精選描寫同學作文十篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的描寫同學作文10篇，歡迎大家分享。

描寫同學作文 篇1

她的頭髮像一簾瀑布，直垂到腰間；一雙清澈明亮的大眼睛，顯得炯炯有神；高高翹起的鼻子，突出了她的靈氣，再加上那張櫻桃小嘴，真是人見人愛。

我跟你説，你可千萬別招惹她，如果被她抓到了，你就會被打得“七竅流血”，是不是太惡霸了點呢？其實，一點都不誇張。有一次輪到她領讀，有一位同學沒開口朗讀，伍穎就用書本直接拍那同學好幾下，讓那同學沒地方躲，最後聽到那同學求饒了，伍穎才住手，接着領讀。看到這一幕，我們都放開喉嚨大聲朗讀了。

她也很熱心，樂於幫助別人。有一次，我的午飯錢不見了，急得快哭了，她就把她的錢給了我，我擔心地問她：“那你怎麼辦？”“沒事，我還有呢！”她把手伸進褲兜邊摸錢邊説着。直到中午吃飯時，我也沒有發現她的影子。於是向她的“跟屁蟲”一打聽，原來她説還有錢是撒謊，她回家去吃了。

她還有一個愛好就是玩手機。每次下課，她都會很入迷地坐在座位上低着頭一動不動地，甚至連上課鈴都聽不見。一次終於被老師發現了，老師不僅當着全班同學的`面批評“你作為班長，不以身作則，還怎樣給同學們樹立榜樣形象”，而且還被罰抄文明習慣五遍。她當場就把手機上交給了老師，一下課就開始抄寫文明習慣，直到放學才完成，她甩甩手，仍然低着頭走進了老師的辦公室。從此以後，她再也沒在學校玩過手機了。

這就是我那樂於助人又貪玩、知錯就改的好班長，你們願意和她交朋友嗎？

描寫同學作文 篇2

楊海蓉是一個助人為樂的同學，班級裏有許多小朋友都喜歡和她一起玩，她長着一雙大眼睛，還有烏黑的頭髮。

有一次我課堂上寫作業的時候，筆突然沒有油了。我坐在椅子上，心想：這怎麼辦，下課老師還要收作業，我鄒着眉頭，像一隻熱鍋上的螞蟻，這時，楊海蓉好像注意到了我有什麼急事，然後面帶微笑的對我説：“怎麼了？”我不好意思的説：“筆沒有油了，你那還有麼？能借我一隻用用嗎？海蓉毫不猶豫的對我説：“當然可以。””説着，給我遞過來一隻筆。我心裏感謝萬分，故意提着嗓子對她説：“謝謝海蓉。”海蓉得意的笑了笑，説：“那麼客氣幹嘛！趕快寫作業吧！”我轉過頭，一邊工工整整的`寫着作業，一邊體驗着人生中的幸福。時間過得好快，不一會就下課了，我的作業也全部都為完成了，我不由自主的伸了個懶腰，眼睛眯成了一條縫，笑眯眯的把筆還給了海蓉，海蓉還告訴我説：“下次還借給你，以後有什麼需要的都跟我借就行。”我高興的説：“好呀！”( )

通過這件事，我特別感謝海蓉，她的助人為樂的精神深深打動了我，我一定向她學習。

描寫同學作文 篇3

他是班中一名學習優異的好學生，上課永遠都是挺胸抬頭的聽着老師講課，似乎從來沒有，落下過老師説的任何一個字。他是從農村出來的孩子，父母為了讓他前途一片光景，日夜操勞地工作、掙錢隨着他一天天的長大，父母的白髮也逐漸茂了起來。直至他上了國中，父母才驚奇的發現他異常的表現。這個孩子自從上了國中，種種表現與以前發生了異常的變化。每天早晨上學之前總要洗漱的乾乾淨淨，衣服也要整整齊齊的，不允許出現一點邋遢。他依然是班中的好學生，但據老師與父母交流，孩子在學校除了回答問題，其餘話都一概不説，甚至其他同學向他請教點問題。他都像沒聽到一樣，概不理會。他不同別人説話，也不交朋友，這是他孤立了起來。

