精選描寫同學的作文十篇

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的描寫同學的作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

描寫同學的作文 篇1

一天，動物學校裏來了新同學小刺蝟。小烏龜和小松鼠坐在一起新同學小刺蝟和小兔子坐在一起。上課了，小刺蝟轉了一下身，不小心刺到了小兔子。小兔子説：“喲，真刺人。”小烏龜正想辦法幫他們的時候還沒下課，也沒想出辦法來。

下課了，小刺蝟傷心地説：“對不起，你坐吧！”小刺蝟正要離開這所動物學校時。小烏龜想出辦法來了！它説：“你別走，我和你坐，小兔子和小松鼠坐，這樣小刺蝟刺不到任何小動物同學。”小烏龜有殼保護它的`身體，所以小刺蝟刺不到小烏龜。

從此，它們在這所學校裏開開心心地學知識。

描寫同學的作文 篇2

現在有許多學生都是個的“追星族”，對那些“紅得發紫”的明星痴迷得無人能敵。像周杰倫，蔡依琳，黃立行和“超女”等，都有一大幫痴迷者。我們班就有一個“追星族”的成員，那就是韻！

只要你一看到韻，就會知道她是個標準的“追星族”！她的頭髮最有特色了！每天早上我們回到學校都能看到一個“全新”的韻。她的頭髮時而“翹首擺尾”，時而如同“天女散花”散披肩上；有時用可愛的毛毛絨圈圍着烏黑的頭髮，再在頭髮之中染點深沉的顏色，這樣，沒有一個人不會不直直地盯着她的頭髮，看個夠。有時韻還會梳個俏皮的“馬尾”，在“馬尾”上再紮成幾個小小的辮子，那有讓人看到一個可愛的韻！韻的髮飾有很多，只要去過她的家，都會不得不服她那五顏六色各式各樣的髮飾，並且韻還很大方，會送每一個人幾個髮飾！我都有了五六個了！

説韻是“星痴”啊，可真不假，每個明星出了那張專集有那手歌好聽她都知道。周杰倫蔡依琳李宇春所有的專集她都有。前一段時間她迷的是《網球王子》。這是一部日本動畫片，她的舉動可是重大，她不僅把《網球王子》的所有人物的資料找下來花了好長時間倒背如流，還拿了一個精緻的筆記本來向同學詢問：“你知不知道網球王子的'東東在哪裏有的買？”“網球王子的真人版拍得怎麼樣？”前幾天我經她的“百般推薦”去看了看網球王子的貼吧，還找了她的留言，不看不知道，一看嚇一跳！她只在網球王子上留言，一留言就幾大篇，並且她打字速度也不快，真難為她了。韻還在跟我們不斷惋惜：“我應該早點去搞個網球王子的貼吧，現在晚了，別人搞了，我不能當吧主了！”

我們班，因為有了韻所以增添了不少歡歌笑語。韻這個“星痴”同學，可立了“大功”！

描寫同學的作文 篇3

＂大白＂是我私底下對他的暱稱，他長得挺逗，圓圓的腦袋，圓圓的臉，圓圓的大肚腩，胖乎乎的身材一看就知道因為營養過勝而嚴重＂超載＂。令人印象最深刻的是他那一張白裏透紅的臉，吹彈可破的'肌膚連女生們都羨慕不已。知道他是誰嗎？答對了，他就是我們班的賈郅偉同學。

＂大白＂不僅熱愛運動，他還是位毅力哥，為了甩掉那一身上下亂顫的肥肉，他可沒少下苦功，天天堅持着運動。今兒跑步明兒跳繩，又是節食又是素食。累得上氣不接下氣，可收穫卻是微乎其微，那一身肥肉終始對他難以割捨不離不棄。看來瘦成一道閃電的夢想，還需要＂大白＂同學長期艱苦奮鬥。

