有關五年級敍事作文錦集六篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的五年級敍事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級敍事作文 篇1

門“咔嚓”一聲響了，原來是哥哥回來了，哥哥一放下書包，就從書包裏拿出作業來做。

這時，媽媽走過來，一如既往地把哥哥的水杯拿起來，搖了搖，聽見沒聲音，於是便對哥哥説：“你今天是不是又沒喝水？”哥哥聽了，頭也不抬地説：“沒喝。”然後又投入到作業之中，這時，只聽見媽媽歎了一口氣，説：“又是這樣。”然後，轉身走向水池，把水杯的蓋子打開，想把哥哥沒喝的水倒掉，這時，我心裏想到非洲那些因為沒有水喝而變得骨瘦如柴的人和那些因為沒有水喝而死去的人。於是，我便對自己説：“這一次我一定要為節約水做些事。”於是，我便大聲叫道：“媽媽，然我來幫您倒水吧。”媽媽説：“好吧。”於是，我便趁媽媽不注意，把水倒進了多用桶裏，心想：等需要的時候再拿出來用吧，突然，對自己的所作所為有一些敬佩之情油然而生。

我望了望窗外，天瓦藍瓦藍的，草地翠綠翠綠的，小樹小草好像在對我説：“你真棒！”

現在，我知道了，水是生命之源，珍惜水就是珍惜人類的未來，從現在起，我一定要做個珍惜水的人，並且也要讓大家一起珍惜水源！

五年級:陳鈺彬

五年級敍事作文 篇2

早晨我向往常一樣坐到早點飯的桌子上吃飯，向買早點師傅要了一碗餛飩，坐在桌邊等候，一會餛飩上來了，我便吃了起來。

正吃着，一個小男孩坐在了我旁邊，胖胖的小臉聳拉着，顯得很不高興，他媽媽問：“這頓吃水餃吧？”小男孩搖搖頭：“不吃水餃，吃餛飩！”他們的話引起我的注意，這是一個賣油條的大聲喊道：“油條、油條，”這時小男孩的媽媽問：“吃油條嗎，吃就給你買幾根？”小孩點點頭，小男孩的媽媽把油條買了過來，遞給了小男孩，小男孩剛吃一口就吐出來説：“呸真難吃，明天我們換個地方吃”。小男孩的媽媽説：“好！我們明天換地方吃。”

我想：他們這樣把孩子會寵壞的，以後怎麼為國家做貢獻呢？

五年級敍事作文 篇3

老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師你就像一隻小船，在知識的海洋裏載着我們盡情遨遊；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們剷出一條光明大道。……

有次晚上，我幾乎熬了一個通宵才做完老師佈置的作業。第二天早上，我睡醒來之後，已經是早上了。我急忙起牀，就沒有吃早餐，就手忙腳亂地把書裝進書包裏，連自己把作文本丟在書桌上都沒有看見，就跑到了學校。把作業糊塗地交給了組長。

下課了，我在和幾個同學聊天。忽然，組長跑過來對我説：“老師叫你過去辦公室。”我心裏十分緊張：老師叫我什麼事啊？我會不會遭批評啊？我懷着這種心情一步一步地走進了辦公室。

我一進辦公室，老師便生氣地把練習本遞給我：“這是你寫的作文嗎？”我接過來一看，原來我交錯了本子。我對老師説：“老師，我交錯了。”説完，我馬上回到教室，把書包翻了個底朝天也沒有找到作文本，我突然回憶起把作文放家了。

我空着手回到辦公室，對老師説：“我放在家了。”老師一聽，不分青紅皂白地批評起來：“你們這些學生的鬼把戲我難道不知道嗎，一定是沒有做作業才找這些理由騙老師。”我聽了之後感覺很委屈。“你們這樣的學生能升到三年級，真是太可笑了！”這種帶諷刺性的話就像一把鋒利的小刀劃傷了我的心。

放學後，我把這件事告訴了爸爸媽媽。儘管他們怎樣安慰我，但我還是高興不起來，我馬上拿起作文本向學校奔去。我把作文本交給了老師，老師看了一下，心裏透出的眼神是內疚的。我剛要走，就被老師叫住了。老師輕聲地對我説：“老師錯怪你了，請你原諒。”老師的一舉動，讓我感動，我當時真的有點不相信自己的聽覺，想不到一個嚴厲的老師竟會向一個國小生認錯。

此時此刻，我不知如何回答。如果是平時的話，我就會説：“沒關係。”可不知怎麼搞的，我的淚水流了下來。這種眼淚是激動的……

五年級敍事作文 篇4

“一張，兩張三張——”偷偷的躲在一個角落裏，一遍又一遍的數着。嘴樂得像盛開的百合一樣，久久的不能合擾。望着一張張紅得發亮的“毛爺爺”，我這個財迷是打心底裏高興。

“偷笑什麼呢？”一個聲音從背後毫無徵兆的傳來。我打了個機靈，站起身，緩緩轉過。我一臉壞笑的説：“沒什麼。”我的手還下意識的將還沒有捂熱乎的錢夾在了後屁股的褲腰上。我裝做撣撣灰塵似的拍了拍裝錢的地方。若無其事的説：“摳螞蟻呢！”

