蠟燭國小作文合集15篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的蠟燭國小作文，希望能夠幫助到大家。

蠟燭國小作文1

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句是唐代詩人李商隱的千古名句至今仍被人們傳誦着，不少人已經耳熟能詳了，可又有多少人能夠真真正正的理解這句話呢？

一天晚上，我正在聚精會神地寫作業，媽媽在玩電腦，突然，四周變得漆黑，原來停電了。

“真是討厭，我還有一大堆作業沒有做呢！”我怒氣衝衝地説。

媽媽也從卧室出來了她也跑跳如雷。

“媽媽，停電了，我怎麼寫作業呀？明天可不好跟老師交代。”

“你別急，讓我想想。”

我呆呆地站在那裏，不知所措。

這時，媽媽拿來蠟燭。她把蠟燭點燃了，放在了我的書桌上。

呵！真亮！我又可以寫作業了。

我正寫着，這時，窗外一陣風吹過，跳動的火苗閃了幾下，蠟燭油像斷了線的珠子一樣，流了下來。我停住手中的筆，不由得凝視着這燃燒的蠟燭，想到了許多許多。

我首先想起的是老師。多少次，因勞累過度而住進了醫院；多少次，為了給學生上課而忍痛拋棄家中嗷嗷待脯的孩子……老師默默無聞，不求回報，他們不像這蠟燭一樣嗎？

最後，我想起了光榮的交警。他們每天早晨，不畏酷暑，都站在馬路中央，有秩序地指揮這交通，使馬路變得井然有序。在他們眼中，只有車、馬路和自己……他們默默無聞，不求索取，他們不也像蠟燭一樣嗎？

正當我在幻想時，突然來電了。我輕輕地吹滅了蠟燭，把它放回原處。

啊！我愛蠟燭，更愛有着和蠟燭一樣高尚品質的人！

蠟燭國小作文2

一個紙箱子裏躺着兩根蠟燭，它們是一對好朋友，每天都躺在箱子裏聊聊天，説説話。

一天，短的那根對另一根説：“這裏太黑了，真想出去看看外面的大世界！”

另一根沉默了一會兒，對它説：“你的想法是不錯，可就算有人打開箱子，我們不會動彈也是不行的呀！”

“可跟我們相似的燈泡呀、手電呀……不都在外面為人們照亮，同時還每天看着千姿百態的世界嗎？”短的那根蠟燭説。

日子一天天過去，有一天早晨，兩根蠟燭被腳步聲吵醒了，它們彷佛感覺箱子在劇烈地震動，緊接着，它們又感到箱子山崩地裂般上下起伏。又過了一會兒，震動停止了，突然，一道耀眼的光芒從外面射了進來，刺得兩根蠟燭都睜不開眼睛了！

一個小男孩把它們拿出來，放在兩個支架上，又過了一會兒，兩根蠟燭突然感到自己身上非常燙，像是有一團熊熊大火在頭上燃燒着，“完了，我們被點燃了。”兩支蠟燭想。

夜晚，短的那根蠟燭沒有睡覺，因為小男孩正坐在他身旁做功課。這是它第一次覺得自己是有用的，心裏感到很幸福。

之後兩天，小男孩一做功課它就努力讓自己變得更亮一些，好讓小男孩更好地寫字。

第二天早上，它突然發現另一根蠟燭已經燒完了。“唉，”它想，“看來我的生命也很短暫了，可是能幫小男孩那麼多，我也心滿意足了。”

這是，奇蹟發生了，它突然感到自己全身充滿力氣，一眨呀，它發現自己被掛在天上，成了一盞電燈……

蠟燭國小作文3

一天晚上，我正在房間寫作業，突然，燈滅了，房間裏一片漆黑。

啊，停電了。家裏黑漆漆的，伸手不見五指。我心裏有點害怕，突然想起了蠟燭，對呀，它可以發光，快找。這時，媽媽卻拿着蠟燭來了，頓時，蠟燭微弱的光把整個房間都照亮了，我又能安心的寫作業了。

漸漸地，蠟燭越來越短了，偶爾看見蠟燭落淚了，很快地流下來，又凝結成固體蠟。

終於我把作業寫好了，這時，蠟燭只剩半截了，我好像從火焰中看出了它的無私，看出了它的不後悔。

我又坐下來，目不轉睛地盯着它，看着它一點又一點地燃燒，看着它一次又一次地流淚。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。這時在我心裏，

