很珍惜這美好的時光。所以我都認真的學習，把在電腦課裏學到的畫畫技巧，和觀賞別人的作品得到許多創意的靈感，用在我每次設計的海報或是卡片上，當作品得到很多同學的讚賞和老師的青睞，使我很有成就感。我也在心中默默地告訴自己要成為超厲害的電繪王！

電腦彷彿是一位“秀才不出門，能知天下事的人”。他神通廣大、無所不知的知識和資訊，能及時解答你的困惑，在生活上非常方便。電腦能消除無聊，讓你和同學連線，天南地北的聊天，帶來歡樂。電腦也能帶來快感，讓你和朋友一起打線上遊戲，消滅所有敵人和怪獸！玩得不亦樂乎，好不快樂！老師説：“學以致用。”要我們把電腦課學會的東西要用在生活上，並且不可子沉湎、貪溺地在電腦上。我覺得很有道理，電腦給我歡樂，帶給我方便，我會好好使用它。

我喜歡這節課作文 篇54

今天我們上了一節讓我難忘的數學課。

上課鈴聲響起，數學老師闊步走進教室。當老師宣佈我們這節課複習的內容《萬以內的減法》時，幾個“小淘氣”竟嘰嘰喳喳的議論起來，得意地炫耀自己早已胸有成竹。曹老師卻好像並沒有聽到似的，仍微笑着板書課題。

忽然，老師一個轉身，黑板上竟多出了幾個二年級學過的減法，像‘97-79=’、‘82-28=’等。幾個“小淘氣”更是爭先恐後的説結果。這時，老師卻説：“你們也給我出幾個這種類型的，我們比比看誰算得快還準。”結果，幾個“淘氣包”傻眼了。老師做了12道，我們卻僅完成4道。“天！……”，幾個“小淘氣”撓着頭露出一副不服而又驚奇的表情。

只見，曹老師語重心長的説：“看似簡單的問題裏有時也會有着很‘美’的奧妙呀，不踏實浮躁的人往往看到的只是表面！……。”隨着曹老師的講解完畢，幾個小淘氣個個都露出敬佩而又新奇的神色。“啊，原來是這樣呀！像‘97-79=’、‘82-28=’這樣的.前面和後面的數交換個位和十位上的數字的減法，居然可以這樣計算呢！用十位上的數字減去個位上的數字，得數乘以9就得到了這個減法的結果，即97-79=（9-7）×9=2×9=18。太奇妙了，太奇妙了。”幾個“小淘氣”大聲喊道。

接下來，幾個“小淘氣”的‘小鬼臉’悄然而退，整節課大家和老師都配合得很默契。直到鈴聲響起我們都仍陶醉其中，似乎都不想離開教室。

這堂課已深深地印在我們的心裏。任何看來簡單的問題都不容忽視，有時裏邊真的就有着很深的道理。

我喜歡這節課作文 篇55

“叮鈴鈴…”伴着清脆的上課鈴聲，戚老師笑眯眯地把我們帶到了實驗室，一堂有趣的自然課開始了。

這是一堂公開課，教室的四周坐了許多聽課的老師。只見戚老師在桌上放了一座石拱橋模型、一座直行橋模型、一座波浪形巧模型和一盒砝碼。接着，他笑着問道：“同學們，你們覺得哪座橋承受的重量最大？哪座橋承受的重量最小呢？”話音剛落，大家都高高地舉起了小手。老師請了小徐。他大聲地説：“我認為石拱橋承受的重量最大，直行橋最小。”接着，老師又請了幾個同學回答。最後，戚老師揭曉了答案——承受量最大的是波浪橋，承重量最小的是直行橋。頓時，大家驚呆了，剛才還自信滿滿的小徐像“泄了氣的'皮球”百思不得其解地撓着頭。

接下去，戚老師給我們做了個實驗。他把A4紙分別折成直行、拱形和波浪形當橋面，架在兩個木質小方塊上。然後在這三種不同的“橋面”上依次放砝碼，讓大家對比。第一個直橋，戚老師剛放上一個5g重的砝碼，橋面就塌了；第二個石拱橋，他先放了一個10g重的法碼，橋面沒塌，再加了一個5g的法碼，橋面塌了；第三個是波浪橋，老師不斷往上加砝碼，直到250g時，橋面才塌。這下全班沸騰了，果然是波浪橋的承重量最大，直行橋最小呀！

