精選責任作文6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的責任作文6篇，希望能夠幫助到大家。

責任作文 篇1

很多人都有過愛的體驗，但是又相互不一樣，我的感覺是愛是一種責任，而愛的本質應該是給於，是一種奉獻和激情，這種奉獻和激情不是出於觀念，不是出於倫理道德，完全是出於感情，就像用手掬起一捧沙子，當你擔心流失而握住的時候，沙子就漏了一大半。越用力握，留住的反而越少。很多人都説過喜歡他（她），我認為喜歡和愛是完全不相同的兩個概念，我可以喜歡很多人，但是愛的人只有一個。

就像《莊子》中的故事：一個賭徒拿着瓦礫去賭時，幾乎是逢賭必贏，而當他拿着萬兩黃金去賭時，卻輸得一塌糊塗。感情也一樣，愛至深處是卑微。就像進行一場關乎人生的考試、比賽，越害怕失敗，越想取得好成績，心態就越不平衡，內心就越緊張，手腳就越不聽使喚，最終往往發揮失常。

其實人生就是一個尋找愛情的過程，而每個的人生中都要找到四個人，第一個是自己，第二個是你最愛的人，第三個是最愛你的人，第四個是相守一生的人，這也是愛情的三個階段，從懵懂，到刻骨，到一生一世，人生中首先會遇到你最愛的人，然後體驗愛的感覺，因為了解被愛的感覺，所以才能發現最愛你的人，當你經歷了愛與被愛，學會了怎麼去愛，才知道什麼是你需要的，也才會找到真正適合你，相處一輩子的人，但是很悲哀的是人生中，這三個人通常不是一個人，你最愛的，往往沒有選着你，最愛你的往往不是你最愛的人，而最長久的偏偏不是你最愛，也不是最愛你的，只是在對的時間遇見了對的人而已，當我們真正想要一樣東西的時候，是不需要選擇的，如果真是這樣，也許我們會問自己，自己會是別人生命中的第幾個人呢，其實愛和別愛都是幸福的，只不過我們站的角度不一樣罷了

美國社會心理學家，馬斯洛也是人本主義心理學的主要發起者，他對人的動機持整體的看法，他的動機理論被稱為，需要層次倫，這種理論認為人類動機的發展和需要的滿足有密切的關係，需要的層次也高低不同，低層次的需要是生理需要，向上一次是，安全，愛與歸屬，尊重和自我實現的需要，自我實現指創造潛能的充分發揮，追求自我實現是人的最高動機，同樣在愛與被愛的關係中，馬斯洛還提出，人的需要涉及給於和接受愛，我們必須懂得愛，必須能教會愛，創造愛和預測愛，由此可見，愛不是單純的佔有，一個人要獲得愛情，就要先學會怎麼去愛別人，這樣別人對我們的愛，這樣別人對我們的愛，我們才會明白有多麼的寶貴，正像我們上面説的，你要先遇到愛你的人，才會明白愛的意義

這個世界有多少人為愛而痛苦，這種痛苦只能靠時光的流轉和自身的心裏來調節和化解，要相信沒有人是故意要變心的，他愛你的時候是真的愛你，他不愛你的時候也是真的不愛你了，他愛你的時候沒有辦法假裝不愛你，同樣的，他不愛你的時候也沒辦法假裝愛你，當以個人不愛你要離開你的時候，你要問自己還愛不愛他，如果你也不愛她了千萬別為了可憐的自尊，而不肯放手，如果你還愛他，你應該會希望他過的快樂幸福，希望他跟真正愛的人在一起，絕不會阻止，你要阻止她得到真正的幸福，就表示你已經不愛她了，如果你不愛她，又有什麼資格指責她變心呢？

其實我説這一切只是想讓大家知道，愛一個人是希望她幸福，愛一個人是付出，而不是佔有，你喜歡月亮不可能把它摘下來，放手心上，但是月亮的光芒能夠照在你的身上，換句話來説，愛一個人，也可以用另一種方式擁有，就是把他放在你心裏，成為你永遠的記憶，所以，珍惜眼前愛你的人，多給她一份甜蜜，一個驚喜，一束鮮花，讓他知道在你的心裏一直愛着她，其實你身邊的那個他要並不多，只是你的關心和平淡日子裏一束花的驚喜！

責任作文 篇2

每個人都有自己不同的責任，也都應該有強烈的責任意識。

考試結束，成績公佈之後，我看到自己沒有一門成績達到自己考前定下的目標，甚至差到還被老師點名批評。天空中一片陰沉，像是層灰濛濛的空氣籠着似的，空氣中飽含着壓抑，恐懼的心裏彷彿來自於氣中的寂靜，將心中的那絲不愉快死死地聚在心中。