噓～告訴你們個祕密，＂大白＂同學還是個暖男哦。記得一次，媽媽送我上學，由於趕時間媽媽將我放在了離學校不遠的一個十字路口。我一眼就看到了人羣中的＂大白＂，向他揮手打招呼，看到我他的眼睛笑成了一條線説道：＂你們女生都沒有方向杆，來來來我帶你過馬路。＂説完拉起我的手朝馬路對面走去。我的心暖暖的，想不到外表大大咧咧的他還有這麼體貼細心的一面，真是令人大開眼界。

這就是我的同學＂大白＂，平凡的他，個性卻閃閃發光，想認識他嗎？請來四年八班。

描寫同學的作文 篇4

她，烏黑閃亮的大眼睛，圓圓的臉上有一張櫻桃小嘴。她就是韋一。

韋一是個多才多藝的小女孩，她會跳舞、唱歌、畫畫……因為她身材苗條、不怕吃苦，所以舞跳得很好。去年，我班元旦聯歡會上，她跳了一曲“兩隻蝴蝶”，只見她時而舞動手中的`綢帶，時而踮起腳尖飛快地旋轉，贏得了觀眾陣陣熱烈的掌聲。

韋一不但多才多藝，還樂於助人。一次，方怡的語文書沒帶，老師叫她讀課文，可方怡沒有課本，沒法讀，正急得團團轉。突然一本課本擺在了她面前，原來韋一把書借給了她。方怡連聲説“謝謝”。

韋一就是這樣一個多才多藝、樂於助人的人，我們全班同學都很喜歡她。

描寫同學的作文 篇5

在我的班級裏，有46名同學。我最好的朋友就在其中。她叫闞**。

闞**是個活潑的小女孩。她扎着長長的麻花辮，走起路來一蹦一跳。她的笑聲很清脆，就像百靈鳥一樣。她總喜歡揹着一個橙子圖案的斜挎包，儘管裏面什麼都沒有。闞**很白也很瘦，是標準的乖乖女的樣子，可她總喜歡像男孩子一樣玩鬧。

説起闞**，她可不是和我六年同窗的`同學，她呀是在四年級時轉學來的。當時她可是一個名符其實的調皮鬼。有一次，我正在寫作業，突然眼前一黑，好像被什麼東西捂住了。這時，一個又尖又細還很沙啞的聲音從背後傳來：“猜猜我是誰~”説完的時候還帶着顫音。我立刻明白過來是誰，用手從前面環住她，用手撓她的癢癢，不出所料，一陣陣悦耳的笑聲從背後傳來。勝利!可還沒高興多久，一隻手突然在我的脖子上輕撫、挑逗，脖子是我的敏感點!忍不住了!“呵呵呵呵……”掙扎着掙脱她捂住我眼睛的手，快速躲開準備撲上來的她，平復自己的呼吸。闞**竟然還在一邊笑我!哼!剛才怕癢的可不是隻有我一個!“怎麼?不發呆了?”我頓時明白過來，不禁十分感動。

同學，一個多麼親切而又熟悉的字眼，自從上學那天起他們就陪伴在你的身邊，陪伴你讀過學習生活的每一天。不知不覺中，已經快升入國中了，再過一年，就將與你們分離了。每個人的身邊都會多出許多新同學新朋友。有人説：“前生的五百次回眸換來今生的一次擦肩而過。”同學，每個人都有自己的精彩，都有自己獨一無二的性格，都有着自已的一片多彩的天空。

人們都説：“友誼是人生最大的快樂。”一點也沒錯，就像我的同學闞**那樣，以另類的方式讓我開心，雖然我們不能經常在一起，但我們的心靈是相通的，在有困暖時伸出援手，這就是我們的友誼!

