失去的一天作文合集5篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的失去的一天作文5篇，希望對大家有所幫助。

失去的一天作文 篇1

教學目標：

1．引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。

2．指導學生學會“茬、磚、涎”3個會認字。

教學重難點：

引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。

教學準備：

演示文稿

教學過程：

一、導入

請同學們齊讀課題，看到題目你想知道什麼？

（誰失去了一天？為什麼説他失去了一天，這一天裏都失去什麼了？）

二、初讀課文

1．讀讀課文，試着回答自己的問題。

2．檢查字詞

麥茬：麥子收割後，遺留在地裏的根和莖的基部。

垂涎欲滴：形容非常貪饞想吃的樣子。

遊手好閒：遊蕩成性，不愛勞動。

3.正確流利地朗讀課文

4．文章主要講了一件什麼事？

（九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務，覺得今天的事情可以放到明天去做。媽媽領他看了在這一天裏拖拉機手、建築工人、麪包師的工作成果和圖書館裏大家一天看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天。）

三、學習課文

1.為什麼説佩佳失去了一天？

出示ppt：

媽媽嚴肅地説：“孩子，雖然你覺得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，現在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個知道什麼叫《遠處的青山》的人。現在你無論多麼努力，也無法瞭解你失去的這一天所應瞭解的一切。”

請同學們讀讀課文，然後畫出佩佳在這一天中的表現，再畫出其他人一天中都做了什麼？談談你的感受。

2.交流

佩佳：

想再睡一會兒”，他覺得“還來得及呢”“先坐一會兒再開始幹活吧”，又在果園裏吃吃玩玩。總之他幹事一推再推，最後一事無成。

其他人：

拖拉機手這一天翻耕的麥茬地，看建築工人新砌的一堵牆，麪包師製作的麪包，圖書館裏一天中人們看完後還回來的書。

3.別人在這一天裏做了很多事，而佩佳什麼也沒做，他能彌補回這天沒做的`事情嗎？（不能，因為每一天人們都會做很多事，時間是不會倒流的。）

4.佩佳錯在哪呢？（覺得今天的事情可以放在明天去完成。）

5.最後佩佳明白了什麼叫做“失去的一天”了。

討論：佩佳到底明白了什麼？（時間一去不復返，要珍惜時間）

四、總結

談談你對“失去的一天”是怎樣理解的？

失去的一天作文 篇2

週日一早，媽媽就將我從被窩中叫醒：“你聽話，我要去加班，今天的任務是：寫你的作業，全部完成；將《國恥·國魂》”再讀一小段。”説完便離開了。

可我連動都沒怎麼動。“被窩可真緩和！再睡一會呢，還是現在就起牀呢？”我自言自語道，“哎呀，不管了，睡會吧，時間還長呢。”於是，我再次合上雙眼。

起牀時……“不好了！”我像接火警一樣，“咯吱”“咚”，便飛跑過去。還好！沒耽誤多少時間。

我拿起筆……“咕……咕……”

回來之後，我再次拿起筆，寫了一段，又放下去，“不對，今兒是放假第一天，還有三天時間吶！媽媽讓我今天就完成任務！”

於是我便拿起就放在一邊的《語文》，翻了翻。當我看到20課主人公佩佳時，笑了笑，而後思索：“要是他在我身邊，我就去告誡他一頓。”

可當我看到“我今天卻遊手好閒”八個字時，時間彷彿僵了，我的笑容不見了。我的胸口好像被一口千斤大錘砸中。

這我聯想到我的現狀。然而，這種想法只困擾了我短短几秒鐘，繼而電視開了，課外書翻了，“星球杯”不見了……

中午媽媽回來，“上午，孩子，你都幹了些什麼？”媽媽照例詢問。可我只寫了一點。我不敢看媽媽。結果就是我受到了媽媽的責備。

原來，我失去的不僅是我的讀書時間，我的作業時間，我的課餘學習時間，更重要的是我把自己如金子般的時間隨意拋灑浪費……現在，我認識到了什麼叫早失去的一天。

失去的一天作文 篇3

時間從來沒有情，它不會為誰多一分，也不會為誰少一秒。它來得匆忙，去得更是匆忙，不珍惜它的人怎會發現它的離開呢？

今天的我事事不聞，沉醉在自我的世界裏，忘了時間，忘了所有，看着窗外漂浮的白雲，在那傻傻地發一下呆，也許就花上半個鐘頭了吧。自以為是感悟生活，殊不知那只是虛度光陰罷了。

看完了那“充滿藝術”的浮雲，我回到房中，在梳粧枱旁坐了下來。看着鏡中的自己，突然又憶起了過去，未曾想時間過得如此之快，從前的小女孩已變成了如今風華正茂的少女。這樣又整整過去了一個鐘頭。直到一天過去，我才不禁的感慨，我竟如此的忘我。

