【精華】國小五年級作文六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的國小五年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小五年級作文 篇1

最近，一股“繩潮”席捲了我們班，各種各樣的高手層出不窮，這不，他們又開始“華山論劍”了……

熟悉的下課鈴聲終於在同學們期盼的眼神中響起，老師把那截短短的粉筆扔進盒子裏：“下課！”聽到“命令”的同學們就像一個個衝鋒陷陣的士兵，忙不迭地衝出門外，亮出他們的“絕密武器”，開始“對戰”，我當然也不能錯過這場“潮流”，隨着眾人加入了“坐觀成敗”的隊伍。

那一邊，“戰火”燃燒的正旺，管政翔PK姜佳昊，兩個人都是“華山論劍”之中的佼佼者，只見管政翔嫻熟地把繩在手上繞了一圈，用中指穿着過繩圈，繃緊繩子，一副經繩子連接成的“叉”字圖就形成了。姜佳昊看了，不屑一顧地“哼”了地聲，喃喃説道“簡單。”只見他面色從容，神態鎮定地用雙手的兩指勾住繩子，向下一翻，一拉，管政翔的手在剎那間一鬆，“繃”的一聲輕響，又一個圖形組成了。管政翔眼珠一轉，嘴角微微上翹，似乎心裏在盤算着什麼，只見他把繩往上一挑，往下一拉，再把手往旁邊一滑，組成了一個“彎弓射大雕”，姜佳昊看了，託着下巴思考了一會，眉毛擰成了“川”字形，似乎在思索怎樣破解這個難題，接着，他兩手交叉，用小指勾住中間的兩根線，往旁邊用力一掰，再用兩根手指扣住繩子，往下面一拉，組成了“剪刀”狀，管政翔不甘示弱，點點頭，似乎早有準備，他把兩根繩子往旁邊一拉，又成了“雙剪刀”，姜佳昊看了，不服氣地“哼”了一聲：“跟我鬥？這還不是小菜一碟？”説着，他往下一抽，繩頓時緊成了兩條直線。管政翔先是愣一愣，但過了一會兒，他使勁一拉，但卻中了姜佳昊的圈套，只見繩子的一個結正在慢慢縮小，管政翔的眼睛越瞪越大，姜佳昊一臉壞笑，發出勝利的歡呼：“成功了！成功了！我打敗他了！”管政翔這才恍然大悟，他無奈地抱着臉，欲哭無淚：“唉，失敗……”。此時的姜佳昊就像一隻鬥勝的公雞，昂着頭，挺着胸，而管政翔就像一隻喪家犬，灰溜溜地回到了座位上。

美好的時光總是很短暫，很快，上課鈴聲響起。同學們回到位置上，開始聽課。但“繩潮”卻沒有停止，下課後，再會發生新一輪的“華山論劍”。

國小五年級作文 篇2

週末，媽媽帶我和爸爸一起去看太婆，太婆是媽媽的外婆，媽媽經常在我面前叨唸太婆的好，説小時候太婆最喜歡她了。

我們提着買給太婆的大包小包，踩着泥濘走了整整兩個小時的山路，才到太婆依山傍水的家。

太婆一見媽媽就癟着嘴要哭，説：“這麼長時間都不來看我，你不想我呀！”媽媽攬着瘦弱的太婆，大聲説：“想！想！我不是來了嘛！”

才歇了一會兒，媽媽顧不上崴了的腳疼，指揮爸爸將水缸挑滿，指揮我幫着收拾屋子，打掃衞生。媽媽去抱了木柴去灶上，燒了滿滿一大鍋熱水。媽媽要給太婆洗頭剪頭髮，洗了一會兒，盆裏的水就變得無比混濁，上面還漂着混濁的一層油花。因為太婆的腰活動不了，彎不下來，太爹年紀也大，事兒也多，沒有經常給太婆洗，太婆乾脆也就不洗了，時間一長，太婆看起來就像個野人。

洗完後，媽媽從掛在牆上的竹籃裏找出一把生了鏽的大剪刀，只見媽媽拿起大剪刀，喀嚓喀嚓幾下，就將太婆的頭髮做了一個大改善。修剪完畢，媽媽從包裏拿出事先買好的圍梳，給太婆帶上，太婆看起來清爽多了，簡直就像變了個人似的。