描寫同學的作文 篇6

人們都知道，被別人誤會很難受。我也曾也經歷過這麼難受的時候，但這次，我誤會了同學。

在上學的時候，一次中午，我正靜靜地看書。正看着，我聽見我前面的姚××和鄭××在那兒説説笑笑，不時把手裏的`書遞給周圍的人看，但過了好久，還沒有翻一頁。難道有什麼好玩的嗎？我呆呆地望着她手中的書，想着。因為心裏太好奇，我便小聲地問道：“姚××，鄭××，你們看什麼呀？有這麼好笑嗎？”姚××回答我説：“就是書裏面的一個內容。”“對，就是書裏面的一個內容。”旁邊的鄭××也跟着説道。

這下，我的火氣可就冒上來了，心想：給一些人都看了，就不給我看，她們到底在想什麼？我不理她們了。我又埋頭看起書來。

過了一會兒，一本書到了我的眼前，並聽到姚××的聲音：“××，給你。”

我馬上抬起頭來，看見了姚××的眼神裏滿是歉意，我誤會她了。我默默地想着，之後，我對姚××笑了一下。便看着她翻給我的那一面，哇，真的很好笑呀，我津津有味地看了起來。看完了，我把書還給了姚××，又對她開心一笑，我隱隱約約看見她也在微笑。

這時，我深深地責備自己，責備自己剛才太沖動，責備自己誤會了別人。我想：我這樣肯定很傷別人的心，我以後不能這樣了，我也曾經被別人誤會過，當時，我是多麼的傷心。

以後，我不能不明白別人在想什麼就生氣，我應該忍讓，儘量不讓自己生氣，不去誤會別人。

那次，我誤會了我的同學，我深深地責備了自己。

描寫同學的作文 篇7

2月15日，育才一小開學了！我們班來了兩位新同學：一位是男生，一位是女生。

女生：叫蔣穎，性格：活潑機靈，聰明伶俐，外表：長着一個圓圓的腦袋，老是帶着髮卡。

男生：性格：愛罵人、愛打人，外表：長着一個胖乎乎的小臉蛋，頭髮都比其它的男生的頭髮長一點。

男生不經常舉手，但是回答的聲音很洪亮：有一次，老師叫他來回答問題，他看了看書，發現了答案，就一口氣把答案説下來了！全班都聽的清清楚楚。

女生經常舉手，但是回答的'聲音很細小：有一次老師也叫她來回答問題，她把答案説出來了，但是誰也沒聽到！連她的同桌都沒有聽見！

我喜歡和新同學交往。

描寫同學的作文 篇8

又是一個新的集體——陌生、無助、好奇統統湧來。

轉眼加入這個新集體已經14天了，認識了許多同學，交到了很多新朋友。其中，最要好的，還是我的同桌——吳明娟了。

她有一頭烏黑亮麗的秀髮，一個圓圓的臉蛋，胖嘟嘟的嘴巴，還有一雙炯炯有神，閃爍着狡黠光芒的眼睛。她每天都是樂呵呵的.，好像沒有什麼煩心事能難道她似的。她笑起來時，眼睛眯成了一個月牙，鼻子上的皮膚全鄒在一起，特別的可愛。

她很活潑，下課時總是蹦蹦跳跳不消停。她也很強悍，不過這種現象只有在男生當中才會發生。當然，如果沒有人讓她不爽的話，她是不會那樣做的。她後面的同學好像特別喜歡惹她生氣，總是有事沒事找她的茬，惹得她生氣的結果就是桌上的書全部“搬家”，還要受些皮肉之苦。

她很大方。我們與她借什麼東西，她都會借給我們。她從來不會記仇（因為總是“現罵現打”）。她很愛看書，只要遇到她喜歡的書，她都會不惜一切代價去買來看。又一次，她還跟我説，如果她家裏有那個經濟條件的話，她會把她愛看的書都買回去，慢慢的咀嚼。

