我想唱首歌作文通用10篇

我想唱首歌作文1

一次無意中，我從書桌裏翻出了一本積了灰的相冊，那是軍訓的時候照的，那時候我們穿着淡藍色的軍訓服，青澀的笑着，在第二排，我找到了你，我的同桌。頓時，一首歌迴響在了我的耳邊《同桌的你》。

“從前你總是很小心，問我借半塊橡皮。”你可是一個不折不扣的健忘的人，總是忘帶橡皮，透明膠，修正帶，每當你看向我時，我就知道，你一定是忘帶什麼東西了。考試時，我兩也這樣，當你看向我時，我便把修正帶遞給你。就是因為這樣，引來了老師犀利的目光，那時的你和我，低着頭，一副什麼事也沒發生的樣子。

“老師們都已記不清，才不出問題的你。”你什麼都會，語數外。看上去任何一門學科都難不倒你，可是唯獨那政治，你就像遇到了剋星，埋頭翻着書，妄想着老師看不見你，可是恰巧，你又是政治老師的掌中寶，什麼問題都有你一份。每當你回答問題的時候，看上去面目淡定，但只要你望向我，我便知道，你的內心無比慌張，我只得掃一眼老師，見老師目光不在我身上，則偷偷摸摸的告訴你答案，那時的你，一臉胸有成竹的模樣。

哦，對了，説起你那胸有成竹的表情，十分順暢的聯想到當你下定決心減肥的時候，臉上的表情也是一樣

的。你有點肥，一眼看上去，軟軟的，甚是可愛。記得一天中午，你鄭重的告訴我：“知道嗎？我一定要減肥！

把身上的肉減下去！那時候，我一定是數一數二的美女!"我撇撇嘴回答道：”算了吧！減肥哪有那麼好減。“當我説出這句話的時候，你幾乎要把我從樓上丟下去，你”面目猙獰“的叫着：”我一定可以！“可是，當晚你就拿出幾包膨化食品，小聲地喃喃：”減肥什麼的，明天在説吧。“那時的你，是如此的可愛。

”誰將你的長髮盤起。“你有一頭烏黑、透亮的頭髮，是不是風一吹，就會揚起幾根來，顯得有些凌亂，讓你整個人如同剛起牀一樣，可是你就是不去梳理，或許是因為我們都是女生的原因吧！你總是讓我來幫你梳理，當然我也樂意做這事，我喜歡看着你的頭髮經我之手而變得順滑、整齊。那時的你，總是笑着説：”有個同桌真好。“

我的同桌，你現在可好？你的成績是否還那麼優秀？你是不是還不願意束起長髮？你是不是還是有點健忘？

希望我們還能再相會。

我想唱首歌作文2

音樂能陶冶人的性情，當你真正沉浸在音樂中時，你會忘掉世俗中一切繁雜的事，盡情的暢遊在音樂中！當你託着一個疲憊不堪的身子骨回到家時，輕輕奠點一點VCD的開關，一顆顆音符慢慢飄過空中，飄進腦中，使人沁透心脾。此時此刻每一層空氣中都參雜着音樂的氣息。

音樂有古典，流行等等，各式各樣的類型。現在最流行的就是流行音樂了，有時我也很喜歡這些音樂，覺得還是比較好聽的，但是聽這些個為的這是消遣，並不是欣賞，要知道欣賞和消遣是兩個截然不同的概念！我喜歡音樂，但我不喜歡歌曲。我認為音樂應該用樂聲，音符來表達曲子的意思，讓人從音符中細細的咀嚼，慢慢的體味~而不是為了表達某一種意思從而畫蛇添足的加上歌詞，好似讓你吃一根已經沒有了水分的甘蔗那樣無味。

當你在聽一首歌時，人們往往會刻意的注重歌詞中講述了怎樣的一個故事，因此忽略了音樂的存在。當我在家中聽流行歌時，還可以收拾收拾家中或做點兒別的事情；但在學校中聽雷老師熟練的彈奏鋼琴曲時，我被麻醉了。我由不得作任何一件是，這是似乎教室中的吵鬧，同學們嬉哈打笑的聲音也已經蕩然無存，我彷彿被音樂無形的魔爪抓住了…並且越陷越深…好似全身每一個細胞都開始隨着音樂舞動……此時此刻內心深處還殘留這一絲一縷害怕，我害怕老師的手會突然停下來。我的生活中處處都瀰漫着音樂，早晨在路上聽見汽車。自行車的`聲音交織成了一首名叫<<趕時間>>的交響樂。來到了學校同學們開心的笑聲歡快的説話聲有編織成了一首<<校園歡樂頌>>

