鼓勵同學的作文合集5篇

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的鼓勵同學的作文5篇，希望對大家有所幫助。

鼓勵同學的作文 篇1

陸賈學習成績倒數，各項課程都不好。這全都是因為陸賈臉上有一快大疤，很難看、很嚇人，同學們都離陸賈遠遠的，見了他就像見了嚇人的妖魔鬼怪。陸賈每天都戴着面具，可還是沒一個人願意與他做朋友。

過了幾天，班上來了位新同學，名叫何婷。她小小年紀竟知書達理，琴棋書畫樣樣精通，只不過，臉上有一道長長的刀疤，可她卻很樂觀，很活潑。時間久了，爸爸媽媽認為自己女兒是個完美無缺的孩子，何婷也認為自己與其他人沒什麼兩樣。

何婷見陸賈不愛説話，好像很自卑，於是便主動與陸賈交談。

……

“陸賈，我能看看你的傷疤嗎？”

“這……”

“別不好意思，你看我，一個女孩子都能鼓足勇氣面對一切，你是男子漢，難道連一個女孩子都比不上嗎？”

“那……那好。”

陸賈拿下面具，何婷大吃一驚。陸賈説：“我就知道會這樣。”

何婷聽了説：“陸賈，其實你的疤不嚇人。你要學會面對，要樂觀。只要你勇敢面對，什麼都能克服。不要再戴面具，面具下的你只是虛偽的，你要用真實的你去生活，如果你覺得難看，羞於見人，就想想我，想想還有一個跟你一樣的人。”

經過何婷的勸導，從此以後，陸賈從未帶過面具，當有異樣的目光投向他時，他就會想起何婷説過的話。陸賈終於可以勇敢面對一切，他感覺到處都充滿了陽光。

鼓勵同學的作文 篇2

前幾天謝老師給我們展示了班長張笑語同學的隨筆本，並在班裏問我們誰想和張笑語PK一下，不一會就有幾位同學來挑戰了。昨天老師又讓我們自願展示自己的隨筆本。

沉靜了一分鐘後，陸續有人來展示。此時的我有些猶豫，手裏緊緊的握着隨筆本，然後翻到昨天剛剛寫的《一氣呵成》，看着我的字體，我的手都被緊張的汗水浸濕了一片。這時我的背後傳來趙宇軒的聲音：“寫的這麼好！你上去試試吧！”張笑語也説：“寫的挺不錯的！沒有一處塗改，去展示台沒問題哦！”王琪涵和劉芷妤也湊過來觀看我隨筆本的字體，看了之後還對我説了加油！這使我覺的信心倍增。然後我就拿起隨筆本來到了講桌上面。和我一樣來展示的同學有：李勇博、韓家澍、宋亞軒、馮筱雅、馬千子，和明澤。

謝老師先讓我們把隨筆交給張澈，再讓我們站到最後一排，這樣在投影儀上看的清楚整體效果。其實一把隨筆本交上去，我心裏就打起了退堂鼓，我站在最後一排，等待開始展示。馬千子、宋亞軒他們的字一展示完，我臉上的笑容僵住了，緊張的對和明澤説：“哎呀！我好緊張啊！他們寫的字都好漂亮啊！”和明澤聽後對我哈哈一笑説：“沒事，別緊張！我覺的你寫的很漂亮，我寫的可能還沒你好呢！再説了同學對我們字的評價，也是我們進步的空間啊！”我聽了後心裏暖洋洋的。

最後我的字體被老師和同學們評為瀟灑、大氣！我特別特別的開心，因為有這麼多鼓勵我的同學，我會更加努力的！

鼓勵同學的作文 篇3

我有一個好同學，他不斷的在鼓勵我，關心我，經過那幾次事件後，我覺得他就是我的好朋友、好同學。

他身材瘦瘦的，有着一頭烏黑的頭髮，扎一小辮子，金光閃閃的眼睛裏散發出智慧的光芒，小小的臉蛋中有着圓圓的小嘴巴，可愛極了！

見人就對別人微笑，最重要的是她心地善良。

有一次，因粗心作業寫錯了，我被老師留下來寫作業，她留了下來安慰我，並鼓勵我説"這有什麼大不了，沒關係的，下次寫好點不就沒關係了？"因為我有一個這麼好的同學，我的`淚水流在了作業本上，他用紙巾給我擦淚，這時我破涕為笑了。這時我看她，她看着我，四周靜靜的，空無一人，只聽見鳥兒的聲音，樹葉在微風中擺動。

