致老師作文（精選43篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的致老師作文，歡迎閲讀與收藏。

致老師作文 篇1

認識您就快三年了。

或許我只是您眾多學生中的一名，或許我並非如此耀眼，但您卻是我風雨兼程路上的不可或缺的指明燈。

您總是那麼的心細。

那是件很早的事了。七年級軍訓時，有一天晚上，我肚子疼，三更半夜起來被舍友勸去了醫務室。走到宿舍樓樓下，宿舍阿姨説：“你等一下，我打個電話給你班主任。”我心想着，這麼晚上老師肯定都回去休息了，沒必話打了吧。沒想到是電話後的五分鐘內您火急火燎地出現在我面前，打卷的髮絲雜亂地散落在衣襟上，您上前攙着我捂着肚子的手，問道：“芷鎔，怎麼了，是吃壞肚子了嗎？”我心裏暗暗吃驚，我才認識兩天，您竟然記住了“我”的名字，後來我從別的老師口中聽説您在不到五天的時間裏就記住了我們班所有同學的名字。我不知道您怎麼做到的，我只知道您對我們班真的很用心。後來到醫務室，坐在長椅上等待時，您不斷地給我倒水，倒的時候嘴裏還嘀咕着“要三分之一的涼水混三分之二的熱水，這樣才不會燙到，也能暖暖肚子。”那杯混了三分之一涼的和三分之二熱的水是温的，一直温暖到心底最柔軟的地方。

您總是刀子嘴豆腐心。

每當班裏有同學作業沒有完成時，您總會嘴上説着批評他們的話，可過不了多久您就會心軟地説：“把你們的腦袋都給我露出來，讓我看到。”您也總會在換季流感爆發期的時候説着“都給我把外套穿上，別到時候一個個都感冒請假回家。”雖然只是一句簡短的話，卻也足夠温暖我們不滿一寸的心田。

您總是能給我們帶來驚喜和欣喜。

不知從什麼時候開始，每次遇到大考前一天晚上連續的英語複習時間，您總會給我們帶着一些小零食，“複習了這麼久，你們也辛苦了，休息一下。”看着我們個個溢滿了雀躍，手裏捧着您給我們發的零食，您高舉着手機記錄下每一張笑臉。這樣的複習似乎也沒那麼枯燥了，還藏着絲絲的驚喜，後來平安夜、聖誕節、萬聖節，您總會給我們帶來驚喜，那是在繁忙的學校生活中簡單的快樂。

您總是默默地做着，擔着所有壓力。

七年級時您當班主任，對我們的各各方面都有着嚴格的要求，俗話説“嚴師出高徒”，我們班的成績也在您的領導下大放異彩。但我們總是不能理解您，怨您，怪您，在背後談論着您的嚴厲。您不理會，依舊做好自己的工作，默默地為我們付出，聽寫本早上一定按時改完，週記本每本都留下了留言，晚修後始終如一地來女生宿舍叮囑我們被子要蓋好，晚上不要着涼，早上要按時起，不要遲到了。不知道您是如何頂下如此大的壓力的，只知道您始終默默付出着，為了我們。

您總是如初地愛着我們。

那天得知您是為數不多的一個當完班主任還繼續留下來當科任老師，生完寶寶後還繼續接手自己的班的老師，我猛地發現這三年來您一直都在，以這種方式見證與參與我們的成長，腦子裏的回憶“嘩啦啦”地像電影般開始倒放，軍訓時您細心地照顧生病的同學，運動會時您像個孩子一樣拿着手鼓大聲地喊着加油；聖誕節前夕您準備了一大包的枴杖糖果，成了我們的“聖誕老人”；研學時您笑着開心地四處給我們拍照；講新知時您不因趕課而只劃劃知識點，您盡力地讓九年級的英語課變得生動有趣……還有太多太多回憶與您有關，始終不變的是您如初地愛着我們，而我們也如初地愛着您。

願往後的風雨兼程，您一直都在，如初般一路繁花。

——謹以此篇獻給我們永遠的beauiful。

後記：文字不長，也不繁華，但字字真情，句句真心，真心感謝，一路陪伴的所有恩師！

致老師作文 篇2

每天最早的一個來到學校;每天不辭辛苦的教育着我們；每天在我們的作業上畫着批改符號……這個人就是我們最親密無間的好朋友——老師。讓我們向親愛的老師致敬！

是老師時時刻刻關心着我們，引導着我們，給了我們慈母般的温暖。記得上幼兒園的時候，原本一個非常好的天氣，可不知道是怎麼回事，突然變得陰沉沉的，到了放學的時間，雨，還是不緊不慢地落了下來。看天氣預報的同學帶了傘，而沒帶傘的同學卻只能從雨中衝出校門，躲到家長的雨傘下，有的同學乾脆直接把書包頂在頭上。慢慢地，人越來越少，最後，只剩下我一個人了，我已經到了火燒眉毛的地步，我也正準備從雨中衝出去，可剛走了幾步，又回來了。或許媽媽也正在門口着急呢！可幼兒園是不讓家長進來的，我像熱鍋上的螞蟻——團團轉時，突然感到了一絲温暖。我抬頭一看，正是我平日最熟悉不過的面孔，老師正微笑地看着我，對我説：“走，我送你出去!”我和老師用這一把傘走出校門，當我看到媽媽時，我高興地跑過去，不知為什麼，我的視線落在了老師的左肩上，雨水一滴一滴的落在上面，原來是老師儘量把傘往我這邊靠，雨水卻打濕了她的衣衫。春雨，染綠了世界，而自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

傳授給我們知識最多的，莫過於我們的老師。是您把一點點知識傳授給我們的，從最簡單的一到筆畫眾多的字之間，灑滿了您每一滴汗水以及我的點滴進步。當我有不會做的題時，是您給我耐心的講解；當我有困難的時候，是您在我的背後鼓勵着我……在我那幼小的心靈裏，除父母便是您；在我小小的世界裏，最了不起的便是您；在我小小的腦海中，是您一步步把我送到新的台階上。

我愛你！親愛的老師!是您讓我的生活更加豐富多彩!讓我們向親愛的老師致敬！

致老師作文 篇3

提到本班的郭大俠老師，那可謂是無人不曉。

大俠是我的語文老師。三七分的黑髮，額心有些凹下。黑框眼鏡下的眼睛有些朦朧又不失一份沉着和睿智。正可稱英氣十足。

要論郭大俠最拿手之事，除教語文外便是“語言教導”。語文課上的我們嘰嘰喳喳，因為大家都愛講小話，課堂紀律吵鬧不堪。郭大俠可以不帶髒字地批評你，讓你羞愧不已，只恨這地縫太小。可不，我那同桌和“海峽對岸”（中間隔了兩排）的同胞展開了一場小型激烈辯論會。前桌正面不改色地反駁，對面幾人卻早已面紅耳赤。郭大俠潛行到幾個人身後，像打地鼠一般敲打幾個人的頭，還不忘調侃幾句：“真是個好孩子！”這幾個傢伙頓時就蔫了，剛想開口，對上郭大俠“和藹”的目光，硬生生地把剛到嘴邊的話給嚥了下去。

大俠上課更是傳奇。因為我對國小語文老師的自主學習的教育方式頗感不滿，對語文談不上厭惡，但也不喜歡。郭老師的教學方式卻是我十分喜愛的。有實際的預習方法，每個問題都有解決方法，不會讓人茫然無緒找不到方向，我們自然對課文也有了深刻理解。加上大俠有繪聲繪色地講解，把作者想説卻沒有表達的意思，簡明扼要地總結一番。他抑揚頓挫的朗讀，把我帶進了語文的國度。

我的老師可真別緻！

致老師作文 篇4

提起了筆，在月明星稀的夜裏，我在靜靜的回想我和你，那零散雜亂的點滴。

——題記那還是剛結束假期之際，我上了三年級。遠遠看見一個身影佇立，厚厚的眼鏡高高架起，你朝我微笑着點頭示意，我就這樣認識了你，那時的你有着我認為最適合你的長髮，渾身散發着太陽般暖暖的氣息。我尊敬的招呼於你，你的迴應讓我感到莫名的熟悉。喜歡看到你臉上洋溢着幸福的痕跡，那會讓我的心中陰霾驅除完畢。或許你都從未留意，你嘴角上揚時的完美弧度讓我多麼着迷。那些如微風般拂過我心際的話語，或許你早已忘記。那是的情形已不再清晰，你温暖的笑臉卻在心裏留下了痕跡。我決心好好跟隨你，闖出一片屬於我的天地。或許是因為我琢磨不透命運的脾氣，才讓我與你漸漸遠離。

不知何時開始不屑於你，就像不可能總是晴朗的天氣。討厭你講評經典的例題，討厭你解讀人生的真諦，討厭你好心提醒的話語，討厭你教育時發出的火氣……回想起那時我真的好叛逆，不知你是如何看待我的壞脾氣，是厭倦生氣還是心痛不已？但現在説什麼都沒有了意義，因為我真的離開了你。分別的那天，我在您的懷裏放肆的哭泣，像年不更事的孩子失去的心愛的玩具。我緊緊的摟着你，想多留片刻記憶給以後去回憶。時間如白駒過隙，悄悄離去，不留下一絲痕跡。

或許你未曾知曉，我並非不可一世。每次惹你生氣，我的內心都充滿了悔意。我想表達對你的歉意，卻因缺少勇氣而從未提起。無奈回首來時路，一路的歡聲笑語，斑駁了我的回憶。那些關於你的字句，還在耳畔縈繞不去。椎心的淚，還在眼眶中呼之欲出。親愛的老師，那些美好是否只能成為過去，不再提及，讓它慢慢堙沒在時間的沙漏裏。

時至今日，才發現昨日的自己有多麼的孩子氣。看不到你臉上微笑的痕跡，聽不到你熟悉的話語在耳邊響起，嗅不到你身上暖暖的陽光氣息，只能失落的低頭不語，獨自回味有你的日子裏。曾經一心想着國小畢業後與你從此遠離，從未料到如今卻是這般想念你。明知已成為過去，可我就是抹不去你在我心中留下的印記。

現在還會偶爾遇到你，因為我們之間並沒有多遠的距離。我還像從前那般招呼你，你的迴應仍是我熟悉的語氣。或許我們的緣分已隨清風飛到天際，不能再和你討論難解的習題，不能再與你玩笑嬉戲，想到這裏，悲傷情緒不禁從心底湧起。

時光靜靜擱淺，你的模樣朦朧漸變，我卻深記着那年蒲公英飛揚的季節裏有您美麗的容顏。親愛的老師，請原諒我的不可一世，那時，我只是沒能適應你的方式。親愛的老班，請原諒我的不懂事，我不想在你多年後回憶時，我成為你的不願想起，不願提及。

停下了筆，在月光如水的夜裏，我在靜靜的回想我和你，那零散雜亂的點滴。

致老師作文 篇5

同學們，在你們的腦海裏怎樣的老師才算是好老師？是幽默風趣？和藹可親？內斂拘謹？陽光大方？大大咧咧？還是待生如子？我覺得每個同學都有自己心目中的好老師，那今天就聽我來介紹我心目中的好老師——姚老師。姚老師雖然是一個20幾歲的大男孩，可他卻是一個知識淵博、愛生的好老師。

嚴格背後藏關愛

我身上揹着一個雙肩包，手上拎這一個袋子。來到少年宮美術207教室，把一切繪畫工具準備好，坐在位子上等着姚老師開始上課。N分鐘後，姚老師拿起粉筆，開始在黑板上邊説邊畫，為的就是讓我們更加了解作畫順序，突然，他把目光投向了我，説：“那個穿紅白相間校服的女孩站起來！”我做看看又瞧瞧，確定説的是我後，戰戰兢兢地站起來 ，雙手扯着衣服，不安地絞着。姚老師説：“你坐在柱子後面看不看的見？”我搖搖頭，又點點頭。“到底看不看得見？用嘴巴回答我！”聲音在教室中迴盪“答我，答我。答我……”我支支吾吾地回答：“看……看……不不……不見……見……”説罷，臉紅得一直到脖子根。“哼，看不見，看不見為什麼不坐到前面來，嗯？學習是為自己，父母花了這麼多錢給你來學習，你卻躲在後面。以後，看不見就坐到前面來，聽到沒？”“聽到了！”説罷，便叫我把椅子、畫架擺到前排，讓我專心聽課。我心裏想着：姚老師嚴格背後藏着的是一顆關愛學生的心。