晚上回到家，真正的音樂開始了，我會用自己的雙手彈出我喜歡的音樂，也許我的音樂不是人人都喜歡，可是我知道自己的音樂首先要自己喜歡，只有這樣我才能用雙手通過一根根琴絃彈出更加動聽的音樂…… 我喜歡音樂，我把音樂當做自己的真心朋友，在學校中遇到任何不愉快的事，它，總會第一時間出現，我給她取名為————音樂。

我想唱首歌作文3

時光緩緩，歲月綿綿，琴側之人，輕譜成長。

——題記

被風翻動的書頁，一張一張的拍打着、衝擊着氣流，像幻境中彈着跌宕起伏的旋律，琴音純淨，伴着明媚的陽光灑進窗户，擁抱着石桌上花瓶中那幾株豔麗的花朵。

好一個温暖的午後！

不知從什麼時候開始，我覺得生活也可以如此美好，如此獨特，如此安然，一筆一畫之間勾勒着截然不同的人生處事。

隨意的坐在寬敞的教室裏，看同學們在課間説笑嬉鬧，別有一番滋味，甜美和幸福感充斥心間。一起隨着歲月前行，在道路上留下了深深的足跡，儘管路還在遠方，也不會覺得沒有希望和疲倦，這些陽光燦爛的日子，願我們都將銘記。

歲月沖淡了的往日的光彩，可仍然有青春的舞曲逶迤而來，讓我們將青春的故事常留在腦海之中，永遠的懷念，永遠的年輕。

誰也説不清楚青春是得失與對錯，但我想這並不是一件非要清晰的事情。友情讓我們在無助、孤獨和傷心時，有個落腳的地方，或許還會有一個能讓自己回想的空間，以看清此時的失落也像春天的花開花落一樣珍貴。我們在友情的風中，用一種朝氣蓬勃的姿態迎接明日的黎明。

萬物都有各自獨特的音調，他們每天都演奏着屬於自己的樂曲，在陽光勾勒出來的線譜上，在翻滾着的流動着的氣浪中，在變幻着的含着雨滴的雲層裏，他們慢慢地、靜靜地、歡快地、悲傷地譜着歌，有時輕快，有時沉靜，有時喜悦，有時哀涼。

那生命譜出的肅穆而又莊嚴的曲子，悠然纏綿的在風裏飄揚，那悲喜交雜的樂章卻讓人們飽含熱淚，愛不釋手。

無論何時何地都不要忘記對時間微笑，對自己的微笑，對這個世界微笑。沒有人會預知未來，或者下一秒將要發生什麼，但現在一曲美妙的音符正在跳躍在歲月的琴鍵上，請用心的聆聽和體悟。

生活總會往前走，那一首着飽含深情的、優雅耐人尋味的曲子，需要我們用青春和時光譜寫，一次次試音，一次次校對，一次次練習，一次次演奏，人生這首偉大的樂章，將在歲月的長河中譜成，待以後的以後，明天的明天，唱給身邊的人，也唱給自己聽。

我想唱首歌作文4

生活就像一首首感情豐富的歌曲，你唯有掌握好，才不會讓感情慢慢地從你的指尖溜走……

歌曲一

班級，這個詞在大家並不陌生，我們的班級，因為有了相互幫助，有了相互關愛，所以我們班級就像一個小鳥的巢一樣充滿温暖與和諧。

課後，我為一道難題而苦思冥想，善解人意的黃敏莉看到了悶悶不樂的我，迅速地跑過來，温柔地問：“怎麼了，你今天吃了苦瓜嗎？怎麼臉都呈黑色呀！” 我欲哭無淚地説：“我遇到了‘攔路虎’啊！”敏莉一聽，馬上和我一起討論了起來，沒過幾分鐘，這道題就解決了，我和敏莉一起歡呼雀躍！

