【熱門】國小生的作文600字集錦七篇

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的國小生的作文600字7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小生的作文600字 篇1

每年元月1號我都要在電視上觀看維也納新年音樂會，那漂亮的金色大廳，或激昂或舒緩的樂曲，以及舞蹈家優美的舞姿都深深地吸引着我。每每這個時候我都會陶醉其中，似乎自己也融入到 音樂所描寫的情景之中。還有那會場的氣氛也使我為之感歎，每首樂曲結束，所有的觀眾都要報以熱烈的.掌聲，之後他們有會以熱烈的掌聲邀請指揮家出場。音樂會每年都有加演曲目，最後一首往往是 《拉德斯基進行曲》，觀眾都會隨着樂曲主動擊掌，之後又在指揮家的指揮下鼓掌，那掌聲高低有序，錯落有致，使觀眾和台上的演奏家們融為一體，整個音樂會給人一種美的享受，就連看電視的我也 覺得是一種享受。我覺得觀眾的熱情感染着演奏家們，使他們更加投入地演繹着一首首樂曲。這就是掌聲的魅力。

12月31號我也在電視上觀看了咱們國家的新年聯歡會，看得出這台晚會從導演到舞台設計，再到燈光、主持人、演員都付出了極大的辛苦，真是用心良苦。但是，我幾次聽到主持人在和觀眾要掌 聲——”表演得好不好？能不能給點掌聲。“”讓我們用熱烈的掌聲邀請＊＊＊上場“”把掌聲送給這些演員“等等。當然在整個晚會中也有觀眾主動鼓掌的，但總感覺不那麼熱情。不知是我們的晚會太多 了，觀眾不稀罕了，還是我們的觀眾素質有待提高？反正我感覺不舒服。

這些冷漠影響到了孩子們。學校裏有學生受表彰，學生也不會主動鼓掌，即使有掌聲也不熱烈。新年聯歡會上有同學表演完節目，掌聲也是稀稀拉拉的。

我們常常埋怨孩子們不懂得感激，不會關心人，可是我們的家長，我們成人又做得怎樣呢？ 學會感恩，學會欣賞，我們成人首先應該做到。

國小生的作文600字 篇2

我們中國是一個文明古國，在浩翰的歷史長河中，出現了許許多多可圈可點的歷史人物。近日，我讀了《中華傳統美德故事》這部好書，它向我們講述了許多歷史人物的美德故事非常引人入勝，它既增長了我的歷史知識，又使我深深地受到了啟發。

這部書有十個部分，通過一個個歷史人物故事，向我們展示了勤奮好學、熱愛祖國、自強不息、誠信不渝、勤勞節儉、尊師敬老等種種中華傳統美德。其中《勤奮好學》篇講述了一些歷史人物勤學苦練、刻苦讀書的故事，深深地吸引了我。孔子是個大思想家、教育家，他也是一個謙虛好學的學生。他向師襄子學琴，同一首曲子，他不停地練呀練呀，連續幾個月，從清晨練到深夜，手指尖都沁出了血，最後終於領悟到樂曲的深奧之處，連老師也對他佩服得五體投地。戰國時代的縱橫家蘇秦每次讀書到深夜，倦意襲來時，就拿起錐子狠扎自己的大腿，他發奮苦讀，使學業大進，終於成功地説服六國君主，合縱攻秦。還有西漢大學者匡衡鑿壁借光、元代大畫家王冕痴狂學畫、明朝文學家宋濂抄書苦讀，等等。這些故事我很喜歡，也從中知道了一個道理：只有勤學苦練，付出艱辛的汗水，才能獲得成功。歷史上那些很有學問、事業輝煌的人，都具有勤奮好學的`優良品德。他們在生活很困難、條件很惡劣的情況下，能夠咬緊了牙關，克服許許多多的困難，以堅強的意志和毅力刻苦讀書，這難道不是我們每一個學生都應該學習和發揚的傳統美德嗎？

勤奮好學是我們中華民族的一種傳統美德，也是我們每一個學生都應該具備的品德。我們在學習科學文化的過程中，要發揚孜孜不倦、勤學好問的精神，才能讀好書，才能自強、自立，將來做一個對社會有用的人。“書山有路勤為徑”，我們只有艱苦跋涉，奮勇攀登，才能到達一個又一個知識和品德的高峯！

國小生的作文600字 篇3

我住在彩虹城，我們家正好在錢塘江的南面，在陽台上望着錢塘江，真是人生一大樂事啊！

錢塘江是浙江省最大的河流，由西往東注入杭州灣，流入東海。錢江湧潮為世界一大自然奇觀， 它是天體引力和地球自轉的離心作用，加上杭州灣喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮 每年農曆八月十五，錢江湧潮最大，潮頭可達數米 海潮來時，聲如雷鳴，排山倒海，猶如萬馬奔騰，蔚為壯觀，觀潮始於漢魏 公元一世紀至六世紀，盛於唐宋公元七世紀至十三世紀，歷經20xx餘年，已成為當地的習俗。