藉着素描講故事

又是一個星期四。我們都在畫畫，整個教室都是筆摩擦紙的聲音“嚓——嚓——”姚老師在教室裏走來走去，不時指點幾個同學給怎麼畫。突然，姚老師走到放人體石膏的地方，把一個上面遮有布的石膏揭開布，霎時，一個渾身都燒焦的展現在我們面前。驚歎聲此起彼伏“呀，怎麼這麼黑？”“好恐怖！”“這是什麼？”“怎麼會變成這樣？”姚老師撫摸着石膏向我們娓娓道來。“天哪，居然是有人放火燒成這樣的，不可思議。”我心裏想着。接着，老師又説：“可能是這個石膏本身就太恐怖了！因為這是一個傳説，傳説只要有人看到美杜薩的臉就會變成石頭，這個人可能看到了美杜薩，就要變成石頭了，死前太痛苦了，放火的那個人看他太痛苦，乾脆就讓他再痛苦一點好了！”姚老師的話，讓大家笑得抓狂。後來，姚老師要講到羅丹的《思想者》，達·芬奇的《蒙娜麗薩的微笑》，説：“在文藝復興三傑中達芬奇是第三個，第一個是米開朗基羅，第二個是拉斐爾。米開朗基羅是文藝復興時期雕塑藝術最高峯的代表，比達芬奇還厲害。是個偉大的繪畫家、雕塑家和建築師，姚老師我最崇拜的就是米開朗基羅了！”

姚老師是您將我們領進美術的大門，在我們心裏播下藝術的種子，使我們更瞭解素描。還不忘給我們充充電，補補歷史知識。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恆的愛包容了我的一切，而您，姚老師，您則是龍井茶，給了我們淡淡的清香永久的芬芳。洗滌我們、淨化我們幼小的心靈。在207教室這麼小的空間裏，到處充滿着愛的氣息，我們每一個人都要感謝您——姚老師。

致老師作文 篇6

風風吻過山丘，帶走點點温存；陽光，穿過樹叢，嬉笑與葉肩並肩；月亮在無路的天空中游走，雲層卻躲着它的喧鬧。這一路，多少汗水酒滿了懷抱，您卻一直在終點站等我。你是愛，是暖，是真情，是人間的四月天！

時間如白駒過隙，記得七年級軍訓那會兒，你是我們並肩作戰的戰友。我們在教官的領導下軍訓，許多艱苦的訓練方式像獅子般吞噬我們的體力與毅力。而您，站在太陽下，掙脱熾熱的束縛，頂着中暑的風險，用堅定的聲音喊道:“加油!你們是最棒的一個班，你們需兼備堅韌與智意，你們前途不限，這點小鳳小浪算什麼。”聲音隨熱氣襲捲了我們的身體與意志，我們似重整旗鼓的兵團，1天、2..就這樣堅持了下來。

你的心靈似温暖的源泉，噴發的是關愛的良藥;你的靈魂似治癒的創可貼，撫慰我們貧痛的心靈。軍訓的最後兩天還記憶猶新，下午朱奕錦沒吃午餐，這件事溜進了你的腦袋裏，你撐着勞累的身體，拖着無力的雙腿，與熱浪作着不死不休的鬥爭，去校外買麪包給他吃，當時的我們毫不知情，只看到最後的你，狼狽得像泄了氣的氣球，坐在椅子上一聲不吭，只是微笑着.....

你的辛勤勞累為我們的成功鋪路，你的默默無聞為我們的歡笑付出，你的汗水是我了的明日方身。凌空篤志濟滄海，博您一笑付芳華!得知你懷孕的消息，你還毅然堅守你的崗位，日夜為我們批改作業，為我們備課，做課件，為我們查寢、主持大局...這些繁瑣事件數不勝數，套上“班主任光環”的你仍在熟夜工作。我曾同過您，“董老師，你熬夜對你的孩子不好，您為什麼還這麼努力？”您笑着温柔的回答：“沒辦法，你們也是我孩子”

您是荷葉，我們是紅蓮，除了您，誰是我們在無遮攔天空下的蔭庇？你是柔，是芳香，是人間四月天！

——致董老師

致老師作文 篇7

老師，您是一位辛勤的園丁，培育這我們這些祖國的花朵。在近五年的國小生活裏，我最難忘一年級的時光和班主任。

我們一年級的班主任是吳老師，她教我們語文。那時我們剛入學，學拼音時發音不準，念得亂七八糟，吳老師總是和藹可親地一遍又一遍地教，一遍又一遍地糾正，從來不對我們發脾氣。

第一學期的時候，經常會有青蛙跳進教學樓對面的小池塘，我們班上的男生會用樹枝挑、葉子撈，捉弄這些可憐的小青蛙。吳老師知道了，叫住那些同學，並沒有責備，而是對他們進行了一番親切而又入情入理的開導。從此，再也沒有人去捉青蛙了。

一年級第二學期的時候，學校後花園有個很大的馬蜂窩，還有一兩隻馬蜂在教室裏沒頭沒腦地轉來轉去。同學們很害怕，吳老師鎮靜地説：“別管它，只要不傷害它，它自己會飛走的。”同時還叫我們把靠近馬蜂窩的窗關上，果然，它們自己飛走了。

有段時間，我們喜歡到花壇裏捉小蟲子裝在容器裏玩，吳老師沒反對，只説：“小心，不要弄傷了它們，玩好就放掉。”吳老師用愛心教會了我們怎麼和小動物相處，。

可好景不長，二年級時，吳老師懷孕了，換了老師，從此再也沒有見過吳老師了，我真想念親愛的吳老師啊！

致老師作文 篇8

半夜聽一首温柔的歌。突然想寫一篇關於她的張文的文章，也許我們從來沒有真正瞭解過她。在紛亂的世界裏，她是那麼温柔耐心，詩意真實。

在五彩繽紛的春天裏，我總是害怕時間過得太快，青春被拋得遠遠的。她是那個愛撿過去的人，也愛感情和語言的細膩。她認真對待自己的職業，無私地向學生傾訴自己的全部經歷。她熱愛文人的愛情史，可以用近40分鐘甚至更長的時間來講述以“四月天”為首的愛情故事。她心裏應該是浪漫的，所以在她的話題裏，一隻蒼蠅絮有魅力，一粒塵埃成了嚮往，一個擦肩而過的路人成了前世的約定。真正熱愛文學的人，不僅要理性，還要多愁善感！

也許很多人不喜歡她的“詩”。因為她從來不會用粗暴、厭煩的語氣大聲責罵任何人，而是用委婉的語言給予警告，這些教訓更值得回味。或者突發奇想引用一個話題作為比喻，那個本體就是她要提醒的人。她不想讓任何人難堪，而是用心讓你記住每一課，也可能是你無意中傷害了她的尊嚴，只是出於大家維護尊嚴的本能，她來的更優雅。

也許很多人接受不了她的想象。而這一切，只是因為她太成熟，太年輕。

有時候，不完美是一種美，不經意的更讓人愉悦。太精緻，太完美，卻活得驚心動魄。

在美麗詩意的夢裏放慢腳步，她也是母親。她不再對生活抱有過高的期望。她只想分享丈夫和孩子，繼續走在人生的路上，年復一年，可現在，又多了兩個人。這是她生命中除了父母之外最重要的兩個人。她悉心照料她的孩子，不僅在物質上，而且在精神上。"一個慈愛的母親手中的線，為她任性的孩子的身體做衣服……"她為孩子精心縫製了很多母愛的衣服，就像世界上所有母親的勸誡，就像她隨身攜帶的行李。

她既有林微因的詩情畫意，又有張幼儀的理性、毅力和奉獻精神。

誰能一如既往地走過春秋，而不改變自己的容貌？那些走過歲月的人，總會回到青春燦爛的枝頭。我回過神來，腦子裏只有一幅畫面。我去書店的時候在路上看到了她。這時候，她拉着兒子的手，在人羣中慢慢走着。她仍然留着凌亂有序的頭髮，膝蓋上穿着簡單的連衣裙，身材不顯眼。有了愛，就成了一幅温馨寧靜的畫面，在喧鬧的人羣中格外顯眼。我一轉身，她已經走了，擁抱着過去，離開了。

致老師作文 篇9

林花謝了春紅，太匆匆，時光就是如此。在追尋夢想的路上，我們有幸遇見了您畢老師。

當第一次遇見您時，您帶着嚴肅和豪邁的步伐走進我們班教室，您的眼神充滿了神采和光芒，衣着樸素乾淨。在我們看來，您必定是一位嚴厲的老師，隨着我們的相處，日復一日，我明白了，您是一位嚴肅的導師，但您也由內而外散發着温柔。這是我在英語課觀察到的，也是我英語課對您的敬佩。

在英語課上，我們由也無風雨也無晴的淡然，轉變到充滿九萬里風鵬正舉的力量，全班仰天背誦英語單詞。在我們上課充滿睏意時，您停下講課，讓我們起立，大聲讀英語單詞。當您對高三的我們失望的那一晚，你用洪亮的聲音喚醒了我們，以致後面練英語聽力我們都乖乖聽話，而現在的我們都為您的凜然正氣所感召，都為您的淡泊之志所淨化，也都為您的聰明才智所傾倒。

謝謝您，老師！短短的幾天，我開始被您授課的方法吸引，你言語中嚴厲帶着甜蜜讓人欣喜，也讓我學習英語的態度由害怕變成了嚮往。

老師，謝謝您對我們的栽培和提拔。也希望老師在今後的時光中身體健康，幸福快樂。我們將盡全力回報您的付出，讓您做一位最幸福的老師。

致老師作文 篇10

步入國中這充滿緊張氣氛的學習園地，老師將成為伴同我學習、成長的指路人。

她，是我的語文老師。姓徐，一頭乾淨清爽的短髮，消瘦的面孔上已泛起了皺紋，這或許是因為她多年從事教學工作的緣故吧。這也更讓我心生尊敬之情—如果我們是船，老師就是那帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前;如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。老師讓我們打開心靈的窗户，老師讓我們擁有精神的支柱，老師送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。啊!多麼質樸的一位老師呀!

記得她上的第一節課，學習文言文。我是多麼地期待我的新老師上課的時候是怎麼樣的……須臾，我們的老師來了，她平靜地走上講台，然後大聲對我們説：“同學們，上課了，請大家把課本翻到文言文兩則。”同學們也動作迅速，立刻翻開書。接着她抽出一支粉筆，嫻熟地在黑板上寫起了課題。然後，便一字一句地解釋起了古文。老師講得細緻入微，一點兒蛛絲馬跡也不放過。一邊講，一邊用手在黑板上寫下筆記和難寫，難理解的字詞、語段。同學們聽得那也是津津有味……

忽然，老師眉頭一皺，指了指課本，問我們：”大家看，這最後一句在這篇古文中到底是起了什麼作用呢?有哪位同學知道?“噢!這正好給我們來了個措手不及，同學們都亂了陣腳，不知如何應對老師的提問，便議論開了。一會兒，老師拍了拍桌子，”安靜!“接着兩步併成一步，快速走上講台，”哪位同學知道?“全班鴉雀無聲，同學們你看看我，我看看你，都沒能有個結果。老師會心一笑，在黑板上寫起了答案，一邊耐心地給我們解釋起來。喔!這下我們才恍然大悟，明白了句子的涵義。

這還給了我一種強烈的滿足感——啊!原來是這樣啊!滿足了我們的學習慾望，接下來的課，大家可是聽得更起勁了……一堂課的時間就是短，一會兒遍下課了。老師大聲宣佈：”下課，解散!“。這時候，愛學習的同學還可以在課間請教老師課堂上聽不懂的地方。徐老師會耐心地一一解答。

徐老師不但課教得好，也喜歡和同學交流，多麼平易近人呀!徐老師，您就是我們的使舵人，相信您一定會帶領我們乘風破浪，征服一座又一座知識的高峯!