她的體質不是很好，跑幾步就氣喘吁吁。不過她的文化成績可是一頂一的好。

你們看，她很棒吧！我相信，你們一定會喜歡上她的。

描寫同學的作文 篇9

今天早上，上語文課的時候，忽然鄧紹楠跑到鍾老師身邊，説：“我不小心拿錯了三（１）班一個同學的語文書。”鍾老師説：“沒事的，下課的時候把它還給那個同學吧！”鄧紹楠哭了，説：“不是樂從國小的三（１）班，而是紅棉國小的三（１）班。”鍾老師説：“沒關係！你打個電話給補習老師吧！”鄧紹楠第一次打電話給補習老師的時候，補習老師的手機關機了，鍾老師就把電話放在講台上。鄧紹楠還是不放棄，繼續打電話。他多麼擔心那位同學因為沒有語文書而被老師批評呀！

下課了，平時鄧紹楠是追奔打鬧的`，而現在他就趴在座位上哭。

第二節課上課了，鍾老師正在教我們怎麼寫作文。忽然，鍾老師的電話響了，就走出課室外面接電話。接完電話後，鍾老師走進課室，説：“鄧紹楠，那個同學已經有另外一本語文書用了，你放心吧！”可是，鄧紹楠不是眼淚汪汪地哭着，他怕紅棉國小三（１）班那個同學已經被老師罵。

多友善的鄧紹楠啊！我要向他學習。

描寫同學的作文 篇10

走入九年級（19）班，瞧，那個高高瘦瘦、正站在講台上“發號施令”的女生就是朱悦。她看起來並不起眼，但是，當她的眼神落到你身上時，你會感受到她的眼眸裏閃爍着如太陽般燦爛的光芒，她的微笑如一陣春風拂過臉龐，點亮你的雙眼。

在校的她，是一個大大咧咧、熱情似火的女生。她的.喜怒哀樂都寫在臉上，因此，當我們一看到她的表情，便可“足不出户，略知班裏一二事”。偶然她也耍些小瘋狂，追着同學滿教室跑。和她在一起，你將忘記煩心事，她的幽默與熱情會讓你情不自禁地開懷大笑。

她在平時的班級工作中也有獨到之處，每次我有什麼事要她幫忙，只要一叫，她馬上就到。安排給她的任務，她都能愉快地接受，沒半句抱怨的話，而且能夠保質保量地完成。

當我問她是如何愛上閲讀的，她笑着對我説：“這都歸功於我的奶奶。小時候我喜歡賴牀，只有聽了奶奶講故事才肯起牀。”不過現在的她更喜歡一個人靜靜地閲讀。

據我瞭解，她從國小二年級到八年級一直堅持參加課外作文輔導班，難怪她的寫作基本功那麼紮實。讀她的文字，像是在讀詩，她的文字充滿了靈性與悟性。練筆的同時，她還積極參加各項徵文比賽，她的努力，獲得了豐厚的回報：第十四屆“語文報杯”全國中國小生作文大賽全國特等獎、第十三屆“語文報杯”浙江省二等獎、第十五屆“語文報杯”浙江省三等獎，縣“國土杯”徵文比賽一等獎，縣“郵儲銀行杯”徵文比賽一等獎，縣“公路杯”徵文比賽二等獎……因為寫作特長，她被評為了“長興縣文學院小院士”。

面對九年級的學習壓力，她就像一縷陽光，給每一個同學送去了温暖。她和其他同齡孩子一樣喜歡看小説，什麼類型都喜歡。她還喜歡拉丁舞，已經練了六年了，曾赴南京參加全國標準舞大賽獲得兩項銀獎。除了寫作，朱悦還是一個各科成績優秀、全面發展的學生，她先後獲得了縣級“三好學生”、縣級優秀班幹部等榮譽稱號。

她倔強的性格造就了她不服輸的個性，她認真地對待每一件事，努力把它做到最好。偶爾也會遇到不順心的事，她也會傷心、難過，甚至流淚，但過不久，我們所看到的依然是那個愛笑的她。正如她自己説的那樣：世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

我想她的文學之路一定會越走越遠，她的成長一定會有書香一路相伴。