接着，老媽又打來一盆熱水，給太婆洗腳。太婆的腳真髒啊——那烏黑的水看着就讓人噁心，而且腳指甲丫裏的肉都是腐爛的。媽媽細心地給太婆一點一點地摳乾淨，將太婆的腳擱在自己的膝上給太婆剪指甲，那把生鏽的剪刀讓媽媽剪了半個多小時呢。太婆的腳指甲又硬又厚，土黃色的指甲殼用力一剪，彈得老遠……我和爸爸越看越覺着噁心，但媽媽眉頭都沒皺一下。媽媽做這些的時候，太婆像個聽話的小孩子，臉上一直掛着甜甜的笑容，眼睛一刻也沒離開過媽媽。那依賴的神情將我和爸爸深深感動，爸爸拉着我將太婆太爹的門前屋後修整得乾乾淨淨。

做完這些後，媽媽又給太婆洗澡，換上乾淨的'衣服。太婆撒嬌地裏裏外外要穿媽媽給買的新衣服，太婆摸着新衣服，像個開心的孩子還別説，太婆穿上新衣，真年輕了不少呢。

經過媽媽一處處地給太婆“打掃”，太婆從80歲，一下變到了70歲。一整天，媽媽一點兒也沒喊累，一點兒也沒嫌太婆髒，當我們要離開時，太婆揉着眼，抽泣着：“我還沒玩好呢，我還沒玩好呢……”

媽媽的眼濕了，我也忍不住心裏酸酸的。

在太婆家的一天，媽媽用行動給我上了一堂生動的關於愛和孝的課。這樣的情景牢牢地印在了我的心裏，等我的媽媽老後，我一定也會像媽媽愛太婆一樣的愛她。

國小五年級作文 篇3

同學們，你們吃過蟲子嗎？悄悄告訴大家：我吃過哦！

我第一次吃蟲是中班時，正在教室裏打哈欠，一隻小蟲冷不丁飛進了我嘴裏。可是，這只是誤吃，真正有意識地吃蟲，那是我上大班時的那年夏天。

那天，爸爸和我準備去捉“知了”玩。我們準備好一根長竹竿，幾團口香糖就去了。我們在小區裏一棵茂密的大樹下，要捉“知了”。我首先打頭陣，將口香糖弄在竿子上，抓着竿子粘“知了”。我一下就粘到了一隻小“知了”就把它裝在罐中。幾隻警覺的“知了”飛走了。爸爸在旁邊也躍躍欲試，他也像個孩子，小心翼翼地粘下了一隻遠觀十分奇特的“知了”，湊近一看，我樂壞了，原來兩隻“知了”抱在了一起！我和爸爸輪流粘下了十多隻“知了”要想捉住“知了”，可要有很好的技術哦！我們越捉越興起，若不是好心伯伯提醒我們，“沒頭腦二人組”太陽下山了，我們還沒打算回去呢。

回家後，我們數了數，竟有二十多隻“知了”落網了！我和爸爸忽然想到一件重要的事，這麼多“知了”能幹什麼呢？我們查出“知了”體內含多蛋白質。於是就決定把“知了”油炸吃了。由爸爸當主廚，我做幫手，而媽媽，在一旁乾嘔呢！看着“知了”入鍋，我也於心不忍。由爸爸一個人承包了整個廚房。

一會兒，只聽廚房沒動靜了。又聽到盤子的“鐺鐺”聲，我知道“知了”炸好了。我急忙跑去幫忙拿盤子。看着一盤炸“知了”，我開始不想吃，但看到爸爸吃後，我又感到噁心又嘴饞，作為一個吃貨，嘴饞贏了，我也開吃了。當我發現炸“知了”其實挺好吃時，不禁得意起來：“應該沒人像我一樣吃過炸‘知了’吧，嘻嘻。”想着想着就笑了。