致老師作文 篇11

我的老師很多，記憶猶新的就是我六年級時的班主任——朱老師。

我曾經是一個自卑的女孩，覺得自己資質平庸沒有天賦，有的人還一而再再而三地諷刺嘲笑我，除了家人外，沒有人會喜歡我，甚至很討厭我。我每天都勉強來到學校，彷彿這只是我的軀殼，而我的心卻已經枯萎了。成績自然是一塌糊塗，每天過着渾水摸魚的日子。

正當我準備放棄這無趣的學習時，朱老師，她出現了。

我進入了朱老師的班級，發現自己徹底變了，變得愛讀書，愛學習，這一切都要感謝朱老師。朱老師不斷地鼓勵我，讓我對自己充滿了信心，不僅如此，朱老師還經常單獨找我私下聊天，談我的煩惱，讓我的學習壓力減輕了許多。就是這樣，我在不知不覺中，愛上了學習。而且朱老師還適當給予我鍛鍊機會，比如朗誦優秀範文，鼓勵我做一名優秀的宣城小記者。

一個女孩從自卑的陰影中走出，重新振作起來，找到屬於自己的那一片“藍天”。那個女孩就是我，那個讓我振作起來的人是朱老師。

謝謝您，朱老師，節日快樂！

致老師作文 篇12

有人説，老師像蠟燭，照亮別人，燃燒自己；我要説，照亮別人的火焰會永遠燃燒，與太陽一樣不熄。有人説，老師像石子，默默的鋪築歷史的跑道；我要説，老師象鋪築大路的石子，與青山一老！

老師，在您的關懷教育下，我們師生之間產生了崇高的情意，並且使我們的成績提高了。我想這不僅僅歸功於小隊評比的活動吧。最主要的原因是因為您的愛浸入了我們的心靈，在我們的心裏產生了巨大的力量，使我們的心靈萌發出善良的、崇高的情意，這情意又點燃我們智慧的火花。您真是教育有方啊！

老師，我想對您説，您講的課，是那樣豐富多彩，每一章節都彷彿在我們面前打開了一扇窗户，讓我們看到了一個斑斕的新世界。我記得今年您講《林海》那一課，作者是老舍，您便讓我們去查老舍的生平簡介；文中出現了“雲橫秦嶺”一詞，您便讓我們背誦那首詩。現在，無論學什麼文章，您都要求我們查時代背景，作者簡歷。使我們增加了知識。還有今年您講《在仙台》那一課，在介紹完本文的作者魯迅、習作背景，以及解釋完題目以後，您又為我們補充了一些，還為我們講了一個當時的故事：魯迅先生看到日本人播放在我國拍的錄像：他們在侵略我國後，抓了一些中國人作俘虜，帶到大街上砍頭，圍觀的是我們中國人，當鍘刀落下，鮮血濺了人們一身的時候，叫好的還是我們中國人：“好，殺的好！”老師講的時候，聲音抑揚頓挫，充滿憤怒，同學們很願意聽。

同學們上課的氣氛也緊張起來，學習效率高了，大家最願意上這樣的課。這讓我們學到了更多的知識。我從心底喊出來：“老師，謝謝！”園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水在心靈中結果。園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲……

致老師作文 篇13

在大多數人的眼裏，女孩子應該是文科好，理科遜色“億”點。可我呢？偏偏對物理情有獨鍾。也許是因為從小就喜歡看科幻片，抑或是閒暇時總喜歡異想天開、奇思妙想的原因吧。

步入八年級，接觸物理，開學第一節課上，新老師精彩的開篇詞時時在耳畔縈繞：

物理學是研究自然界的物質結構、物體間相互作用和物體運動最一般規律的自然科學。

物理學是一門十分有趣的科學，它是一門實驗科學，它研究聲、光、熱、電、力等形形色色的物理現象，它不僅有趣，而且十分有用。

船受到浮力可以航行，這是力學知識。天冷了，用手捂住裝滿熱水的瓶子，這是熱學知識的應用。

開車按喇叭，引起行人注意，這是聲學知識的應用。

電子錶需要安裝電池才能工作，這是電學知識的應用。

患上近視眼需要佩戴合適的眼鏡，這是光學知識的應用……

物理老師繪聲繪色講得滔滔不絕，我聚精會神聽得津津有味。

實驗課上，老師“拖家帶口”的把他的“寶貝”都拿來，瓶瓶罐罐裝了一箱子，不厭其煩地給我們講述每一個實驗，但總有幾個“壞孩子”在課上搗亂，但是物理老師只是給予警告，從未真的體罰過任何一名同學。

因為物理老師總是温和地對待任何人，所以在課堂上那些“小搗蛋”是“越挫越勇”，一節課鬧騰騰的，就差把天花板翻了。

物理老頭（物理老師的愛稱，有時會叫老頭）每次做實驗都特別投入、特別陶醉，好像全世界就剩下他一個人一樣了。他還會經常給我們複印卷子做，有一次出了一道超難的題，我去請教他，他正好也在做，他把自己的思路講給我聽，我心領神會。

暗暗打量這個“老頭”，着一身灰色登山服，雖然有些自然舊，卻乾淨整潔；樸素的筆，黝黑的手背，中指凸出的老繭和寫滿了密密麻麻的計算過程的手心……從這些細節中，我讀懂了這位“物理老頭”的可愛！

這是其一。

再來説説我們的數學老師，她是我們的班主任，我們是“理科班”，數學卻經常沒有高分，為此，老趙（數學老師愛稱）沒少抱怨。老趙有一個癖好（我們發現的）：特別愛她的學生。

在中午吃飯的時候，打飯的是物理老頭和老趙，老趙非常大公無私，不管學習好與否，她都一勺一碗，給我們把碗盛得滿滿的，嘴裏還唸叨着：“飯吃飽，書念好……”

期會考試過後，她總是抱怨我們考得太差，可是在外面，別人説我們不好，她是第一個不樂意的。

這是其二

在國小時，我的文科成績都比較落後，甚至差得離譜，勉強靠作文分撐着，分數才看得過眼。然而我很幸運，在我的國中，在八一班遇見了一位管理較“鬆”的語文老師（我們叫她妮兒），她嚴肅、不苟言笑，可是上課時又不乏幽默。

有一次，在妮兒講課的時候，我左側後面的兩個女生傳小紙條，擠眉弄眼，時不時發出點嬉鬧聲，妮兒看到了，她眉頭緊皺，又用明朗的聲音説：“後面那個女生，你應該先把字練好點，不然別人都看不懂你傳的紙條上寫的什麼！”全班同學鬨堂大笑，我也附和着笑笑，教室裏充滿了快活的空氣。我真的很喜歡妮兒的文學上的幽默。本是一件乏味的事，從妮兒的嘴裏説出來，就像一個本是瘦弱的人，卻披上了滿是珠寶的華麗盛裝。

原本和藹可親的妮兒，我對她沒有一絲的不敬，心裏只有對她深深的敬畏。每次考完試，妮兒總會叫一些人出去談話，其中包括我，她總會苦口婆心的勸説每一個還有“救”的人，一次兩次不行，她會堅持下去，直到撞破南牆。

在七年級，我是一個無比貪玩的學生（班主任親口所説），但是在妮兒一次又一次的心理疏導下，我走上了正道。當我開始努力學習，自然少不了麻煩與困惑，妮兒總會為我排憂解難，後來，我才後知後覺地發現，原來我早已把她當作母親一樣的人物了，那種無微不至的關懷，原來是因為愛。

這是其三。

就像有人在網上説的那樣：“我從未讓他們驕傲，他們卻視我如珍寶。”雖然這句話的落款是“致父母”，但我覺得一樣可以把它送給我的老師們。

寫下這篇作文的時候才發現自己做了那麼多讓他們傷心的事。語文老師認真地找我談過許多次話，都被我“嗯嗯啊啊”地糊弄過去了；物理老師一張張精心篩選的卷子，被我簡簡單單寫個思路浪費掉了；數學老師在每次考試後，期盼着班裏能多幾個高分，卻總是事與願違……

我並不是一個省心的孩子，但他們仍願意給予我最大限度的耐心和愛護。

最後，我心服口服的為他們獻上那句詩——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

雖已放寒假，許久沒有見到老師們，我相信老師們也很想我們，最後，在寒假裏為老師們遙祝安好，老師，你們辛苦了！

致老師作文 篇14

“相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。”李商隱的這首《無題》就是老師的真實寫照。老師把一腔熱血都奉獻給了我們，像春蠶吐絲一樣毫無保留，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。老師，您辛苦了。在第37個教師節到來之際，我衷心地祝您節日快樂！

老師，您像一盞明燈，照亮我前進的道路;您像一本百科全書，解答我不會的問題；您像一個園丁，辛勤地栽種祖國的花朵；您像一梨春雨，給我帶來無限生機與活力……“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

老師，您是海，我是舟，沒有您的載託，我怎能揚帆起航？您是山，我是泉，沒有您的哺育，我怎能緩緩流淌？您是草，我是露，沒有您的滋潤，我怎能茁壯成長？……“三尺講台存日月，一支粉筆寫春秋。”

老師，如果我是含苞欲放的花朵，您就是辛勤的園丁；如果我是自由自在的魚兒，您就是廣闊的大海；如果我是凌空翱翔的雄鷹，您就是蔚藍的天空……“新竹高於舊竹枝，全屏老幹來扶持。”

祝所有老師一家和和睦睦，一年開開心心，一生快快樂樂，一世平平安安；天天精神百倍，月月喜氣洋洋，年年財源廣進，歲歲平安祥和！福如東海長流水，壽比南山不老鬆！

老師，謝謝您！

致老師作文 篇15

遠在他鄉求學的兒子，是我眼中的風景；課堂上苦讀的學生，是我眼中的風景；躺在沙發上看電視的妻子，是我眼中的風景；白髮蒼蒼的老爸，是我眼中的風景

——摘自許老師日誌

他，個子不高，但在我心中有高大的形象；他，肩膀不寬，卻承擔多種責任。

他，作為一位丈夫，深愛他的妻子。

記得那次，七年級時，背英語課文是我們每天必有的項目。日薄西山，同學們都去吃晚飯，這時我正想去背課文，可剛進辦公室，便聽見他給妻子打電話的聲音。他説；“喂……你別做飯啊，一會我回去做，”多體貼的丈夫啊！一會又問：“你想吃什麼水果？我一會回去給你買回去。”這樣的男人挺少見的。

他，作為一名老師，負責於他的學生。

記得那時，她每天催促學生背課文，用手中的小棍當作武器，有時同學長隊排到門外，他甚至聽到過了吃飯時間。他一天做多上14節課，回到辦公室後明顯缺少了以前的活力。他每次在模擬後，找一個一個學生分析總結，並給予鼓勵與引導。他在學生生病時，他會給與無限關懷，跟老父親似的，無微不至。。。

他，作為一個父親，疼愛他的兒子。

記得每次回家，幾乎都能看到他寫的日誌：“兒子，你還好嗎！老爸想你了”之類的話，可在網上不足以看明白他的深情。一次我路過辦公室門口，聽到這樣一句話：“今天我兒子回來了，給他燉肉吃！”還他別高興，我有些震撼。

他，作為一個年級主任，團結與他的同事，熱愛他的工作。

每次在辦公室，總能看見他出洋相來逗他的同事，雖然工作很苦很累，但在一般情況下，那你無論如何也看不到他的愁眉苦臉，他總把整個年都帶的生機有活力，把辦公室的人員團結的有模有樣，真讓人佩服！