它不僅僅再是一根平凡的蠟燭，它燃燒了自己，卻為人們帶來了光亮，雖然外形普通，但卻擁有一種難能可貴的精神——那就是無私奉獻。像我們的父母，含辛茹苦地養育了我們;像我們的老師，毫無保留地教我們知識;還有園丁，辛勤地培育着花朵。還有很多很多這樣的人，不為名利，從沒替自己想過，只是默默地燃燒自己，照亮別人，他們是一羣偉大的人。他們都具有蠟燭的精神。

蠟燭漸漸燃完了，化為了灰燼，它的生命雖短暫，但在這段時間裏為人們帶來了光明，它的一生就是有意義的。蠟燭雖然平凡，默默無聞，卻無私奉獻，我也要做一個具有蠟燭精神的人，為社會、為國家、為他人奉獻出自己的一份力量。

蠟燭國小作文4

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。每當我想起這句詩時，就會想起我死去多年的好朋友——蠟燭。我給大家講講我和蠟燭的故事吧！

我是一盞精緻美麗的枱燈，來到這個家時，主人把桌子擦得乾乾淨淨的，還在我旁邊了一袋香氣年鼻的乾花，可令我不滿的是旁邊 還 放了一根十分渺小的蠟燭。瞧！她正可憐巴巴地望着我呢！就這樣一根弱不禁風的蠟燭，怎麼可以跟漂亮、高貴的枱燈相比呢？我驕傲地挺直了身體，不屑一顧地望了她一眼，説：“蠟燭，請你離開我的地盤，在我的眼裏你是多麼的渺小可笑呀！”蠟燭説：“雖然我阻礙了你的視線，但是我的品質十分美好，請你不要忽視……”“住口”我大喝一聲，從此我們倆井水不犯河水，就這樣持續了兩天兩夜,但不幸的事發了......

第三天晚上，突然停電了，主人拿着火柴把蠟燭點着了，她痛苦地呼吸着，但馬上又抖了抖勉強挺直身體，她就像點燃了全世界，渾身散發着聖潔的光芒，此時此刻我在她面前十分可笑。我問：“你還好嗎？”蠟燭微弱的笑了兩聲説：“為人們造福是我應該做的……”剛説完這句話，我再也聽不到她的聲音了，我悲痛成分，這不正是具有雷鋒精神的一種品質嗎？這不正是雷鋒默默奉獻、不求回報的精神嗎？她，不正是像雷鋒那樣心中有永不熄滅的火光嗎？

蠟燭國小作文5

“紅娘子，上高樓，心裏疼，眼淚流。”大家猜，謎底是什麼?不錯，是蠟燭。想起它，人們就會用樸實無華、默默無聞讚美它。

蠟燭可以分為普通蠟燭和工藝蠟燭兩大類。普通蠟燭只有紅﹑黃﹑白三色，呈圓柱形，長一般在4釐米至14釐米左右。而工藝蠟燭具有不同色彩，不同形狀，無煙﹑無味﹑無毒，光線柔和的特點。

這不，我的寫字枱上就有一根普普通通的蠟燭，它是媽媽防止停電而買來的。它長4釐米，粗15毫米，它身穿白色、光滑的襯衣，頭上還佩戴白而短的頭繩呢!

它雖然沒有華麗的外衣，卻幫了不少忙。有一次停電，我只好點燃蠟燭，只見火苗不停地搖曳，過了一會兒，蠟燭芯兒中淌出晶瑩的眼淚。我心中十分痛苦。便想盡快完成作業，不讓蠟燭流淚。

此刻，我被蠟燭的精神深深感動了。他雖然沒有電燈壽命長，光芒強，但是他默默無聞的奉獻出自己的一份力，他不圖名利，捨己為人，他趕走黑暗，迎來光明。

蠟燭不僅可以照明，還能潤滑呢!有一次我匆匆忙忙的穿上衣服，可是拉鍊卻遲遲拉不上。媽媽見此情景，趕忙拿來蠟燭，在拉鍊上塗抹了幾下。我輕輕的一拉，便大功告成了!

希望這團火焰照亮每個人的心靈，彙集成一輪強大的豔陽，永遠迎來明日燦爛的光輝!