這次考試，他再一次以優異的成績，在班中首居第一，大家卻不以為然，早已習上課了，老師抱着卷子走進教室，把這摞卷子放在了講台上。拍拍手説:“首先恭喜--------同學，又一次獲得我們班的第一名。請------向我們傳授一下學習的經驗吧，大家鼓掌。”隨着熱烈的掌聲，他緩慢的`站了起來，在掌聲停下之刻，他只沉重的説了兩個字，“沒有”！教室裏面瞬間寂靜了下來，同學們互相看看，都疑惑萬分。一陣寂靜過後，老師無奈的説:“好吧，既然你沒有什麼學習經驗同大家分享，那麼咱就開始説第二件事。”老師將眼神轉向的他“我們班要舉行這一次賀考家長會。”老師特別頓讀重了“家長會”這三個字，“是的，專門表揚一下這次進步同學及其配合的家長為我們班起了很好的帶頭作用。”此刻，他眉頭緊皺，低下了頭去，似乎十分害怕這個家長會，也許只有老師注意到了他異常的表現。上課時，他沒有再全神貫注地聽講，沒有再仔細的做着筆記，而是精神恐慌在書本上胡寫亂畫着“我是農村人。”

他包裝自己，注意形象，唯恐大家知道他是村裏人，家裏窮。他努力地學習，不理會別人，就因為怕別人看出來他是一個農村人，而此刻就要開家長會了，當着所有同學的面讓父親用不標準的普通話發言，此刻，他，慌了，周圍一切在他的眼中都是灰灰的一片，他焦慮着，無法面對。心不在焉的過了一天。晃晃悠悠的走在馬路上，不知回家該和父母從何開口。“爸，明天我想請假，難受，上不了學。”

描寫同學作文 篇4

説起我的同學，哎！這個詞形容他再恰當不過了——小氣。

窗外，烏雲密佈，老天爺愁苦的臉上有着一些晶瑩東西不停地往下落……望着這番情景，我不由得想起那件事。

那天，我和他一起去奧數測試，放眼望去，許多題都是我學過的，所以做起來得心應手，可是“殺”到半途中，遇到了個“猛”將把我困在原地，我想盡了各種辦法，可就是算不出來。千鈞一髮之際，我把“求救信號”發給了他，他卻視而不見，還拿那張紙當草稿紙用，最可恨的是他還説聲：“謝謝”！我惱火了，直接拍了他一下：“喂，第27題，56.73865％對應的是什麼？”我把聲音壓到最低，怕被發現後“亂箭射死”。“哥們，不是我不告訴你，而是這次考試非常重要，如果你……噓，老師來了。”老師來回看了一遍，便出去了。現在考場無老師，正是大好時機，“哎媽呀，別磨磨唧唧了，像一個娘兒們似的，快説！”“不行，這樣會害了你，害兄弟這件事我做不出來，對不起，無可奉告！”“靠！別偽裝君子了，小氣鬼，鄙視！”

他依舊做他的.，視我為空氣，過不了多久，警報聲響了，我徹底絕望，看來這場我軍大敗。

考完之後，他仍有説有笑，手搭在我肩上：“考得怎麼樣，可以吧，應該可以進吧，我相信你！”“切，偽君子……”説完，我把他手往旁邊一甩，跑開了，剎那間，晶瑩的淚閃耀在眼眶中……轉彎的一瞬間，條件反射的瞄了他一眼，他仍然傻站在原地，眼神中充滿了委屈……之後，我回想了這件事情的來龍去脈，才發現自己錯得很離譜。

然後，在某一天我向她道歉，他卻像什麼都沒發生似的，搖了搖頭，手撓撓後腦勺，開懷大笑：“矮油，什麼時候的事啊？嘻嘻，沒想到你也有——的一面啊！”“什麼？再説一遍”“哈哈，哦，對了，那道題我講給你聽吧！”“好，謝謝。”“73／0。367＊3。260％求的是丁工廠……”他手指着草稿本，一字一字的給我講解。我望着他，他卻依然認真地為我講解，絲毫沒注意我這邊，過了一會兒，才緩過神，我們對視了幾眼，都忍不住哈哈大笑。那笑容十分燦爛。

還有一次，我們為了一件小事，發生了爭執，互不相讓，吵的面紅耳赤。正當我要舉手相擊時，他眼珠一轉，露出極為奸詐的笑容：“君子動口不動手，難道你想做偽君子嗎？”一聽這話，只好放下手臂，可誰知他又來一句：“知錯就改，善莫大焉！”既然都這樣了，出於無奈，只好和他“破鏡重圓”了。