他不過是個普通的人民教師，但他做到了“桃李滿天下”他比曾小賢要謙虛的多，因為他是個有深度有內涵的人，他就是官方認證好男人——許永山！

致老師作文 篇16

人到中年，已開始懷舊。那些陳年往事，才下眉頭，又上心頭。彈指一揮間，離開師範時的餘老師已將近三十年了吧。同在這座小小的縣城，卻極少碰面。直到去年，我經常去公園鍛鍊，終見她那矮小而熟悉的身影。其時她已60出頭。頭髮花白，但身體看上去還算硬朗。心頭掠過一陣激動，我上前拉住了她的手“餘老師!”“紅耀!”餘老師嘴角漾起温和的笑容。她顯然對自己的學生記得很清呀!我們聊了一些近況，得知我師父已故十來年了，她兒已婚，孫子10歲了。她也問起了我的狀況。因為當年我們班上的許多同學已從教育改行，小有成就，我這個教書匠給她聊的時候，總透着點兒自卑。她很温和而高興地説：“你的情況我打聽過。找了個好媳婦。從農村調到縣城，又買房子，又供學生，靠那點兒工資，很不易。”我們又聊了一些家務事，她不停誇我妻子的好。我心頭又蕩起了層層的暖意。臨別，我們互換了電話號碼。

去年農曆臘月十九晚上，我和妻子略備薄禮，敲開了餘老師的家門。她拉着我和妻子的手，滿臉笑容。她是第一次見到我的妻，免不了誇讚一番。然而，從她臉上的笑容裏，我分明看到了——憔悴!我心頭突然掠過一絲不詳之感：莫不是餘老師生病了?果然，當我們聊到我母親去年因“視網膜脱落”去鄭州看病的事。她終於告訴我：她得了“眼底出血”，視力極速下降，已近半年了。我和妻子安慰她，建議她去河南省人民醫院眼科研究所看看。她説兒子年底工作忙，等忙完了再説。我説：今兒是臘月十九，再過幾天都春節了。大過年的，您再去看病?多不方便!您兒子忙，我陪您去!她很客套，我決意陪她去。

農曆的臘月二十二，也就是我和醫院專家預約的那天，我們早晨5點鐘坐大巴，7點到了鄭州南站，再坐東線公交，直奔省人民醫院。這一路上都是我拉着她的手，她很聽話地跟着。到了門診大廳，我給他尋了個座位，讓她等着。我忙着繳費，建卡，排隊掛號時，她塞給我一顆雞蛋一瓶水。人很多，終於輪到我們就診了。坐診的恰是給我母親做手術的孟大夫。他還記得我，問：“你親戚?”我説：“是我老師。”“哦!”他沒再説什麼，只是檢查得更仔細。並建議我們吃了藥之後觀察一段時間，再考慮做手術。下午，我們又去鄭大一附院做了相同的檢查，兩家醫院檢查結果大同小異。晚上到家，餘老師執意讓兒子在飯店裏安排了晚飯。我沒喝幾杯，已醉話連連，絮叨起當年餘老師帶我們班的那段時光……

後來得知，她終於沒有去做手術，一直用中藥調治。她擔心手術不成功，反而加重病情。直到兩個月前，我又打電話催她去北京看看。她又説了些喪氣的話。我再三安慰勸説，她終於答應。前天晚上，我打電話問，她高興而温和的説：已和北京的專家預約上了，最近就去。我很欣慰。告訴她：如果需要，還陪她去。

這些年，我漸漸明白：越是我們這些普通人，越應該心存善愛。用真情和善良昭示我們活着的意義。

致老師作文 篇17

想着七年級剛進學校的我們，一個個都是那麼活躍，臉上有着未散去的稚氣與不成熟，而現在，我們都長大了，成熟了，我們都努力的複習準備着迎接會考。三年的時間只為這幾天的努力一搏。

三年來，我很感謝我們的老師，謝謝他們耐心的教育着我們，特別是我的班主任老師齊迎春。他不只是教我們讀書寫字，他還教我們做人處事。

記得我上八年級的時候，老師帶我們參加了一次郊外旅遊活動，是那次，讓我一下子長大了！當時我們很多同學還有家長、老師一起爬宋長城，很多人爬了一半就堅持不下去了，有一部分同學和家長卻在齊老師的鼓勵帶領下成功的爬上了長城頂端。站在長城之巔，俯瞰下面，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣概使我我默默的發誓：我要改變！我要向長城一樣，縱然曲折，也要向前向上延伸！我要感謝老師，感謝父母，心懷一顆感恩的心，我永遠感謝我的班主任，也永遠感謝我的父母，我永遠不會忘記你們，不會忘記你們花費着所有的時間與精力來教導我！

能和同學們一個班，我真的很開心，想着我們這三年來的點點滴滴。會考過後，我們就會分開了，以後見面也會越來越少，想想三年來的奮鬥，我不會忘記你們，我們之間的友誼永遠在一起。

齊老師：請你原諒我沒有更加優美的語句來形容您，但在我的心目中，您永遠是我最敬愛的好老師，永遠都是我心目中一盞不滅的燈，指引我走向未來，走向光明，走向成功！

我想，畢業了，我們都不會也不能忘了彼此之間的感情……畢業季，有着太多不願，太多不捨，但我相信，海內存知己，天涯若比鄰，我們一定還會有一個最美的遇見的！

致老師作文 篇18

親愛的老師呀，國中三年很快，沒想到這一眨眼的功夫，我們就已經結束了會考，馬上要畢業了。我們是幸運的，能夠在這三年裏遇見您，這樣一位內涵滿滿，文藝範十足又活潑開朗的班主任。

國小剛畢業的那個暑假，七月四號學校開了第一次家長會，媽媽回來告訴我，我們的班主任是個很年輕的姑娘，當時心裏頓時充滿了好奇。都説南方的水土養人，我便在心裏默默地想，我的老師是什麼樣子的呢？八月十九號軍訓那天早上，我第一次見到您，記得非常清楚，那天您穿了白色上衣和一襲紅裙，但是您當時並沒有説很多的話，這讓我對您多了幾分敬畏。軍訓的那幾天，我們似乎還是陌生的，沒有跟您有特別多的溝通，可是也正是那次軍訓，將我們的距離迅速拉近，也終於彼此熟絡。在這三年裏，一直有件感覺特別特別對不起的事情，剛升七年級的我們，還沒有褪去一身的稚氣，當時因為一件小事與六班發生了一些不愉快，當時您把我叫去談話，我很清楚地看到您的眼裏泛着淚光。當時還是年少，只是覺得心裏一驚，後來也忘卻了。可是當我再想起這件事，我才發覺，那件事對當時的您來説，應該是很難辦的吧。第一次當班主任，我們就讓您這麼不省心，實在是非常抱歉。

真的是非常幸運的啊，雖然我們也經常犯錯，每次我們犯錯您都會即使的批評然後讓我們改正。您始終強調，比起學習，更重要的是學會做人，我也始終這樣認為，一直保持自己的積極樂觀和善良大方。您是個將生活過得詩情畫意的人，每次看您的qq空間或是朋友圈，都能看到您去到不同地方拍下來的照片，您會將和我們一起經歷過得一些片段刻進生活，每次看到您發的那些我們的照片，我都十分感動。媽媽一直跟我説“你們班的成績，直接關係到你們覃老師的成功與否”，但在我心裏，您一直是成功的。也許我們班的成績比不上隔壁的十一班，也許我們的班的同學，比不上別的人聰明，但是我們班是和諧的，我們熱愛自己的班級和老師。還記得一次偶然瞭解到您參加過大學聯考閲卷，瞬間覺得您好厲害好厲害，然後心裏就是一陣自豪。一直在想，哇這是我的老師，我的老師好厲害，直到現在對您都有一種個人崇拜。

這三年裏，與其説我們是師生，不如説我們是朋友。我們一起經歷了許多許多大小活動和比賽，您在我們情緒低落時給我們加油鼓勁，在我們疲憊勞累時用言語給我們注入能量，在我們飄飄然時又及時告訴我們不可驕傲。有時候感歎，有一位年輕的老師真好啊，您和我們有許多共同話語，也緊跟時代潮流，這都使我們之間沒有隔閡。每次大考完之後的談話，我都能從您的身上和話中學到很多，無論是學習還是為人處世。

其實還有很多話想要對您説，但是話到嘴邊又不知該如何表達，山高水長，師恩難忘，親愛的覃老師，我是多麼地感謝您。在以後的每個日子裏，一定會謹遵您的教會，學會生活，學會學習，學會做人，等到我變得再穩重些，再成熟些，一定用自己最好的模樣回來看您。感謝您三年的陪伴和教導。

致老師作文 篇19

如果今天是去年的那天，那我應該正幸福地結識您這個老師。時間如白駒過隙，轉眼間已是今年。

記得第一次看見您，不知是因為自己沒有“安窗户”還是別的什麼原因，覺得您長得很可怕，而且一開始上課也不是和顏悦色的。那時的我認為這下可壞了。可是在第二節課之後，我覺得您長得好人品更好，所以我只能對我的第一印象打0分甚至是負分了。

您的語文課很精彩，想贏我的呵欠都不可能。從您的話語中，我讀出了您對每件事的責任心。您無論做什麼事都會很用心，當然有時也會來點“暴風雨”，但我覺得這樣的您才更真實。您在上課的時候，會經常穿插一些有意義的小短文，用心良苦地來教育、開導我們這些懵懂的小孩子。真的，我從中受益匪淺。我想，別人也一定會有和我一樣的感覺吧。

真愛是不可褻瀆的，真愛也是讓人感到幸福的基石。我，一直都是幸福的，因為有很多愛我的人給我愛，尤其是我的母親。而這一點，也離不開您的啟迪。您曾給我們讀過一篇叫《一碗餛飩》的文章（寫到這兒，您當時的樣子還歷歷在目），其中的一句話好像是：“我們通常都是感激別人一時給予我們的幫助，卻對一直為我們付出的人所做的事情熟視無睹，甚至還懷有怨恨。”當時您對這句話解釋了很多，也似乎給我的心靈打開了一扇窗户，很明亮。從那時起，我才真的開始解讀母愛。母親把對我的付出視為一種習慣，而我也以理所當然的心態去對待。我真的是太無知！也是從那時起，我才懂事了很多。看到父母為我的成長而辛勞的樣子，他們真的就是我的感動。而這，如果沒有您，我敬愛的老師，我還不知道到什麼時候才會明白呢！學生我真的好想對您説：“謝謝您！”

還有您為我們讀的那篇《精揀朋友》，又讓我在人際交往中領悟了許多以前從未認識到的道理。我是很容易受到關於朋友問題的困惑的，因為我很想給每個人都留下好的印象，讓每個人都成為我的朋友。可這是不可能的。我終於認識到，人與人是有着很大的差別的，不可能每個人都會滿意自己。要是交那種自己認為可交的朋友，即使只有一個，也不算可憐吧！至少，我不會違背自己的意願去做我不想做的事情。

在我的成長曆程中，或許您只是一個過客，但在我的心裏您這個過客卻是一個“特別來賓”。我不知道如果是別的老師是否也會給我很多的啟迪，我只知道您不是別人，是您，學生最想感激的就是您！老師，您還記得我們常在日記上交流嗎？我的日記上什麼都記，因為我信任我的老師。當我拿出日記來再看的時候，感覺竟是那樣的親切，您的話語也深深地印在了我的記憶之中。在這裏，我祝老師工作順利，家庭和睦。

我還希望老師能夠開心每一天！真摯的情感是醖釀思念的源泉，衷心地希望您能夠帶着學生的祝願去走人生的每一段旅程，同時恪守心中的那份永恆的信念。

致老師作文 篇20

藤野老師，時光飛逝，一轉眼間二十年了每當我獨自一人看着您的照片，就會想起，不知道您現在過得怎麼樣。二十年前您對我那深深的教誨和無微不至的關心和愛護不顧弱，強民族之間的關係。您現在的身體還像從前那樣消瘦嗎？還是為了研究學術而廢寢忘食嗎？依舊上課忘記系領結嗎？

您當初問我為什麼不繼續學習醫術，當時我也沒細回答，現在在這裏我可以告訴您。因為那時候我發現了，我們中國人民不完全是有肉體上的疼痛，主要是心靈上的悲痛。而醫術只能醫治好肉體上的傷，卻不能醫治心靈的痛。所以，我才決定放棄醫學，從事文學事業，想通過文字來改變他們心靈的痛，從而使他們站起來。

