我最喜歡的一節課作文通用15篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我最喜歡的一節課作文，希望對大家有所幫助。

我最喜歡的一節課作文1

在漫長的六年中，留下了都少值得回憶的瞬間，這些瞬間見證了我們的成長，見證了我們在校園的喜怒哀樂，成為我們人生道路上一塊永遠的里程碑，點綴在我們的記憶寶庫裏。

在我的記憶寶庫裏，我最喜歡的一節課是樓老師第一次給我們上的課。記得我第一次看見樓老師時，他滿面紅光，頭上還禿了一塊，笑呵呵地走進教室。那時，我想：樓老師年紀這麼大了，上課該不會很古板吧？但是，我萬萬沒有料到，老師像會變魔術似的，使整個教室猶如在聚班會，課堂氣氛非常活躍。不知不覺中，書上的內容就講完了。樓老師幽默地説：“你們想不想聽免費的故事呢？”同學們立刻情緒高漲，異口同聲地説：“想！”樓老師嘿嘿一笑，娓娓動聽地講起來。老師那抑揚頓挫的語調和手舞足蹈的動作，逗得我們捧腹大笑。笑聲一個接着一個，沒有一絲縫隙，配合得天衣無縫。老師戛然而止，我還在遐想，直到下課鈴響了，我才驚醒。這時，樓老師一拍桌子，不緊不慢地説：“故事未完，下次再講！”接着，不慌不忙地走出去。看着老師的背影，我心裏盼望着品德課快點來吧。

現在，樓老師已經退休了，但他卻是我心中一道絢麗的風景線，我會永遠記住他，記住他曾經帶給我們的快樂。

我最喜歡的一節課作文2

昨天，我們上了一節關於中秋節的課：《在農曆的天空下》第一課——中秋節。在這節課上，王老師跟我們講了許多關於中秋節的知識，大家都聽得津津有味。

在上課的前一天，王老師讓大家每個人都帶一個月餅去學校，説是上課有用。

在第二天下午的第二節課上，王老師拿着一包月餅走進了教室。她説：“同學們，今天我們上”農曆的天空下“第一課——《中秋節》。隨後，老師給我們講了中秋節的來歷、習俗。老師還給我們聽了宋代詩人蘇軾的一首詞《水調歌頭》，大家邊吃月餅邊聽着那優美的歌曲和王老師的講解，彷彿身臨其境。聽完了歌，吃完了月餅，王老師指着屏幕，微笑着説：”同學們，請大家拿出筆記本，把這三條祝福短信中你最喜歡的一條摘抄在筆記本上，然後輕聲地讀一讀，並回家後把它寫在書籤上，在中秋節的時候送給你的一個家人。“王老師話音剛落，同學們便拿出筆記本抄了起來。

這節課真有趣，我真希望王老師能快快上”農曆的天空下“的第二、第三課。

我最喜歡的一節課作文3

今天是20xx年2月13日星期一，也是新學期開學的第一天，同學們都興高采烈地準時來到學校。第一節是語文課，林老師先讓我們讀第一課《燕子》然後，她笑容滿面的從包包裏拿出好多花花綠綠的糖果。她説：“新年剛剛過去了，我給同學們準備了一些禮物，希望你們喜歡。”同學們看着那些誘人的糖果都興奮起來，好多人連口水都流出來了。我也非常高興，心想：老師快點發給我。林老師開始發糖了。她先點了學習進步的張媛娟、張靜等同學，盼呀盼呀，終於輪到我了。我雄糾糾氣昂昂的走上講台。林老師精挑細選，拿了一塊非常的糖給我説：“你的學習成績很不錯，發給你一塊最好吃的糖。”我看着手中的糖心裏樂開了花，連忙剝開糖紙，把香噴噴的糖一下子塞到了嘴裏——哇！真好吃！林老師告訴我們，希望我們每天甜甜蜜蜜，開開心心。我也祝願所有的老師工作順利，事業有成！

我最喜歡的一節課作文4

我最喜歡的一節課是語文課，這是為什麼呢？哈哈，讓我來告訴你吧！

每次上語文課時，韓老師總會用十分鐘的時間來給我們講課外知識，像《弟子規》、《論語》便是我們的家常便飯，老師還會給我們讀故事，這個習慣，讓我這個愛讀書的人格外開心，也幫助我們大開眼界，瞭解了許多課外知識。開心過以後，上起課來也格外有勁道。其實啊，更有趣的還在後頭呢！