實驗後，戚老師看我們一臉疑惑，便給我們講解原理。他説：“因為直橋的承重點只有一個，所以承重量最小；而波浪橋有許多個起伏點，這些起伏點就像是一個個承重點，自然可以承受更多的重量。”我們這才恍然大悟。

不知不覺中，下課鈴響了。同學們意猶未盡地起立，向老師們道別。這堂自然課使我瞭解了不同橋面的承重原理，真有意思啊！

我喜歡這節課作文 篇56

記得我最喜歡的語文課是國小三年級時所上的。我們當時的語文老師姓張，個子不高，臉黑黑的，嗓音十分甜美，但卻給人一種不怒自威的感覺。臨近期末，她突然告訴我們有一堂公開課，領導們要來聽課，我們答應要好好預習，老師説：“沒事，像平常一樣就好了。”

終於，上公開課的那天到了。我懷着激動與不安的心情坐在教室裏。老師開始講課了。“同學們，今天我們學習《走，我們去植樹》。我先給大家朗讀一遍。”説完，用她那如詩如畫般動聽的嗓音讀了起來。她讀得是那麼的清晰、流利，我們全都深深地陶醉在了這篇課文之中。之後，她又帶着我們朗讀了一遍。她給我們了七個謎語，讓大家分小組討論看看謎底是什麼字。細心的同學發現這些謎底全是課下的生字。原來老是記不住生字的我，今天是那麼容易的就記住了。在平常，拼音也是一項難點。但是今天老師把生字和拼音寫在一張畫有大蘑菇的紙上，老師蓋住拼音，如果説對拼音的同學就可以把此“蘑菇”領走。當然了，一向踴躍舉手發言的我也不甘示弱，在回答錯了兩個之後終於答對了一個，領到一個“大蘑菇”。

“叮鈴鈴”，急促的鈴聲響起，平常如此難熬的45分鐘那天好像只有幾分鐘。“下課，起立，老師再見”“同學們再見”。這堂我最喜歡的'語文課就這麼下課了。

如今五、六年過去了，不知張老師現在在哪兒，工作怎樣，無論何時，我都會記住您的——張老師。我永遠不會忘記您對我的教誨的，在我心中，您永遠是我最好的老師。是您教會了我如何去學習，怎麼去學習，您對我的諄諄教導我會一直銘記在心的。

這就是我最喜歡的一堂語文課。

人生雖然漫長，但“最”很少，所以，好好珍惜吧！

我喜歡這節課作文 篇57

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮，學好它將受益於一生。我喜歡語文，而印象最深的是國中第一堂語文課。

那堂課，王老師為我們講述了朱自清的《春》。記憶中，王老師一進教室，就用筆在黑板上寫了一個大大的“春”字。之後，她滿面笑容為我們深情的朗誦了這篇課文，優美的語句將我們帶到了萬物復甦的春天，從聽覺、視覺、嗅覺感受到了春的盛宴。桃花微微含笑，分外妖嬈；小草探出腦袋，望向全新的世界；柳枝翩翩起舞，享受大自然的饋贈；潤物的春雨，讓春天蒙上了神祕的面紗；還有那陣陣的芳香，讓人如痴如醉！我們彷彿也陶醉在了春天裏！

老師將課文分成了：春草圖、春花圖、春雨圖、春風圖、迎春圖。我印象最深的便是春雨圖。春天的雨澆灌着大地，敲醒沉睡中的萬物，也滋潤了我們的心。老師將文中的比喻、排比等修辭手法指出來，我最喜歡的細節描寫莫過於：黃昏的燈，地裏工作的農夫，撐傘在雨裏漫步的'人兒，坐落在雨裏的草房……將我帶入春雨中，在雨裏靜默着，在雨中若有所思，在雨中感受春的腳步。