對了，他就是我同學朱筱柯。

描寫同學作文 篇5

同學，在此刻，我送上我最真摯的祝福，我遞上最真誠的賀卡，我送上最美的鮮花，我訴説我們的美好回憶，我回憶着我們的友誼！

不知道是誰在我最傷心的時候安慰我；不知道是誰在我最無助的時候關心我；不知道是誰在我最失敗的時候；在我成功的時候和我共享這美妙的時刻；不知道是誰在我最悲痛的時候陪伴我，是我最可愛的——同學。是你，給我的力量，讓我飛上了天空，因為你，我不怕風雨，去追逐彩虹。是你，給我的力量，讓我飛上了天空，因為你，我放飛夢想，去擁抱彩虹。

默默的'遞給你一朵小花，願它帶給你一篇懵然的春意。但願花不謝，葉不落，永恆的保持着生命——那就是我們的友誼。同學是琴，演奏一生的美妙；同學是茶，品味一生的清香；同學是筆，寫出一生一世的快樂；朋友是歌，唱出一輩子的温馨。最美的是過程，最難的是相知；最漫長的是等待，最幸福的是真愛；最怕的是無情，最悔的是錯過；最幸運的是有你這位同學。

有一種快樂瀟瀟灑灑，有一種自在平平淡淡，有一種美麗温温柔柔，有一種幸福安安靜靜，有一種擁有實實在在，有一種友誼長長久久，有一位同學祝你快樂！

描寫同學作文 篇6

今天我們班來了一名新同學，他姓石名叫巍，看來他要和作家魏巍齊名呢。他的頭圓圓的，眼睛也不怎麼大，個子也不怎高，大概和我差不多，當然也和我一樣瘦，不過人挺有意思的。

他最喜歡撓腳心了。有時，正在上課，石巍就跑到桌子底下，偷偷地撓謝天睿的腳，他撓了一下，謝天睿假裝不知道，石巍還不罷休，他又撓了一下，謝天睿發火了，他用力地踢了一下石巍，把石巍踢得四腳朝天。從此以後，他再也不敢撓腳心了。

他還喜歡耍人。有一次，他騙王鑠説：“那裏有隻蝴蝶”。 王鑠就朝窗外去看，此時的石巍連忙用紙團砸王礫，砸完之後還裝作若無其事，可聰明的王鑠一眼就看明白，然後就送石巍一個禮物——重重的一拳。真是自作自受啊!他什麼時候才能改掉這個愛作弄人的'壞毛病啊!

難以置信的是：別看他這樣淘氣，但他和我一樣，也是個書呆子呢。只要作業做完或者老師講完課後，他就拿起課外書看，連下課鈴聲也叫不醒他。除非有五人以上的同學來叫他玩，他才會戀戀不捨地離開座位，跟同學到外面去玩。

瞧!這就是我的新同學，一個淘氣又有個性的新同學。

描寫同學作文 篇7

教室裏靜悄悄，同學們都很“規矩”地坐着，偶爾有幾個大膽的男生前後看一下自己的新夥伴。

班主任進來了，他讓大家互相認識一下，點著名：“王偉”，“到”洪亮的聲音。“章彼”，“到”聲音低而婉轉……我把目光投向她，她中等個子，相貌平常；雙眼卻十分清亮有神，似乎有一種攝人的威力，令人難以忘卻。

名點完了，班主任簡單介紹學校情況後，便開始確定班委成員，叫章該擔任班長，王偉擔任副班長，我擔任學習委員……班主任説：“這是臨時班委，過半個學期後由同學們自己競選。”我似乎不相信自己的耳朵，她競是我的“上司”？憑我多年的班長經歷，又是市三好生代表，卻屈居人下？我便對她替錫了，我暗暗下了決心要戰勝她。同學們也都悄聲議論着，對競選也許都發生了興趣，不知哪個冒失地説：“競選是選‘總統’。難道女生能當我班的‘總統’呀？”怪聲怪氣的聲音傳遭教室，大家鬨然大笑。我連忙譽了她一眼。見她只是抿了抿縈嘴脣，毫無但色。“有兩下子！”我暗想……

第二天上課，我聽着她喊聲“立正！"聲音比昨天大了點，而我很不服氣，“女人居然也……”我不想起立，不知怎的，大家都立正，我也只好起身。接着老師開始提問，正好叫她回答。這下我又來了“發現”她的機會，只見她很快地站了起來，稍遲疑一下，我心裏很高興。但她接着回答了，很乾脆、簡潔，老師讚許地點點頭。我轉過臉想看看她洋洋自得的神氣，而她卻平靜地坐下了。不知怎的，我隱隱地有些不自然。

