老師與我作文

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的老師與我作文，歡迎閲讀與收藏。

老師與我作文1

十月的空氣有些涼，吸進去的空氣像吃了一個免費的冰淇淋。路邊的樹，枝杈因光暈變得突兀異常。我坐在車裏，看窗外的明暗變化，過了一會兒，我微微眯上眼，並且打開了車窗，聽着風拂過耳的聲音，那些塵封在記憶深處如同潮水一般湧來。全都是你，全都是。

我曾經遺忘的，今天又想起，想起我以前身邊的你。我雖曾與你陪伴很久了，但因為太久不曾想起。那段記憶，真的已經模糊不清了，一起模糊的，還有你的相貌。像霧裏看花，總是看不大真切。

唯一清晰的，只有那天。那時候，我站在你辦公室門口哭，你本來在改作業，聽見我的哭聲，略帶慌張地小跑出來，你俯下身問我怎麼了。可我彷佛沒聽見一般，仍舊在那裏哭。你的眉頭皺了皺，但又馬上散開了，你笑起來，拍着我的背耐心地哄我，這時的我才漸漸止住哭勢，有些模糊不清地説：“拉，拉到，褲子裏了，嗚啊……。”聽清我斷斷續續的話後，你先是一臉驚訝地揚了下眉，但你看着我的樣子，咬了咬嘴脣，把我領到辦公室裏，裏面空無一人。你輕輕地叫着我的名字説：“沒事了，這裏沒人了，別哭了啊。”你的聲音彷佛有魔力一般，我漸漸不哭了，但還是時不時在那抽泣，我抬起頭，淚眼汪汪地看着你，你掏出電話，在問了我父母電話後，撥給他們。然後揹着我和他們説話，我看着你的背影，莫名的心安起來。

後來，父母送了新褲子來，你親自給我換的，我低着頭，看你忙碌的身影，心中彷佛什麼破開了，我的最後一絲抽泣也消失了，而且，我綻放了笑顏。

從回憶中回到現實，已是到達目的地的時候了。下了車，我看着天邊，是一個欲墜的夕陽，給天邊帶來最後一抹金黃。很美啊。小小感歎了一下，想起以前等爸媽車時，也是這副景象。最後他們沒來，你把我送回家了。可能你忘了吧，但我沒忘。

走到校門口，看到許多伸長脖子等孩子的家長，和那些已經等到的。這是的我才發現已經放學了，我心中一緊，腳下的步伐逐漸加快，一路上我都在擔心：你不會走了吧。

臨近了你的辦公室，我不禁緩下了腳步，到你門口時，我在窗外望向辦公室裏，仍舊是空無一人，但除了你之外。

我看見你在改作業，一頭熟悉的長髮垂下，你不時拂起長髮，露出那一個個痘痘，別人代表的是青春，你代表的，是為我們逝去的青春。

遠遠的看，才想起你不美。但我的嘴角微微上揚，並沒有失落，而有一種欣喜。站了一會兒，就走開了。畢竟，你在改作業，我怎麼能打擾你。或者説，我遇見你，是我的幸運。你遇見我，你只做了你認為平常的事。這些平常事，用不着感謝。

然後，我就走出了校門，上車前，我看着校門口那些彷佛流水一般流出的孩子們，慢慢地説了一句：“你若安好，那便最好。老師。”

老師與我作文2

在我身邊有許多老師，他們都曾真誠地關心、關愛我，但令我印象最為深刻的還是羅老師。

羅老師是我的語文老師。她高高的個兒，身材雖然消瘦，但非常有精神。一頭飄逸的長髮，一張漂亮的瓜子臉，一雙會説話的眼睛，一張如櫻桃般紅潤的小嘴。同學們私下裏都稱她為“美女老師”。

羅老師雖然是一位看上去比較文靜的女老師，但是她還是比較喜歡運動。下午放學後，我們很多時候都能看見她在操場上跑步。夕陽下，她美麗的身影構成了操場一道靚麗的風景線。

我很喜歡聽羅老師的課，她的課總是那麼引人入勝，讓人回味無窮。羅老師音色甜美，每當上課時，她總是先把優美的文章讀一遍，我常常被她那聲情並茂的表演所折服，很自然的，我也就愛上了這篇文章。羅老師每次提問，都會用充滿柔和的目光看向我們，似乎在鼓勵我們積極舉手回答問題。即使有同學答錯了，羅老師也不會怪他，她只會温和地説：“不要緊的，仔細聽聽同學們的答案吧。”