結尾的三個排比老師更是讚不絕口。她用温柔的聲音説：“春天就像你們這羣孩子，充滿活力、朝氣蓬勃、精神煥發，你們如同春天，希望你們在國中的學習旅程中，越來越精彩！加油！”老師的一番話讓我有所悟：春雨、春風、春的氣息……春是萬物的復甦劑，是新的開始，作為一名剛剛踏入國中的學生，新的環境、新的老師與同學、新的知識，更是我們國中的學生新的起點，加油吧！趁美着好時光，努力的展現自己吧！

這就是我最喜歡的一堂語文課。王老師的意味深長，指引了我們走進一個不同的春天，收穫的不僅是知識，還有老師的鼓勵與期待！

我喜歡這節課作文 篇58

時光如水，歲月如梭，轉眼，六年過去了。在這六年的國小生活中，我們上過無數堂語文課，學習了許許多多的語文知識。其中，我最喜歡的一堂課就是：在國小六年最後一學期時學習的一堂課——《三亞落日》。

上課鈴響了，同學們都陸續回到了座位上坐好，只見，周老師哼着歡快的小曲兒走進教室，當我們向老師問完好後，這堂課便正式開始了。老實説：“同學們，這次我們將要學習有關於‘熱帶風情’的一篇課文，名叫《三亞落日》。”説着，大屏幕上便顯現出了一幅很美，也非常令人陶醉的海邊落日圖，頓時，在做的同學們都產生了一種身臨其境的感覺。緊接着，周老師又用那好聽的聲音津津有味地朗讀起了課文，而且，老師再讀課文是，那聲音是時高時低的變化着，抑揚頓挫，她把自己對大自然的愛都給讀了進去，從而使得每一位同學都聽得十分認真。老師講課的聲音，彷彿那山間的清泉緩緩流進我的心田，此刻，我彷彿感覺自己真的到了三亞的海邊，暖暖的海風“呼呼呼——”的向我吹來，沙灘上銀光閃閃，椰樹，樹影婆娑。藍藍的天空中，潔白的海鷗在藍藍的`大海上展翅飛翔，一輪落日猶如一個快樂的孩童把點點金光點染在浪花上，又像動作優美的跳水運動員，悄然無聲，水波不驚的落入水中，留下一道瑰麗的紅。三亞落日，美輪美奐，令人心曠神怡。正當我幻想到高潮的時候，下課鈴，無情的敲響了。我只好從美好的幻想中，回到現實裏，那是，我是多麼地想插上翅膀，馬上飛往三亞，去親眼看一看這美妙絕倫的三亞落日啊！

因為《三亞落日》這一課使我不僅學習到了知識，更使我感受到了那濃濃的熱帶風情，所以我最喜歡這堂課了。

我喜歡這節課作文 篇59

我是一名五年級的國小生，上過許許多多的課，可最讓我喜歡的是那節課……

那是一節語文課，老師在講台上神采飛揚和同學們的無精打采，完全是鮮明的對比。老師發現了毫無鬥志的“士兵”，於是便想出一個絕妙的辦法，只見他在黑板的左邊寫下了《早發白帝城》的題目與作者，右邊寫下了《獨坐敬亭山》的題目與作者，先讓同學們複習一下。老師轉了一個圈，然後把我們分成四組一組出一個人，上黑板寫詩，看哪組寫的又快又對，經過激烈的戰鬥，我們好不容易拿下了第一，別的.組都羨慕地看着我們，真開心。

這下，我們都回過了神兒。老師讓我們閉上眼睛，聽着老師舒緩地讀：“眾鳥高飛盡……”老師温和的聲音彷彿一縷春風，吹開我們心中的不解，又彷彿是一眼泉水，給我們飢渴的心田送上知識，還彷彿是一朵花香襲人的花，給了我們疲倦的大腦適應和放鬆。真的，不是在説謊，“眾鳥高飛盡……”我似乎穿越到了唐代，看着李白做詩，一羣鳥都飛去了，只剩下孤獨的雲，慢慢地向遠方飄去，只有那高高的敬亭山默默無語的與李白相對視，誰也不覺得厭倦。老師又讀起了下一首詩，聲音跌宕起伏，像一縷清風緩緩拂過耳邊…我依然沉醉着，我又看見李白在早晨告別了彩雲環繞的白帝城，乘上小船，千里之外的江陵一天就可以到達，長江兩岸的猿不停地啼叫，而輕快的小船早已穿過了重重高山……