歌曲二

今天是學校第二屆的運動會了，大家懷着興奮的心情來到了賽場，可在去的路上，不知誰推了我一把，使我的身體失去平衡，剛才還站得好好的我一下子就摔 得四腳朝天。這時，班上的幾個女同學馬上護送我到醫務室，而幾個男同學則去找把我推倒在地的同學算賬……生活在這個班級，我感到無比温馨……

歌曲三

邁着輕快的腳步，同學們來到學校。早讀時，同學們自覺地拿出書讀了起來，突然，“我的語文書呢？”一個尖鋭的聲音打破教室和諧的氣氛。此時，好幾個同學都想把自己的語文書借給她，一個男同學猛地把書塞到她手上，老師來時，看到那個男同學手裏空空如也，嚴肅地批評了他……

生活就是這樣，因為有各種不同的聲音，所以編織成一首感情豐富的歌！

我想唱首歌作文5

“雨淋濕了天空，毀了鳥兒的自由，那麼請給他一首歌的時間。”

——題記

“你説你不懂，為何在這時牽手……”隨着音樂，我躺在牀上享受着只有在週日夜晚才有的樂趣，我跟着旋律哼着小調，閉着眼，呈陶醉狀，卻不知老媽已經從屋外走了進來。

老媽進來一看，見我斜躺在牀上，閉着眼，以為我生病了，忙走上前來。見我哼着小調，耳朵裏插着耳機，一下子就明白了，不由得火冒三丈，對我吼道：“你不做作業，竟然在聽歌，你有沒有在聽我説話呀？”我沉默着，突然蹦出了一句歌詞：“我曬乾了沉默，悔得很衝動。”

老媽被突如其來的話給怔住了。過一會兒緩過來，又説道：“好啊，你還唱，你知不知道你在做什麼呀？”

我又冒出一句：“就算這是做錯，也只是怕錯過。”

“好呀，你還頂嘴，看我不打你。”

我接着唱道：“你送我的眼淚，讓它留在雨天。”

這時老媽就要打下來了，我忙轉身躲避，沒打着，我還唱呢：“越過你劃的線，我定了勇氣的重點。”

隨着我媽的圍追堵截，我被堵在了角落裏，老媽喊道：“把MP4叫出來。”“在一起叫夢，分開了叫痛，是不是説，沒有做完的夢最痛。”“這是為你好。不然會考考不進怎麼辦？”

“迷路的後果，我能承受。”

“好，不交是吧，我去叫你爸。”説完，轉身而去。我忙喊道：“不要啊，能不能給我一首歌的時間，緊緊地把好成績變成永遠。”

第二天，我拖着疲憊的身體向學校走去，開始了新一天的學習。

九年級的生活無聊透頂，成堆的作業與試卷壓向我們，可生活總是有亮點的。比如我們班中有一羣人總會在課餘，到教室後面量一量自己的歌喉，他們給我們帶來了快樂，迎來的卻是老師的口水風暴，最後他們只好説道：“老師，我們只要一首歌的時間。”

九年級的生活是緊張的，學習任務也很重，但老師、家長，我們的要求並不高，只請求你們給我們一首歌的時間。

我想唱首歌作文6

生活美好，但我只想為你唱歌。——題記

灑落了一季的惆悵，葉子嘎然地落下。

曾經的你，在那大樹上仰望天空，為人們遮擋風雨，在那大樹上俯瞰塵寰，怗然自樂，在大樹上生生不息，增添綠意。

當我獨自漫步於樹林底下，聽着行人將落葉踐踏時所發出的悉悉碎碎的聲音。不覺蹲下來，將你抬起。

第一次見你，源於你的顏色與形體太吸引。你身上竟為全黃中帶綠的，或許，你仍不想與挺直的母親告別，還想為她竭盡你的所能而增加綠意，告訴她你很好，捊去了她為你而擔憂的煩惱吧。