我們一家人晚飯後經常在沿着文濤路望錢塘江，真不愧是浙江省最大的`河流啊，果然是名不虛傳的！江上經常有運沙船，如果站在那裏，肯定是一望無際！有時，江上颳起小浪，我們這是非常的涼爽。設想一下，要是錢塘江不會起浪，而且允許我們下水，我真想跳進江裏去洗個澡！

每年的八月十八，都有許多人去觀潮，他們當然知道錢塘江大潮的威力，每年都有人死亡，但他們好像禁不起誘惑，每年都堅持去觀潮，所謂是“八月十八潮，壯觀天下無。” 這期間，秋陽朗照，金風宜人，錢塘江口的海塘上，遊客羣集，興致盎然，爭睹奇景。觀賞錢塘秋潮，有三個最佳位置。海寧縣鹽官鎮東南的一段海塘為第一佳點。這裏的潮勢最盛，且以齊列一線為特色，故有“海寧寶塔一線潮”之譽。潮頭初臨時，天邊閃現出一條橫貫江面的白練，伴之以隆隆的聲響，酷似天邊悶雷滾動。潮頭由遠而近，飛馳而來。宛若一羣潔白的天鵝排成一線，萬頭攢動，振翅飛來。十分確切地描繪了潮來潮往的壯觀景象。在第二個觀潮佳點――鹽官鎮東8公里的八堡。在第三個觀潮佳點――鹽官鎮西12公里的老鹽倉。

你們説着錢塘江，它美不美？

國小生的作文600字 篇4

歲月匆匆，花開花落。轉眼間我的國小生活就要結束了。我們即將踏入中學的門檻。我非常清楚，那將是我的另一所母校。回想起來，國小的生活就像走馬燈一樣在我的腦海中一幕一幕的浮現。難忘的夥伴；難忘的母校；難忘的老師！

而今，我們即將離別，我的心中充滿了深深的留戀之情。國小的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。

令我記憶猶新的，還是我在五年級時的“六一”兒童節。我還記得，每到“六一”兒童節時，每個班級都會各自準備一些好玩的.節目，逗得大家“哈哈”大笑。當然，我們也不甘落後。為了這個表演，無論是在學校裏的課間裏，還是在放學後，每個角落，幾乎都有我們忙碌的身影在樓梯走廊間徘徊。每個小組都大同小異，忙着排練節目。我們小組一共有五個人，按照慣例，我們小組表演的節目是歌唱牛奶咖啡的“明天你好”，這是一首十分優美的樂曲，我們小組全體人員都全票通過。於是，我們開始了最艱苦，也是最能磨練意志的環節——排練。在排練中，許多同學都抱怨滿天，不願意再辛苦下去了，理由只有一個：“太累了！太辛苦了！”。不不僅是這樣，聽到同學們的抱怨，連我自己也覺得辛苦了。但組長經常鼓勵我們：“加油！我們一定行的！”。於是我們在排練中也收穫了不少。

終於捱到了表演的那一天，雖然經過幾天的排練，已經把歌詞背得滾瓜爛熟，但是，畢竟面對那麼多的同學，我還是有一點兒緊張。但是，經過這長久的勤奮地排練，我們最後還是大膽自信地表達出了我們的心聲。雖然那次的表演沒有獲得很大的名次，但是我們依然是那麼的有成就感。那時，我才真正體會到——團結就是力量。

我沐浴着知識的雨露，感受着老師的關愛，集體的温暖。我會把對老師和同學們的縷縷思念之情擰成一股紅線，讓即將飛走的風箏用紅線牽起，讓思念的風箏時刻翱翔在我的心中。我會永遠記住這難忘的國小生活，這快樂的時光！

國小生的作文600字 篇5

在一個陽光明媚的星期六早晨，一位剛考完數學單元考的男同學因急於上廁所，不小心被一條鐵欄拌倒，摔破了臉，頓時鮮血直溢。那位同學便是我。此時Y看見了，連忙將我扶起，與另外幾名同學把我扶到辦公室。許多老師見狀，都紛紛來關心，張老師還打電話給我的家長。老師和同學的關心讓我十分温暖。

在等家長的幾分鐘內，發生了一件令我意想不到的事。2班班主任蘇老師帶領一支由頑皮生組成的‘‘旅遊團’’來

‘‘參觀’’我。蘇老師這位導遊真會介紹‘‘寶物’’，將一段完全虛擬的‘‘歷史’’説得‘‘惟妙惟俏’’。 ‘‘你們看看，這便是亂粗玩的結果，你們以後還敢粗玩嗎？我的心像一把利劍深深刺進我的心‘‘這是一位師長説的話嗎？我有粗玩嗎？即便有，難道她這樣做對嗎？……不久，媽媽來把我接走。