輕風悄悄的從窗户的縫隙裏穿過拍在我的臉上，鈴“叮鈴鈴”的響了，我才從幻想中醒。，這節課已經過去了，真希望每節課都這樣，那麼語文該多麼簡單！

這就是我最喜歡的一節課，讓我回味無窮。

我喜歡這節課作文 篇60

今天，我們在上信息課的路上，被莫老師叫了回來，説下課的職責沒有做好，我就制定了這個計劃。

第三節課下課，第四節就是信息課，那麼，下課就該有個計劃。首先，擦黑板的同學要第一時間擦黑板，老師上課的內容比較多，兩個同學要合作擦，這樣的時間會更少，達到事半功倍的效果。還有組內的組長，要管好小組多方面的工作，書桌裏要叫組員整理好，書桌上也不能留多餘的書，書桌保持整齊。地面上也不能留垃圾，這些工作不僅僅是組長做，組員也可以互相提醒。不能再像我們現在一樣，一打下課鈴就一擁而入到信息室或在教室裏待着。整個場面就像一鍋沸騰的粥，亂哄哄的。作為組員，我也有責任管理好自己，這樣管好小組內就不成問題了。值日團隊是班級領導的核心，負責班級的全面工作，應該要管理好各方面的工作。最後關門的同學也絕不能先走，要堅守自己的崗位，作為最後的檢查，是班級裏特別重要的一個角色，什麼管理員檢查遺漏的地方就得讓關門的同學管理了，可是我們現在可不是這樣，關門的`同學有三個就走了二個，還怎麼全方面地管理？不能因為信息課而放棄我們肩上的責任，不能因為信息課而全班都亂了套。

把這些班級的事務整好了，就得要整理好隊伍。到信息課的路上，該管理的同學要打起十二分精神，隨時關注到同學的安全。自己也要做好自己的安全工作。

到了信息室門口，不能吵吵鬧鬧，要排成二列隊，男一隊，女一隊，等待廖老師的指揮，不要講話。管理同學的二位到該出動的時候就該出動。

上信息課就該有計劃有秩序，我們得要改正這個秩序。

我喜歡這節課作文 篇61

記得四年級的時候，我們班換了一位語文老師，這位老師姓孔。我非常喜歡她上的課，她的'第一堂課讓我至今任然記憶猶新。

上課鈴聲響了。孔老師走上講台大聲説：“上課１班長站起來説：“起立１同學們恭恭敬敬地對老師説：“老師，您好１誰知這位老師並不像其他老師一樣生硬地説聲坐下，而是極有禮貌的説：“同學們，請坐１這是多麼使我們感覺到興奮啊！

孔老師拿出語文書，對大家説：“請大家把書翻到第一課。”接着又説：“請大家用心朗讀課文，讀完後説出你從課文中瞭解到什麼，也可以提出不懂的難題向大家請教。”這又使我們興奮不已。因為以前老師的教育都是填鴨式的，只是讓我們讀了又背，背了又讀，同學們毫無興趣與快樂可言。而孔老師卻讓我們自己去探索、發現，這種教育方法怎能不使我們感到新奇、陌生又興奮呢？

課文讀完了。只見我班有“傻瓜蛋”之稱的成績最差學生李佳竟然舉起手。孔老師問他有什麼問題，他問老師：“請問老師，這個字怎麼讀？”他指着書上的一個字問。老師把這個字寫在黑板上，問我們：“大家知道這個字怎麼讀嗎？”這讓我們大吃一驚，因為這個字不是一個生字，四年級了，不認得這個字，老師竟然沒有嚴肅地批評他！大家回答：“知道！讀隨，sui隨１老師然後問李佳：“知道了嗎？”李佳點頭：“知道了。”我看到李佳流出了感激的眼淚。