如今，我還是特別的想念您，您是我永遠的老師！

致老師作文 篇21

幸福在於，你往前走，老師也與你一起走往前走，在我的字典裏，老師與愛共用一種釋義。

——題記

傍晚，繁星點點，閃着光，綴在漆黑的幕布上，皎潔的月亮靜靜地掛在樹梢，毫不吝惜地向地面撒着光，但相對於辦公室所發散出來的光，這月光便黯然失色。

辦公室裏，老師正在批改同學們所交上來的作文，老師右手執紅筆，左手按壓着本子，目光和筆尖一起，緩緩從左邊看到右邊，身體也不由自主地一點一點挪動。老師沒有劉海，幾絲掙脱馬尾橡皮筋束縛的碎髮搭在平滑的額頭旁，老師習慣性地捋了捋一把碎髮，但目光始終落在本子上，背也挺得筆直，手中的筆不偏不倚。

窗外，獨屬於秋天的風，攜卷着泥土的芳馨，將枯葉輕輕從樹上摘下，枯葉牽着秋風，緩緩從校園走出，葉子發出“颯颯”的聲音，像是在笑，輕快又愉悦。

桌上的枱燈柔柔地發散出橘黃色的光，在冰冷的夜中氤氲出温暖氣調，老師忽而皺起眉頭，我知道，那是遇到寫得不好的句子了，老師筆尖動得飛快，順手改了那句子，改完還瀟灑地揮揮筆，一套動作流利熟練；老師又忽而揚起嘴角，我也知道，那是遇到寫得好的句子了，老師動動紅筆，在那句下面畫一條波浪線，並在波浪線的後端綴上一顆小小的五角星，在我看來，那顆五角星沉澱了太多，那既是對我們所構築的小小文字世界的讚美，也是老師默默帶給我們的柔情與愛。

此時，月亮已悄然從樹梢爬上樹尖，夜晚的空氣有點潮，給潛伏在草叢中的蟬洗了個澡，蟬歡快地叫着，應和着樹葉發出的“颯颯”聲，和老師在書頁上寫字所發出的輕微“沙沙”聲，在夜晚奏出一首柔情的樂曲。

老師仍在辦公室專心看着作文，沉浸在我們稚嫩筆觸所構築的小小文字世界中，含着笑，慢慢為我們的文字世界添磚加瓦，像一位老母親般，為自己的兒女們修補即將帶出門遠行的衣物。

當蟬停止鳴叫，秋風停止送來泥土的芳馨時，老師也改完作業，舒展筋骨回去休息。打着哈欠，就連進入夢鄉中還想着我們會不會不老實睡覺。

在夜晚未眠時，請聽一聽，嗅一嗅，那不經意間吹來的風是否帶有寫字的“沙沙”聲與書墨的香氣。

入目皆是繁星，無意墜入老師的的夢裏，我看見，在櫻花樹下，櫻花花瓣雨中，老師輕倚樹，風帶着櫻花淡淡的清香，吹起老師的長髮，而老師，滿臉寵溺地看着在樹下玩耍的我們。

致老師作文 篇22

秋高氣爽的九月，有一個平凡勞動者的節日——教師節。在這個特殊的日子裏，我要把我最真摯的敬意獻給我最敬愛的老師。

記得一年級第一天報名的時候，走廊的黑板上寫着一（１）班施亞儉，媽媽説曾經教過她的國小老師也叫這個名字。當我們來到教室時，教室裏有好多家長正圍在老師邊上，我們只能等着。終於輪到我們了，老師一邊寫着什麼，一邊問：“你叫什麼名字呀？”她的聲音很悦耳很好聽，“我叫徐王昊昱”。我大聲回答着，這時老師抬起了頭，“你的普通話很標準，回答得很響亮。”她沒有認出媽媽，因為時間太久了，是媽媽勾起了她的回憶。就這樣，還沒開學，我就從媽媽那兒知道了施老師以前的一些事情：她教好幾個年級，數學、語文、音樂教得非常好；她很喜歡花，中午，有些同學回家吃飯時，經常摘一些自家種的橡皮花、荷花過來；午飯後有很長一段時間休息，施老師總會和她的學生們一起跳橡皮筋、打乒乓、踢毽子…….當時，我就覺得這是一位無所不能，非常了不起，也很平易近人的老師。我很高興能和媽媽有同一個老師。 媽媽説施老師的學生“桃李滿天下”，我下定決心，要做個品學兼優的好學生。可是，作業寫得慢一直是我最大的缺點，也是一個我最難改掉的壞毛病。老師您總是對我説，寫字要快點，成績也就能上去了。一開始我有些不明白，到了二年級有一次考試我才知道，因為我寫得慢，連題目都沒做完，自然考試分數就差，我傷心極了，而那些題我都會做。老師不但沒怪我，還安慰我，讓我知道這個壞毛病會給我今後帶來怎樣的後果。慢慢的，我有了一點進步，但還是班上最慢的。

有一次，您説您家裏還有一個小孫女要帶，為了工作，也為了我們，您必須託給原本也需要您照顧的老太太。到了學校，我們就是您的孩子，總讓您操心、生氣；放學了，您還不能回家，還要為一些學生補課，同年級的老師都回家了，您還在耐心地作輔導，有些家長也不理解您，總抱怨。您有時會無可奈何地説：“在家裏，我真不想到學校；到了學校，我真不想回家。”您對家人的愧疚和對我們的關心、負責，我們都知道，是我們不懂事，不夠上進。

“六一”不僅是我們最喜歡的節日，也是您最高興的日子，在這天，您一點都不像一位嚴師，您像我們的朋友，像我們的孩子王，和我們一起分享美食，一起做遊戲，一起哈哈大笑，最讓您高興的是我們班又得獎了，某個學生又有突出的表現了。 老師您説過，離您退休還有不到三年的時間，雖然年歲已大，但您仍在有限的工作時間裏一如既往地工作，工作態度不變，工作幹勁兒依然不減，奉獻精神依舊。可能我們這些學生不夠認真，太貪玩，每次交上來的作業都讓您失望，所以您常常會問，這些孩子怎麼了？有時甚至懷疑自己不會教了。在您的教誨下，我們規矩了，守紀律了，有禮貌了，但學習成績仍不盡人意，您説，如果撇開學習成績，我們班是最棒的。 4月23日是您退休的日子，為了我們能安心地進入四年級，您沒有離開我們，您做起了我們的代課老師，在這段時間裏，您沒有放鬆我們每個同學，反而給了我們更多的愛，大家非常珍惜這段時間。還有很多很多，多到我無法一一列舉。

又一年的教師節到了，雖然您已經退休了，但您一直是我們的好老師。老師，節日快樂！我們一直都在努力着，總有一天會成為最棒的。

“桃李滿天下”是您的座右銘，一隻潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，便把我們引向一條漫長的路，一片無窮智慧的境地。無論是初為人師時的第一句“上課”，還是學生的一聲“老師您好”，都已成為您人生裏最難忘的記憶，最珍視的時光。紅燭的眼淚也是鹹的；粉筆的粉末就是蹉跎的歲月；老師們地心血不需要回報，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位。教師是平凡的，但教師擁有了世界上最寶貴的財富——孩子們。教師就是一架人梯，讓一個又一個孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟炬成灰的時候才可能被人想起，但老師們從不介意，依舊授業解惑，語化春風，依舊言傳身教，頻吐丹心；老師們不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩那就是最大的安慰。

我們的老師，沒有鮮花的舞台，沒有掌聲的獨白，一支支粉筆緊握在手裏，卻讓每一種顏色都在盛開。

致老師作文 篇23

在精英上學的第三個年頭，温柔婉約的地理老師馮雅麗在這時來到我的身邊併成為我的班主任。是她，陪伴我走過了高三迷茫的開始，帶領着我們疾行在奔向大學聯考的路上。

馮老師盡職盡責，甘於奉獻。作為地理老師，她儘量讓自己的課堂變得活潑生動，將作業批改得及時認真，將同學的疑問解答得盡善盡美。正因為她兼任我們的班主任，跟學生接觸機會多，所以她總要抽出時間為我們講解一些東西，無論什麼時間，只要有需要，她總會出現在講台上、黑板前，成為滔滔不絕的那個人。作為班主任，她總是會跟學生混在一起，睡覺前的幾分鐘內，眼前總會閃過她的身影，起牀後奔出宿舍第一眼看見的也是她等候在操場旁邊的身影。我媽曾對我説不希望我長大後當老師，當老師太累了。我也確實不想成為馮雅麗這樣的老師，並非我覺得這份工作不夠神聖，不夠偉大，而是我怕自己無法勝任這麼艱苦的工作，也因為如此，我對馮老師的工作致以崇高敬意。

馮老師既嚴格要求又關愛學生。從早到晚，從學習到生活，從課堂到課下。她都有一套嚴格的管理標準。剛開始，我很不適應，屢次違紀，因而成為她多次談話的對象，她積極幫助我分析問題、解決問題，督促我不斷進步，她很少發火卻由衷讓我感到敬畏。馮老師從不吝惜讚揚之辭，凡是同學有做得好的地方，總是極盡誇張、大力讚揚。

馮老師為人豪爽，從她上課可見一斑，學校實行積分制度，積分落後的個人和小組都有相應的懲罰措施。課上如果有同學沒有回答上來她的提問，她會狠狠地扣分，相反如果有同學回答得精彩，則會得到她大大的加分，這隨心所欲的加分扣分確實很讓我們心疼，但也確實給了我們不斷前進的動力。

不過，這也正體現了老師豪爽的本性，聞過則喜的雅量、不拘一格的品質，我們為此而喜歡她。高三能得到馮老師的陪伴，確實很幸運，感謝在我人生關鍵點，她陪我奔跑在大學聯考的路上。

致老師作文 篇24

老師，你是我這一生中不可缺少的一位人生導師;是引教我走上正確的道路的一束光亮：是澆灌祖國花朵的辛勤園丁。

從我讀幼兒園開始，老師就開始教我們讀書識字，從那時開始，老師的陰影就開始陪伴我，是你讓我願意走進老師，不再是敬而遠之。不管是在學習上，還是在生活中的不順心的事，您到能夠幫助我解決。在上課的時候，您是一位嚴厲的老師，是為了讓我們獲得更多的知識，是為了讓我們能夠進步，是為了往我們能有更好的成績。

而在課後，你是一位善解人意的好朋友，可以傾聽我的心聲，可以讓我從困惑中走出來，可以讓我不感到迷茫和困惑，反而讓我時常有歡快的笑聲。

我真誠的感謝您，我的良師益友，謝謝您對我的關照;謝謝您在我傷心難過的時候來安慰我;謝謝您對我不放棄;謝謝您讓我有機會在知識的海洋中盡情歡快的遨遊。

我感謝您，在學校中對我無微不至，在這個大家庭中，您們就是我們的監護人，而我們就是這個家庭的小主人，您為了我們將來有一個好的未來，對我們有時嚴厲，又是和藹可親，您對我們的態度簡直是千變萬化，不過我們知道，你是為我們好，我們感謝您。

致老師作文 篇25

在我還是乳臭未乾的小孩時，是幼兒園的老師用她大大的手牽起了哭哭啼啼的我，走進陌生的教室，安撫我不安的心靈；上國小後，是一位又一位老師的幫助、鼓勵，讓我的學業突飛猛進，為我解答困惑的疑慮。古人云：“師者，所以，傳道、授業、解惑也。”，説得一點都沒錯，在我的生命裏，有一位老師傳授我道理、教授我課業，為我們解開生活裏的疑難雜症，也在未來的道路上為我舉亮一盞明燈。

“待人接物，推己及人”，是他讓我瞭解其中的道理。他教導我正視“嚴以律己，寬以待人”這一句話的真諦，他要求我端正自己，做自己能力所及的事，他常説：“愛我所做，做我所能”，我在“施”的過程中，擁有了前所未有的成就感，也富足了心中那柔軟的一角。我知道盡一己之力，是一種喜悦；盡一己所能，是一種快樂。

