一個孩子的成長經歷作文2篇
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編整理的一個孩子的成長經歷作文,希望對大家有所幫助。
一個孩子的成長經歷作文1那是六年前,他還是一個渾身是奶味的嬰兒,但他已經是班上的尖子生了。他也學過跆拳道,沒人敢欺負他。他在班上也佔有很高的地位。他對一切都有自己的判斷。甚至老師有時也會聽取他的意見。他是班上最有權力的人。當老師表揚他時,他總是在那裏。他已經成為老師眼中的好學生,同學眼中的好榜樣,父母眼中的好教材。有些學生尊敬他,有些羨慕他,有些討厭他。但他不在乎,因為他想做自己。
三年級對他來説是一個轉折點。他剛剛學了英語,認為它很簡單,所以他沒有強加給他。而那一年,他的職位被取消了,他並不感到沮喪,就像往常一樣,也是在那一年,他的學習從最好下降到最好。
對他來説,四年級是恥辱的一年。因為他對英語的蔑視,他第一次嚐到了失敗的滋味。他的樂觀傷害了他。殊不知,太多的自信就是自信,太多的自信就是自尊,太多的自尊就是自我毀滅。在五年級時,他努力學習,最終皇帝不辜負他的期望。他考試得了第一名,英語得了滿分。當他的對手分散他的注意力時,他心中充滿了驕傲和喜悦。雖然他很驕傲,但他努力學習。在期末考試中,他最終陷入了孫山,後悔失敗了。他的對手嘲笑他。他的快樂已經消失了。現在只有屈辱。他不願意。他想向所有的對手錶明他不容易被欺負。因此,他努力工作,祕密戰鬥......
在六年級的最後一個學期,他在兩次重要的考試中取得了好成績,尤其是在學期末,他以超過第二和第四名的成績名列第一。此時,他已經失去了先前的快樂,變得更加成熟。下學期,他在月考中獲得了第四名。雖然他不是最好或最差的,但他對老師的心不滿意。他認為他是考試的第一名,結果肯定是第四名。他的老師在全班面前責備了他。他感到羞辱和羞辱。從那以後,他一直處於虛弱狀態,但幾次努力奮鬥也沒什麼用。他的信心和信心已經消失了。直到那天,他被同學們扇了耳光。他覺得自己現在很懦弱,任何人都可以欺負他。他內心的潛力被激發了。他看起來像一個不同的人。他每天都努力學習,但他也不時開玩笑和幽默。考試結束時,他變得更加強勢,而且因為他是第一名,他變得更加難以控制。起初的屈辱也成了他心中無法觸及的記憶,他不想再打開它。認識他的人都不會想到這樣的經歷。
這個男孩就是我。
一個孩子的成長經歷作文2那還是六年前,他還是一個乳臭味乾的小孩,卻早已在班中名列前茅,他還學着跆拳道,沒有人敢欺負他。他在班中也位居重位,什麼事他自己都有了自己的判斷,連老師也有時聽取一下他的意見,他在班裏如日中天,每當老師表揚時都會有他,他已經成了老師眼中的好學生,同學眼中的好榜樣,家長眼中的好教材。有的同學敬重他,有的同學羨慕他,有的同學仇恨他。但他都無所謂,因為他要做他自己。
三年級,是他轉折的一年。他剛學了英語,覺得很簡單,便不放在身上。而那一年,他的職位被人撤了,他沒有覺得沮喪,只是一如既往,也在那一年,他的學習從最好下降成了優秀。
四年級,是他屈辱的一年。因為對英語的輕視,讓他第一次嚐到了不及格的'滋味,他的樂觀害了他,殊不知,太多的自備是自信,太多的自信是自傲,太多的自傲是自滅。五年級,他發奮努力,終於皇天不負有心人,他考了第一,英語滿分。驕傲和喜悦充斥着他的心頭,而他的對手卻讓他分散注意力,趁他得意時,努力學習,在期末考試,他終於名落孫山,遺憾敗北。他的對手嘲笑着他,他心中的喜悦早已灰飛煙滅,現在只有屈辱,他不甘心,他要讓他所有的對手看看,他不是好欺負的,於是,他努力着,暗中拼搏着……
在六年級的上學期,他的兩次重要考試都取得了好成績,尤其是期末,以超過第二近十分、第四近二十分的成績名列榜首,此時他早已沒了早先的喜悦,有的只是更多的成熟。下學期,他的月考考了第四,雖不是最好,也不是最差,但在他老師的心中卻十分不滿意,原以為他考第一,結果盡然是第四,他的老師當着全班同學的面把他痛斥一頓,他感到臉上無光,顏面掃地。從那以後,他一振不振,幾次強打精神卻沒多大用處,他的信心與底氣沒有了,直至那天他被同學扇了一掌,他覺得自己現在很窩囊,誰都可以欺負,在他心中潛在的潛能被激發了,他像變了一個人,每天都刻苦努力的學習,卻也時不時的開開玩笑,幽默風趣。到後來的考試,他無不獨佔鰲頭,自登第一,越發不可收拾。而當初的屈辱,也成了他心中的一段觸不可及的記憶,他也不想再打開它。凡認識過他的人都想不到他有如此的經歷。
這個男孩就是我。
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