接着，大家暢所欲言，紛紛舉手提問，老師一一答覆，直到下課…

我非常喜歡這堂語文課，因為老師把這堂課上活了，對於差生老師認真對待了，提高了同學們上課的積極性。這堂課如同一支鋼筆，在我的大腦裏留下了不可磨滅的記憶。

我喜歡這節課作文 篇62

體育課，一向是我們最不喜歡的一節課。對我們來説，體育課就是浪費體力和精力。可是，那節體育課，卻是讓我非常喜歡。

那天下午在午休完成之後，睡眼惺忪，揉了揉眼，看了一下課程表，我的神啊！竟然上體育。算了算日子，天啊！今天竟然測試1000米，慘了，我“死”定了。不過，不能死心，想想怎麼才能逃過一劫。

但是，終究還是逃不過命運的掌控，叮鈴鈴的上課鈴聲響了，同學們在操場一一站好，我身為隊長又站在隊伍前面，心裏總是有點害怕，體育老師走了過來，先讓我們慢跑兩圈，然後，又説了這節課的任務，測試1000米。

我感覺我的心裏突然咯噔一下，終於到了這一時刻了。慢慢的跑完兩圈熱完身，做完準備運動，一羣男生來到了起跑線上，“四分三十秒，爭取完成啊！完不成的另有任務。預備，跑！”老師一聲令下，我便遙遙領先的'飛奔出去，後面的同學忍不住説道：“哎，你跑這麼快一會可就跑不動了。”可我卻沒搭理他，依舊遙遙領先。笑話！我的體力是按路程算的，又不是按速度算的。現在不跑快一點節省時間，一會我就跑不動了。

果然，在第三圈的一半時，我便有點跑不動了，可是突然想起老師説的那句話：“只有在跑步中超越了極限，體力才有所增加。”於是身體又有了力氣，雖然有幾人超過我了，但是我依舊完成了。“四分十五秒。”當老師説出這個成績時，我高興的笑了出來。哈哈，這恐怕是我第一次在體育課中笑了出來吧

我現在要以這節體育課為起點，跑出過去，跑向未來，跑過我們人生中的每一道障礙。這節課，我真喜歡。

我喜歡這節課作文 篇63

記得在三年級時，學期末了。那天體育課老師為了讓我們在三年級留下特別的回憶，他竟然在最後一節體育課讓我們玩相撲。聽到這一個消息，我的內心雀躍不已，因為身軀龐大的我，從來沒有機會在體育課出過風頭。之前，論跳繩，我跳沒兩下就喘呼呼；論仰卧起坐，身體用力到快要爆炸了，還是起不來；論跑步，沒有全班最後一名就不得了了。所以，我告訴自己，一定要趁這節課好好大展身手一番。

終於到了體育課，同學們全都迫不及待，跳上戰鬥舞台。磨牙的磨牙、搓掌的搓掌，大家看起來全都躍躍欲試的模樣，但他們看到我身上的“肥肉”，沒有一個人敢上來挑戰，個個跪地求饒、甘拜下風。我真是太厲害了，還沒開始比賽，就先嚇壞他們一半的膽子，這時，有一個不知死活的'小子大喊一聲：“我來跟你比！”我將頭轉過去一看，竟然是老師，不過，沒關係，我對自己“心寬體龐”的身材有十足的信心，儘管放馬過來吧！於是一場師徒對決的相撲大賽即將展開。

老師的身材雖然苗條，但動作非常靈活，我撲上去好幾次，都抓不到人。他左閃右閃，不正面挑戰，分明是想玩持久戰，浪費我的體力，於是我為了趕緊結束這場比賽，就張開我的雙手，瞪大我的眼睛、露出我的尖牙，奮不顧身的向前衝了過去。老師被我這個舉動嚇了一大跳，結果一不小心腳沒踏穩，掉到場外，我也重心不穩，一起飛出去。兩人摔得四腳朝天，而其它無情的同學們卻在旁邊哈哈大笑，不過，我居然贏了老師，真是太棒了！

現在想起這件事，嘴角還會不自覺的往上揚，心裏總有種快樂的感覺。體育課老師遇到我，常會和我開玩笑説：“你該減肥了，否則以後真的要去當相撲選手喔！”三年級時的那節相撲課，真是我到現在最難忘的一堂課。