現在的我坐在書桌旁，拼命的揮動筆尖，想彌補自己沒有珍惜的光陰。可是不珍惜時間的人，時間如何不會拋棄他呢？額頭已滑下因自責過度而出的冷汗，突然筆尖一歪竟把整張白紙畫出了一道傷痕。我歎了口氣，放下筆扶着額頭，我知道我是後悔的，可世界上怎會有後悔的藥給我吃呢？我看向窗外才發現天暗了，不遠處的那片森林都看不清了呢。對呀，時間的確不早了，一天快過去了，我做了什麼呢？今天好像沒有任何一件有價值的事在我身上發生呢。我這麼的浪費光陰，時間怎麼就不憤怒，不來懲戒我呢？是不屑嗎？我該感到幸運的，因為心中的那份自責就夠我受了，我如何還能受到別人的訓誡啊。

雖然虛度了一天，但我也從中明白了，時間是無情的，它從不會為誰多一分，少一秒，只有我們把它緊緊的抓住，生活才會變得有價值。

失去的一天作文 篇4

星期六的上午，黛西把自己的三個孩子叫醒，對他們説：“今天是休息日，我要給你佈置些作業！”大女兒菲麗問：“媽媽，我的作業是什麼？”黛西説：“菲麗，你要去採一些花回來，蘇貝，你是二姐，你去山上種一棵小樹。”黛西説完，扭過頭對小兒子説：“而你，德文，你去給小花澆水，並且看完《天藍色的彼岸》這本書。”黛西説完，就出門了。

小德文的姐姐們已經起牀去完成母親交待的任務了，而小德文還在牀上呼呼大睡呢！這一覺可真長，從太陽剛露臉，睡到太陽當空照。終於，小德文起牀了，他穿好衣服，坐在桌子前吃過午餐。過了一會，菲麗回來了，她買了一個花瓶，在她的身後是二姐蘇貝。蘇貝見小德文剛剛起牀，生氣地説：“我的小弟弟，你知不知道你浪費了一個上午的時間！”小德文心不在焉地説：“沒關係，時間還早！”蘇貝氣得説不出話來。

吃完飯，小德文又在卧室玩起遊戲來，菲麗見了，語重心長地勸他：“弟弟，我勸你趕快去完成母親的任務吧！離母親下班只有3個小時了！”小德文不耐煩地説：“知道了，知道了。”菲麗歎了口氣，走了。

晚上黛西回來了，她微笑地問：“我的小寶貝們，你們都完成任務了嗎？”“完成了！”只有小德文沉默不語。黛西歎了口氣，拉起小德文的手説：“無論我怎麼解釋，你都不會明白你失去了什麼。來吧孩子，讓我帶你去看看，別人在今天都幹了什麼，取得了怎樣的成果。”

於是，他們走上了山坡，上面有一棵新栽的小樹正隨風搖擺，黛西指着小樹對小德文説：“看到了嗎孩子，這是你姐姐蘇貝今天栽的小樹，早上這裏還是光禿禿的呢！”

接着，他們走進一棟房子，黛西説：“早上這裏還只建了一半，下午就成形了，這是工人大叔們乾的！”

最後，他們進了一家麪包廠，黛西説：“早上還只是麪粉，現在已經有香噴噴的麪包送往各個超市了，這是麪包師傅乾的。”

黛西説着蹲了下來，語重心長地對小德文説：“可你，孩子，你失去了獲得知識的機會啊！”小德文低下頭，紅着臉説：“我知道了媽媽，那我該怎麼補回呢？”“失去了，就再也回不來了。但知錯就改還能趕上，去吧孩子！趁夕陽還沒落下。”

小德文聽完，跑開了。黛西看到小德文的背影，欣慰地笑了：“還好，這失去的一天還不算糟，至少在失去的同時也在收穫。”

失去的一天作文 篇5

語文書裏夾雜着一股神奇的味道，吸引着我，我迫不及待地打開語文書，裏面散發出淡淡的香味，令我如飢似渴地讀了起來。我正津津有味地閲讀《失去的一天》這篇作文。

這篇課文主要講了一個名叫佩佳的小男孩接受了媽媽交給他的兩件任務卻沒有完成的事情。

想想我自己，在家裏總是一副吊兒郎當的樣子，家裏人總對我無可奈何。記得有一次，我正在玩電腦，媽媽走到我旁邊叮囑我：“記得一會兒去倒垃圾，掃一下地，還有把校服先泡上，我回來洗掉。別忘了。”我心不在焉地回答：“嗯，我知道了，一會兒就去。”很快時間就過去了。下午，媽媽回來了，一進門就説：“這地咋還跟早上一樣，寶貝你是不是沒有掃地呀?”媽媽看見我還在玩電腦，心裏就不高興了，對着我説：“我早上不是給你説了嗎?少玩電腦你就是不聽。”我説：“你早上哪叫我少玩電腦了?”媽媽説：“口誤不行?再説了我叫你掃地，你咋不掃?”我支吾了半天也沒有説通一句話。現在我想起這件事不由地感慨道：“從出生到現在，都不知道失去了多少個一天了。”

讀了《失去的一天》我明白了：時間一去不復返，要珍惜時間，不要虛度光陰，做一個時間的好主人。