接下來的三十分鐘，是正式上語文課的時間。韓老師在上課的過程中，風格總是幽默詼諧的，她在讓我們在快樂中尋找課文的中心內容，善於捕捉兒童思想，並風頭一轉，不留痕跡的納入教學重點。再韓老師的課中，時間不知怎麼的就過得非常的快，還沒上過癮呢，就下課了。別的課，除了數學、英語、科學外，我總是一門心思的盼望着下課，而這一門課，我卻總是盼望時間過得越慢越好。韓老師更絕的是：她每次都會捕捉我們感興趣的話題來吊我們的胃口，這樣，在有了壓力下，上起課來就更賣力了！這樣的做法，讓我對語文這門博大精深的課着了迷，它裏面豐富的內涵深深把我吸引住了。

啊！我愛語文課！

我最喜歡的一節課作文5

作為一名學生，永遠離不開上課，當然在這五花八門的課中也會有你喜歡的一門，我最喜歡的那門課就是――品德課。

由於我們學校缺乏一些教師，所以我們年級沒有品德老師，但是我們班的“全能男神”楊老師會教語文、數學、科學等科目，當然，品德更不在話下，這回，我們的楊老師即是我們的語文老師又是我們的品德老師。雖然他是教語文的，但是講起品德來也是妙語連珠。此外，還會給我們普及一些課外知識，如：宇宙、地球、海洋、農業、醫療等，我們被他那獨特的教學方式和他的個人魅力所吸引，就連平時在課堂上搗蛋的學生也會陶醉其中。

有一次，楊老師在品德課上講了這樣一句話：“為什麼我們爸爸媽媽把自行車都叫洋車，火柴都叫洋火，釘子都叫洋釘呢？這是舊中國太落後，沒有工廠，造不起這些東西，這些東西都是從外國進口，所以他們叫這些東西都帶個‘洋’字。”我恍然大悟。巧了，就在當天，媽媽説：“我們家的洋車去哪兒啦？”我立即説：“不能叫洋車，現在中國造得起自行車了！”我不停地給媽媽普及知識，媽媽還誇我是“小百科”呢！因此，我更加喜歡品德這門課了。

品德普及了我們的知識，也陶冶了我們的思想情操，我愛品德這門課！

我最喜歡的一節課作文6

雖然我曾經説過我喜歡上數學課，但是要説我真正喜歡上的課還是要數音樂課。

鈴聲響了，這節課剛好是我最喜歡上的一堂課—音樂課！這也還是我盼望已久的音樂課，我的精神不禁一振，伸長頸項，等候老師的到來。

臉帶笑容的郭老師終於踏着輕快的腳步走進了教室。她先親切地掃視了全班同學，用銀鈴般地嗓音説：“同學們，開始上課！”於是，她便走到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發出美妙悦耳的聲音，我們隨着旋律優美的琴聲，手舞足蹈地唱着，暫時將功課的繁重拋到腦後，將一切不愉快拋到九霄雲外去了。

這堂課，老師還是教我們《雨花石》這首歌。首先老師掛起《雨花石》這首歌的歌詞。接着，老師一遍又一遍地教我們這首歌。郭老師的嗓子猶如天上的小鳥般，總是讓我們聽出耳油，然後她播放原唱，時而擺手，時而扭腰，我們邊唱邊笑。

快樂的時光總是過得很快，討厭的下課鈴聲在這時想起，我們只好從音樂的世界回到生活裏，我真希望時光的腳步能走得慢一點。

我最喜歡的一節課作文7

我最喜歡的一節課是語文課，我喜歡這節課的原因有很多，説先最感染我的是語文老師的魅力。她的聲音很動聽，我非常喜歡聽她講課。她看上去是一個文文弱弱的大女生，而且特別可愛，看見她我心裏總是甜甜的，自然也就喜歡上語文課了。