半路上，雲層忍受不了灰塵帶來的壓抑，便將無數的雨滴向四周灑去，我慌忙躲到了一個小區門口的屋檐下，把車放在一旁，抖了抖衣服，衣服幹了之後與同學閒聊之際，看了看面前的水坑，如果把身體比作現在的天空，天空便是我的臉頰；雨水便是我那未曾苦楚的淚水；灰濛濛的空氣便是我不愉快的心情。

撇開不愉快的心情，我望向小區的門崗處，孤零零的立在兩棟樓之間，屋內明亮的燈光與四周的黑暗顯的極不協調，屋內的身影讓人感覺十分孤獨，但他依然緊盯出口，對進出的車輛逐一登記，放行，一絲不苟。過了會兒，雨下小了，趁着下小的機會，我繼續向家走去……

來到了家門口，雨停了，又見到了一個環衞工人，身着雨披，拿個掃把在大街上掃水，而過往的行人都將她給避開了，並用一種厭惡的眼神看着她，她將過往的行人視為雲煙，專心掃着自己的地。

環衞工人的工作是打掃衞生，門崗的'工作是保證車輛安全出入，老師的工作是教育學生，雖然心中還多少有些不愉快，但我也開始理解老師的苦衷。

社會上每個人都有着自己的責任，每個人都盡職盡責做好各自的工作，這個社會才會安定和諧。

責任作文 篇3

俗話説，有媽的孩子像個寶。母親固然重要，但我還是比較依戀父親，母親的工作很忙，從小一直都是父親帶我更多。

印象中最深刻的記憶就是去買兔子。以前，父親總喜歡帶我去現在的三水灣柳園公園玩，那裏有一個花鳥市場，三裏遠的地方就能聽到狗吠聲，我一見到小動物就來了興趣，雖然買狗不方便養活，但小兔子那麼乖買一隻養一養也不錯呀。第一次去，我就纏着爸爸給我買一隻，出於對我的寵愛，爸爸沒有半點遲疑便一口答應了。

買了一隻可愛的小兔子，我滿心歡喜地帶回了家，精心照料了幾天便沒有了興趣，只有父親依然每天幫我照料着，還經常帶着它出去遛彎兒。有一次，乖乖兔不知道怎麼變得調皮起來就不見了，我哭鬧着一定要找回來，只見父親連續好幾天都哀聲歎氣，現在才明白那是父親在自責呀。後來有一天，父親突然帶回來一隻小兔子，説是找到了，我高興地撲上前，抱着父親親了又親。

像這樣的情況在我的成長過程中發生過好多次，也緊接着買了好多隻小兔子，估計有些兔子應該已經四世同堂了吧。

從小，我就對早飯很挑剔，父親從沒有説過什麼，每天堅持早起給我準備早飯，或者出去買早點，有時候時間允許也會帶我去外面店裏吃，不提有多好，但父親每次總是另外找來一隻碗和小勺，把買來的早點舀在小碗裏涼好了才端給我。

記憶中，這樣的事情隨處可見，它飽含着父親父親對我的愛啊！

學習上，父親常常給我一些建議，但無論怎樣，父親都不會牽着我走，他會讓我自己摸索，哪怕錯了也是好的，做事情上面也不例外。

總有一天，我們會離開爸爸媽媽，我們也不可能永遠依賴他們，總是要獨立，就像小鳥一樣，總有屬於我們的天空……

我的父親談不上偉大，但他是無私的，默默地愛着我。

無聲，也許就是對父愛的最好詮釋吧……

責任作文 篇4

我從很小的時候起，就知道父母非常疼愛我，他們總是竭盡所能地滿足我的日常需要，同時也耗資耗時地培養我的各種特長和技能，我算了一下，從小到大，我參加的各種興趣班達12項之多：從合唱舞蹈到彈琵琶、從素描繪畫到練跆拳道、從無線電到製作航空模型等等，當然也少不了語文寫作、奧數競賽、英語口語等一些學科的課外培訓。其實我知道，大多數的父母也像我的父母一樣在盡心盡力地培養着自己的孩子，他們對孩子説的最多的一句話就是：你現在的首要任務就是好好學習，爭取取得好成績！

我覺得我的家庭很普通。父親平時工作很忙，常常出差，也常常很晚回家；母親料理着家務和家裏的一日三餐。我們全家最大的特點是都很喜歡閲讀，我們擁有很大的一個書房和幾隻巨大的書櫃，任何有文字的東西我們都喜歡收藏。我和父親還有個壞毛病是喜歡呆在廁所裏閲讀，母親為此經常嘮叨我們。每當我考到好的成績或好的名次時，我覺得總是我家裏最快樂的時候，所以，我一直認為，努力學習，是對父母的最好的回報。