一聲聲叮嚀的話語，是情感的流露；一句句巽與的言辭，是真心的傳遞。在上語文課時，老師經常藉課文中提及的內容，提醒我們要友愛同學、孝順父母、己立立人……等做人做事該要有的禮節。一堂看似乏味的語文課，在老師口若懸河的口沫橫飛中，變得精采非凡，也讓我知道，從一件微小的事物，可以看見世界的精彩。

一句句循循善誘的勸説，是我們勇於認錯的階梯；一件件厲行克己的自我要求，是我們的標竿楷模。當我做錯事時，老師總會苦口婆心的把一件件事情抽絲剝繭的分析給我聽，並要求我馬上改過。知是行之始，行是知之成；一件事物、一種知識、一個念頭，都必須親身體驗，坐而言不如起而行，老師要我用行動來實踐自己的理想，莊重自己的行為。因此，老師不但是我的經師，更是我的人師。

吾愛吾師，此時我心底浮出了老師時而慈祥、時而嚴肅的.面容，我不會忘記老師的教誨，在迎向九年級之路前，我要向我最敬愛的夏老師致敬，因為有您的殷殷叮囑，我將毫不遲疑，挺起胸膛向屬於我的青春、屬於我的未來！大步邁進。

致老師作文 篇26

畢業將臨，回首六年國小生涯，心中思緒萬千，最多的，還是對廖老師的深切感激。

緣分，要從很久很久以前説起。

窗外探來的枝葉依舊綠意盎然，只有幾枚的邊緣隱隱枯敗，最深處還傳來些殘蟬若有若無的哀鳴，蕭蕭瑟瑟。

二年級的教室裏，風扇還在呼啦啦地旋轉，桌椅仍是鋼筋鐵骨附上刷了漆的木板，到處是打鬧的身影，充斥着嬉笑的話語。一片沸沸揚揚的喧囂之中，一個嬌小的身影迤迤然走到了講台上，瞬間，鴉雀無聲。

我漫不經心地仰頭一望，愣住了。烏亮柔順的中長髮服服帖帖地披在肩後，端莊又略帶羞澀的微笑，圓潤的杏眼彎彎的，小巧的鼻頭翹翹的，潔白無瑕的T裇，這就是新來的語文老師嗎，這麼可愛！

這是我們的初次見面。

往後的日子裏，廖老師愛穿藍白兩色的衣裙，古樸而素雅，像一隻景德鎮的陶瓷花瓶。多好看啊！

每當我有疑問，去詢問廖老師的時候，老師就俯下身來，輕言慢語，寥寥幾句點撥，我便醍醐灌頂、茅塞頓開地“哦~”一聲，飽含讚頌之情。廖老師淡淡一笑，兩袖清風地離去。

有一次，我寫的悄悄話是關於賞雨的喜好，廖老師也有同樣的經歷，給我寫了兩百字充滿生趣的留言。我當時表面矜持，一副風輕雲淡之態，卻在回家途中，一路蹦蹦躂躂，渾然沉浸在自己的世界裏，全然不理會他人異樣的眼光，大概就是“他人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的中二情懷。許是從那時起，我對文學生出一點隱祕的嚮往，如雨後春筍、雛鳥破殼一般鮮嫩的情愫。

滴水之恩，湧泉相報；插苗之惠，綠蔭來許。

永遠永遠記得您，mua~

致老師作文 篇27

就在那個星期一，教我們語文的老師調走了，“一日為師，終身為父。”可那時我們些還笑得出來。是特別興奮，開心的笑。現在我真想打一巴掌給那時的自己。

那天我一回到教室，驚異的發現：咦，語文老師竟然這麼快就把作文改完了！老師他過兩年就要退休了，他為自己的缺點找了很多借口。

我們都不喜歡他的唸叨，但只有我們自己知道：其實我們早就把他念叨的廢話當作心裏的一部分。畢竟都快一年了，如果説他沒有融入我們的生活，那一定是假的。他包容了我們的缺點，我們自然也可以包容他的缺點。

所以當我看到桌面上的那兩個作文本才這般驚訝，因為曾經老師總是很遲才改完的。

我連忙放好書包，翻開一看：這一次怎麼改的這麼認真，字詞，語句，他所認為不對的都一律圈起來改正，連評論都有寫！

仔細一看，不會吧！他改正的字、詞語與我原來的意思差不多！我就覺得好無語。

和同桌一起吐槽他，説他語文知識不好之類的。現在回想起來，真是幸好沒被他聽到啊，因為就算他再差，他也是長輩，他是絕對不會允許我們這樣説他的。

吐槽完後，我們又開啟了日常等老師來上課模式。那是星期一，語文早讀，那天很奇怪，老師並沒有很早就進來，而是等上課鈴響了老師才進來的。

他來了，他慢慢的走向講台，緩緩整理了一下講台上的語文課本。過程嚴肅而不捨，這是我後來回想才發現的。

只見老師慢悠悠地走下了講台，用他自以為很温柔的聲音，語句中充滿了不捨，説道：“因為我的身體原因，以後就不能再教你們了。”但卻因這句話，原本死氣沉沉的教室，一下子活躍起來了，同學們都努力忍着，不讓那絢麗的笑容露出來。

我實在忍不住了，把頭扭過了一個老師看不到的地方，笑了起來，笑的肩膀都顫了，但沒有聲音，老師他一定以為我哭泣了。

他默默地看了我們一眼，無聲地走出了教室。

老師走後的那幾節課，我並沒有認真聽，一直想着語文老師的事，想着再也聽不到那唸叨了，再也沒有一樣的人幫我們收拾爛攤子了，再也沒有那事事計較了，再也沒有……我越想越難過，以後可能再也沒有以前那樣的日子了。眼淚生生被難過擠出來了。

星期一是老師值日，她就在那裏看着我們班的人進進出出，我想：他一定很難過吧。以前那點點滴滴回憶如潮流般湧來，我的心，就像被棉花塞住了，十分難受。

那一天過後，他被調走了，他去了別的學校。我們一定要珍惜眼前人啊，畢竟，失去了，就很難再回到以前那樣了。

致老師作文 篇28

六年的光陰如雲船飄過，時間老人嚴肅的將時針撥向離別。曾記得剛進，我是多麼幼稚、可愛。一句輕柔的表揚，心裏是那麼的甘甜：一句親切的鼓勵，渾身充滿了力量……。

至今銘記的不光是課堂上的授課，更有無意中鼓勵的話語、深情的關愛、和那殷切的期望、讚許的眼神！沒有您的教誨就不會有現在的我。經過6年的時光，我從懵懂的兒童變成朝氣蓬勃的少年，我的每一點進步離不開老師您的辛勤哺育！臨別時刻即將來臨，忘不了；教室裏您一絲不苟講課的情形；辦公室認認真真批改作業的身影……。粉筆染白了您的頭髮，從未聽到您説一聲苦，一聲累。

在我的記憶裏，除了家人外就是您；在我的童年時光裏，最慈祥的是您；在我的人生旅程中，最讓我懷念的也是您！親愛的老師，我愛您！無論我走到哪裏，我會永遠的想念您！

致老師作文 篇29

在那漆黑的夜晚黑茫茫一片，在一間小屋子裏還亮者燈光。咦？那時誰？哦！原來是老師，她正在認真的批改作業。直到深夜，老師才疲憊的躺下。

早上，四周一片安靜，太陽公公才露出半邊笑臉，老師開始備課了。每天，老師很晚睡，很早起。

為了給差生補課，老師犧牲了下課時間。老師，你教書育人，無微不至的關心我們的成長。學習上、生活上、思想上、你都為我們牽掛。

老師，您就像辛勤的園丁，把甘甜的露珠澆灌給我們；老師，您就像蠶寶寶，犧牲了自己，吐出了絲綢；老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

老師，您就像… … … …我多想為老師分擔一點負擔，我想成為電燈，在黑夜給老師光明；我想成為一杯熱水，在冬天為老師暖手；我想成為一把扇子，在酷暑為老師扇風；我想成為… …不久就要過教師節了，我要獻給老師57朵鮮花它代表五（二）班57份祝福、57份關心、57份感激的心！向我們可親可敬的老師——人類靈魂的工程師致敬！

致老師作文 篇30

老師，您是一位辛勤的園丁。逝去青春年華，培育出祖國的花朵。您是一條鞠躬盡瘁的春蠶，吐盡新絲，織出綺麗的羅紗。在眾多職業中，您選擇了神聖而又艱苦的職業——教師，真令人敬重！

老師，您是一位畫家，為我們的人生旅途，添上了最耀眼的一筆！讓我們的人生更加美麗、多彩！同時，您也是一位靈魂的工程師！母親給予了我們身軀，而老師您給予我們一個色彩斑斕的靈魂。

為了祖國花朵鮮豔美麗，你們拋棄了世俗的榮華富貴，像一位盡職的園丁，長年累月守在花朵前。也像隱埋在地下的落花生，從不顯露自己。你們把滿頭銀髮留給了自己，把一生所積累的知識留給了我們。這使我們終生受益。你們是蠟燭，照亮了別人，卻讓自己的生命慢慢燃燒。你們用行動為自己塑造了一個個完美的教師形象，真不愧為教書育人的好園丁，不愧是“人類靈魂的工程師”。

我們雖然不是畫家，但要把心中最美的畫卷獻上；我們雖然不是歌手，但要把心中最動聽的歌聲唱出；我們雖然不是詩人，但要把心中最美的詩篇呈上。我們要為您獻上最真摯的問候：“老師，您辛苦了！”

致老師作文 篇31

成老師，你還記得我嗎？我就是那個穿越南京的小隊長陳奕璇啊！

雖説是老師，可你也大不了我們幾歲。在我心裏，一直把你當作大姐姐。初見時，我們之間還有一些羞澀，生疏。但經過了一天的相處，你陪着我們走遍了大街小巷，我們也變成了無話不談的好朋友。

第二天下午，我就特別想到夫子廟去買自己一直心心念唸的雨花石。可是，你擔心我們適應不了南京的高温氣候，堅決不讓我們去，而是將我們帶去了有空調的博物館。當時，淚水在我的眼眶裏打轉，可為了不掃小夥伴們的興致，我只好將眼淚收起，強裝高興。

晚上，你手捧着一個小盒子敲開了我的門。我瞬間驚呆了，那盒子裏面就是我念念不忘的雨花石呀！驚喜加上感動，熱淚便湧出了眼眶，我一下抱住了你。因為雨花石，我們的友誼更進了一步。

歡樂的時光，終究是短暫的。轉眼間又到了分別的時候了，我依依不捨地抱住你。也許在別人看來我們也就相處了幾天，談不上情，可在我看來，你無微不至地照顧我，早已是我的大姐姐。也許，有句話是對的：分離是為了更好的相聚。我悄悄地鬆開了手，一步三回頭地走上了車。在車上，我的臉緊緊地貼在車窗上，靜靜地看着你，想把你的容貌深深地印在腦海裏，永不忘記！永不忘記！你向我們深深鞠躬，與我們揮手告別，我再也控制不住了，淚水一遍又一遍地衝刷着我的臉龐。我轉過身，不想讓你看到我的淚。我雖轉了過去，可腦海中依舊是你那快樂的身影……

成老師，我想你！

致老師作文 篇32

性子温和得像中草藥一般，這是我對他的初次印象。

那天，他初次來到我們班，鬧哄哄的班級頓時安靜下來，同學們盯着這位穿着乾淨襯衫的不速之客，只見他推了推絲邊眼鏡，淡淡地説：“我是你們今後的數學老師，我姓徐，你們可以叫我徐老師。”話語中聽不出一點波瀾。説罷，他開始翻數學書，並沒説下去，空氣似乎都凝結了，同學們大氣都不敢出。他們見多了雷厲風行的老師，像這般性子只有十八攝氏度，不冷不熱的老師，感到甚是奇怪，卻也覺得好奇。不知為何，我竟感到有一絲竊喜。或許，淡淡的語氣，淡淡的老師，給我這個性子有一百攝氏度的學生留下了深刻的印象。