但我依然不由己地挑剔她的一切，她似乎有一種什麼因素吸引着我，但她的性格對於我還是個謎。同學們都説她怪，大部分男同學都説在競選中要戰勝她，只有讓男子漢來主宰這個班，班級才有生氣。何明説：“我要發表演説。如果讓我當斑長，就要成立班排球隊，音樂隊……把班級搞得生氣勃勃！那時，你們就可享受我當班長的樂趣哄！”但我從沒聽她説這樣的話，也許她對這一切不感興趣。

一天晚飯後，我向教室走去，前面是兩個同班女生。只聽她們説“我們女生是不能當班長的，如果男生亂來，有什麼辦法啊？我看章故還是別當好！不然，她總要比我們多流幾次眼淚！”另一個説：“那不一定。當班長是看能力，又不是看性別。我看章霞就是比男同學能千，她能當好！”“可我班的男生可看不起女生呢。都説他們當班長……”“那是他們……”我覺得渾身不自然，彷彿自己的心思被她們發覺了似的。她們不知道我跟隨着，一直談論，然而我卻自動走開了。

不知不覺地我們已共同生活了五星期，這星期輪到我們班值周。章被叫我和她一起檢查紀律，我想不去，這太使自己難堪了——一個堂堂男子漢跟在一個女生後面！我張口想推託。但碰上她那雙真誠期待的眼睛，一時不知説什麼好，徽洋洋地站起來跟她走了。路上她對我説：“張潔，你對竟選班長有什麼看法？”想不到平時不太愛説話的她也會問起這樣的話，我想激她一下，便一本正經地説：“咱班女生野心不小，在政界上活躍，大概是女生當班長啦。”“啊，你也認為女生不能當班長？”她深沉地望着我，眼裏流礴出失望。我一徵，意識到自己的話重了。但依然裝作無所謂樣子。她見我這樣，便抿了抿嘴脣，顧自上前做值周工作去了。我看她處理事情的神態、育行，心裏不得不佩服。

大掃除了，她叫我和幾個同學去掃陰溝，這是最髒、最臭的`地方。我又眉頭一挑，慢條斯理地説：“部隊中打仗都是班長上前。我們哪……走走，檢查檢查！”那兩個也眼着起鬨，而她卻靜靜地看着我們，那鋭利目光迫得我不知不覺，低下頭。最後她輕輕地卻十分堅決地説：“去不去隨你們。可是掃陰溝是你們的任務，”説完就走了。我們相視做了個鬼臉，徽洋洋地拿起工具，發着牢騷來到陰溝旁，卻見她已挽起袖子幹開了，兩肩上濺滿了污物。見我們來了，徽徽一笑，便準備把兩桶污水挑走。這是女孩子乾的活嗎？我心裏感到羞愧不安。走上前挑過來，大家一聲不吭，卻都在用勁，不一會兒活幹完了。她抬起頭看着我們。輕聲説：“謝謝！”弄得我們不好愈思紅了臉。

晚上，她進行了小結。表揚了一些表現好的同學。當然我們都在其中，卻一句沒提我們發牢騷，也一句沒提她自己。我低下了頭。又過了一個星期。我們年級舉行了數學競賽。我班的班長女士得了一等獎！

同學都説她是具有男孩腦袋的“怪女人”。説她怪，確實也不誇張，在平時，有的想當班長的都在同學中“遊説”，想多得幾票。而她偏不搞這些。也許她對競選已胸有成竹。她對班級工作總做得井井有條，使那些想當班長的同學有口難言。當有的同學問她對競選此事持什麼態度時，她説：“我還沒考慮，但願能在競選中取勝。我想，女生也是可以當班長的！”

時間過得很快，已是期會考試。大概是由於競選的原因，同學們都想考得好一點，作為競選的資本，而她卻依然很輕鬆。

在緊張的氣氛中，期會考試過去了。教室裏同學們在議論着考試成績。班主任走進來説：“你們猜猜，這次考試誰第一？”大家想了一會，喊道：“張潔”“何明”“王偉”……卻沒有一個人提到章霞，而我卻早已認為是她……果然班主任笑着説：“是我們臨時班長——章霞。”教室裏靜了一下。接着同學們發出各種聲音：“噢！”“真沒想到……”“她……”