其次我自身喜歡語文，我喜歡閲讀，平時的課餘時間我喜歡看名著，看故事書，還喜歡寫作文。我覺得語文書就像是知識的寶庫，快樂的海洋。它就像是一位老師，它把書裏的知識毫無保留地都分享給我，讓我在寫作文時有了靈感。它在我困難的時候幫助了我，教育了我，也改變了我。

語文課是一門易懂的課程。老師講的課，我大多數都明白，老師講的內容我都能記下來，這些都是寶貴的知識，我感覺課上能夠收穫很多，就喜歡上了語文課。

老師和書本都是我愛語文的原因，語文帶給我們無盡的想象，培養我們良好的情操，讓我們做一個有涵養的人。

我最喜歡的一節課作文8

今天是星期三，又是我們的課外活動時間了。可是我是小紅帽，要去檢查四年級衞生，所以我只好跟着郝老師一起去檢查衞生了。

我們先來到了四（10）班，到了四（10）班，老師讓我們檢查了他們班所有人的抽屜。如果抽屜很亂的話，就要扣分。可是我沒有發現他們班有抽屜亂的現象。可是到了我們四（9）班就沒有這麼幸運了。小紅帽們展開了仔細的搜查，他們的火眼金睛一個一個的看着我們的抽屜，終於他們檢查完了，對郝老師説了檢查結果：”他們班一共有三個人抽屜亂。我們已經檢查過了，他們的名字分別是：譚雨涵、南國傑、還有史偉超。“哎！我就説嘛，肯定會有人被查到的`。

看完了我們的網絡班，我們就去檢查普通班了。他們普通班裏面總有一些怪怪的味道，差不多每個班裏都有一種獨特的、非常難聞的、讓人窒息的味道。我們小紅帽差點被”毒死“。

這次的檢查真有趣，好像闖關一樣，真好玩！

我最喜歡的一節課作文9

我最喜歡的一節課，是一節作文課，那一節作文課讓我印象最深刻。

上課了，安老師搬來一堆東西走了進來，對我們説：“今天，我給大家變一個魔術叫做‘雞蛋游泳’。”我們大家聽後異口同聲地説道：“不可能。”可是老師卻信心滿滿拿出杯子和雞蛋，只見她左手拿着一杯水，右手拿着雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起來好像生了根一樣，一點也不給安老師面子，我們開始議論起來，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮定自若的又加了幾勺，雞蛋開始產生動靜了，安老師接着再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的浮了上來，成功了。安老師神采奕奕的笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽我們的話，非要往上跑，這也太神奇了吧！

老師告訴我們那白色粉末其實是鹽，鹽水的浮力大於水的浮力，鹽越多浮力就越大，其實這不是魔術，只是一個小科學。

通過那一次課我真的認識了科學的祕密等着我們去研究，我們一定要好好學習，去發現更多科學。

我最喜歡的一節課作文10

3月18日，我有幸參加鹽城市組織的“關注常態課堂，聚焦有效教學”觀摩研討活動。歷時兩天，共聽了12節課，每節課都各具特色，展示了執教者的教學個性，其中亭湖區的王娟老師執教的《狼和鹿》給我留下了特別深刻的印象。

《狼和鹿》是蘇教版國標本第六冊第十八課的一篇關於狼和鹿之間生態平衡的故事。文中通過凱巴伯森林附近的居民為了保護鹿羣，大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵，結果事與願違，鹿大量病死，森林也被嚴重破壞的故事，告誡人們：必須認識到自然界各事物間的內在聯繫，不能隨意破壞生態平衡，否則將會產生無法想象的後果。，教者緊緊抓住故事性文章的特性，通過聲、電等傳媒手段激發了學生的閲讀興趣，調動了學生的情感參與。

首先，執教者抓住了本次活動的核心詞語，即“常態”、“有效”。教者在備課的時候，可以想象瀏覽了大量的資料、數據，設計的教學程序真實，關注了學生的活動及情感體驗。文章的一條主線是教者通過質疑的梳理，確定了兩個詞語，即：“禍首”、“功臣”。然後採用問題教學策略，引導學生在朗讀中説説自己讀懂了什麼，層層推進，就如同剝蠶繭一樣，引導學生對“消退”、“蔓延”的理解，體會森林毀滅的嚴酷性，讓人無不感到痛心。教者通過學生對語言文字的感悟，展開想象自己心中的前後不同畫面，學生説得情真意切，流露出喜歡和惋惜之情，執教者再通過多媒體畫面的播放，讓學生入情入境，再指導朗讀則水到渠成。這一正反對比更為直觀、形象，再加上對語言文字的朗讀、感悟，學生的環保意識自然滲透於內心，顯得那麼自然和諧。

