【精品】描寫同學作文十篇
在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的描寫同學作文10篇,歡迎閲讀與收藏。
描寫同學作文 篇1
小小的眼睛,棕黑色的頭髮和那電線杆般的身材,這就是我的同桌──賈涵。他擅長的東西,不計其數:好玩、好演、好抄、好蒙,好吹牛……
記得,他剛到我們組的時候,我和我們組的組長認為他比我們組的孫多臨老實。原來,他一直是裝的。賈涵裝了一個周。他那放縱的一面暴露了出來,變得無法無天了,連我們組的“老大”也管不了他了。
每次下課的時候,賈涵就趁我不注意,悄悄地打開我的鉛筆盒和書包亂翻一通,整的亂七八糟。有一次,他正在掏我書包裏的書,我看見了,非常生氣,就好好“管教”了賈涵。誰知道,賈涵。開始趴在桌子上嗚嗚地哭,我心想:哼,想用苦肉計讓我給你道歉,沒門。我拍了下我的前桌,對她説:“看沒,開始演戲了,等到時候給影帝頒獎的時候。組織咱們班花點錢讓他飛到好萊塢去唄,給個特等獎……”賈汗擦乾眼淚,説:“我就看看你拿沒拿我的東西,至於嗎。”就這樣我們吵了起來,要不是組長制止,我們倆能吵一節課。
這就是我的同桌,煩人的同桌。
描寫同學作文 篇2
他是我的同學兼好哥們。他的個子在我們班也算高的了,瘦瘦的紅臉蛋,長長的大手,鼻子挺極了,鼻樑上架着一副眼鏡,一雙小眼睛時常眯成一條縫,但總是那麼炯炯有神。他體育成績很好,別看他瘦,卻跑得飛快,踢足球的技術也不錯,十足一個體育健將。你猜他是誰?讓我告訴你吧,他就是我的好朋友——高卓挺。
高卓挺是我們班的學習委員,他學習成績之所以十分好,是因為他平時用功刻苦地學習。就説上一次,韓老師給我們佈置了一道奧數題目。一下課,我就到了他的座位上來玩遊戲了,可是他卻低着頭,手裏拿着自動筆不停地在一本草稿本塗划着。原來,他還在思考韓老師佈置的那一道題目呀。
我説:“高卓挺,現在是下課時間,就不用那麼用功了吧,反正你也做不好的。再説,韓老師等一下也會給我們講這道題目的做法的,下課才10分鐘,你就不用這樣用功了吧。”沒想到高卓挺卻説:“韓老師講的是他的方法,説不定我算着算着還有別的方法呢!你也去算一算,做出了叫我一下。順便把方法也教給我。謝謝了!”我想:我之所以跟不上他,説不定就是我缺少他這種用功刻苦的學習精神。我一定要向他學習。
雖然直到上課了,我和高卓挺都沒有做出這道難題。但是,我從這件事中得到了一點啟發,那就是做任何事情都要堅持不懈,不能隨便放棄!
