校園扶助員的作文

校園扶助員良多自以，濫用權利，是最大的，自是，冤枉本“無辜”的同學。

記得有，本才二年級，課間時，本在玩貼膏藥的遊戲，一團體來跑，一團體來追，跑得人站在另一團體的背面，那一團體跑。正玩得津津有味地，扶助員走到本説本在追跑打鬧，並把本的名字一一記在批駁上，如許本這星期的.雛鷹旗就沒了。可冤枉本在做遊戲呀。

本男同學見此情形，大膽前為本辯白：“你憑説本在追跑打鬧。”“説啊，説啊。”哎，扶助員哪能頂過本一張張伶牙利齒的嘴。一會兒，本和扶助員離開了大隊部，大隊教誨員聽了事變的歷程後，還沒等大隊教誨員説，本就爭論着：“憑説本，”“亂説八道，”“本在做遊戲，”“神經病。”扶助員也跟本吵了：“就有追跑打鬧，本人説有就有。”但説着説着眼淚就在眼眶裏打轉轉了。“停。”大隊教誨員喊了説：“在做遊戲，是扣分的。”哈，單單話，本就恬靜上往了，內心也很歡快，拿雛鷹旗的期看又。

扶助員應該多匡助同學，辦事要平正、公道。，本人當扶助員會匡助小同學，敦促大同學，管好黌舍的次序，如許，才是好扶助員。