蠟燭國小作文6

今天習作老師呂老師給我們來進行了一場有趣、激烈的吹蠟燭比賽，十分有趣。

第一個上場的是蔡宇婕，只見她慢慢吞吞的，看樣子中氣不足啊。臉上露出一絲絲的緊張。於是她大喊了一句：“加油！”那聲音真是撼動山河啊。果然，經過自我鼓勵之後，效果顯著。她胸有成竹，屏住了氣，一箭雙鵰，真棒！

輪到任青青了，她可是我們習作班的“女漢子”。只見她臉漲得通紅，雙眉緊鎖。她雖然卯足了勁，但火焰並沒有熄滅，反而她自己氣喘吁吁，感覺沒有希望了，就求助隊友的幫助。果然，隊友很給力，一下子吹了2根。我想説吹蠟燭看樣子是和體型沒有關係的，哈哈。

輪到我了，我健步如飛地跑到講台前，大喊了一聲：“蘋果。”感覺火焰似乎在和我ＰＫ似的。它好像囂張的在説：“哼，我就要玩你，就要玩你，你吹啊！你吹啊！”我急了，於是我的小宇宙爆發了，使勁地大喊了一聲：“蘋果。”也許火焰也被我怔住了，迅速地熄滅了。我高興地回到自己的座位上，別提有多開心了啊！

這邊的`習作課真有趣！讓我們親自來感受遊戲。正如呂老師所説，習作來自於生活。

蠟燭國小作文7

蠟燭是一種造型一般，顏色不太豔麗的物體。不時我們過生日也能和它見面，可是我們呢，總是忽略掉這個無私奉獻而又默不作聲的小東西。

每次見到它，我總能想到默默無聞又無私為同學們奉獻的高老師。

高老師既是我的班主任，也是我最喜歡的老師。高老師留着一頭長髮，一米六的身高，大大的眼睛，高高的鼻樑，五官很精緻，也算是一個外表和內心都完美的老師。

記得有一次，我和班上大部分同學的默寫都不過關，高老師讓我們把課文抄三遍再默寫，我興奮極了，心想：哈哈！就抄三遍，我半小時就能抄完，那樣不就可以不用留校了嗎？我心裏暗暗得意。語文課下課了，我正準備抄課文，突然，一個清脆的聲音傳過來：“才子軒，過來玩啊，下節課再抄唄！”我想了想，也對，還有那麼長時間可以抄寫呢，何必非要浪費這個難得的課間呢？想着想着，我就情不自禁地跑出去玩了。每到下課我都這樣，抄課文的事早就被我忘得一乾二淨了。直到4點50分放學鈴聲響起，我才猛然想起課文還沒有抄呢。高老師沒辦法，只好陪我一直寫到5點半，然而高老師沒有半句怨言，餓着肚子等我，我感動得流下了眼淚，內心羞愧極了。

蠟燭雖然不起眼，但它卻無私地奉獻着。老師也像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，終於使我明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話的真正含義。

蠟燭國小作文8

我們都知道蠟燭是一樣再平凡不過的東西了，但是你曾想過嗎？蠟燭是大家的必需品，它正默默無聞地為大家作出貢獻。今天，我就來贊蠟燭。

蠟燭是樸素的。它有圓柱形的身體，有紅白兩種顏色，它不象傢俱那麼值錢，要好幾是塊錢，也不象衣服那麼漂亮，它只是穿着一件樸素的衣服為人民默默服務着。

蠟燭是無私的。它是家家户户都用得着的，每當停電的時候，主人就會拿出看上去很不起眼的蠟燭，然後用火柴點燃，頓時，房間裏一片明亮。但是，在照亮別人的時候，同時它也犧牲了自己。是它帶給了我們明亮。

蠟燭也是辛苦的。它不象電燈一樣一到晚上就停止了工作，它是一但被點亮而一直陪伴主人入夜的，它經過了一天的煎熬，最終還是結束了自己的生命，化為一絲灰塵飄然而去。

然而有些人就象蠟燭一樣，那就是辛苦的清潔工，他們每天黎明的時候，就騎着清潔車來到城市裏，不停地掃地，所以現在我們的城市才會變得如此乾淨。

啊！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹“。我愛蠟燭，我更愛清潔工，我讚美蠟燭，我更讚美默默地為為我們服務的清潔工！

蠟燭國小作文9

在一張桌子上有着一盞無比驕傲的枱燈，而在灰暗無比的角落裏卻有着一根全身佈滿灰塵的蠟燭，蠟燭是那麼地謙虛，它像米蘭花那樣地默默奉獻着，直到生命的盡頭。

一天晚上，枱燈對蠟燭説：“你看看你，全身上下都那麼髒，你再看看我，我是多麼的乾淨！”蠟燭説：“我是沒有你那麼幹淨，可是你也不能這樣説我呀！”枱燈説：“你憑什麼説我不能説你了！”蠟燭説：“你別以為我是沒用的！只是我的長處和你的不一樣。”枱燈不服氣地説：“我倒要看看你有多大的本事！”