描寫同學作文 篇3
今天,我就要誇誇我的同學--葉天宇。他高個兒,瓜子臉,還有一雙水汪汪的大眼睛。
有一次,老師考我們一道有一點難的題,葉天宇連忙舉起了手,老師叫葉天宇來答,他胸有成竹,脱口而出的把答案響亮的説了出來。
還有一次,老師考我們一道蠻難的題目,全班只有2、3個人會,葉天宇連忙舉起了手,可是老師沒叫他,他只好用心的聽別人講。
這就是我的同學葉天宇。
描寫同學作文 篇4
同學“,一個簡單的稱呼。同校,同屆,不管你認識與不認識,感情深與不深你都可以喊一聲”同學“,這個世界上,似乎只有同學之情最純、最濃、最真。
國小同學兩小無猜,青梅竹馬。雖有同桌的你,課桌中間畫起”三八線“,偶爾吵吵鬧鬧;雖有競爭對手,暗自較勁,但一旦畢業分別,女同學兩眼淚汪汪,男同學一夜長大。惜別,純淨了最初的同學情。
國中高中,從豆蔻年華到花季雨季,恰同學少年,一同飛揚的青春的旋律,走過叛逆的日子。做人的基石深深埋下,友誼的種子悄悄萌芽,還有慢慢長大的滋味共同品嚐。一起參加的18歲成人儀式,成了我們告別幼稚,走向成熟,揚起風帆、破浪前行的集體經典,像一杯清醇的酒,歷久彌香。
一路走來,同學很多,給予我不同的色彩,不同的味道,使我人生之路變得更精彩。古人説”君子之交淡若水“。同學情使我感受到了那份淡淡的友情,不帶一絲雜質,沒有一絲瑕疵,就像一塊被沖洗過千百遍的山澗小石。普通、平凡,卻讓人耳目一新,戀戀不捨。
同學情催人奮進。像高山流水,似鷹擊長空,讓知音相勉,讓壯志凌雲。聚在校園,同學立志”為中華之崛起而讀書“;散在四方,同學互相鼓勵”有志者事竟成“,海闊天空,鵬程萬里。
人生豈能盡如意?逆境中,同學是一把火,燃燒你的激情,教你屢敗屢戰,永不放棄;順境裏,同學是一塊冰,勸你頭腦別發熱,寵辱不驚。風雨中,同學是相攜相扶的臂膀,是遮風擋雨的那把傘;陽光裏,同學是藍天上飄蕩的白雲,是雨後的那道彩虹。
取得成績了,最想與同學分享;遇到挫折了,最想傾訴給同學。能因你喜而笑的是同學,能因你悲而憂的也是同學。
常言道:”千年修得共枕眠,百年修得同船渡。“現在似應加上一句:”五世修得同窗讀。“讓我們珍惜同學情吧,這是除愛情、親情、友情外,人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情。
描寫同學作文 篇5
每個人都有自己獨一無二的性格,每個人都有不一樣的精彩,都有着自己的那一片多彩的天空。
在我眼中,同學,每一個都是那樣優秀,短短几個月的相處,我發現,好多同學,都有着自己的閃光點:他謹慎,她認真,她刻苦,她文采飛揚,他孜孜不倦,他積極上進……他們的執着與美麗,都給我留下了不可磨滅的印象,通過考試,我更是發現了一些才華橫溢的女生,她們都那樣勤奮,那樣可愛。
在我眼中,同學,每一個都那樣善良,他們樂於助人,曾經一次又一次幫助過素不相識的我,也用他們那淳樸善良的心感染着身邊的人……
轉眼,升入國中三個多月了,在這三個多月中。在這三個多月中,我漸漸熟悉了同學們,在我眼中,他們那樣可愛,那樣優秀,那樣……
同學,一個多麼美麗的字眼,它永遠用它的純潔打動着我的心………
她-矮矮的個子,短短的頭髮,一雙炯炯有神的眼睛,一雙靈巧的小手。她是誰呢?她就是我的同學-李佳。 在我的記憶中,她是一個樂於助人的女孩子,知道為什麼嗎?請聽我慢慢道來。 我是一個小組長,專收組員的作業本,雖然我還算認真,但天有不測風雲-有一次我收掉了一本作業本。當時,我是新官上任,如果收掉了本子,那我還不得 ”下崗”啊!所以,我急的像熱鍋上的螞蟻-團團轉。這時,李佳走了過來,輕聲問: ”怎麼了?什麼東西不見了嗎?”我不耐煩的丟了一句:”語文本。”她聽完了便走了,我在心裏暗暗責備她:又不幫我找,還問,真討厭。可是過了一會兒,她又來了,對我説:”小字本里也沒有,我幫你找找把!”這時我才明白,原來她在幫我找本子啊!愧疚之情湧上心頭。最後是程琳在家庭作業裏找到的,我去謝謝李佳,但是她卻説:”別謝我,去謝程琳,是她找到的。”我知道不是她找到的,但是我還是很謝謝她。 我從小身體就不好,經常頭暈。而那一次,她有幫了我。。。。。。
那天下午,學校培優結束,我的頭有又暈了起來,又碰巧是個下雨天,傘忘在了教室,教室的門又鎖了,我心裏想:唉!只有冒雨回家了,但是我的頭好暈,能不能支撐的住我就不清楚了,真該死,我忘了帶錢,又不能和媽媽打電話,冒一次險吧!