數字的對比，也是王老師匠心獨特的設計，由25年被殺掉六千多隻，到鹿的總數攀升到十萬只。再由僅僅兩個冬天，鹿死去了六萬只，最後只剩下了八千隻病鹿，這一數字的對比，讓學生直觀的瞭解到沒有狼的森林會帶來什麼樣的惡果，也就是破壞了生態平衡，就成了“禍首”，根本沒有想到“狼”居然是森林和鹿羣的“功臣”。這一教學淺顯易懂，學生體會更為深刻。

第二，在評價激勵中推進朗讀教學。評價貫穿着教學的整個過程，老師充滿激勵性的語言，既肯定了學生的思維方式，也為提高有效教學效率注入了活力。王娟老師的評價語言自然得體，通過師生自然和諧的對話，遊刃於文本、作者、讀者之間。“你為什麼這麼讀？”、“老師相信你也會讀好這句話！”、“能把你剛才説的體會通過朗讀來展示給同學們看看嗎？”等等。老師的話語如涓涓溪流激勵着孩子同文本、作者的對話，學生讀到精彩之處，就猶如一石激起千層浪花，整個課堂無不充滿着人與動物構建的和諧韻律美。價值觀的體現自然滲透於文本解讀之中。

我最喜歡的一節課作文11

説起我喜歡的一節課，其實有很多，例如：英文課、美勞課、電腦課、音樂課 ……等等，大部分都是我喜歡的，因為在學校上課跟同學互動時，產生的歡笑聲，可以為每一堂課增添了無數的樂趣，同時也培養了許多的情誼和知識。

其中以美勞課是讓我最喜歡的，因為我們的美勞老師，是一位天生的笑話大王，上課時，有如在比賽講笑話一般，真令人捧腹大笑，淚水都飛出來了！記得有一次美勞老師説：「如果你想要燙一個流行又時尚的『爆炸頭』請你們不用花大錢到美容院，只要去變電箱一趟，保證可以燙出一個既完美又流行的『爆炸頭』，當時全班的同學，聽了都笑得東倒西歪」。

又一次，老師在上課時，要同學們分組跟著音樂自編一段舞，當然就有活潑好動的同學，編出逗趣又好玩的舞步，逗得全班大笑，紛紛模仿，這時我們的美勞老師也不甘示弱，跳出香港腳！香港腳！的舞步，真是一位『舞林高手』啊！每次老師努力的演出，總是讓我們加深印象，也會有好多的靈感產生，上美勞課就像在看錶演一樣，我非常喜歡這堂課，希望五年級時，還能被這位老師教到，那就太幸運了。

我最喜歡的一節課作文12

今天下午第三節課，我們課外活動。原本是課外活動，可是，變成了買衣服。

第二節課下課，我們先去了騰飛園集合。主任説：”六年級正在跑道上跑步，你們可以在原地跑步。“聽完了主任的話，我們立刻跑步退場去操場。

到了操場，我們和10班一起合作，然後，我們在原地跑，輪流四個人四個人的跑。跑完這個了，田老師讓我們繞着操場跑一圈，如果跑不好，就跑兩圈，直到跑齊為止，如果跑起了就玩。我們開始跑，結果跑完了也沒跑好，就在這時，田老師讓我們在跑一圈的時候，思品老師郝老師來了説：”9班、10班，去小賣部試衣服。“我們站好了隊，立刻去了小賣部門口，到了那裏，一看，好多人啊！輪到我們了，老師開始念名字，按着順序排隊。我們唸完了名字，進去了，我們一個一個的報到，然後老師給我們馬甲，領了以後試穿。我試了試，挺大的，我給老師説了，老師説：”大就大吧！明年還可以穿。“我説：”哦！“閆亞濤的馬甲很大，穿起來有空隙。他給老師説了。老師最終還是給她換了。