我喜歡這節課作文 篇64

雲煙過往，如時光的錄影帶在緩慢倒帶，我在記憶中尋覓，想起那堂物理課。

升到八年級，我們新增了一門課程——物理。

在沒上課之前，我對物理課的印象就是枯燥乏味，甚至堪比數學的複雜。一想到那些五花八門的道具，那些令人眼花繚亂的實驗，那些繁瑣深奧的公式概念，我的心就提到了半空。

物理老師緩步走進了實驗室，她面帶微笑，一一掃過我們每個人，像絲絲的春風撫慰着我們。她親切地自我介紹：“大家好，我是你們的物理老師——謝老師。”

謝老師沒有打開課本講課，而是拿出一個水杯，倒了半杯水，然後笑眯眯地問我們：“你們説，把水杯倒過來，水會不會漏出來？”

同學們議論紛紛，都覺得水肯定是要倒出來的。謝老師突然將水杯倒置，杯中的水紋絲不動，依然穩穩地呆在水杯裏。我們都驚呆了，大家期盼的`目光落在謝老師身上，希望能得到解答。謝老師放下水杯，微笑着説：“物理學是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現象的規律和物質結構的一門科學，是非常有趣的。這個小實驗，相信大家都想知道其中的原理。只要你們認真學習物理知識，就一定能發現其中的道理。”

我點點頭，暗下決心，一定要學好物理。

接着，謝老師又讓我們做了探究音調的實驗。她分發好實驗的器材——一把鋼尺，然後耐心地演示實驗的步驟。初次實驗，説難也不難，關鍵步驟就是改變鋼尺伸出桌面的長度，並用手以相同的力度撥動，獲得高低不同的音調。我與同桌分工明確，一個負責實驗，一個負責記錄，好不和睦。實驗結束，我們像取得勝利般地笑着，一種温馨瀰漫。

和善温柔的老師、新奇有趣的課堂內容、團結協作的同學，使我深深喜歡上了物理課。我會永遠記得這堂課！

我喜歡這節課作文 篇65

幾個朋友在一起聊自己最喜歡的一堂課，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——

那天第一節課下課鈴雖已打過了，但卻沒有同學出去玩，大家都在緊張地默背昨天學過的課文。我一邊背一邊張望門口，祈禱老師晚點來。就在這時，語文老師踏進教室，我神經繃到極點：“完了，今天早上背的'全忘光了……要是一會提問就慘了……”

老師環顧了一下教室，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師説：“下面檢查課文背誦。”他鋭利的眼神夾雜着些許鼓勵掃視全班，教室裏鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不着頭腦。我把疑問的眼神投向同桌，她小聲説：“老師葫蘆裏賣的什麼藥呀?”

老師慢條斯理地接着説：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”我們頓時興奮起來，認真看着課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。

“假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊着的土地，這永遠洶湧着我們的悲憤的河流……”老師富於韻味的聲音迴盪於教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界裏有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有為國獻身的熱情……

老師很快就背完了，但我們卻還沉浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。

我上過的語文課數不勝數，但這堂課我怎麼也忘不了。

我喜歡這節課作文 篇66

生活中處處有語文，語文課無處沒有，無時不在。

——題記

放學前，語文老師給每個同學發了一個蒜頭，要同學們回家栽到盆子裏，每週觀察一次蒜頭的變化。一個月後，到班級彙報蒜頭的成長情況。

同學們都奇怪了，語文老師怎麼不務正業，幹起生物老師的行當了？但要我們動手實驗，誰不願意？於是全班同學各自回家悄悄忙開了。

一月後，同學們把栽蒜頭的盆子搬到了班級。小張同學實驗失敗了，因為他把蒜頭放在瓶子裏，瓶子裏有水沒有泥土，蒜頭埋在水裏，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子裏爛掉了。我的實驗成功了，而且我栽的蒜頭長得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鑽出來。失敗的，心情沮喪。成功的，心情喜悦。但無論失敗了，還是成功了，同學們每週觀察的記錄寫得都很具體、生動、精彩。

老師問我們：“為什麼今天大家寫的文章都很成功？”我們各抒己見，貪玩的小王説：“我們沒有交作文的壓力。”

