難熬的一節課作文（精選24篇）

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的難熬的一節課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難熬的一節課作文 1

有的課堂充滿歡聲笑語；有的課堂鴉雀無聲；有的課堂讓你感到悄然隱去……而我上的.這節課對我來説是非常難熬的。

下午第一節課是語文課，起初，老師説的話我還聽得一清二楚，漸漸地老師説得話就像無數只蜜蜂“嗡嗡嗡……”在我耳邊亂叫。老師寫在黑板上的字就像無數只螞蟻在黑板上悠閒地散步，不好，我已經開始打瞌睡了，我的眼皮開始打架了，我的頭決意要和課桌較個長短，見個高低。

我心想，我不能睡着，可瞌睡蟲老是要帶我去夢鄉玩，夢神也拉着我去他家作客。

我眼前模模糊糊，就好像在我眼前有一片霧，老師和黑板若隱若現，我的腦子亂七八糟，我就像在迷宮裏迷失了方向，我狠狠地咬了自己的手一口，牙齒印都“深不可測”。可誰知，不管用哪，真是苦了我的手呀！此時，我多麼希望那清脆的下課鈴早點響，不過也怪我中午沒睡覺。我的腦袋又晃起來，眼皮鬥得你死我活，與此同時，我進入睡眠狀態的消息在瞌睡蟲王國傳開了，四面八方的瞌睡蟲都硬拉着我去他家作客，夢神見我執意不去夢鄉，便衝我笑了笑，我知道笑裏藏刀，就像惡狼對羊笑——不懷好意，我一狠心，又狠狠地用右手扭一下左手，可誰知我是拿雞毛當令箭——大題小作。我好後悔中午沒睡覺啊。就在這千均一發之際下課鈴響了，我本以為觀世音下凡——有救了，可誰知，老師還沒宣下課呢。

唉，這節課真難熬啊！

難熬的一節課作文 2

寒冷，不期而至，我們如同困在了一個冰窖裏，無論在哪，都感到非常寒冷。同學們都過上了厚厚的衣服，一個個凍得直縮脖子，搓手，臉蛋通紅。走在校園裏，每個人都“吞雲吐霧”。

本來寒冷的天氣已經讓我們感到恐懼，可有從老師那裏傳來了上體育課的消息，頓時教室裏“唉”聲一片。無可奈何的來到了籃球場上。北風呼啦啦的吹，吹得我們是活動緩慢，直跺腳，全都擠在一起。

看得出，老師也凍得不輕，全身都縮成了一團，顫顫抖抖的説：“全體跑五圈”同學們又是“唉”聲一片。這麼冷的天誰還願這樣活動，但我們敵不過老師，只得乖乖的去跑。

步伐好像比原來慢了五倍，我們一個個如同一隻只小企鵝，搖搖擺擺的在跑道上跑。隊伍如同一條小蟲在蠕動。老師生氣了説：“快跑！”大家不想再遭受更多更重的`懲罰“呼啦啦”的跑了起來。猶如一隻只胖胖的小白兔。寒風如一把把利刀刺着我們的臉，但不知不覺間，身體慢慢的暖和起來，胸中如同一個温暖的爐，四肢也有僵硬變得靈活了。跑步完了，渾身熱騰騰的，雖然耳朵依然紅腫，臉也依然“紅潤”但我們心中的寒冷已驅除。

難熬的一節課作文 3

唉！今天下午又是作文課，真沒勁！

其實，這次作文的範圍語文老師早兩天就已告訴了我們。誰知玩起來，我早就把它忘到九霄雲外去了。再説，這作文又是我平時最不願意寫的，每到這個時候，我總是從抽屜裏翻出幾本作文書，生氣地找幾篇內容與老師所出題目相似的文章來生拼硬湊，胡亂完成一篇。然後交給老師，誰管它好與壞呢？

可是，今天這篇不一樣了！我找了好幾本作文書，就是找不出類似的文章，這可怎麼辦呢？放學後完不成作文，又要挨老師的'批評，我急得像熱鍋裏的螞蟻。在瞅瞅班裏的其他同學，他們都在埋頭寫作呢！我真想找一個地縫鑽進去，可説歸説，哪有什麼地縫讓我鑽呀！時間在一分一秒的過去，我的作文卻沒有眉目。這可真是難熬死了！