羅老師是一個很愛看書的人。只要一有空閒的時間，羅老師就會捧起書來看，有時甚至因為看得入迷忘了時間。有一次下課時，羅老師拿着一本書站在講台上看。一看到羅老師在認真、專注地看書，同學們的`腳步都不由自主地放輕了，説話的聲音也由大變小了，生怕打擾了羅老師看書。上課鈴聲響了，羅老師卻渾然不覺，依舊沉浸在書的世界中無法自拔，同學們靜悄悄地回到座位上等待羅老師上課。過了一會兒，羅老師還是沒動靜，於是，兩個班長便組織同學們自習。半節課過去了，羅老師才反應過來，滿含歉意地對我們説：“對不起啊同學們，是我不好，耽誤了大家的時間，下次我一定注意。”

羅老師對我很好，在學校她就像是媽媽一樣照顧着我。還記得那是一個暴雨天，我因為淋了雨而發高燒。羅老師知道以後二話不説把雨衣套在我身上，揹着我衝進了大雨中。發高燒的我頭重腳輕，一心只想睡覺。隱隱約約中我感覺到，有人揹着我在雨中奔跑，雨點打在身上很難受，可那人的背温暖極了。來到醫院，我漸漸從迷糊中清醒過來，看見羅老師坐在我旁邊，她的全身都濕透了，頭髮還在滴着水，我明白了什麼，頓時淚流滿面。

“桃李不言下自成蹊”，在我人生的道路上，羅老師的一言一行深深地感染着我，儘管多年不見，但我常常掛念着她。我想深情地問一句：“羅老師，您還好嗎？”

老師與我作文3

清晨，天還剛矇矇亮，在這時，一個熟悉的身影就已來到了學校，開始了她一天忙碌而有序的工作，她就是張老師。作為一個班主任和一位語文老師，她首先要整理作業，總結評語，並不時地備備課；作為一個年級組長，老師也常要組織各種活動，閲覽大批量的通知，清早的這段時間基本都是付諸於此了，等到同學們陸續到校，老師又開始組織早讀……一年四季，長此以往，張老師一直將她的愛與知識傳遞給她的學生們。

從五年級起，張老師成為了我的班主任，教我到國小畢業，雖然只有短短兩年，但老師留給我的印象是十分深刻的，對我的影響同樣是十分深遠的。

記得五年級那陣，我剛從老家轉學來到北京，人生地不熟的，還不太適應。開學後第一次見到張老師，她個子不很高，利落地梳着一頭略帶棕黃色的捲髮，目光明亮而敏鋭，給人以一種精明幹練的感覺。老師首先向我介紹了班裏的各位同學，還給我分配了職務，成為了張老師的課代表。

張老師很大的一個特點就是性子快，向來是雷厲風行，而作為課代表的我卻不同於老師，有些磨蹭，效率也不高。對此，老師可是沒少鍛鍊我，每天的收發作業，統計人數，整理試卷等都要負責。剛開始，我還不太習慣，有時還會出點差錯，但後來有了經驗，辦事的能力與效率提高了很多。這樣一來，我不光改正了自身的一些缺點，還通過參與班裏的事物，和大家打交道，從而更快地結識了一些好朋友，體會到了新集體的温暖。老師待人的細緻周到打動了我，也讓我更快地融入進了新的生活。

更讓我佩服的還是張老師那獨有的教書育人的本領。老師的語文課也實在是令人稱道的。老師講課很生動、到位，時常能引經據典，且深入淺出，熱情洋溢，將我們帶入課文的意境之中，從而更好地分析理解每課的知識點。這無疑提高了我的語文學習能力，也引發了我對語文的學習興趣，為今後的學習打下了良好的基礎。