這時,李佳又出現了,説:“我送你回家吧!”我推辭説:“沒關係,我可以走。”但是她卻説:“你的臉色蒼白,怎麼走回去,還淋雨?”最後,我説不過她,讓她送我回家。路上,雨越下越大,她老是把傘往我這邊傾,她把我扶着,身上一邊幹一邊濕。到了家,我望着她那遠去的背影,那暈暈的感覺早已被一股暖流衝的一乾二淨。
我即將國小畢業,如果你問我畢業後最想見到哪個同學,我會立馬告訴你,我的回答就是,最想見到李佳。
描寫同學作文 篇6
我剛進入我們這個新學校,新班級時,我對我們班一無所知,對於他們的實力我也不清楚。只是走一步看一步。但在開學兩個月後,我發現我們班上的同學真是高手如雲,藏龍卧虎,稍有不慎名次就會被人給擠下去。我們班同學不僅有實力,而且很有趣。
(壓縮餅乾)
“濃縮的就是精華”。咦?這不是潘長江的至理名言嗎?你看,那邊幾位壓縮的餅乾——曾慶彪、劉濤、何寧。“小大,小大,人小鬼大’’,這不是正好對應了這幾位積極分子嗎?曾慶彪在數學方面尤為突出,幾乎滿腦子都是算術題目的解,如果有人在他做題目的時候碰他一下,那個人就倒黴了,二十多句令人聽的發老繭的陳詞濫調,真令人毛骨悚然。何寧和劉濤是一對形影不離的歡喜冤家,歡樂時他們兩個人在一起寫文章,那水平,叫絕!就連鄧老師也説他們是當作家的料,稱讚他們倆人為奇才、怪才。兩人不高興時,一場惡戰就開始了,可他們卻不大打出手,而是動動嘴皮子:“朱門酒肉臭,路有劉濤骨”“關於你是豬這個想法…….’’。唉,這兩個歡喜冤家又要鬧到啥時候才能消停會兒,讓我耳根子清靜清靜,成不?
(花枝招展的`小姑娘)
他的名字叫鄧江紅,是我們班的數學天才,同時也是活血湧動的籃球少年,為什麼説他是花枝招展的小姑娘呢?因為除了數學、地理、英語他大聲叫以外,其餘課程他答問題都是喜歡趴在桌子上,聲音小的像蚊子一樣答問題。很多同學會問為什麼鄧江紅會趴在桌子上呢?因為這是看他的把握有多大,數學、地理、英語是他的強項,遇到問題自然會囂張起來,畢竟這是他的強項。可對於那些他的弱項還有不會的題目自然會低聲哈氣,所以在他讀《春天》第九自然段“春天像花枝招展的小姑娘時,大家笑了,老師也笑了,他正是一名花枝招展的小姑娘,害羞着哩!
(上等兵)
説到成績老大,大家無不談之變色,他,太厲害了,他太牛了,他就是——張子健。作為學習老大,他有着一點小缺點,就是他和鄧江紅、姚淇都太自戀了,但我不得不承認,他長得很帥。他的成績,不是一般人所能及,七門功課全面開花,各個科目都有奪第一的可能,但環環相剋,也不是沒有能打敗他的人,譬如:數學有鄧江紅、陳聰睿與他較勁,語文姚淇和他拼,英語第一陳欣蕊和他PK,歷史有陶鳴鳴,政治有陶鳴鳴,地理有……當然,張子健也不是完全不可超越的對象,只要聚我們六人之力,齊心協力就能打敗他,但機率只有60%,上等兵就是上等兵,與眾不同,非同凡響嘛!