平時，老師強調讓我們多看書、多摘抄，可我總是不把老師説的話當回事兒。現在寫作文，一句也寫不出來，這真是“書到用時方恨少”。我真後悔平時沒聽老師的話：多看一些書，多做閲讀筆記。後悔又有什麼用呢？俗語説：臨池羨魚不如退而結網。從今往後，我一定要多看課外書，多做閲讀筆記，努力提高自己的寫作水平，使寫作文不再成為令我頭疼的事。

難熬的一節課作文 4

上課預備鈴一響，教室裏便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”甚至還有人指着發出鈴聲的方盒大喊：“哀樂！哀樂！”原來這節課語文老師要抽查背書，同學們準備的不夠充分，因此心情特別緊張。

揪心的'鈴聲響過，老師笑吟吟地走進教室，看樣子是滿懷希望而來。可是我看着老師的笑臉，心裏卻忐忑不安，千萬不要抽到我！菩薩保佑！我心裏這樣祈禱着。

抽背拉開了序幕，我偷偷環視了四周：吳文檢同學緊張地雙手在兩膝之間使勁地搓着；孫尙田同學整個身體都一顫一顫的；豪俊呢，膝蓋上平放着課本，低着頭，口中還唸唸有詞，看樣子佛腳還沒抱夠呢！當然也有幾個好學生喜形於色，躍躍欲試，高高地舉起他們的手。抽查了幾位同學後，老師的臉色由晴轉陰。那幾個抽到的同學背起來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。抽背還在進行中……

盼星星，盼月亮，終於盼到了下課，我長長的吐了一口氣，幸虧沒抽到我！

難熬的一節課作文 5

難熬的一節課昨晚，星空中無比燦爛，一輪明月散發着皎潔的光芒，寒風不斷地敲擊着窗户，我的屋裏還亮着燈。而我，正趴在被窩裏，津津有味地看着一本書，這也成了習慣：每晚不看書，睡不着覺。時間一分一秒地流逝，我身旁的電錶響了又響，可全都被我拋在了腦後。這時，我的手壓着書，眼睛滴溜溜地左右轉動，嘴脣還在不停地翕動着，鼻尖被跌宕起伏的情節驚得滲出了一層密密的'細汗。

正當我看得津津有味時，一個聲音傳入了耳朵：“尊敬的顧客，現在時間，一點整。”我一聽，慌了神，趕緊把書扔到一旁，把燈關上，沉沉睡去。不過這都是前奏了，更慘的，還在下邊——午休結束的鈴聲打響了，我趴在桌上，戀戀不捨，心想怎麼不多一點時間，趴到了預備鈴響起，我才直起了身，拿出歷史課本。歷史老師大步流星地走了進來我打了個哈欠，眼前一片模糊。

上課鈴響了，我連忙揉了揉惺忪的睡眼，開始聽歷史老師講課。慢慢地，慢慢地，課上了將近一半，我又開始犯困了，我的眼盯着課本，努力的把聽到的東西記下來，可頭部好像不受控制，向下沉去，我一驚，大腦清醒了一下，趕忙把頭抬了回來。本以為沒什麼事了，可杯具的還不止這些啊。“請同學們把同步訓練打開，翻到第98頁。”歷史老師的話在我耳邊響起。我趕緊翻開不管三七二十一就風風火火地做了起來，過了一會兒，等我完成了，眼一眯，睏意又湧上了大腦。我暗道不好，只是大腦很快就又脱離了我的控制，遵循着萬有引力定律，向下緩緩沉去。還好我及時反應了過來，猛地一驚，趕緊把頭抬起來。

接着，睏意又開始上湧，我的腦袋又往下沉去，關鍵時刻，又抬頭提升了回來，這樣接連地做着機械性的運動，然後又堅持同歷史老師對完了同步答案。隨着下課鈴聲的響起，我再也“hold”不住了，直接向桌上趴去。沒想到，正趴在我的鋼筆筆尾處，現在是一股痛意上湧，我的睏意已被這一驚一乍嚇唬的無影無蹤。這個教訓不能説不大，應該怎麼做，我會比任何人都更清楚，這個光榮事蹟就讓它成為“歷史”吧！