那天，我才知道，原來炸“知了”那麼好吃！沒吃過的同學也可以試試哦！

國小五年級作文 篇4

春天，你長出新芽，那蓬勃的生機在四處盪漾，好像在告訴人們：“勤奮吧，努力吧，努力學習吧。它的生命力那麼旺盛、那麼蓬勃。

夏天，你長成參天大樹，為人們遮陰，你多麼像祖國的棟樑一樣啊，挺直了自己的身軀，而為人們遮擋住太陽刺眼的光芒。火辣辣的太陽把熱盡情的灑向大地，太陽的光，像一根根毒針，而你卻絲毫沒有畏懼，這是多麼大的考驗啊！

秋天，果實累累，掛滿枝頭，松鼠在地上撿松果，讓人們在觀賞自然之美中得到了快樂，讓農民感受到了豐收的喜悦，似乎也在告訴人們，只有春、夏的努力，才有金秋時節的收穫。

寒冬，北風呼呼地吹着，而你卻在風雪中屹立，“大雪壓青松，青松挺且直。”意志呀，只有在最艱難的考驗中表達出來呀。春、夏那最能爭奇鬥豔的花兒枯萎了，而真正美的松樹卻得到人們的讚賞了，無意中告訴人們：意志呀，要堅強啊！

你敢於與困難挑戰，與困難相較量，你只是在寒冬中靠着自己的勇敢、堅強，戰勝了寒風。這難道僅僅是寒風嗎？這是用寒冷來磨練意志呀！

為什麼人們不讚美春、夏的花，而讚美冬天的松樹？

你讓人們在觀賞自然之中學到了努力、奮鬥、無私、收穫、喜悦、勇敢與堅強啊！

仔細想想，它無私奉獻多少！

松樹，春天長出新芽；盛夏，為人遮陰；金秋，果實累累；寒冬，頑強屹立；你一年四季默默無聞為人們無私奉獻着，值得多少人的敬佩啊！

松樹，我對你有多少句讚美怎能形容得出你那麼高尚的品格呀！

國小五年級作文 篇5

俗話説得好，往事不堪回首，會想起以前，我多麼憎恨自己，媽媽在雨中喊我的小名，貝貝，快回來，媽媽給你做好吃的，媽媽他穿的很少，不管自己的寒冷跑出去找我，我悄悄的躲在了一個地方，故意不讓媽媽找我，可是媽媽仍不放棄，暈倒在了地上，而我卻在這邊的阿姨家擦頭髮，沒有想到媽媽怎麼樣了，心裏卻想的是討厭的媽媽，誰讓你説我了，哼，爸爸看到媽媽倒在地上忙的把媽媽抱回家裏，原來媽媽發燒暈倒了，我得知媽媽暈倒了，急忙衝回了家裏，看看媽媽怎麼樣了，我看到爸爸在細心的照顧媽媽，我猛的流出了眼淚，媽媽好些了，睜開眼睛看着我，説;寶貝你要吃什麼媽媽給你做，我的眼淚頓時不爭氣的流出來了，媽媽看着我説，哭什麼呀，要吃什麼媽媽給你做，我説了一句對不起，可是媽媽好像忘了那件事一樣説，快寫作業去，難道你想明天讓老師找家長?呵呵……我跟媽媽都笑了起來，歲月流逝得快，許多年過去了，我工作回來了，媽媽已經滿頭白髮，我看着媽媽那憔悴的樣子，流出了眼淚，媽媽説了一句話，別哭，媽媽給你做好吃的……

國小五年級作文 篇6

每個人都有奮鬥的目標，當然，也不能缺少勇敢和堅強。每個人都有獨特的性格，當然，也不能缺少理想和愛好。

我平時不怎樣愛説話，都是別人問一句答一句，問什麼答什麼。遇到同學打個招呼或報以微微一笑，我喜愛安靜，喜愛宅在家睡個懶覺什麼的，一到放假，我連屋都不出，天天過着“豬”的生活，當然，這肯定會少不了媽媽的一頓罵。“小姑娘家家的天天呆在家，你看看你弟弟”“天天不是吃就是睡，咋沒看見你幹一點兒活？”這些話我可都記得一清二楚。往後的幾個星期裏經常刷碗拖地，最後擺脱了這個“豬”的稱呼。眼前彷彿比彩虹還絢爛，比穿越了還高興，比考試考了100分還自豪，比看到一桌山珍海味還興奮。心裏不禁大喊：“豬啊，我最後甩掉你了~~慢慢跑吧！”