在漫長的兩天裏，蘇老師的話不斷在我耳邊俳徊，我不時流下眼淚，此時我的心比傷口更痛……細心的.媽媽發現了我異常的表情，瞭解這件事之後，撥通蘇老師的電話……

星期一下午第3節課，蘇老師歡笑着來到教室，一副滿不在乎的樣子。她當着全班同學的面説了一段令我莫名其妙的話後離開，我呆呆坐在座位上。突然響起掌聲，我才知道，她在向我‘‘道歉’’， ‘‘她在向誰道歉，向我？還是向全班同學，向家長道歉？’’但我深知，大家已經‘‘原諒’’她，我不能再‘‘無理取鬧’’了。

幾周後，我的臉康復了，但我的心卻永遠康復不了。每當看見蘇老師，我總是避得很遠，因為不想想起那件事，那件令我啼笑皆非的風波。

國小生的作文600字 篇6

有一種愛，在你失敗時，牽動你奮鬥的動力；有一種愛，在你成功時，激起你繼續努力的信念；有一種愛，在你犯錯時，促使你彌補過錯；有一種愛，在你放棄時，激勵你重新振作起來。這種愛，叫父愛。

父愛不像母愛那樣的温柔，那樣的温暖，那樣的舒服，但父愛有它獨特的色彩。它深沉，它含蓄，對兒女默默奉獻着；它踏實，它真實，它一直這樣付出着。

爸爸對我的愛是特殊的，記得六歲那年我學騎自行車。爸爸將我扶住，我才放開膽子騎，爸爸一放掉，我就賴着不騎了。這可讓爸爸生氣了，扶到一半，就放掉了，敏感的`我一下子就停了下來，車子重心不穩，倒了下來，我也摔得不輕，哇哇大哭。媽媽在一旁看着不忍心，就跑過來哄我，被爸爸制止了，爸爸説：“要想學自行車，不摔跤怎麼行？”説完抱我上車，繼續教我。這次我可不敢大意了，把心全放在了騎車上，絲毫沒注意到爸爸已經放開了手。這樣，我學會了騎車，我暗暗誇自己真聰明，卻沒想到爸爸的功勞。

還有那麼一回，我把家裏的米袋子撞翻了，米灑了一地，弄的我不知所措。這時，我看見了爸爸的目光，又擔心又高興，擔心的是爸爸會怎樣責怪我，高興的是爸爸應該會幫我處理這件事。我用無助的眼神望着爸爸，希望他能幫我想想辦法。但是爸爸卻對媽媽説，自己犯的錯誤要自己承擔，還叫我把米撿回袋子。我強忍着淚水，撿完了説所有的米，又餓又累，心中充滿不解，別人的爸爸對孩子是“捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了”，但是我的爸爸為什麼這樣呢？回到家，顧不上埋怨，匆匆吃完飯就睡下了。晚上，我迷迷糊糊地聽見媽媽的聲音，她責備地對爸爸説：“孩子太小了，幹嘛讓她幹這樣的活！”爸爸説：“孩子自己犯的錯，就該自己承擔，我這樣做，以後長大了，對她有好處的。”那一剎那，我讀懂了，什麼叫父愛。

父親的愛，是怎樣的？是含蓄而温暖的，是費心為子女的，是特別的，是真誠的。

國小生的作文600字 篇7

生活中，朋友就像是為你遮風擋雨的一把傘；朋友就像是掉進大坑裏時，把你拽上來的繩子。

在我們班裏，盧燁是我最好的朋友。我和他就像兩兄弟一樣，經常在一起學習、玩耍、吃飯。

他有一頭烏黑的短髮，眼睛就像兩顆黑色的小葡萄，在他那不高不低的鼻樑下長着一張小小的嘴巴。他的皮膚比較黑，有一口白色中混合着一些黃色的牙齒、較高的個子和一雙長腿。他很瘦，説話有一點結巴，每説完一句話後，嘴巴里還會默默地再説一遍，這是他的一個特點。他的動作很快，做什麼事兒都不磨蹭，這使他做事的效率很高。

他對學習非常認真，只要沒有寫完作業，就堅決不會先去玩耍，所以他的學習成績很好。有一次，我和盧燁約定週五放學後到他家裏去玩。當我正準備打開他家電視的時候，盧燁跟我説：“我們要不要先寫一會兒作業，待會兒再來玩？”我猶豫了一下，同意了他的要求。吃完飯後，他要求再寫一會兒，我説：“再寫一會兒，玩的'時間就沒有了。”不過，他還是堅持自己的意見，寫完作業再玩。我看他皺着眉頭，眼睛裏發着光，只好勉強同意了。我們寫着寫着，不知不覺，時間像子彈一樣迅速過去了，一小時、兩小時……九點鐘了，我只好帶着寫完作業的愉悦和啥也沒玩到的悲傷回到家。不過，因為這件事，讓我對盧燁更加地敬佩。

但他也有一些小毛病，有時上課會開一些小差，違反一下紀律。每當這時，我都會提醒他。同樣，在我違反紀律時，他也會提醒我。

盧燁永遠是我的好朋友，因為他給我帶來了無數的歡樂和笑聲，也讓我跟隨着他一起進步。