難熬的一節課作文 6

又到星期五的體育課，跑完操有一點累就到教室裏吃點零食吃完了正好上體育課了。又拿了跳繩去上體肓課了，剛才託了一會兒晚去了。

一到那裏就要跳跳繩，體育課就是這樣。十秒要跳三十個以上，要跳三十以上那是不可能的。十秒過後還真的有人跳三十個以上，有五十多個，真的讓我太佩服。那我才跳了二十多個我自個兒都覺得丟人，才二十多個，別人都五十多個，老師一直增加秒數，同時也增加個數，然後是三十秒，要準五十個，那我心裏想“：做五十個那還可以，就嘗試一下嘔！”老師一吹口哨我們開始跳，三十秒太快，一會兒就過去了，但我也跳夠了五十個，但五十個只是一個標準，但有跳六十個的佔劇多。七十個也多，八十個也沒有那麼多，九十隻有一個人，讓全班人驚訝，都比我二倍少一點，我們跳完跳繩，老師讓我開始，讓一個女生和男生剪刀石頭布，誰勝了誰先跑，我們男生蠃了。我們男生先跑就先飽，排好隊，聽老師一吹哨，我們就跑了起來，張憶楓遙遙領先，為第一名，我不用力氣先來一段慢跑，跑了一段成了最後一名，就跑快了一點，超了幾名就開始快的跑步快都以“每秒九十公理的速庋”距起來。就以多快的.形式超了十幾個人，快到終點的時候，就開始極根衝剌，已經有人到終點了，加速了體力已剩很少了，到了終點二分零壹秒跑完一圈停下來，我的心累的砰砰砰”的跳，跳的我心慌難受。上次老師説了，不能直接坐上，否則會休克。我現在感覺我站着都能累休克過去。

這一節真的太難熬了，都快累死了！

難熬的一節課作文 7

“卓菲！快上學去，今天是星期六，是要去上英語課的！” “知道了！”我像箭一樣跑到媽媽面前。上英語課我可是非常願意的，因為可以一邊問一邊學英語。今天我又像以往那樣懷着愉快的心情“飛”向英語學校。可這次卻讓我有點失望，因為來教我們的老師不是方老師而是另一個老師，原來方老師有事暫時吧來教我們了。“好，我先來點名！”老師温和地：“這個英語名怎麼讀？”我搖了搖腦袋無奈地説：“哎，怎麼這麼常見的英語名都不會讀，真是稀奇！”我輕聲説道。“先把上一篇課文來讀一下！”老師忽然下令了，面對聖旨我們沒法只好照辦。

但我們一個個都“小和尚唸經，有口無心。”老師似乎還未看出我們已經無精打采了，她仍在喋喋不休地讓我們讀這個讀哪個。“喂，離前半節課下課還有幾分鐘？”鍾呢，再我用手輕輕拍打同桌的手臂問道。“還有三十分忍忍！”同桌愁眉苦臉地説。“什麼？我們不是已經上了很久了嗎？”“久你個頭，我們才上了10分鐘而已！”我用求助的目光望着後面的同學，但他們更是誇張：一個個像一隻只受傷的野馬趴到在桌子上。“好，我們把這個讀完就下課！”老師的這句話就像一桶油把每個人的心都加滿了油。大家為了早點下課都打起了十分的精神。“讀得不是很好，再來一遍！”就這樣我們連續重來了三遍，我們的心又像沒了油一樣沒有了精神！“好了，下課了！”老師的一聲令下，我們像一隻只被囚禁後釋放的小鳥飛快地衝出了教師。

但好景不長，下半節課開始了。老是又像唸經一樣叫我們讀！讀！讀！教室裏陰沉沉的.，大家似乎都被老師的“搖籃曲”所催眠了。“好，放學！”聽到這幾個字我們都蹦起來大叫：“太好了！解放萬歲！”這節課過得真不容易！這雖然只是一節課，但我們卻過了一年。在這裏我真想和那個老師提個意見：上課時要多玩一些遊戲，這樣我們才會踴躍參加思考。無謂的讀是沒意義的，如果在上課期間經常玩遊戲，那麼死馬也會成活馬的！

難熬的一節課作文 8

時間過得真快啊，眨眼間四年級的校園生活已經結束了。在這個學期留下了許多美好的回憶，讓我印象最深的就是營養配餐課了。因為這個課程不僅鍛鍊了我們的'動手能力，還讓我們知道了團結合作力量有多強大！

記得我們班的最後一節營養配餐課，喬老師通知我們是製作蛋糕，我們聽了全班都是歡呼雀躍跳了起來。這堂課是有喬老師和劉老師教我們如何製作蛋糕。我們班一共分成十一個小組，我們是第九小組。我們小組有六個人，每個人都把自己要帶的材料拿了出來，有面包、奶油、水果、盤子、一次性手套……