不單是學習，老師也同樣注重我們的全面發展。

剛轉到新學校的第一個學期，學校就組織一場跳繩比賽，要求班內全員參與。但那時我因為以前學校並不很重視體育教學，且各項體育活動也不擅長，跳繩也是，總連着跳不了幾個。當時我真是既難過又擔心，不想給班級的拖後腿，正當我苦惱之時，張老師首先讓班裏的跳繩最好的同學幫助我學習，訓練各種跳繩的技法，還不時督促我多加練習，並親自做示範，指導我，這樣，我也就更努力練習，跳繩水平便有了很大的進步，體育能力方面也得到了提高。同時，在老師的號召與引導下，班裏的同學在比賽中都取得了優異的成績，也為班級爭得了榮譽。也是張老師，陪伴幫助我度過了學習生活中的一個又一個難題。

時至今日，我依然會時常想起我們的張老師，想起她那繪聲繪色的課堂，和國小那段美好的時光。

老師與我作文4

提起我和班主任宗老師之間的事情，有許許多多，有開心、快樂，也有傷心、難過。但令我記憶猶新的還是我三年級時的那件事情。

那時宗老師剛分到我們學校任我們班的班主任，她個子很高很苗條，扎着一個簡單的馬尾辮，大而有神的眼睛，清亮的嗓門，笑起來很可愛，認真時又很嚴肅的樣子。每天都早到晚歸的為我們操心忙碌。記得那天是颱風天氣，海口下了很大的暴風雨，學校臨時決定提前放學，沒一會兒，同學們就都走了，只有我，因為爸爸在機場工作，要來學校接我得走好遠的路，開好久的車，看到我孤單無助地等待，宗老師和她的舍友劉芳老師就一直陪着我、安慰我。暴雨不停地下着，爸爸總算來了，當時天氣惡劣，爸爸招呼兩位老師一起上車，準備送她們回家，可是暴雨造成的積水使得她們回家的道路無法通行，於是老師們只能在我們家呆一晚上了。

這是一個美好而難忘的夜晚，因為暴風雨全城停電，於是我們在吃了一頓簡單而別開生面的燭光晚餐後到客廳裏呆着，因為電視電腦都沒法看了，我們就開始聊天，猜迷語、背詩、玩成語接龍。宗老師還拿着唐詩三百首念，我寫，劉芳老師在一旁指點。爸爸媽媽看着我們認真的表情開心的笑着，家裏歡聲笑語不斷……光影映在我們每個人的臉上，屋外的風雨襯得家裏隔外温暖和熱鬧。我覺得比有電時要開心好多，因為平時爸爸媽媽可不會這樣陪着我一起玩耍，還有宗老師，在這個夜晚和我們一起説笑遊戲，更讓我感覺比學校時要親切很多，因為我們班相對調皮些，宗老師大部分時間都是很嚴肅認真的要求我們應該怎麼樣，老實説，我是從心裏敬畏着宗老師的。雖然她也關心着每一位同學的大事小情，但她大而圓的眼睛一瞪，抬高嗓門一喊，我們就都乖乖的不敢再亂來了。還有我的膽子小，不敢當眾大聲説話，有時會突然發脾氣來發泄自己的心情，宗老師為此單獨找我談話時，我甚至會因為緊張而不知所措的哭起來，但宗老師從不會簡單粗暴的訓斥我們，她會不厭其煩的聽我們訴説原委，鼓勵和教導我們應該怎麼解決問題。所以，這樣的晚上，開朗隨和的宗老師讓我覺得好開心，再上學後我看到宗老師就更覺得親切而安心，總想和老師多呆呆，多聽聽老師的教導，我真希望多來幾次颱風啊，那樣老師就能多呆在我們家陪我一起玩了。

現在宗老師已經陪着我們度過兩個學年了，這學期我高興的看到還是宗老師做我們的班主任，我為有宗老師這樣的班主任而高興和自豪。我一定會更加努力，好好學習上進的！

老師與我作文5

時間來也匆匆，去也匆匆，昨天還在高一的生涯中追逐跋涉，一恍，今天已悄然來到了高二的門前。回首，大多數記憶已朦朧難辯，惟有那位我尊敬的語文老師，還清晰的留在我的腦海中，一臉嚴肅，似乎正要説出些抑揚頓挫的話兒來……