好動的小明回答：“這是我們喜歡做的'事。”我也爭先恐後地答道：“寫我們親身經歷的，當然會生動。”老師又緊跟着追問：“那麼，我們過去經歷過許多事，但寫得卻不生動呢？語文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經歷了，但沒有留心，沒有積累，所以我們雖有生活，但大腦裏沒擁有生活素材。”

老師笑了：“對，這就是語文，它從我們身邊悄無聲息地走過，我們要學會留心觀察，認真思考，真切記錄，才會學好它。”此時，我才恍然大悟，老師讓我們栽蒜頭，原來這呵！

我實在是找不到有什麼好文章，我有一本作文書裏面有不錯的可是再去打麻煩了，就找了一篇類似的你可以是這寫一寫

希望我這不對題的幫助有用

我喜歡這節課作文 篇67

學校的課程琳瑯滿目，每一個課程都經過老師巧妙的設計與安排，個個充滿吸引力，而我最喜歡的一堂課是分有兩部份，一部分美術，另一部分音樂的藝術與人文課。為什麼我最喜歡藝術與人文課呢？且讓我娓娓道來。

先講講音樂的部分。音樂課除了可以快樂的歌唱、認識樂理外，我也喜歡吹直笛。每當我吹直笛的時候，我都會注意舌頭點的時機、按指法的`動作、嘴巴吐氣的大小……，這些都是吹直笛的關鍵，想吹得好，就得做到這些，而我總能像喝美味的飲料一般，輕而易舉的做到，享受其中的美好。另外，吹直笛也能測試我的音感，每當我聽到一首好聽的歌，我便會不自覺的拿起直笛，試着吹奏，當我成功的吹奏出完整的一首歌時，總會感到雀躍不已，心像灌了蜜一樣甜，對我來説，吹直笛不僅具有挑戰性，也常讓我感到很有成就感，所以我非常喜歡吹直笛。

再來講講美術的部分，從小我就喜歡畫畫，每當畫畫的時候，我總會天馬行空大膽的畫，無論是皮膚的線條、人物的動作、表情、顏色的深淺，我都能如魚得水般的輕鬆掌握，尤其，我最喜歡畫武俠人物，無論是他的服裝、武器、身形、動作……，我總能細膩的描繪出來，樣貌出神入化，每每獲得音樂老師的讚許，再加上每次參加比賽，總會榜上有名，也因此讓我更喜歡畫畫。

因為音樂課，讓我成功地吹奏出許多美妙的樂曲，挑戰自己的音感；因為音樂課，也讓我大膽地描繪出自己的夢想事物，發揮我的繪畫天分；因為音樂課，更讓我獲得來自四面八方的讚許以及無比的成就感。所以，我最喜歡的一堂課就是藝術與人文課。

我喜歡這節課作文 篇68

胡適先生曾説過：要怎麼收穫，先怎麼栽這句話是告訴我們，必須先努力耕種，才有開花結果的一天，當然求學問也是一樣的道理，我認為只有好好閲讀書籍，才能讓我們增添知識，所以我最喜歡的一堂課就是閲讀課。

在閲讀課中，老師都會告訴我們許多有趣的名人故事，其中最令我印象深刻的是謝坤山先生的故事，老師説：謝坤山先生因為在工廠裏觸碰到高壓電，導致雙手截肢，面對這樣的打擊，他不但沒有自暴自棄，反而以積極樂觀的態度去面對。這讓我不禁大為驚訝，一般人受到如此大的打擊，不是自暴自棄，就是沒有勇氣去面對現實，所以我十分敬佩謝坤山先生，也覺得它是我學習的好榜樣。

每當在上閲讀課時，我都會想起謝坤山先生的故事，而我也有這樣的.親身經驗。一年級時，我的個性膽小害羞，老師請我上台發表時，我都會利用不同的藉口推辭，這時，老師卻很狠的説了一句話：你在這個樣子，將來一定一事無成。受到老師的批評後，我不再唉身歎氣，反而更以積極的態度去努力練習，為了不讓別人看不起，我爭取許多上台發表的機會，讓我有更多的學習機會；四年級時，老師請各小組派一位代表，上台介紹製作的報告，沒想到介紹完，老師大大稱讚我ㄧ番，讓我的信心大增，有了老師的肯定後，我也朝着這個目標邁進，我也會更加努力向上。

這堂閲讀課，不但讓我從謝坤山先生的故事中，學習到寶貴的啟示，還知道許多名人的奮鬥歷史，讓我獲益良多。愛迪生曾説：一個天才，要有一分的靈感，以及九十九分的努力。沒有錯，做任何事情，只要有努力，就一定會有美好的成果。因為這堂課讓我學習到，許多無法從書本上了解的知識，所以閲讀課就是我最喜歡的一堂課了!