在製作蛋糕之前，我們都會討論該怎麼做。我們小組也展開了激烈的討論，每個人都提出了自己的建議。最後我們決定用櫻桃拼成太陽形狀的蛋糕。可是我們在製作蛋糕的時候遇到了一個問題，就是奶油怎麼也塗不均勻。於是我們就去請教喬老師，喬老師一邊耐心的給我們講擠奶油時要和塗奶油同學配合好，要合作好，一邊又一絲不苟的親自給我們做示範。聽完喬老師講解，讓我們知道了只有齊心協力才能把蛋糕做好。終於功夫不負有心人，我們小組是第一個完成的。別的小組也陸陸續續的完成了，同學們每個人臉上都露出成功的笑容。最後，我還代表我們小組上台領獎了呢！

通過這件事情讓我想起了我們課本上的一句話:“人心齊，泰山移。”也讓我們學會了團結合作，更讓我知道了團結合作力量大的重要性。。

難熬的一節課作文 9

“加油！加油！”“努力！努力！”一陣陣吶喊聲在今天的作文教室中傳出。

原來，老師把兩把椅子放在講台桌前，簡要説了遊戲規則，搶凳子的小遊戲就開始了。

老師請了四位同學上台，有一位同學負責擊鼓。三位同學開始轉圈了，在不斷的擊鼓聲中，同學們更加激烈地爭吵。趙浩然向另兩位同學投去輕蔑的目光，兩位同學也比較急，鼓聲隨之停了下來，三位同學三步並作兩步地踏上前去，“撲通”一聲，三位同學一擁而上，似乎是三頭飢餓的狼一同撲向肥肉一般。頓時，教室立刻炸開了鍋，同學們按捺不住心中的激動之情，議論紛紛。但最後，經過時間的推移，王鑫琦同學還是敗下陣來。

第二局，氣氛變得異常緊張，似乎連空氣都無法流通。現在只剩一條凳子，鼓再一次響了起來，兩位同學又開始周旋起來。趙浩然鎮定自若，雙目像餓狼一樣盯緊獵物，不讓對手有機會，雙腳像駿馬一樣粗壯有力，好像一聲令下，就立刻奔上前去。而王晟羽就忐忑不安了，他想：如果我……鼓聲即刻停下，趙浩然猛跳過去“撕咬”起來，而王晟羽才剛剛緩過神來，但是勝利的機會已經被趙浩然一舉搶走了，只剩下王晟羽落寞的'背影。

在同學們的歡笑中，一節難忘的課悄然離去。雖然比賽有輸贏，但是大家開心才是最重要的。

難熬的一節課作文 10

今天下午第三節課，孫老師要開會，便給我們佈置了一些作業，臨走時對我説：“朱音呀，你要管好班級的紀律哦！”我自信地點了點頭。可老師一走，同學們有的説話，有的吵吵鬧鬧，還有的在教室裏跑來跑去，教室裏簡直就像一個兒童樂園。於是我大聲地對同學們説：“請安靜下來！”同學們馬上靜下來了，我可開心啦。可是，連一分鐘的時間也沒到，教室又恢復了原樣。這可怎麼辦呢？忽然，我靈機一動，想出了個好辦法。我大步走到黑板前，拿起粉筆，在黑板上寫上“一、二、三、四”四個字，然後對同學們説：“哪組最安靜，就加上一個五角星。”同學們聽了，馬上安靜下來，教室裏靜悄悄的，像沒人似的。一直到下課也是這樣的.。我給每組都加上了五角星。“丁零零”，下課鈴終於響了。

這堂課真有趣！

難熬的一節課作文 11

今天，我們班舉行了橋樑比賽。 自然課上，激動人心的時刻開始了。同學們精心製作的橋樑被一一擺在了同一張桌子上。這些橋樑的樣子各不相同，有的又高又大，有的.小巧玲瓏，還有的造型特別奇怪，根本不像橋。橋樑放好後，比試就開始了。 首先第一輪是放一本書在橋樑上，看哪個橋樑能承受住，結果每個橋樑都成功了，不過其中一個橋樑已經晃晃悠悠，快支撐不住了。

第二輪又加了一本書，這時候有的橋樑就支撐不住，被淘汰了。 比賽越來越激烈，同學們也跟着激動起來，有的緊張地握起了拳頭，有的站起來為自己的作品吶喊助威，還有的伸長了脖子，就怕錯過了精彩的比賽。 經過幾輪的比賽，終於賽出了優勝者。教室裏歡聲雷動，不管是勝出的同學，還是被淘汰的同學，都沉浸在歡樂的海洋裏。