競選班長終於開始了。同學們都準備投票，我也再三考慮，最後慎重地投了我曾“不服氣”的“臨時女班長”一票。

競選結束了，她——臨時班長——正式班長——章霞。也許是由於她的影響，我被選為副班長。但還是在她的手下，還要聽她的“指揮”。

然而，我終於服她了。

描寫同學作文 篇8

她在我們班是無人不知，的小天才，她有一張圓圓的小臉蛋，一張櫻桃小嘴能説會道，一雙水汪汪的眼睛，一個聰明的腦袋。

她上課很認真，老師提出的問題，她無所不知，小菜一碟，她做作業更是一絲不苟，同學不會做的，她會耐心的教同學，她很大方，只要同學下向她借東西，她會大方的借給同學，弄壞了，她也沒有一絲怨言，她很樂於助人，有一次，同學摔倒了，她放下手上的事，把摔倒的同學扶到醫務室，她在旁邊鼓勵，讓同學減少疼痛。

她學習成績很好，是我們班的中隊長和英語小班長，在英語課前，她會帶領我們唱英語歌，她的.歌聲很動聽，體育成績很不錯，雖然不是最好的，但是有她的努力，一定會成為最好的，語文成績更好，每次考試都是前三名，數學成績更是頂呱呱，思維很強，老師的問題她都第一個發言。

她就是活潑可愛的女孩——林文琦。

描寫同學作文 篇9

新學期來到了，比比和卡卡拉迫不及待地想來學校看看。

“今天來了一位新同學，大家和他要好好相處哦！”佩妮老師對大家説。

“嗯。”同學們幾乎是異口同聲。

“那老師就放心了。”

“快做個自我介紹。”

“嗯。”

他自信、聲音響亮地説：“我叫安弟伯，今年10歲。我的愛好是下棋，我曾經獲得過小棋王的'稱號，人們都叫我下棋神童。我的特長還有寫書法，在學的地方我總是受到老師表揚。我也愛跑步，原來運動會上年級八百米我每次都跑第一。”

“他可真棒呀！”

一下課了，比比、卡卡拉和安弟伯交流了起來，他們玩得太開心了。

描寫同學作文 篇10

她，白裏透紅的瓜子臉上，長着一對大眼睛，晶瑩透澈。睫毛長長的，柔軟地覆蓋在眼瞼上，不時隨着眼睛的啟合微微眨動。一對柳葉眉彎彎曲曲地延伸着。中等個兒，身材勻稱，使人感到她的一種嬌美可愛。

她，是同學們學習的榜樣，是老師眼中的好學生。她學習非常刻苦，老師佈置的作業都認真的完成，老師交給她的任務，她也一絲不苟的去做事。

她很內向，不太喜歡與同學交流、玩耍，總是自己一個人去做某一件事情，尤其是在學習方面，她的成績非常優異，總是名列前茅，令人敬佩。課間時，我們都在盡情的玩耍，而她坐在自己的座位上，認真的複習課本，預習知識。

有一點更是令我敬佩：她的堅持不懈，勇往直前。

那是一節體育課，原本已經跑完好幾圈的同學們愁眉苦臉的等待着“厄運”的到來。體育老師很嚴厲，每次上體育課，都不會讓我們感覺到輕鬆。上來先是一頓“大餐”，讓我們“吃飽”後再休息。我們每次都受不了這樣的累，所以，在老師看不見我們的時候，我們都會偷懶，走幾步，然後再跑。她就在我旁邊，她並不偷懶，而是在一步一步的跑。

雖然跑的很艱辛，這麼冷的天氣，而她的額頭上則是大滴大滴的

汗珠，似乎在向我們訴説着所有的疲憊，流露出了她的堅定信念：什麼事情都需要堅持，不怕苦，不怕累，但是隻怕自己比別人跑的慢，追不上別人，落在別人的'後面。

其實道理就是這樣，如果你想成功，就必須肯吃苦，像她的汗水一樣，每一滴汗水永遠都是辛勤的象徵，它做不了虛假，矇蔽不了你的收穫，她身上流淌的每一滴汗水都是那般珍貴，裏面包含着人們永遠不朽的精神——勤勞。即使失敗了，她也是翻百倍的努力，再重新爬起來，站起來，繼續向前跑！她是我們的好榜樣！

我要誇她，是因為她有着一種頑強、堅持不懈、勤勞的精神，一直與敗者神抗衡，我認為，我們也應該具有這種敢於挑戰的精神。

她就是我身邊的好同學——丁楊。