我喜歡這節課作文 篇69

進入國中，學習方法變了，環境變了，就連課程也變了，多了幾門課程。我最喜歡政治課，現在老師的教學方法變了，變得更簡單了，很容易。

我們的政治老師在課堂上沒有別的老師那麼嚴肅，是因為他説過我上課的`時候不想那麼嚴肅想讓我們活躍一下，不想那麼死板。在政治課上，有些男生總是回答不上來問題，老師也沒有生氣，而是在下課的時候認真輔導他們。

上課時，老師看到我們沒有精神，很困，老師看到這個情況，給我們講起了他的故事。

他小時候晚上騎自行車去他大爺家喊他爸爸回家，他大爺的家在一個小巷子裏面，可是那裏面太黑，還有兩條狗，他害怕狗咬他，他就想了一個辦法，用自行車來幹他們，狗真的被嚇走了，進去了才知道他們出去吃飯了，當時狗還在外面，他害怕，於是想了一個好辦法，拿了一塊磚放在褲兜裏，再拿幾快磚放在車籃裏，就推着自行車出去了，看見兩隻狗在那裏等着他，狗想：好小子，剛放你進去了現在還敢回來，看不好好收拾你。我不害怕，我想了一個辦法來對付你們，那兩隻狗叫了好幾只狗來幫他，走到快和狗兩米的時候，那幾只狗衝老師跑來，老師拿起磚頭就往他們的腦袋上敲，把他們都敲暈了，老師快快樂樂騎着自行車回家了。

逗得我們哈哈大笑，老師看我們都有精神了，又給我們上課了，老師説過只要我們考試考的好，他還給我們講故事聽，我們都為了故事，努力學習了起來。老師説政治你們只留百分之四十就行，剩下的百分之六十留給主課就行。

其實政治並不難，只要你上課認真聽老師講課，下課把知識點都背下來，然後再做練習冊就可以把政治學好了。

我喜歡這節課作文 篇70

一節節45分鐘的課，構成了大家五彩繽紛的學習生活。假如大家把學習生活比作一首樂曲，那樣一節節45分鐘的課就是其中的音符。這部分音符有甜美的，有生動的，有讓人難忘的。

最令我難忘的一節課，就是我步入國中生活後的第一節班會課了。這節課不是由於老師講得多麼生動有趣，而是由於這節課充滿了紀念意義。

伴隨“叮鈴鈴”的上課鈴響，大家迎來了大家國中生涯中的第一節班會課，大家走進教室，看見教室裏一張張陌生的面孔，再更不是昔日的鐵哥們了，心裏不禁有些緊張。教室裏還有新的'班主任，新的科任老師，新的同學。所有都是嶄新的。

上課開始了，大家的新班主任自我介紹了自己，她姓林，是大家的數學老師，隨後她和大家交流了一下，就讓大家上台來自我介紹。

起初，同學們都不敢上台，在林老師的鼓勵下，有一位陌生的同學走上了講台，向大家介紹了他自己，秀出了我們的風采。一個人敢了，大夥便都敢了，同學們開始一個個輪流上來介紹自己，有些人比較淘氣，有些人比較憨厚，有些人比較開朗，有些人比較內向。

輪到我了，我剛開始就把自己開朗的個性展示給了大夥，然後把我們的資料告訴了大夥。我下台了，我的新同桌便和我閒聊着，大家兩個非常快成了好朋友。

開心的時光一直短暫的，非常快下課了，同學們非常快熟識了，結交了一對又一對的好朋友，一對一對的好夥伴，當然，我也是其中的一員。大夥非常快融入了這個新的班級，有了新的鐵哥們兒。

正是這一節節45分鐘的課，融成了大家有滋有味的學習生