難熬的一節課作文 12

作為學生我最難忘的是一年級的第一節語文課。老師叫我回答一個問題，我明明知道答案，卻不敢説話。“不要怕，大膽回答問題。”聽到老師的話，我的臉紅了，像一個熟透了的蘋果似的'，我説話聲音小得像蚊子叫一樣，弄的全班同學鬨堂大笑。老師叫我先坐下，下課後到他辦公室一趟，我很是害怕。

下課後，我來到老師辦公室，老師不但沒有指責我，反而鼓勵我説：“薇薇，今天的問題我相信你能回答，你雖然是一個內向的女孩，但是老師希望你上課時能大膽發言，加油哦！”聽了老師的話，我心裏久久不能平靜……

就是這節語文課改變了我性格，從那以後，不管什麼課，只要老師提的問題我都積極舉手發言，我的學習成績越來越好……

老師，你們對我慈母般的教育我永遠也不會忘記。這堂課是我最難忘的一堂課，也是我最喜歡的一堂課。

難熬的一節課作文 13

今天早上，我們從昨天就一直期待的公開課終於到了。

“零，零，零。”鈴響了，我們悄悄地去了圓形劇場。當我們到達那裏時，我們有點緊張。然而，我仍然勇敢地走進去。我們坐下了。老師來了。我們正在努力學習。我真的希望老師能打電話給我們！

然而，老師只是給他們打了幾個電話。我們還學了三首小詩，“春門”、“春聲”和“春味”。其中，我最喜歡《春天的聲音》。老師也給了我們三種聲音。我們都做了一個可怕的猜測，讓老師笑了。

除了教我三首小詩之外，這節課還讓我們獲得了很多知識。我們還學習了三種觀察春天的方法:嗅覺、聽覺、視覺和許多關於春天的詞彙。

這真是一堂難忘的`公開課！

難熬的一節課作文 14

今天上午第一節課盧老師教我們玩貼鼻子的遊戲。她先把笑臉畫在黑板上，再示範給我們看。

盧老師首先請徐可馨貼，她把一個黑呼呼畫着月亮圖案的.眼罩戴在徐可馨的眼睛上，再交給她一個禮儀星當鼻子，下定命令要她轉三圈之後再上台摸鼻子，她東摸摸西摸摸卻怎麼都摸不到，而且又看不到，她終於下定決心把鼻子給貼上去，她摘掉眼罩一看，原來把鼻子貼到了嘴巴上去了，她不好意思地笑了，同學們也都笑了，有的哈哈大笑，有的捧腹大笑，有的仰天大笑，大家個個都想上去玩這個遊戲。盧老師第二個叫王逸飛上來貼，結果他也貼錯了，他把鼻子貼到小臉蛋上去了。盧老師又叫王嘉宇上去貼，他貼得真標準，全班同學把手舉在頭上歡呼起來。

這個遊戲真是好玩極了。

難熬的一節課作文 15

今天，老師用食指和拇指捏着一個乒乓球走到我們面前説：“同學們，你們看這是什麼?”同學們都異口同聲地説：“乒—乓—球—”。我想：一定又有遊戲了。果然不出我所料，老師説：“這節課我們玩吹球入碗遊戲”。

老師講了遊戲規則後把球放在一個碗裏，請第一位同學上場，他雙手扶着桌子，猛吸了一口氣，結果被“搗蛋鬼”王子瑞搞笑的動作引得笑聲不斷，氣自然也就消失的無影無蹤了，就這樣第一位“選手”落到了九天。

第二名、三名、四名，也都相聚“黃泉”，到我了，我趴在桌子上，第一次，球紋絲不動。第二次，球只在碗邊打轉-----後來我把球放在離另一隻碗較遠的地方，猛地一吹，隨着球的慣性的.作用，球過去了，同學們都驚訝不已。

我想：在做任何事情時只要找到竅門就能取勝。

難熬的一節課作文 16

這一節課就在這個星期五下午的最後一節課！

我和同桌在玩遊戲，壞同學“羅橋茄”給我和同桌一人一把小口香糖，我的饞蟲出來了，直接放進了嘴裏。

我嚼，我嚼，我在嚼。我一邊批改作業一邊嚼，我嚼，我嚼，我在嚼。改完作業後，我繼續嚼，我嚼的可起勁兒了，結果，再嚼最後一口時，我猛一嚼。我忽然感到一股巨疼…咬到舌頭啦！疼死我了，我讓旁邊的同學看看出血了沒，她一碰，啊！一手血！壞了，壞了，我猛然間，眼淚一湧而出，那個疼啊…