友誼，金錢是買不到，這份友誼我會好好的珍惜。這個同學我應該感謝她，送我友誼的同學──文娟。

鼓勵同學的作文 篇4

週日上午,樹童英語的教室裏又傳出了我們朗朗的讀書聲.每當我流利地讀出這些爛熟於心的詞句時,總不忘一年前我剛來這裏學英語的日子.

在班上我的英語還不錯,所以我信心滿滿地走進了試聽教室。但我很快就失望了：老師大部分時間採用英文講課，所以我幾乎聽不懂。老師又進行了聽寫，其他同學奮筆疾書，而我卻瞪着兩眼看天花，腦子裏一團漿糊。唉！山外有山，人外有人，功夫不精，又怨得了誰？

正當我沮喪的時候，常展圖走了過來，他是我的同班同學，剛好也在這個英語班上，他的英語在班上算得上數一數二。他拍拍我的肩膀：

“咋了，不開心？”他輕快地問我。

我先嚇了一跳，嘴裏吐出幾個字兒來：“啊，沒什麼，我很好。”

“還裝呢！一定是新來不習慣吧。”他説到，“對了，我還要問你個題。”

看來常展圖早就知道了情況，但他問我的那道題很簡單呀，我都會了。不管了，一定是他上課走神了。我暗暗自喜，“學霸”也來問我問題，使我增添了一些自信心。問完題，他又説：

“不過別灰心嘛，我剛來時也不是這樣？這樣功夫深，鐵杵磨成針……你有不會的也可以問我呀！”

常展圖一番誠懇的話語打動了我，讓我又恢復了動力。接着他又打開書本，詳細、耐心地告訴我課上一些單詞的讀音及意思，以及一些句型和一些方法。他用眼神是那麼堅定友善，話語也十分平靜、耐心。在他的鼓勵下，我又有了信心。忽然發現，學習英語其實很有趣。

在後面的課程中，常展圖也一直耐心地幫助我，哪裏單詞不懂，句子不理解，他會一一指教；在做題過程中我有不會的，他也會給我講解……

正如常展圖所説，只要功夫深，鐵杵磨成針。現在我的英語比以前有了很大的進步，但我總不忘記剛開始來學的那段日子。

鼓勵同學的作文 篇5

田徑運動會開始了， 我報的是男子400米和鉛球。簡簡單單的兩項比賽，訓練起來極為不容易，晚上做完作業，去學校訓練，日以夜繼。

廣播裏喊起：“梨洲中學二零一三年第四十九屆田徑運動會正式開始，請學校所有參加田徑會的成員們到操場上集中。”霎時間，同學們像風一樣地離開教室飛奔來到了操場，二百米，老同學，毫不手軟地打敗對方，獲取班級的榮譽。

四百米，頓時，七零三班熱烈地為我歡呼鼓掌，給一個ok的手勢。裁判説：“各就各位。”“砰”地一聲槍響，打破了熱鬧的天空，同學的呼喊聲連成一片，聲勢浩大，洶湧彭拜，我像一隻下山的猛虎衝向自己的目標，可誰知，跑完一圈後，覺得力氣已消耗殆盡，失去了當初的那股勇氣，後面的對手張牙舞爪地反撲上來。班主任站在台上為我打氣吶喊。我頓時有了信心，要證明自己是戰無不勝的，向目標挺進，五十米！三十米！十米啦！只有五米了！哇！我奪得了第一。我很自豪，同學立即打來水和毛巾，祝我這次比賽的成功！

同學的鼓勵，給了我莫大的勇氣和信心，困難時，要告訴自己：“挺進，再挺進！”