但有一天，在我感冒完之後，母親也開始咳嗽起來，而且爆發得很嚴重，半夜裏我都能聽到她持續的咳嗆聲和喘息聲。而且她人也顯得很疲倦，每晚都早早地上牀休息，連平時最常閲讀的那本《收穫》雜誌也擱在了一邊。我問起她的情況，她故意輕鬆地對我説：沒事。就是一點感冒咳嗽的小病。還是你傳染給我的呢。看你這麼快就好了，我也很快會好的。但我仍然有點不放心，好幾天過去了，母親的咳嗽還是沒有一點好轉。我還聽到她與父親在悄悄説，好像體檢時發現肺部有什麼問題，需要去複診。我真的很擔心母親的病情，但當我問起他們的時候，他們總是微笑着對我們説：沒事，放心吧。你好好念你的書吧。

責任作文 篇5

老師常教我們助人為樂，但，有多少人能做到，都不是行動上的矮子嗎……

鏡頭一

狂風無情的怒吼，雨像篩過似的，淅淅瀝瀝下個不停。那窗台上“躲藏着一株小苗，被微開的一點窗户嚇得直不起腰板”。恰巧，這一幕印入我的眼簾，頓時泛起憐愛之心。把那窗户奮力一關，趕緊把小苗抬到屋中，“滴嗒滴嗒”還有水在滴……我端詳起它來，那暗淡似乎又重新染綠，幾顆水珠更像是淚水，我看到它感激的笑了。留一點責任給自己，我感到我是多麼的幸福，多麼的偉大，多麼的快樂，多麼的自豪。

鏡頭二

天陰得很，不知不覺又多了幾片雲。“嘰……嘶嘶”一聲撕心裂肺的鳥叫聲在我心上劃過，一看，原來是院子中一隻鳥的翅膀摔傷。二話不説，我拿上包紮布就往樓下奔，看到我來，它害怕的直踉蹌，我慢慢地接近它，輕輕扶起它受傷的翅膀，簡單包紮了幾下，塗了點藥。鳥兒似乎明白我的好意，也安頓下來。我知道，放我家是不合適的，於是我就把它藏起，天天照顧它。終於有朝一日，它飛上了藍天，自由自在。愛它，就給它自由！留一點責任給自己，多麼幸福，多麼快樂！

鏡頭三

晴朗的天空中傳來清脆的鳥叫，綠芽悄然探出頭。在公園漫步的我愉悦不已，隨手為她撿起一個氣球，卻得到許多聲“謝謝”。留一點責任給自己，多麼美好！

我想我做到了助人為樂，做到了行動上的巨人。留一點責任給自己，就能為自己增添一絲快樂。只要人人都獻出一點責任，世界將變成美好的人間……

責任作文 篇6

愛能給人帶來温暖，帶來快樂，帶來希望，甚至帶來成功。因此，給予學生的愛顯得尤為重要。而教師的愛更多地流淌在平凡的日子裏。在任職的這幾個月裏，作為老師的我深刻感悟到：教師的愛更多的是一份責任。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。

國小特級教師陶淑範就曾這樣説：“我把一生獻給孩子們。我深感其樂無窮，很有價值。在教育的田野耕耘收穫，給了我一生的充實。”優秀教師無不把教育事業看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責任為出發點他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學生。

歌德説：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”這不由得使我想起一名教師在一篇名為《帶着愛啟程》的文章中寫到：“當我看到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時，當緊緊握着家長的手，聽家長一遍遍地説‘拜託、拜託’時，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責任。”這正是師愛的真摯的表白。

記得512大地震中有這樣一些事蹟，汶川縣張米亞老師，在地震發生時雙手死護住兩名學生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示着師愛的偉大和永恆。

譚千秋老師用自己的身體和講台護住了四名學生，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數人的感動。他們在生死關頭用鮮血和生命保護自己學生的壯舉，猶如最後一堂無聲的課，展示了人民教師的職業操守，詮釋了愛與責任的師德師魂。張米亞、譚千秋老師事蹟可歌可泣，是偉大、是永恆。可是在我身邊的老師們，他們在日常教學生活中的點點滴滴同樣也能感動你我。

親耳聽到的，親眼看到的太多老師的感人事蹟，他們都在時時刻刻激勵着我，鞭策着我。從走上教師崗位那天起，我就下決心當一有責任心的教師。平凡中孕育着偉大，正是這無數的平凡在創造着無數的偉大，讓我們這無數平凡的人兒在三尺講台上去踐行教師的愛與責任。