我模模糊糊的回到座位上，只見同桌左看看我，又看看我。猛然一大吼：“小溶溶的舌頭破啦！”話還沒説完，已經有一羣人趕到我的座位上了，他們問：“沒事吧？”李楠還給我水，讓我漱口，還有人給我紙，讓我擦。我覺得這是最幸福的.時候了。

“鈴鈴鈴”上課了，同學們爭先恐後的告訴老師我的舌頭破了，老師一看，緊張的問：“漱口了嗎”同學們又七嘴八舌地説：“漱了，漱了。”老師彷彿一塊大石頭落地，輕鬆了許多。

開始讀作文了，我怎麼了讀不下去，舔了舔被咬腫的傷疤，抹了抹眼角的淚，心裏不時浮現同學們一句句關心的問我的情景。

難熬的一節課作文 17

星期三早讀課向來是我們的演講課，每週都有一個不同的主題。然而，今天比較特殊，“演講主題不限！”也就是想講什麼就講什麼,嘿嘿，這樣不但更能鍛鍊我們的膽量,也能使我們想到更多的有趣題材。“丁零零……”早讀課鈴響了,雖然話題不限，開始還是難免有些緊張,榮傑同學首先大大方方上台宣佈：“演講開始！”隨着他一個個點名,一個、兩個、三個……很快輪到我了,我的心跳突然加快了好多，“真是的,怎麼就是靜不下心來?不就是家常便飯似的演講嘛？”我試着説服自己,深深地吸了口氣後,拍拍胸膛,羞澀地朝講台走了上去：“大家好，我想與大家分享的是……”不行,還是有些緊張,説得有點語無倫次,再加上感冒還沒好,導致説得不是很清晰。好在時間有剩,我終於又有了機會上台,這回可自然多了,因為鼓足了勇氣,底氣也足了,其實自信一點,原來演講也沒那麼可怕,同學們也大都跟我一樣,到了後來，總算一次比一次精彩,一次比一次有趣了,班裏開始由原來的緊張氣氛到後來的.笑聲洋溢,因為大家幾乎都自然大方地把生活中最精彩的片斷分享給大家了,這樣的感覺真是美妙級了。剛下課的時候,有人説鳳菁哭了,我想不會吧,剛才不是好好地,笑得挺開心的,怎麼會?我連忙跑過去一看,原來是笑得眼淚都出來了,這也太誇張了吧,不過也實在有趣。當有人告訴老師這事時，他竟然幽默地説道:“哦,再笑，看牙齒都掉到地上了！”“哈哈哈……”又是一陣鬨堂大笑！

難熬的一節課作文 18

有時一節課很順利，很快過去了，也記住了老師講的知識，也做了筆記；但有時候過得很慢，上課也聽不懂，筆記也沒有做好，而我是這樣的，一半沒有聽一半兒聽了，所以才有利有弊。

第一節課是語文課，我猜這一節就要講《古詩三首》的第一首。肯定要默寫，我就把東西準備好，準備上語文課，語文課本兒下還藏着默寫紙，當老師開始講，目視着黑板，我就把默寫紙拿出來開始“默寫”，老師講着我寫着，老師的目光轉向我們的時候，我就把默寫紙藏起來。老師講的知識我都沒有聽進去，但寫的時候因為上課太雜亂，所以老師講的一個特別容易記住的字，我就把它寫到了默寫紙上，才導致寫錯了，又得換一張紙，重新寫又浪費時間，還沒有聽老師講的重點。還是在那裏果不其然的寫，因為老師以前講過默寫紙上不能有錯字，有錯字就要重寫，然後我就小心翼翼的寫着每一個字，字還得寫的'好看，花費的時間就特別長，那知識就知道了更少了。大概用了課堂的三分之一才把默寫寫完了，正好老師也快走到我這裏了，我就趕快把默寫紙藏了起來，假裝認真聽課做筆記，聽着那些不重要的內容，也做了筆記，心裏就等着老師説開説默寫，等了我就沒有心思聽課了，在本兒上劃來劃去，看着秒針在表中轉來轉去，老師講的知識就如秒鐘轉動的速度一樣，在我腦海中消失毫無蹤跡，還是左耳朵進右耳朵出什麼也聽不進去。還離下課五分鐘，老師讓我們開始默寫，我就立馬下座位跑過去，給老師成了第一個寫完的，同學們都特別驚訝，一個個目光都注視着我。

我利用了默寫的時間和下課的時間，也沒有閒着，藉助工具書來複習老師講的內容。

難熬的一節課作文 19

今天美術課的任務是——做陀螺。聽完今天的任務，同學們忍不住啊了一聲。因為陀螺在我們印象中是由一個個金屬零件組成。而我們是什麼東西都沒有準備，兩手空空，這要怎麼做複雜的陀螺呢？