但卻在同學們一次失敗的考試之後，我看到了他的另一面。

“你們知道嗎，什麼詞用在你們身上最合適？墮落，對，就是這個詞，雖然我不是你們的班主任，但你們的成績不得不讓我失望，這就是所謂五班考出的成績嗎？你們就甘心這點成績嗎？你們的鬥志去哪了？”他漲紅了臉，我似乎可以看見他脖子上因為過於憤怒而突出的青筋。

空氣又一次凝結。

這一次，與他的空間有點不一樣，大腦神經緊繃着，連空氣都是緊張的，窒息般的。同學們只剩尷尬，他們沒想到温文爾雅的老師，竟有如此強大的氣場，震住了他們。沒人敢發出一點聲息，原本挺直的腰桿，現在卻趴在桌子上，臉埋在臂彎裏，他們在等待接下來的暴風雨。誰知他伸手撣了撣身上的灰塵，淡淡地説：“沒事，知錯就好，接下去請同學們把書翻到……”

他温和的性子讓我學會了成穩，他淡淡的話語讓我學會了領悟，他嚴格的要求讓我學會了自控……我的老師，我永遠不會遺忘。

致老師作文 篇33

今天中午突然得知要參加一場什麼比賽，我就來了。只聽見説要寫給您的話，有點迷糊。

寫給您的話嗎？一時間無從下筆。

那個秋天的午後，就是一個下午的檔，忽然間我就又有了一個小家——您是不是突然間措不及防地多了幾個什麼乾兒子乾女兒的？蹦蹦跳跳地鬧！我們是“小精靈組合”，我們肯定是被祝福的精靈。

透過深邃桂葉斑駁的日影，帶着温暖的橘色調的午後，被期待大肆渲染。這便是那我們即將共赴的三年旅程的開端……

記得有一回我們一起出去吃餃子。對了，是煎餃，您説騰蛟的煎餃很有名。穿過校門口那條寬寬的馬路是多麼讓您不省心！車來車往，可是這羣長不大的，這樣還是耐不住性子亂跑！我記得你身後的一大串鑰匙啷噹地響，記得你頻頻回頭，記得你像講課一樣數落頑皮的男孩。我們嘴硬説自己明明一點都不調皮，心被塞得滿滿的。

還有一次去蘇步青紀念館，你問我們要不要當一個像蘇步青一樣的人：大家忙説都沒有大數學家聰明，我心裏呢，卻有要努力的念頭萌發。我們一行人在鄉間的小路上走走停停，停停走走，只有笑聲是怎麼也省不了。

我會記得我們一同的前行，天會在路的那頭隨性延伸，雲朵會自顧自織夢；還有蜻蜓……

哎呀，回憶起來就停不下來了呢，老師。

這個幼稚，不穩重的小家催開了一朵心花。芬芳可能源自於我偷偷朝您扮鬼臉；可能源自於在我落隊時停下等我的夥伴們；也可能源自於你一本正經的數落吧？

這是“小精靈組合”創立的第二個年頭了。哈哈，怎麼説呢。三年有點短暫呢。

但這一定會是幸福的吧！這在您心中，在您的乾兒子乾女兒們心中，這終將會是一條被祝福的旅程。

致老師作文 篇34

願時光悠悠，夕陽暖暖，我們可以再一起細數夜空的繁星。

——致最愛的老班嚴老師

晨曦初露，陽光中，彷彿有天使落下來親吻桃花的臉頰，點點花粉都沾染着金黃的光澤，熠熠生輝。

那是初見時，您，開朗活潑，吸引着所有人的注意力。一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能將人看透。一貫向上咧動脣角，總是笑個不停…………

短暫的一年中，您的每一個舉動對我們來説都有着非凡的意義。

我們的第一個生日會，是在桂子飄香的九月十月。當我們知曉時，所有人的喜悦由內而外地迸發着，歡呼聲貫穿着整個樓層。生日會上，每個人歡笑着、歌唱着、被祝福着、又悄悄落淚着……（説實話，很多班不是一點半點羨慕我們）

那天，我去辦公室拿空調遙控器時，看到您桌上的一張紙上，寫着那14個還沒過生日的同學名字。出乎我的意料，您會將這些記得牢牢的，在學期結束前，每個人都會過一次生日。一種説不清的情緒湧上心頭，估計是感動，感激吧。

您不僅是在精神上給予我們無窮向上的力量，而且上課也很有特色，有針對性，有條理。

課堂上，您推薦好書，為我們打開更廣闊的語文世界；帶領我們“披文入情”，細心體會文章妙處，我們也在一點點汲取着美文的精華。經驗豐富的您，還教授給我們不少閲讀的好方法，讓我受益匪淺。我也常跟我弟提這些方法，但他還是未能充分領會，以至於語文成績總徘徊在八十小几，如果有您就不一樣了。所以我挺希望您能去七年級“逛逛”，休息休息。

同時對於，您總是認真地對待我們的每一篇。會考前回顧自己的時，才發現您已將一一優化過，每一篇的語言都更上一層樓，越發富有文學色彩。我們摩挲着自己的，想象着您放棄了多少週末休息的時間，為我們一一點評和優化，指導我們一次次修改和提升，感動如潮水一次次拍擊我們的心。嚴老師，謝謝您！

有個小祕密要悄悄告訴您：課堂上璀璨奪目的您，卻又常常透着孩子氣，像個孩童般調皮又粗心，卻也給我們帶來不少歡樂哦。

一年的時間不長不短，我們之間的“紅線”牢牢在握。

青春萬歲，愛您！君老師，要記得我們哦。

致老師作文 篇35

一指流沙，傾了半世韶華；百里荒途，覆了滿城寒蕪。等霜輒盡染的楓林晚，誰念薄情暖？一道山，紅葉灼灼又紛亂，誰見故人寒？彼岸的浮萍風吹散，徒留青燈一盞，月影殘……

暮雨瀟瀟，晚風颯颯，您追尋的藝術生涯，已近50個輪迴的春夏，丹青畫紙一沓沓，如掭筆時墨染的蒹葭，待風吹，散成沙。

是您陪我們一起走過了暑假那些天，也是您曾陪我們深夜12點不眠，甚至凌晨一點，還在提筆修畫，你淺笑微揚的脣角下一筆劃出的美，我們無言以對，您不屑的清華（清華美術學院），您常提的央美（中央美術學院）。是您教我們學會刪減，分清主次，教我們賞央美的留校作品，也是您教我們品一幅畫的韻味，談一幅畫的格調，你講過中美戀愛觀，講過你輝煌的高中生涯。您拔尖的文學造詣，出眾的音樂天賦，又是體育健將，枱球儘管挑戰，作文在中國人民日報上發表，鋼筆字與龐中華不相上下，而且眼睛很深邃，聲音特好聽，言談舉止，雅人深致。

您説過“每個人都很優秀，都是不可替代的。”説我們聰明可愛，你在講“易中天”時説過“一個人如果不過50歲，就沒有資格批孔子。”你也認真的告訴過我們“人，總是很虛偽。”“沒有閲歷，就不會有足夠的談資。”孤高不俗的信仰，獨立不倚風骨，出眾的人生來就有資格自傲，不甘平凡。“離開時的原因千萬，但都是猝不及防；離開後的光景萬千，但都是無語凝噎”，可能是太過沖動，才錯過了一生的相守，那晚的畫，證明了您幾十年依然不忘的牽掛，還是她。鑑此諾，死生契闊。執念被時間漸漸消磨，從南溟北漠到黃泉碧落，若不言苟合，便沉久緘默。您是古岸飄飛的一株葦，風乾了露水，慨然而起，坦然而歸。那年風吹梨花落，你靜靜地走過，如歷久彌香的一池醇釀，如桃色生香的一方簡牘。

致老師作文 篇36

不知不覺中，我們已經攜手走過了四年，這四年裏，我們除了家，就數在學校待的時間最長了。如今，我們已經長大，卻不忘這四年裏，辛勤教導我們的人，老師……

我來這所學校時，遇見的第一個人就是我的班主任，孫麗慧老師。那微卷的長髮，略帶皺紋卻不失明亮的眼睛，頓時讓我有一種親切的感覺。剛開始的時候，我總喜歡獨來獨往，可是後來，看見孫老師親切的跟同學們開着玩笑，就像一個媽媽對這她可愛的孩子們……我不禁被這歡快的氣氛感染了，也加入了你們的行列……從那天起，語文課變成了我最喜歡的課，每到語文課時總會有我舉手，您點名，我發言的情景。您對我的期末成績也很滿意，我清楚的記得，有一次我考了100分，您當時拍拍了我的頭説，：“做的好，繼續努力哦。’

我的老師您當時經常生氣，為了我們您也操了不少心，看這你默默的為我們做好一切。從此我暗下決心，我管不了別人，也做不到不讓別人惹您生氣，但我可以做好自己，讓您少操一份心。

可是，天下無不散的宴席，我們和您也有分散的那一天。就在六年級開始的時候，我滿懷高興的心情來到學校，想看一下您此項的面孔，可是，看到的卻時現在的吳老師，我退到門口，看了一下班牌，沒錯呀，一下子，我愣在原地不知所措。我突然有了一種想哭的衝動，我忍住了，走進了教室。坐在位置上一動不動，腦子卻飛快的運轉着，回想起我們以前的一點一滴，眼淚不禁意的留了下來，我趕忙擦掉，心想不管時哪個老師教我，我都會做好自己，不讓老師們操心……

這裏，我想在國小的最後一年裏，送老師們一首詩：

小時候，我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去。

小時候，我以為你很神奇，説上一句話也驚天動地。

長大後，我就成了你，才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。

長大後，我就成了你，才知道，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。

小時候，我以為你很神祕，讓所有難題都變成了樂趣。

小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。

長大後，我就成了你，才知道，那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。

長大後，我就成了你，才知道，那個講台舉起的是別人，奉獻的是自己。

致老師作文 篇37

畢業了，一起高喊：‘同學們，為了夢想努力吧！’在那一刻，所有人都哭了。在畢業的那一瞬間裏，所有的同學都悲歡離合。他們既高興又傷心，高興他們又升了一級，傷心國小畢業了，相處了六年的同學就這樣分開了。老師走進了教室，説，讓我們下課後出去照畢業照。下課了，同學們出去照畢業照了。我哭了，為我們的夢想而哭，為我們畢業而哭，為我們又長大了一歲而高興！

在那一瞬間，我們都被攝影師把那最美的瞬間拍下來，作為一生最美的回憶。浮生若夢，六年時間如同流星般瞬間劃過靜謐的夜空，短暫而悽美，人生能有多少個六年？我們還剩下多少個六年？還有兩個月，我們就必須正式離開，去新班級，去生活，去學習，去尋找我們的夢想，去尋找我們真正的未來，那是一個新的開始，不用恐懼，不用悲哀，不用傷感，前方的路，是悲是喜，是好是壞，都要我們自己一手承擔了，離開校園，我們要學會適應，學會隨機應變，學會做個有肩膀的人。人來人往，匆匆忙忙，鬱鬱葱葱的相思湖畔，寬敞平坦的柏油馬路，貌似連半個淺淺的腳印都沒有留下，只剩下一絲酸澀的苦笑和遺憾。塵埃落定，我們不再是絢爛的夏花，但是至少我們綻放過。靜美的秋葉，也是一種高貴華麗的美。時間像沙漏，一個永遠無法倒置的沙漏，多少個日日夜夜就在我們的年輕的呼吸裏溜走了。終於，我們要分頭走了。終於，我們還是要説再見了。我們國小時天真無邪，可是畢業前的我們卻這麼憂心忡忡，每雙眼睛的瞳孔中都閃爍着對於未來的好奇。讓我們一起為國小畢業畫上一個圓滿的句號，帶着好奇去看望一下我們的新班級，讓我們一起高喊：為我們的夢想而戰，加油，加油！

致老師作文 篇38

您好！提起筆，有説不盡感激的話語。在此先請您猜個謎語。有一個人，無論我們走到哪裏都伴隨着她啟蒙的教育；有一種情，只求培育的樹苗結下累累碩果。你知道這個人是誰，這種情是什麼嗎？告訴你，這個人叫做“老師”，這種情叫做“師生情”。