丁亥零七年秋，我始學於先生鍾文萍，先生的個子不高，但很有氣質，一頭烏黑直亮的頭髮，可是日夜操勞，已經隱藏了幾根銀絲，瓜子臉，一雙眼睛常常笑得眯成了縫，高高的鼻樑上，架着一副眼鏡，那嘴角總是掛着一絲笑意，讓人一看就覺得和藹可親……

(一)

十分光榮地，我當選了語文科代表，與老師相處的歲月漸增，一種敬佩之情也油然而生，這份尊敬，並不是因為我是語文科代表，是發自內心的尊敬，每當先生滔滔不絕地向我們講述人生的大道理時，我總會去認真的去領會，去感受。

開始的時候，一切還是好好的，每一節語文課，我們都上得很愉快，聽着老師從三國亂舞講到大清皇朝，從唐玄奘取經講到淚眼婆裟的林岱玉，激動處，只見大氣凜冽，豪言壯語；温柔處，只見長歌當哭，千情縷縷。我也醉在其中，多少次請纓發言，態度積極。

(二)

可是，問題還是來了，我堂堂一個科代表但每次的考試成績卻是平平，雖然先生沒説什麼，但我的心裏卻不好受，不止是難過，而且痛心。誰不想被別人肯定呢？更何況是自己尊敬的人，對先生來説，也許沒什麼，但對我而言，卻是很重要，很期待……

我也知道自己並不是一個十分勤奮的學生，要我沒日沒夜地呆在教室學習，我也做不到，但因為那份尊敬，我改了，只是，結果卻沒讓我多大的驚喜，成績確實是進步了，但僅僅是一點點。面對一輪輪的沮喪，我無言，每次面對先生的目光時，那份尊敬之情依舊，但不知何時已多了一份膽怯……

(三)

兩個學期就是這樣過去了，糊糊塗塗當了科代表，但卻一點也沒發揮過作用，我無奈，也無力。

想當初，我曾經為能成為語文科代表而感到光榮，為能成為先生的左右手而自豪，沒想到到了後來，這竟成了我的包袱，成了我的壓力。現實告訴我，我失敗了，先生沒有給多少任務我，我亦沒幫上先生什麼忙。深夜，我終於讀懂了李商隱的虛負凌雲萬丈才，一生襟抱未曾開的悲涼，終於明白那匹絕食無人知的千里馬。

我感覺自己就像在上演一部戲，戲的開頭是喜氣洋洋的，但到了最後，導演還是讓人出乎意料了一下，當我看到結局時，已經一片悽迷，悲傷衝斥了所有……

老師與我作文6

一談起老師，以往啊，我就感覺好比一隻孤苦的小船在汪洋中慘遭暴風驟雨，一隻可憐的小老鼠被早已垂涎的貓死死抓住一般，唯恐避之不及。而今，老師卻是同學們生活中密不可分的好朋友，是心靈枯土上的一場潤雨。

記得剛到高中班級的第一天，大夥兒你不認識我，我沒見過你的，只是三五成羣地和以前的舊相識閒聊。這時，一陣清涼之風吹來，一位老師走進了我們的視野。向你介紹一下，“This is Mr. Zhu”朱老師是也，我們都親切地稱呼他為“老朱”。或許這樣的稱呼你會説我們沒大沒小吧！但是老朱可從未介意過，因為他是我們的好朋友，這種關係就建立於老朱的為人幽默和我們的“沒大沒小”上。老朱不僅為人幽默，更是個運動熱手。那個每逢下課，我們幾個同學到教室後面玩推掌。正當我們興高采烈，忽聽見窗外有人飛速而至。翻轉腦袋一瞧，嗬，原來是老朱啊。“都運動運動，天氣冷了，應該做做運動，最重要的是身體。”隨即我們陸續挑戰偉大的志法大人。“現在，你們就來一個個來，我統統把你們解決！”老朱來了個漂亮的擊掌，這可是對我們的考驗啊！於是大夥兒一下子全關注過來了。忽然老朱手和小肥對接，猛的一使力，和小肥來了一個正面交鋒。瞬間大家一窩蜂地衝過去，而老朱呢，已經被小肥彈射出去了。老朱不慌不忙，用手拍拍屁股，一下一下的，隨後與小肥的手像富有磁性似的重新對峙，穩而不落。可是，急過一系列的推、躲、閃、擊，小肥怎麼也不倒……也不知試過了多少次，不知被推到了多少次，大家都有點不耐煩了。看看老朱，他卻衝着我們一個勁地笑，這時，我不禁想：所謂的“師嚴生畏”在哪兒呢？我們與老朱，簡直如朋友一般，相處得多麼融洽！咦！才過多久，怎麼上課了。老朱只好灰溜溜的跑出了教室……