可是，當王老師講解完，要我們動手做的時候，我們卻情不自禁的説了聲：“實在太簡單了”

原來今天要做的陀螺是用紙做的。只需要從一張紙上剪下一個拳頭大小的圓片。然後再把另一張捲成細細的小棒，最後把圓片戳個可以把做好的'小棒穿過去的洞，把小棒穿過去就好了。

大家互相欣賞着各自的勞動成果，臉上露出了開心的笑容。

難熬的一節課作文 20

今天下午第二節課，我們班裏舉行了一次語文知識競賽活動，這個可不一樣了，這是我們班自己組織的，我們可高興了。

老師和同學們推選王冉、吳欣如和韓頌揚擔任三大主持人，選出20名選手分成兩個小組，每組10人，我被榮幸的選為一組的一號選手，我很高興，心想一定要為小組爭光。

比賽開始了，首先由班長宣讀競賽規則，然後主持人王冉宣讀必答題，這時我的心緊張的'怦怦直跳，主持人説一組一號選手聽題，“明月鬆間照，請接下句。”我一聽馬上就回答出了“清泉石上流”，我順利的回答出了第一題，主持人説“恭喜你，答對了，加10分”，我為小組掙了10分，開了個好頭，同學們都為我鼓掌，我的心裏也美滋滋的。我們一組其他成員也順利的回答出了後面的題，可是我組有兩個選手答錯了，不過不要緊，我們還是有信心戰勝對方的。接着由主持人吳欣如宣讀搶答題，主持人韓頌揚宣讀風險題，我們在緊張又激烈的氣氛中進行着競賽，同學們那高興勁就別提了。比賽結束了，我們一組得了130分，二組得了110分，我們組勝了，我們組的同學歡呼起來。

這節課讓我們既獲得了知識，又增加了同學間的友誼；更明白了團結就是力量，只有團結一心，才能取得勝利的道理。

難熬的一節課作文 21

國畫現在已經成為我難以割捨的愛好。

初次拿起毛筆時，我才上四年級。在春草一般瘋長的好奇心的驅使下，我報名參加了學校的國畫興趣小組。

一上課，老師開始做起了示範，開頭第一句便是：“在畫國畫之前應該先蘸水後蘸墨。”聽到這，我不禁稍稍皺了皺眉頭。心想，這種連小孩子都明白的簡單道理，還用教嗎？

老師剛剛講解完畢，我早已迫不及待。一把抓過毛筆，把老師的教導跑到了九霄雲外，直接蘸飽了墨汁，往宣紙上“嘩啦”一筆。墨汁在宣紙上盡情的釋放自己的能量。不斷滲透着畫面，好似刻意在雪白的宣紙上建立了一道歪曲難看的籬笆，死氣沉沉沒有一絲生機。我不禁叫了一聲“啊呀”，手中的筆不小心落到了紙面上。立刻，我的畫紙上又添了一朵濃濃的“黑雲”。

我正不知所措，一個同學不經意間看見了我的“大作”。他湊到我身邊輕聲説：“新同學，你是不是忘了老帥教的'先蘸水後蘸墨了？”對呀，我怎麼把這件事都忘了呢？得到學長的提醒，我馬上想到了老師剛才指導的內容。

我不禁恍然大悟，先蘸水後蘸墨，這是一條多淺顯的道理啊！先蘸水，當筆完全吸收好水份後，筆已經完全把墨跡散發了出來，並且這時再稍稍蘸墨。這樣一筆，濃、淡、幹、濕便全有了。只有在這時，他畫出來的畫才是最好看的。我按照老師的幫助仔細試了幾遍，小心翼翼地蘸水、墨，效果果然十分顯著。

忽然間，我明白了，沒有規矩不成方圓。畫畫和做事一樣，先蘸水是要做好事前準備，後蘸墨是要把做事程度拿捏準確。只有這樣，才能做好一件事，畫好一幅畫。

難熬的一節課作文 22

暑假裏，我去小姨的畫室裏畫畫。畫班裏的小朋友好多呀，他們有的大有的小，都很可愛活潑！

開始上課了，小姨認真地給大家講解：猜猜今天要畫什麼呢？原來今天畫的是一種帶刺的植物。小姨話剛出口，大家就興高采烈地齊聲答道：“仙人掌！”