“哦？家裏還有螞蟻？”母親笑道，語氣中充滿了戲謔。“説説，收穫了多少？”母親沒有理會我的'無聊，直奔主題。

見事情敗露，我頭一垂，不情願的掏出了那一張張紅得可愛的人民幣。用微不可聞的聲音説：“不多。”

母親面帶笑容的點了點頭，十分慈祥的説：“給你了！”

“真的！”我猛得抬起了頭，眼睛瞪得比燈泡還大，一把奪了過來，生怕母親反悔似的。

我二話不説，拔開腿跑到櫃子跟前，將它們放在了抽屜中，等待着它們的“不翼而飛”。

就在這一年年的收紅包和數紅包中，我悄悄地長大了。

這篇寫壓歲錢的文章，寫出了情趣。文中生動的語言描寫、動作描寫、心理描寫很好的刻畫了孩子想要自己保存壓歲錢的心理。“我”和媽媽的較量，充滿了生活氣息。

五年級敍事作文 篇5

傍晚，我低垂着頭，嘟着嘴，踢着腳邊的石子快步走在放學的路上。灰濛濛的天上，潔白的雲朵早已隱去身形，燦金色的晚霞也不見了蹤影。兩三隻相伴而行的鳥兒聳拉着腦袋，無精打采地撲稜着翅膀，像是個快要耗光了電的機器人機械地揮動着它的手臂。

邁着沉重的腳步，我走進了每日回家必經的一條小巷。突然，一個巨大的黑色長方體映入了我的眼簾。我緩緩抬起了頭，才知道這原來是一部黑色轎車在我的前方龜速挪動着。我有些不悦，但還是停下了腳步。

我原地等候了一會兒，只見這部轎車依舊像蝸牛一般緩速前移着，四個輪子似乎被萬能膠粘住一般，又如深陷進了泥潭。艱難地向前爬行，彷彿再向前蠕動一根拇指的距離都是個巨大的難題。我不禁有些惱怒：這位車主在做些什麼呢？怎麼如此以自我為中心！一條小巷本來就狹窄得很。這樣通行，讓其他的人怎麼走？我憤懣地瞪了瞪那車，猶豫了片刻，決定側身從車旁擠過。我我小心翼翼地舉起了沉甸甸的書包，後背緊貼着牆，踮着腳尖兒輕輕挪了過去。

終於擠過了車子。我長吁了一口氣，拍打着方才身上沾到的牆灰。不經意間抬起了頭，卻看見了令我震驚的一幕：一位年近耄耋，鬢髮花白的老婦人，弓着腰，俯身緊握着一個步伐蹣跚，個子嬌小的女童，慢慢的，一小步一小步地向前走着。看着老奶奶臉上幸福的微笑，我不由自主地望向了那部黑色轎車中坐着的車主，他的臉上也掛着温情的笑容。也許，他是想到了自己小時，慈祥的奶奶牽着自己的小手兒，一步，一步，慢慢地走……

這是一幅温馨的畫面。一切，彷彿都在此時被定格。瑰麗的晚霞躍上了山頭，靛藍的天幕也褪下了禦寒的灰紗。夕陽的餘暉灑在了雀兒的身上，為它們穿上了金色的衣裳。

這是一個快節奏的時代，我們的心也隨之變得浮躁，悄無聲息地關閉了心靈的眼，漸漸變得冷漠。而人間的真情，往往只需要你付出一點點的耐心與愛心，便會在生活的某一個轉角，驀然綻放。

五年級:龔林玥

五年級敍事作文 篇6

在人生的經歷中，發生過許多事，有開心的，有傷心的，有滿意的，也有失望的，但令我記憶最深的還是那件事。

“哎呀呀，怎麼辦呢？”期末考試將至，好多人都在為期末考試發愁。為了準備期末考試用具，我向媽媽要了五元錢。放學了，我握着五元錢，大步向超市走去。進入超市，商品多的讓人眼花繚亂。我走向學習用品區，選了一套尺子和橡皮，一共兩元錢。我遞過去了五元錢，她也把錢找給了我。

買完東西后，就覺得輕鬆了許多。我剛走到門口，卻發現找的錢數不對。我一共花了兩元錢，我遞過去了五元錢，應該找回我三元錢，這怎麼找回了我四元錢？我呆呆的站在那裏，算了好幾遍，結果都是如此。果然多找給了我一元錢。那這一元錢該怎麼辦呢？拿回去吧，就當賺了一元錢了，當我剛要上車子時，又想了想，人家掙錢也不容易，雖然只是一元錢，但裏邊也有她們的汗水啊，對，做人要厚道。經過反覆的內心掙扎，終於決定把錢還回去。於是，我又走到了櫃枱前，輕聲説道：“您是不是多找給我了一元錢？”由於當時人太多，那個售貨員阿姨只匆匆看了一眼，就把錢拿了回去。

我如釋負重，走到了門口，長舒了一口氣，抬頭看着天，覺得天比任何時候都藍，雲比什麼時候都白，心情也比任何時候都舒暢。

通過這件事，我受益匪淺：是自己的終究是自己的，不是自己的怎麼都不是自己的，如果破壞了這個原則，內心會不安，良心也會受到譴責。