在台燈與蠟燭爭吵的時候，只聽見“吱吱吱——”的開門聲，原來是主人回來了，可是隨着開門聲枱燈突然就不亮了，“停電了。”主人説。主人摸黑找到被丟棄在角落裏的蠟燭，並點燃了它，它默默地燃燒自己，照亮了整個房間。

當蠟燭快燃盡時，它笑着對台燈説：“朋友，每個人都有自己的長處和短處，我們要正確認識自己，要知道虛心使人進步，驕傲使人落後。”枱燈説：“蠟燭老弟，你放心吧，我一定會改正自己的缺點。”

蠟燭國小作文10

“嘭”，又停電了。日光燈暗了，電扇也漸漸緩下來。媽媽急着去找蠟燭，我透過窗子看到外面的房子窗户上陸續有了光亮。

蠟燭點燃了。所有人都從黑暗中緩過神來。爸爸媽媽又各自忙開了：爸爸拿着蠟燭去擺弄他的那些小物件，媽媽拿着蠟燭去忙他的家務活，留下我和另一小截蠟燭相互對視。

我靜靜地注視着它，只見一滴水似得蠟滴落在桌上，不久就成了一個硬硬的圓點，牢牢地貼在桌上。你就是在悲慼你的生命嗎？還就是在擔心，電來了你又將被遺忘？可就是回答我的只有跳閃的燭光。我突然為他感到悲傷。就是啊！有點事，它的存在毫無意義。如果她有生命就是不就是也會覺得自己毫無存在感？燭光依然閃動着，偶爾被風吹歪了。風停，則立即站得筆直。

“叮”，真就是不想要來什麼偏要來什麼！日光燈跳了起來，電扇也飛速的旋轉起來。強勁的風把蠟燭吹滅了，只有牢粘在桌上的蠟才證明了它曾經點燃過。

我的心神從與它的交流中醒來，突然想到剛才眼中跳躍的火苗不正就是蠟燭最大的自豪嗎？

蠟燭國小作文11

今天晚上，不知道是電線老化還是怎麼了，居然停電了!我摸黑到處走來走去，不小心碰掉了一個小盒子。我打開一看，是過生日時剩下的蠟燭。

我欣喜若狂地點着了蠟燭，屋子逐漸亮了起來。蠟燭搖曳着，發出微弱的光。我知道，蠟燭生命短暫，一盒蠟燭不夠用。蠟燭越燒越短，留下的蠟油，像是為自己即將結束生命悲痛地流淚。蠟燭為我們點亮房屋，卻燃燒了自己。一根蠟燭結束了自己短暫的一生，卻為別人照明。

蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，讓我不禁想到了老師們，老師日夜為我們批改作業，教我們種種課程，自己都沒有休息;即使是任課老師，他們也有種種工作;在我們活動時，老師總是召開會議，無法休息。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都説老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈，可我卻要説老師是一支蠟燭。老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，不求一點兒回報。他們用自己的熱情温暖着我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進的方向，就像蠟燭一樣，點亮自己照亮別人。

所以我們要像蠟燭，要用自己的時間，多為別人做事。

蠟燭國小作文12

“咔嚓!”咦?發生什麼事了?哦，原來是停電了呀!我在家中摸索着，無意中摸到了一隻蠟燭，我趕緊點燃了它。

我注視着它那舞動的火苗，就好似看到了希望，生活的希望!它努力地散發出光明，把自己奉獻給我們。想到這兒，我突然想到了對我們無私奉獻的老師，上午、下午不求任何回報地給我講課。連坐下的工夫都沒有……

蠟燭，令我感受到了光明與温暖，這多虧了你!眼看你的身體一點一點地消失，令我多麼不忍心啊!我恨不得現在就把你吹滅，讓你不再繼續消失。可是，家裏沒電，沒有亮光怎麼辦?眼看，你的身體就快要消失了，我真的很不捨，我十分感謝你，因為，你為人類付出了許多。

這時，我摸了摸你的身體，從你的温暖中感受到你的堅強，很快你只有一塊橡皮那麼大了，我想把你吹滅，可……

“咔嚓!”家裏的電器又可以正常使用了。這時，我正想把你吹滅，可已經來不及了——你燒盡了自己。

這時，我忽然想起一首古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句千古名句不正是蠟燭的奉獻精神的真實寫照嗎?