仙人掌看着簡單，畫起來可不簡單。步驟可多了。第一節課我們先畫了棕色的沙漠和黃色的天空。因為是用水粉畫的，所以必須要晾乾一會兒。所以，我們就背誦古詩和唱歌，還對着不幹的畫噗噗地吹氣，可開心了！

第二節課，我們又試着畫了仙人掌的大體輪廓，然後又給它塗上了墨綠色。我畫的是全班畫得最好的，因為我年齡最大，並且上畫畫班的時間最長。仙人掌仙人掌，怎麼能沒有刺呢？我們用黑色勾邊筆給它畫上了一層又細又粗的硬硬的刺又給它畫上了淺綠色的`條紋，然後，用紅色、玫紅色和黃色的彩泥做上了小巧玲瓏的花朵。好精神的仙人掌！

小姨又給我們找了漂亮的彩色卡紙，把畫的仙人掌貼在了彩紙上。下一步當然就是拍照啦！我們擺了漂亮的姿勢，小姨把我們一張張可愛的小臉，記錄在了相片上。

今天的這節美術課真是豐富多彩，我從中學到了很多畫畫的知識，並且懂得了做事要有耐心，戒驕戒躁。以後我還要多來學畫畫！

難熬的一節課作文 23

星期六晚上，我們按部就班地來到教室，等着老師來上課。不一會兒，老師來了，她笑嘻嘻地説：“同學們，我們去樓下去看看吧！”老師話還沒説完，就有同學興高采烈地大呼小叫着。

我們排好隊，陸陸續續地走下樓。在樓道時，有幾隻飛蛾橫衝直撞，引得同學們左躲右閃。我們來到樓下，剛下過雨，空氣裏瀰漫着一股泥土和着青草淡淡的芳香，令人神清氣爽。隨即映入我眼簾的是一片碧綠的草地。經過一場大雨，整個世界變得更加潔淨了。我聞着那幽幽的清香，陶醉其中。

突然，我發現了一株植物。它長相奇特，那綠色的`莖上長滿了尖尖的小刺，圓錐形的樹葉上沾滿了晶瑩剔透的水珠。枝葉間開滿了潔白的小花，有的已經長出了一些綠豆大小的、青色的果實。這時，有同學説：“這是癢癢果，把果實的汁液塗在手上，就會奇癢無比。”我迫不及待地摘下一個，塗在手上，可絲毫沒有反應。這時，一位路過的老奶奶説了：“這癢癢果必須成熟之後將果實的汁液塗在手上，才會癢。”原來如此！在我們準備離開的時候，我發現了一條大青蟲，它懶洋洋地躺在上面，貪婪地啃食着葉子。

在樓下，我們還看到了白球狀的蒲公英，開着金色小花朵的雛菊，粉色的杜鵑花和紫色的牽牛花。

啊，這節課真有趣！

難熬的一節課作文 24

國小六年的生活即將結束，我們就要跨入中學的大門。我們走完了人生的一段路程，將要到另一個起點去拼搏。六年，多麼值得回憶的六年！六年裏有很多有趣的瞬間。一想起四年級時那一節有趣的美食課，我忍不住就要笑出聲來。

那次，班主任對我們説，只要我們連續三週取得流動紅旗，就在週一的社團課上讓大家做水果拼盤。全班一聽都歡呼起來。後來，我們真的連續三週都得到流動紅旗，班主任也兑現了她的承諾。

那一天下午，我們班的同學都帶來了一大袋一大袋的.水果，還有切水果的刀具。水果超多的，有蘋果，香蕉，梨，水蜜桃，西瓜，火龍果等。同學們興奮極了。

上課鈴響了，老師走進教室為我們調整好桌椅後，我們拿出工具和水果開始切水果，然後拼盤。有個同學為了拼盤的時候好看一些，拿出了沙拉瓶。可他就是怎麼也擠不出沙拉來。他檢查了一下開口，然後用力一擠，沙拉竟然都擠往臉上，鬧了個大花臉。我們全班看他這副狼狽相，都忍不住哈哈大笑。他很不好意思，急忙跑到洗手間去洗臉。

同學們把水果切成各式各樣的形狀，擺出各式各樣的造型，好看極了。老師為了留個紀念，就用手機把這些拍下來。老師誇我拼得很漂亮，也把我的作品拍下來。一些同學做的水果拼盤太多了，老師就把它們送給隔壁班的老師和學生。隔壁班的老師吃了連連誇獎。學生們羨慕死了，連忙請求他們的老師也要舉辦這樣的活動。

這一節課真難忘呀！

國小生活就要結束了，我們一定更加珍惜這剩下的時光。