親愛的吳老師，我是您精心培育下的一朵燦爛的花兒，在陽光的滋潤下快樂成長！您知道嗎？若是失去您的關懷，失去您的教導，失去您的鼓勵，失去您的培育，我的成長之路怎會如此順暢？鍾老師，您是我失敗中的鼓舞，學習上的支持，生病中的關懷，您對我來説是多麼重要啊！很多同學都覺得，您是一位非常優秀的老師。不是什麼人都可稱上“優秀”的，也不是一般人可得到“優秀”的。鍾老師，您用真心去愛學生，讓學生滋潤到您如蜂蜜一般的愛！

以前，我的作文就如一堆散沙，語句不通，錯別字連篇，重點不突出，條理不清，段落不明，真是流水賬！後來，在您精心教導下，我逐漸喜歡上了作文，喜歡上看課外書，就這樣，我的作文得到進一步的提高。以前，我缺乏自信，一味的自我貶低。後來，在您的鼓勵和支持下，我充滿了自信和陽光面對生活。以前，我是一個非常懦弱的孩子，一遇到困難就成縮頭烏龜。後來，在您的耐心教導下，我終於學會鼓起勇氣面對困難，迎接挫折。以前，我是一個無知的孩子，遇到委屈的事情就會大吵大鬧。後來，在您的關懷下，我終於成為了一名懂事的學生，學會了堅強。以前，我是一個很小氣的孩子，遇到雞毛蒜皮的小事都要斤斤計較。後來，在您的提醒和教育下，我終於學會了寬容和忍耐……就這樣，我在您身邊慢慢的改變了。您在普通的崗位上取得了不平凡的成績，多麼可敬的老師啊！您要我如何感謝您呢？親愛的老師！

親愛的吳老師，也許您對我所做的一切都忘記了，因為您培育了許許多多的人才。但是，您對我的點點滴滴，我都會終身難忘的，因為是您改變了我，是您用愛滋潤了我的心田。鍾老師，離別之際，我的千言萬語化為三個字：我愛您！

致老師作文 篇39

聽一首輕婉的曲子，在深夜。忽然想寫一篇關於她的文章，或許我們都從不曾真正瞭解過她。在紛擾人世中，她是那樣柔婉又堅忍，詩意又真實。

奼紫嫣紅的春光，總怕光陰如白駒過隙，將青春拋得甚遠。她是那個喜愛拾撿往事的人，也愛上了關於情感與語言的細膩。她細緻對待自己的職業，將自己所得到的經驗全盤無私地託付給了學子。她喜愛文人墨客的情史，能夠花上近40分鐘亦或是更多的時間來談論關於由一首“四月天”引出的愛情故事。她骨子裏該是浪漫的，所以在她的話題中，一朵飛絮都有了韻致，一粒微塵都成為嚮往，一個擦肩的路人都成為前世的約定。真正熱愛文學的人，不僅要理性，也能夠多愁善感啊！

或許很多人不喜歡她的“詩意”。因為她絕不輕易用粗躁厭煩的語氣來大聲訓斥任何人，而是用婉轉的語言給予警戒，所以這些教訓來得更加銘心。或是突發奇想地引用某個話題來作個喻體，而那個本體便是她想要提醒的人。她不是想讓任何人難堪，而是用心良苦地讓你記住每一次教訓，又或許你無意間傷害了她的尊嚴，只是出於每個人維護尊嚴的本能，而她來得更優雅。

或許很多人無法接受她天馬行空的想象。而這一切也只是因為她太過成熟的心智與太過年輕的心態。

有時候，缺憾是一種美麗，隨性更能怡情。太過精緻，太過完美，反而要度日驚心。

在美麗的詩意夢境中緩來，她亦是人母。她不再是以仰望的姿勢來企及那對人生奢望的高度。她只願相夫教子，在人生路上繼續行走着，歲歲年年，而如今，多了兩人。這是她一生中除了父母最重要的兩個人。她精心撫育她的孩子，不僅是物質，更是精神上的灌輸。“慈母手中線，遊子身上衣……”她用細緻與精心為她的孩子縫製了許許多多充盈母愛的衣裳，正如天下所有母親的叮嚀珍囑，就像隨身的包袱，不曾卸下。

她有林微因的詩情浪漫，也有張幼儀的理性、堅忍，盡心盡責。

走過春朝秋夕，誰還能一如既往，不改模樣？走過歲月的人，總是會回頭青春枝頭的那一朵燦爛。回過神來，我的腦海中卻只浮現一幅畫面，那是去書城時，在路上見到的她，那時她牽着她兒子的小手，緩緩地在人羣中行走，依舊是一頭亂而有序的雜發，一身過膝的樸素長裙，一個不顯眼的背影，加上愛，就成了一幅温馨安靜的畫面，在吵雜的人羣中格外顯眼。在我轉身之際，她已離去——擁抱着她的往事，離開。

致老師作文 篇40

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我，感恩我的語文老師，因為老師打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊。在我的成長曆程中，您濃濃的師愛一 直伴隨在我的左 右。

大愛無言，真愛無怨。俗話説：“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師卻從不索取。上一次，我們參加了《第三屆鬆崗標“陽光少年”詩文朗誦比賽》。我們所有的事情都是由老師一個人負責的。比如：排練，服裝，化粧，道具······都是老師一個人負責的。你説，老 師多累啊！而且，我們排練都是用中午午休的時間排練的。老師為了我們能夠練得更好，放棄了僅有的一點點午休時間。

還不止這些呢，老師平時對我們的關心也是無微不至的。記得有一次，我發高燒了，老師立馬讓我去辦公室，然後拿出了 體温計給我量體温。體温計顯示的是39度多。然後老師立馬打電話給我父母，讓他們趕快來接我。之後又囑咐我要多喝熱水。

我們要感謝老師的默默奉獻，老師的毫無怨言，老師的盡職盡責，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……

讓我們永遠感謝我們心中最值得敬佩的老師吧！

致老師作文 篇41

轉眼間，我們就從一個什麼都不懂的小孩來到了極為重要的四年級。四年級我們將會學到更多的知識，當然，也會犯下不少錯誤。

還記得那一天，天氣晴朗，陽光明媚。在這麼好的天氣裏，我卻很無聊，雖然這是在上課，但我的手卻在不知不覺中動了起來，玩的正高興，一道熟悉的聲音突然傳到了我的耳中，“你在幹什麼？”聲音中帶着幾分不解。好像是不明白我為什麼要那樣做一樣。我不敢回答，只是呆呆地坐在那裏，連氣都不敢喘一下，像根木頭似的。“別再玩了”。那道熟悉的聲音又傳了過來。我馬上把我手上的東西給放了下來。下課了，您語重聲長地告訴我。四年級很關鍵，除了學好課內知識，還要掌握更多課外知識，這對我們將來的學習有很大幫助。四年級的作文和閲讀比三年級難很多，但只要我們多讀好書，多做閲讀筆記，就能提升寫作水平。課堂四十分鐘很重要，一定要認真聽課。今年剛換部編版教材，我們還需儘快適應下來，所以我首先得改掉貪玩的毛病。我認真地點了點頭，臉上一陣陣發燙。下課了，我雖然走出教室，但耳邊依舊想着剛剛上課發生的事，覺得很對不起您。您那麼辛苦地教我們，而我卻辜負了您的付出，我真不懂事！

祝您您身體健康！萬事如意！

致老師作文 篇42

大家都説，國小老師是學生迷茫中的指引，是黑暗中的光明，是人生中的啟蒙，給國小老師的一封信。

確實，老師是值得我們尊敬，是一種神聖而偉大的職業。

老師，授予我們以知識，不同的科目教以不同的方法，不同的內容。 比如我們的重要科目之一的語文，對，語文是門必修課，重要原因之一是眾所周知的：它作為我們的母語。從學習授教中，我們學會讀山、水、人，感受其中的巨大魅力，培養出不同的能力。我們精神將得以豐富，智慧得以增長，素質得以提升。

還有數學，常説是學來計數罷了，可老師教我們如何有用地運用數學，如何利用數學來提高個人能力，讓我們認識數學的自然、清清楚楚，更教我們要摸索自己的學習方法。

再有科學，教我們如何識別偽科學，判斷某些商品是否會影響環境質量或人體健康

你們授予的何止這些，還有做人的道理，社會這如何交流等等……

現今，不少的標幅、標語在稱讚着你們，不少的歌曲在讚頌着你們……老師，您還知道嗎？在這三年裏，在您的教育之下，我從一個懦弱而迷惘的小孩，長成了能找到明燈，大膽前進的學子。老師，我真的非常感謝您，感謝您在道德和知識上給予我勇氣和信心，在我的歷史上樹立一個重要的里程碑！

老師，您知道嗎？您的種種，對我來説是刻骨銘心的，您伴隨了我三年，教導了我三年的知識，講授了三年的人生道理，啟迪了我幼時的童年思想，帶領了我前進。

您的教育有時就像秋天裏的一絲涼風啊！老師，您將您對我們的呵護化作了風兒，在我們每個人的天空守護，如絲如縷，亦縹亦緲，徐徐拂來，纏綿相繞。您的教育有時就像夏天中的烈日啊！老師，您將您對我們的激勵化作了雨露，在我們每個人的心中滋潤，幫助我們這一棵棵春天的弱苗茁壯成長，願它成為參天大樹。您就希望我們像花園中的花蕾，能開出它那最燦爛的一刻……

我想對您説個故事，這故事是這樣的——“一個年青人，因為屢受挫折，於是到森林裏的一棵樹準備上吊自殺。忽然，一位老農夫喊住了他，詢問他為什麼要尋死。年青人把自己的境遇告訴老農夫。老農夫説，你能在死前幫我收割田裏的麥子嗎？年青人心想反正要死，先幫助老農夫也好。可是，當他把麥子收割完已經是春天了，老農夫又請他幫忙播種，他也毫不猶豫地答應了。

播種後是除草、除草後是施肥、收割……經過幾個秋冬，老農夫原本貧瘠的土地變成了豐收的莊園。老農夫對年青人説，現在，你還有尋死的念頭嗎？年青人搖搖頭，他已把精神寄託在這裏，再也不想離開這片美麗的土地了。”您就像那農夫，您不斷的讓我做些小事，使我那破碎的自信重新拼起，讓我能面對挫折的痛苦。

您在我們心中是一株松樹，老師，在高高在山頂上毅然挺立。您言傳身教，教會了我們要堅強面對生活，要勇做人生弄潮兒，要相信陽光總在風雨後。

老師，我該用怎樣的詞語來描述您呢？我如何來表達我內心的這一份感激之情呢？您再教教我啊，老師！您已給了我澆水灌溉，留下了辛勤的足跡。歲月磨滅着您的青春，但您在我們的眼中是一棵永遠的長青樹，您的一顰一笑將會永遠留在我們的心靈中，我將會帶着您的教導，這寶貴的東西，不辜負您對我的期望，邁向我的美好人生！

致老師作文 篇43

時間過得真快呀，眨眼間您都陪伴我們一年多了。在這一年多裏，您的教導讓我進步了很多，您在我學習不好的時候不停地鼓勵我，讓我不灰心，在我學習好的時候你獎勵我，讓我學習更加有興趣。

您還經常説：“時間就是生命，我們要珍惜時間”現在是我們學習的時候，所以我們要每天努力的學習。全班在你的教導下都進步了很多，我的作文也寫得好了，這些都是您的培養。我喜歡聽你的課，您的課讓我們既學到了知識，又讓我們感覺到輕鬆愉快。有時候，你的幽默還讓我們開懷大笑。

現在我覺得我的童年在您的陪伴下過得非常快樂，因為我遇到了我喜歡的老師，我的童年就像萬花筒一樣豐富多彩；就像彩虹一般五彩繽紛，我相信，我的童年有很多美好的回憶，雖然它們會隨着時間的車輪滾滾而去，但是我相信它們會像小精靈一樣永遠藏在我的心靈裏。

好了，新的一年又要到了，我在此衷心的祝福您。

新年快樂，身體健康，工作順利。