同學們,見了我們351班的精兵強將,我猜,你一定會佩服得五體投地的,哈哈!
描寫同學作文 篇7
我們班今天又新來了一位女同學。
她有着一張蘋果似的臉,水汪汪的大眼睛中透着機靈和可愛。在高高的鼻子下面長着一張櫻桃般的小嘴,好看極了,她就叫蘩瞢雯。
她給我的第一印象就是她的身材。她那高高的、挺拔的個頭,讓我感覺她好像是個四年級的學生一樣。她揹着一個雙肩包,雙手卡在書包兩邊的帶子上,挺拔的像一棵小白楊。她的臉似笑非笑,並邁着一種輕快的步伐走了進來。我可以看得出她很機靈,很聰明!我很高興她能成為我們班級的一員,我要和她交朋友。和她一起玩、一起學習、一起進步,並給她介紹我們班的每一位同學,讓她儘快地加入到我們當中。
我相信,我們班的每一位同學都會像我一樣喜歡她、接納她的;我相信我們一定會成為最好的朋友的;蘩瞢雯,讓我們一起為我們的學習加油吧!如果在以後,你需要我的幫助的話,我一定會盡力幫助你的。不求同日生,只求同成才,加油我的同學!
我的同桌
俗話説:“新學期,新氣象。”新的一學期開始了,同學們把自己的煩惱和不快拋到九霄雲外,煥然一新的來到了學校。同學們都盼望着自己的新老師,新同學,可是一會媽媽和馬老師來到教室,告訴同學們今年六年級不再分班,我們還是原班人馬。我們聽了既高興,又失望。高興的是還能和自己的老同學共同學習,失望的是沒有新朋友加入。
正當我們嘰嘰喳喳討論不停的時候,老師告訴我們到外面排隊,準備排位。我這個活躍分子,又開始激動起來。老師沒換,同學沒換,同桌總該換了。因為上學期結束時老師許願給我們,前十名可以選位,僥倖的我也在前十名,首先選了一個如意的座位。正當我盼望新同桌到來時,一個人坐在了我的身邊,我猛的抬頭一看,怎麼還是你呢?真掃興連同桌都沒換。
於是我就沒事找事,説我的眼睛看不見,結果被媽媽搏了回來,明天配眼睛。我非常沮喪的坐了下來。
我的同桌非常聰明,我的用意她非常明白,但她並沒有給我計較,還不斷包容我的不斷挑釁。她的大度讓我非常感動,同時也改變了對她的態度。並且媽媽也告訴我,我的同桌懂事,會辦事,會説話,總的來説樣樣都比我好,就是讓我向她學習的。聽了還是覺得老媽只看見別人的好處,卻沒看見兒子的優點。
抱着學習的態度,我就觀察同桌,我發現她不僅大度,而且還十分大方,記得有一次,我寫作業寫了一半時,突然發現寫錯了。怎麼辦?今天又忘記帶魔筆和水筆了,可是撕了也太可惜了。像別人借!好像是唯一的辦法了,於是我小心翼翼的像同桌伸出了求助之手,可誰知,她卻毫不猶豫地伸出了援助之手,這讓我非常慚愧,覺得自己太小心眼,低估了別人,同時我對她也非常敬佩。
隨着時間的推移,我也發現我的同桌真的像老媽説的,樣樣都都比我強,值得我學習的地方太多了。真的希望同桌多幫我,多包容我。同時也給她説聲謝謝和對不起。嗨我還沒告訴你們她的名字呢?她就叫“劉夢菲”。
描寫同學作文 篇8
一天,動物學校裏來了新同學小刺蝟。小烏龜和小松鼠坐在一起新同學小刺蝟和小兔子坐在一起。上課了,小刺蝟轉了一下身,不小心刺到了小兔子。小兔子説:“喲,真刺人。”小烏龜正想辦法幫他們的時候還沒下課,也沒想出辦法來。