望着窗外發呆，無意中看見了老朱走過。看着他急促的步伐健步如飛，我覺得只有四個字可以形容他：負責、稱職！的確，他對他們班的一切事務管理得井井有條，付出多少心血，而他也同樣是我們的化學老師，不僅是學習，他也從生活上關心我們。如果沒記錯的話，每天每個星期二的早晨總是有那麼一張嚴肅而關懷的臉映入我的眼簾。睡眼朦朧中，感覺它是多麼的和藹，一聲聲“小胖子”逗得我們全寢室鬨堂大笑。的確，偶爾也很猥瑣，但他那猥瑣是美麗的、是可親的、是幽默的、是可以令人真心的笑、真心的灑脱。他，給予了我一個不滅的笑容，雖然歲月已留下一道道印記，但熱情依舊在他的臉上綻放……

我與我的老師，不需要太多華麗的語言來修飾，彼此的情誼靠的是真實與樸素。高中的生活中，往往我們有自己的一往片藍天，彼此合作，完成一段精彩的旅程。

老師與我作文7

説起老師，我的腦海裏就立刻浮現出國小時一位數學老師——李老師。

上三年級時，我們的原數學老師退休了，於是，李老師便走進我們的生活。

老師很瘦，瘦得好像只剩下一層皮包着一身的骨架，顯得她格外高，高得盛氣凌人。

那時的我們都很逆反，經常和老師對着幹。我們莫名的討厭她，討厭她讓我們學習；討厭她讓我們背題；討厭她課間留我們改題；討厭她佔我們的體育課；討厭她的嘮嘮叨叨……甚至有些同學敢跟她頂嘴。老師説東，我們就説西。每天她的到來，我們都覺得是噩夢。她工作特別認真，我們交的作業，她會把所有的錯題挑出來，在她的小本里記下作業有問題同學的名字。課餘時間就開始逐一“轟炸”。所以，一到下課，同學們就趕快飛奔出去。沒辦法，我們也經常説數學老師是“更年期提前”。

時間飛逝，三年過去了。在即將畢業的前一天。李老師走進班級，不知為什麼，我們不再反感她了，而卻覺得親切感油然而生。這堂課，她沒有叮囑我們考試的注意事項；沒有讓我們學習；也沒有嘮嘮叨叨……而是和我們談起心來。這是我們第一次感受李老師，第一次用心感知李老師。

其實李老師人很好，對工作兢兢業業，她和我們説了很多心裏話。“我知道，你們都不喜歡我，但是，我全都覺得你們很調皮，我從來都沒有生你們的氣。哎呀！畢業了，再過六年，你們就都考上大學了，説不定有一天，咱們班的哪名同學突然回來了，敲我辦公室的門，一進來，捧一束鮮花來看我，我就會自豪的説看看，這是我教出來的學生，是考上了××大學呢！那將是我人生中最大的快樂。”

這時，我發現李老師的眼睛濕潤了，我的眼睛也熱乎乎的。其實我們懂得李老師的用心良苦；懂得你不休息，為我們講題，是讓我們掌握更多的知識；懂得你的嘮嘮叨叨是教我們如何做人……只是我們有些叛逆。老師，對不起！這時，王寧站了起來，他經常挨李老師批評。只聽他大聲説：“跟李老師好的都站起來，我們給老師鞠個躬。”話音未落全班71名學生齊刷刷的站起來，向老師深深地鞠了一躬，這時候的我們凝聚了力量，我們與老師融為一體，我們的心報成了團，不由得齊聲喊：“老師，您辛苦了！”

是呀，我們告別了童年，告別了李老師，回想起與李老師的點點滴滴，有辛酸，有淚水，有自責，但更多的是感恩！