如果我是老師話題作文

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的如果我是老師話題作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

如果我是老師話題作文1

從我上了國小以後，我就有了一個夢想，那就是以後當一位優秀稱職受學生們歡迎的老師。所以我經常在休息是幻想當上老師以後做的事。我喜歡數學，就在想數學老師做的事。一節課有35分鐘，作為老師的我必須要合理安排一下時間。

上課的前5分鐘先做一些數學題，題目的出法嘛，要有5到計算題，2道應用題，3到方程解還有前天學的內容。五分鐘一到，就馬上停筆：接着的20分鐘就是我用來上新課的時間了，但我的課堂上是有規定的。一？每個學生要仔細認真聽。二？回答問題是，思維要轉的快，不能拖拉。三？集體回答問題是，聲音要響亮？整齊？乾脆。用完25分鐘後，還剩下10分鐘，我準備花3分鐘用來將回家作業，7分鐘的時間用來做一些當天學習內容的相關練習。

我這個老師不相當的太嚴厲，但也不會很放從學生。我不會佈置太多作業，適當就行了，偶爾要給數學不太好的學生加一點鞏固作業：我也不會經常佔學生的副課時間和把他們放學後留下來，這樣會給他們太多的壓力。還有我會經常在下課時間跟學生們多多交流和跟他們一起活動活動。我一定會讓我教過的.學生成為尖子生，也算給國家培養了一批優秀的人才。

為了能實現我的夢想，我現在得認真努力的讀書，長大以後才能夠如願以償。

如果我是老師話題作文2

每一位老師都有一雙獨特的手。如果我是一名語文老師，我用我的手寫出工整的拼音字母，讓學生們認識生字，寫出漂亮的大字，讓他們摹仿、練習、寫出生動、流暢的語句，讓他們朗讀、學習……我要用我勤勞的雙手，為學生們提供豐富的精神食糧，培養他們的閲讀能力、作文能力、語言表達能力。

如果我是一名數學教師，我的手像魔術師一樣的神奇，能夠像魔方似的，用＋、－、×、÷四個符號和10個阿拉伯數字，組合成無數算式，創造無窮的魅力，把學生們引入變幻無窮的知識殿堂，我要用我奇妙的雙手培養學生們的邏輯思維。如果我是一名美術老師，我要用我靈巧的手將那麼多的花草樹木，鳥獸蟲魚和人物、景物描繪得活靈活現、栩栩如生。

我要用我神奇的手，冬天能“採”來春天的花兒，夏天能“摘”來秋天的果兒；遠方的美景也能隨時“搬”到眼前的黑板上……我要用靈巧、神奇的雙手培養學生們高尚的審美情趣。啊，老師都有一雙無私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖着給我們批改作業，是那麼認真！盛夏烈日炎炎，連知了都叫着熱啊！熱啊！可是來時照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘着……老師的手啊，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿智慧，不知塑造了多少傑出人物，百行名家我讚美老師的手！如果我是一名老師，只有無私的奉獻而沒有絲毫的索取。