頓時，心中一種敬佩感油然而至，我想為你唱首歌。

你身體上的傷痕，更讓我震驚。那該是怎樣痛苦的歷程呀！你邊緣那彎彎曲曲的小洞，該是哪個沒良心的蟲子將你侵蝕？你扭曲的形體該是哪場浩大的風雨將你折磨？

“生命”這個抽象而又偉大的名詞在你身上展現得淋漓盡致。你告訴了我，生命的真諦。

此時，我只想靜靜地為你，為你唱一首完美的歌。

將你捧着，走到水地旁，徹底地為你進行最後一次生命的洗禮。再將你小心地收好，安靜地夾在青春心跡的路上。

或許，多年後，我將再次遇見你，而你此刻所給予我的，在生命的歷程裏，告訴我一切，一切都未完待續。

我還將為你唱首歌，只為你，我的專屬記憶：那些痛的回憶，落在春的泥土裏，滋養了大地，開出下一個花季，風中你的淚滴，滴滴落在回憶裏，那片落葉，你教會了我珍惜；教會了我堅強；教會了我奉獻。

你的名字，不再只是落葉，而是延續的珍惜。我只想為你唱歌！

我想唱首歌作文7

當時間往今天再傾斜，你是爸爸又是我虛構的姐姐。可當時間一點點被偷竊，雪落後才發現，你的責任，有沒有輕了一點。

——題記

電腦裏的歌仍在一遍遍的播放着，窗外的天很藍，也很美。我倚在窗邊，想起了以前。

由於家裏貧窮，所以爸爸很忙，畢竟他是家裏的頂樑柱。以至於可以説我是媽媽一手拉扯大的。媽媽需要經營一家卡拉ＯＫ店，店裏的人總會唱着一首又一首的歌，而我，卻從未唱過。我不會唱歌，是的，我的五音會不全，走音的現象時常出現，媽媽説想聽我唱首歌，我總會搖搖頭，不説話。不是不敢，只是怕我那走音的調子表達不出我對媽媽的情感。

聽媽媽説，我小時候經常被隔壁的女孩欺負，她喜歡咬我，抓起我的手臂便狠狠的咬下去。那時候，爸爸不在家，所以我沒有爸爸可以為我出頭。而她，只要一哭，爸爸便會立馬出來。每每這個時候，媽媽便會充當一個爸爸的角色，嚇唬那個女孩，警告她不準再欺負我，還會用眼睛狠狠的瞪着她。那時候，我會感到很温暖，有一種安全感油然而生。

上國小後，大腦裏開始儲存着身邊各種各樣的信息，於是媽媽便喜歡在晚上跟我擠在同一張牀上，聽我述説我大腦的信息。媽媽喜歡把被子嚴嚴實實的壓在我的身下，怕我感冒，媽媽也喜歡和我象兩姐妹一樣嘰嘰喳喳的聊天，甚至聊到三更半夜，眼皮實在睜不開為止。就這樣，媽媽便又充當着我姐姐的角色。

我清楚，媽媽的責任一點也不輕，她要教育，培養我，又要了解我，一位媽媽總會在爸爸、媽媽、姐姐這些角色裏來來回回。

我長大了，而媽媽老了，歲月總是一點點的在我們身上留下它流走的痕跡。望着我一歲添一歲，媽媽笑了，欣慰的將她眼角邊上那一道道魚尾紋露了出來。她只記得我大了，卻忘了，她老了。她習慣了將自己一生的愛放在我身上，習慣了皺皺眉頭關心我，嘮叨我。

媽媽，我想為你唱首歌，努力的唱完這首歌，哪怕我會走音，哪怕你會忘了唱完這歌的人，是我——

“當時間往今天再傾斜，你是爸爸又是我虛構的姐姐，可當時間一點點被偷竊，雪落後才發現，你的責任有沒有輕了一點，寧願媽媽你是妹妹，愛玩就玩，有我照顧你……”

我想唱首歌作文8

歌曲，有時是一個人傷心時的安慰，有時又是人們開心時必不可少的，有時又是閒暇看書時的陪伴，有時又是表達心情的一種方式……千姿百態。

歌有千萬首，細膩的，活潑的，開心的……不計其數。有的歡快得像在奼紫嫣紅的春天裏，低垂的楊柳輕浮水面，蕩起一陣漣漪；有的如騎着駿馬奔騰在無邊無際的大草原上，心裏有種説不出的豪放；有的如一場風，肆虐着世間萬物，豁達的感受……我覺得歌曲最能表達人心中的感受，換一種方式傾吐心聲。