蠟燭國小作文13

俗話説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭是一個非常普通的物品，但為什麼我要大費周章地給你講述它呢？因為我覺得蠟燭的無私奉獻的精神很值得我們學習。

蠟燭有着犧牲自己，照亮別人的高尚品質，這就像我們辛勤的園丁——老師。“一日為師，終身為父。”這個道理大家都懂，每天，老師早早地來到了學校，教我們做人的道理，老師用辛勤的汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的奉獻者。他們對自己沒有一點兒私心，不求回報。老師就像茫茫人海中的指路燈，像一個美麗的天使，更像一根平凡而又在默默奉獻的蠟燭。如果哪一天，我們沒有了老師，就像停電時沒有蠟燭一樣，人生會陷入一片黑暗。

我曾記得一首小詩：

度春風化綢繆，

幾帆秋雨洗鴻溝。

黑髮積霜織日月，

粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來碩果滿神州。

這首詩是描寫老師的無私奉獻，之所以我把它牢牢地記在心上，是因為我覺得老師應該值得我們的敬愛，值得我們學習。

我長大以後，也要像老師一樣，為祖國做出貢獻，像蠟燭一樣犧牲自己，照亮別人，做一個無私奉獻的人，最後，我想對老師説一句：“老師！謝謝您！”

蠟燭國小作文14

星期四的上午，老師和我們在教室裏做了一個“蠟燭熄滅”的科學小實驗。

上課鈴響了，老師宣佈：“今天我們來做一個科學小實驗。”説着，老師拿出了蠟燭、火柴、玻璃杯放在桌子上。她左手拿着火柴盒，右手拿火柴棒輕輕地劃了一下，就點燃了，又靠近蠟燭，不慌不忙地點燃了蠟燭。火苗一開始很微弱，後來一點點的升高，越來越旺了，上部發出橙色的光，底部還透出藍色的光。我想：老師這是要幹什麼呢？只見老師又拿起玻璃杯，把杯口朝下，罩在蠟燭上，咦！只見火苗慢慢地縮短、變小了，大約十秒，蠟燭就熄滅了。

同學們看得入迷了。有的歪着腦袋，有的看得眼睛一眨不眨，還有的張大了嘴巴，一臉驚訝的樣子。大家紛紛問老師：“為什麼蠟燭會熄滅呢？”老師解釋説：“這是因為物質燃燒需要空氣中的氧氣，當把玻璃杯蓋在蠟燭上，裏面的氧氣會越來越少，直到氧氣沒了，蠟燭就會熄滅。”同學們聽了點點頭：“原來是這樣啊。”

這次活動不僅有趣，還讓大家明白了其中的科學原理。

蠟燭國小作文15

生命是什麼，我可以告訴他：生命，是新生嬰兒的啼叫；生命，是少先隊員胸前的紅領巾；生命，是奧運冠軍飛人劉翔的奔跑

前幾天，我住在外公外婆家，正在做作業的時候，突然，聽見“呯”的一聲，停電了。屋子裏一片漆黑，我急忙把外公的手機拿出來照亮，尋找蠟燭。我們一直從客廳找到卧室都沒找到，心裏正焦急萬分。突然， 外婆説：“快來看啊！這是不是蠟燭？”我們急忙趕到廚房一個不顯眼的角落裏，用手機照了下去，一看：啊！一個藍色的破袋子里正裝着幾根蠟燭。

我不解地説“蠟燭怎麼會在這裏呀？平常不是都放在客廳的茶几上嗎？”

原來，我們每天都各自做事情，漸漸忽略了它。

我們點燃一些蠟燭，屋子裏頓時被照亮，蠟燭那纖細的身體上跳動着明亮的火光，它彷彿在對我説：“別擔心，主人，有我在，你就放心寫作業吧！”

時間一點點過去，夜也越來越深，我們深深的慶幸有蠟燭的陪伴，看着蠟濁那潔白的身驅變得越來越矮，身體兩側裹滿了晶瑩的蠟油，彷彿是忍受了長久的劇痛而流下的眼淚。外公情不自禁地説：“瞧！蠟燭那麼小，常常不引人注意，可它不埋怨，盡到自己的責任，為我們付出了多大的貢獻啊！我們也要學習蠟燭這種默默奉獻的精神啊！”

是啊！蠟燭不顧自身為我們服務，寧願忍受疼痛，默默流淚，獻出自己短暫的生命而為他人奉獻的精神真值得我們學習。