這就是特殊的一節課。

我最喜歡的一節課作文13

有人説，你喜歡什麼課時，很多人不敢下決定，而我卻會毫不猶豫的説是語文課。

語文課，我聽到有很多人感歎了，“語文課不就是教我們生子詞語背背古詩之類的嗎，哪裏有那麼好。”“是啊語文課就是這樣但是，他給我了很多快樂”

一次語文課，餘老師來聽課，我們的心裏都緊張的不得了，生怕給餘老師留下不好的印象，每次有老師來聽課是我們都裝着很乖的樣子，給老師看，平時我們可不是這樣的。那次，餘老師手拿筆記， 帶着一副老花鏡，莊重的來到了我們的教師，漫不經心的做了下來，我們都不敢回頭看餘老師，只顧着讀課文，張老師也很緊張，我們的發言變少了，但發言的質量變高了，老師説什麼我們就答什麼， 那寫不乖的孩子也變得很聽話了，終於救星來了，鈴聲響了，張老師的石頭才總算落地，我們緊張的心也變得輕鬆了，餘老師到外面跟張老師説，你們的課堂真有趣，發言的也很精彩，就是字寫的不好 ，你們班我很難找出一個好榜樣，聽了這話我們個個都低下了頭來。

我想告訴我們班的同學如果你們每節課都像這樣，那該多好。

我最喜歡的一節課作文14

我最喜歡的一節課就是今天安老師給我們上的一節作文。

今天，我像往常一樣興高采烈地和同學一起去上作文課，奇怪的是，老師在講台上擺了鹽、筷子、水杯、水。同學們都很好奇，用迷惑不解的眼神望着講台。

終於等到了上課，老師彷彿知道我們的心思似的，一進來就直奔主題：“同學們，今天安老師就要讓你們開開眼界，看看我的魔術師如何讓雞蛋游泳的。”同學們異口同聲的回答道：“不可能。”

只見老師小心翼翼得往杯子裏倒水，然後把雞蛋放入水中。同學們目不轉睛地盯着水杯。看到雞蛋在水裏晃晃悠悠的向下降落，好像喝醉的醉漢，不一會兒就杯底紋絲不動地睡大覺。教室裏頓時熱鬧起來，懷疑老師不會魔術。安老師又不慌不忙地往水裏加鹽，只見老師用筷子攪拌了一下，懶洋洋的雞蛋好像快浮起來了，當老師停下攪拌，雞蛋忽上忽下，但最後還是沉了下去，這讓同學們失望，老師卻鎮定自若地繼續加鹽，雞蛋往上升了一點，突然雞蛋好像抓住了幾個氣球似的“嗖”地浮出了水面，就是老師把雞蛋摁到底，它也能迅速地浮起來。頓時同學們又驚訝又高興。

這時，安老師説：“讓雞蛋游泳的原因是鹽水比清水的浮力大，而且大於雞蛋的重力。”由此我們才恍然大悟。

我最喜歡的一節課作文15

在六年的國小生活裏，我不知上了多少節課，幾千節還甚至是幾萬節?這些課，有的內容充實有趣，有的形式新以活潑……我最喜歡的一節課是美術課。

一年級的美術課上老師手把手地教我們畫各種的植物和動物，大手握着小手在潔白的圖畫紙上畫出了豐富多彩的畫，畫出了濃厚的師生情。幼時的畫很簡單，卻包含了許多複雜的感情，小時候愛幻想，幻想長大了要當老師、醫生、畫家、警察……就在紙上畫上這些美好的幻想，興沖沖的拿給老師看，每次去，老師總會笑眯眯地對我説:畫的真好啊!真是的繪畫的小天才!……這些誇獎的話讓我很高興，同時我也對美術有了更多的興趣。

隨着時間的推移，我們也越長越大，美術也越來越複雜，但是我那顆也愛美術的心的光芒還沒有暗淡。廣泛的查閲資料、問同學們，我還沒有對美術失去信心。我大膽的在途畫質上畫出屬於我的未來，畫出我的光彩，畫出我多姿多彩的世界，畫出我內心充滿幻想的世界。失敗了我不喪氣，成功了我不驕傲，我只做一個熱愛生活、熱愛學習、熱愛美術，一個普普通通的國小生就好了。