離我們國小畢業還有一個學期了，一想到小升中後便不能見到同學們，心裏會有一陣留戀。現在，想起以前發生的趣事，回味無窮。一次，語文課上同學回答問題，一時語無倫次，説出的答案上下顛倒，變成了一句令我們鬨堂大笑的話，回答的人也沒有一絲羞澀，隨着大家開懷大笑起來，無比和諧；開運動會，我們班的口號與其他班比誰的最響亮，那時的我們無比團結，嘹亮的口號在校園裏迴盪，我們的心裏透過莫名的喜悦；有人奔跑時臉受了傷，自己沒有哭，朋友在一旁早已熱淚盈眶……我想為大家唱一首歌，懷念以前的快樂時光，和以後共同上學的珍惜。

我還想為父母、老師唱一首感謝的歌，謝謝他們辛勤工作為我們鋪設健康美好的道路……

我想為你唱首歌！

我想唱首歌作文9

“老師窗前，有一盆米蘭，小小的黃花樸素又明朗。它不是為了讚揚才開花 ，悄悄地用青春把祖國裝點。”每當看見您，敬愛的老師，我心裏就會湧起一陣陣暖流，腦海裏還會回想起您以前對我們的關切，嘴巴里就會哼起這樣一首歌。

老師，謝謝您！是您教育了我們，是您用心血來灌溉我們幼小的心靈，是您從a、o、e這些拼音中教會了我們許許多多的生字詞語。而您，卻沒有喊出一個“累”字。更沒有一絲的嫌煩和抱怨。您為我們付出了多少呀！老師！自己生病了，還帶病來為我們上課，不希望我們落下課程。一旦有誰生病了，您總是第一個關注他的人。

我們那樣調皮。我們那樣惹您生氣。而您不打我們，不罵我們，而是耐心地開導我們，讓我們改正。將來，我們長大有了好工作、好成績、好發展，不都是您的功勞嗎？您為了祖國的發展，用青春、心血和汗水來培育我們這些幼小的童心，不惜自己的身體，來建設祖國。您是多麼的偉大呀!您為了祖國，為了我們以後的前程，無私地奉獻自己的青春歲月，為祖國的宏偉藍圖而奉獻自己的心血。您是太陽底下最光輝的人——老師！

老師，我想為您唱首歌。不管它有多老套，有多難聽，但我對您的感激之情是永遠不會變的。

老師，我愛您。

作文點評：

抒發對老師的感激之情，都是溢美之詞，任何老師都喜歡聽的。但是，這篇作文空洞了，給人感覺是奉承老師的，缺少真實可信的內容支撐。

我想唱首歌作文10

受了委屈，是您為我拭了淚水，遇到挫折是您教會我堅強。得到榮譽，是您和我分享，做錯了什麼，是您教我改正。媽媽，您是我堅強的後盾，是我精神的寄託。

今天是您的生日，我想為您唱首歌。告訴您，您真的很慈祥，很偉大。還記得那次我和小夥伴圍着小樹玩，“哧”漂亮的新裙子劃了一個大洞，我很害怕，怕您打我罵我，回家後，您沒有罵我，而是安慰我説：“沒關係，媽媽幫你補好，讓它依舊漂亮。”第二天，我看到那個破洞被您補成了幾個花蝴蝶。我好高興，您笑了，那麼慈祥……

媽媽，我想為您唱首歌，告訴您，您真的很耐心很用心。一年級時我問您“兔”字為什麼要加一點，您説：“我不告訴你，媽媽給你買一隻小兔，讓你自己去觀察，為什麼加一點？”兔子買了回來，它的爪子劃上了您，但您卻不顧疼痛，假裝沒事把兔子給了我，還説要小心。您這麼千叮嚀萬囑咐我，但自己還是這麼不小心。我終於知道了兔子的兔為什麼要加一點，那是因為它的尾巴。我懂了字的意思，卻讓您受了傷。我覺得您是世界上最好的媽媽。

媽媽，我想為您唱首歌，歌頌您的偉大，告訴全世界，您是最好的媽媽，是您在我生病的時候照顧我，在我哭泣時安慰我。在我喪失信心的時候鼓勵我，在我受挫折的時候扶我一把……

“誰言寸草心，報得三春暉”媽媽，做女兒的何時報答的了您的恩情呢！