下課了,小刺蝟傷心地説:“對不起,你坐吧!”小刺蝟正要離開這所動物學校時。小烏龜想出辦法來了!它説:“你別走,我和你坐,小兔子和小松鼠坐,這樣小刺蝟刺不到任何小動物同學。”小烏龜有殼保護它的身體,所以小刺蝟刺不到小烏龜。
從此,它們在這所學校裏開開心心地學知識。
描寫同學作文 篇9
六年的國小生活即將結束,我心中充滿了不捨。分別,讓我一下子敏感起來。於是,在同學之間發生的一幕幕又浮現在我眼前。
記得在五年級的時候,開學的第一天,我們班上就少了陳金鳳同學。後來我們得知,原來這位女同學因為家庭貧困而面臨輟學。當同學得知這個消息時心急如焚,決心要幫她籌錢。於是,教師帶頭先捐了100元,同學又紛紛的捐錢捐物。整整一個星期同學都不捨得花一分錢,把所有的零用錢全部拿了出來。直到籌夠了230元學費。有了錢,陳金鳳同學又可以和我們一起上學了。這時,同學臉上又露出了會心的微笑。
還記得去年的一節活動課上,同學都在開心的玩耍着。我一不留神,腳下一滑摔了一跤,膝蓋上流了好多血。幾名女同學看見了,趕緊把我扶進了教室,一邊忙着幫我擦藥,一邊忙着幫我倒水,還在一旁不停地問我:“還疼嗎?還疼嗎?”我坐在那裏一聲不出,靜靜的看着同學關心我的眼神,一般暖流流進我的心田,似乎疼痛也少了許多。
每一次公開課上,同學是那樣積極地配合教師。我們的踴躍發言總能得到領導的好評。生活中同學又是那樣團結,我們一起地踢足球,一起做遊戲,一起過聖誕節。我們有太多太多美好的回憶。
傷心時,同學的一句安慰;灰心時,同學的一句鼓勵;開心時,同學的一句祝福,都將永遠刻在我心裏,和同學的深情厚誼,我一輩子也不會忘記。
同學“再見了”。希望很多年以後,我們還能在同一個工作崗位在相遇。
描寫同學作文 篇10
我們班上有一個“大活寶”——陳喆,為什麼這麼説?請聽我講一講吧!
一次,我們班上音樂課,課上大家都在唱歌,可他卻與眾不同。他 把屁股翹得高高的,還在那左搖右晃,像一條蛇,臉上露出一臉笑容,還挺得意的,搞得我們一直想笑卻不敢笑出來。突然,“咚”的一聲,怎麼回事?原來,他的 屁股把椅子給弄翻了,大家終於忍不住了,大笑了起來。就在這時,他的臉“唰”地一下,紅了,看着愠怒的老師,他滿臉無辜地説:“我不是故意的……”老師聽 了後,不忍責怪他,嘴也笑成月芽兒。
音樂課下了是語文課,老師讓我們做作業,説完後,大家開始動筆寫了。五分鐘過去了,他有些堅持不住了,他心裏彷彿在暗暗地想:那我在下面偷玩橡皮泥吧!一分鐘、兩分鐘、十分鐘……過去了,他玩得不亦樂乎。這時,下課鈴打響了,“叮叮”,他一下子傻了眼,呀!我還沒做完呢!
但是,“大活寶”也有讓我們刮目相看的優點:謙虛、開朗,待人真誠。
“大活寶”在我們班給我們帶來了無窮的樂趣。對了,我還想對他説句話:“請永遠‘保留精華’,‘去其糟粕’,做一個文明、乖巧的男孩,更受大家歡迎!”
精彩點評:雅丹還挺有觀察力,這“大活寶”的一舉一動都盡收眼底,那音樂課上的滑稽表現叫人忍俊不禁;那語文課上的貪玩樣子讓人哭笑不得!選材很豐富,就是結尾不要慌,保持整體的流暢性!
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