課餘生活作文教案
本次是記一項活動的習作訓練,屬於記敍事情一類的。從題目看,限定寫“課餘“的某種生活。“習作提示”、中説:我們的課餘生活豐富多彩,下棋、打乒乓球、集郵、唱歌等都是
課餘生活。本次習作有三點突出的要求2第一要選好事例,應該在真實的課餘生活中選擇自已最喜愛的活動,再選印象最深的一兩次寫。第二耍圍繞中心,而且這一中心應該是積極的、健康向上的,或鍛鍊體魄,或增長知識,或啟迪心智,或陶冶情操。這點要求與本單元閲讀訓練要求——劃找中心句緊密相關。第三要做到有詳有略,與第十一冊“注意詳略”的習作要求相比應該有明顯的提高。而這就成了本次習作的難點。
訓練目標
1.會選擇有意義的`課餘生活作為習作內容。
2.學會有詳有賂地記敍活動過程。
3.感受豐富的課餘生活,發展自己的愛好。
訓練時間 2課時
第一課時
課前準備
課前佈置學生帶課餘生活照片,印發習作範文《我愛集郵》,自設填空燈片。
課時目標
1.審清題目,知道本次習作的要求,學習範文《我愛集郵》
2,指導選材,口頭作文,開始習作。
教學過程
一、引入生活。
1.引言。同學們,我們是畢業班的學生,將要離開這所學校了。但老師還有一件心願沒了,就是不知道同學們在課餘常參加哪些活動,有哪些收穫?如果我知道這些情況,今後也可以向你們的國中老師介紹。同學們能不能來介紹介紹你的課餘生活,了結老師的這樁心願?(板書:我的課餘生活)
什麼叫課餘?
課餘就是指除在學校學習以外的時間,如每天放學以後,雙休日及其他節假日。
2,學生簡單介紹自己的課餘生活。
課前老師已經佈置同學們準備一些自己的課餘生活照片,帶來了嗎?現在請你拿出來,簡單地向大家介紹介紹。最好採用以下的句式:
(燈片出示)
我在課餘喜歡( ),看,照片上的我( ),
參加這項活動能( )。或( )是我最喜歡參加的活動,參加這項活動能( )。
小結:看來,同學們的課餘生活真是豐富多彩。有的喜歡下棋、打乒乓球,這是體育活動;有的喜歡集郵、唱歌,這是文娛活動;還有的喜歡遊山玩水、養魚種花等活動。
二、展示生活。
1.片斷細説。剛才你們用一句話總體介紹了自己的課餘生活,但我的印象不深刻。你們能不能把某個生活過程説得詳細一點,譬如動作過程、語言心理過程,請大家想一想再説。學生細説生活片斷(可先小組討論再指定説)。
2.評議指點。××同學的介紹挺有條理,他把過程説得較細。××同學介紹他和表哥下棋,説了自己的心理活動,還説了表哥的神態和語言,但不能説自己的神態怎麼怎麼,因為自己的神態是“看”不見的,只能“感受”到。聽了××同學的介紹,我們彷彿在看一場電影。他把事情説得有聲有色,讓人像在看一場電影。
三、反映生活。
1.提出建議。聽了這幾位同學的介紹,老師感到很高興,因為老師瞭解了一小部分同學的課餘生活。但我們沒有更多的時間讓大家一個一個都介紹,大家説怎麼辦?好!呆會兒請大家寫。在寫之前,老師要告訴大家,剛才同學們的發言有兩點要注意。一是有的同學把偶然參加的一兩次活動作為課餘生活;二是有的同學課餘生活是不健康的或危險的,如射彈子,晚上去掏牆洞捉鳥等,還有的課餘生活完全是為了玩,沒有什麼意義。怎樣才能介紹好的課餘生活呢?請大家打開課本,學習本次的習作要求及提示。
2.學習“習作要求”及“提示”。
自讀、思考:本次習作有什麼要求?要注意什麼?
交流:本次習作的要求是圍繞中心有詳有略地介紹自己的
課餘生活。要注意3點:確定中心,選好事例,有詳有略。
(板書:確定中心、選好事例:有詳有略)
講解:確定中心就是選擇自己最喜愛的有積極意義的一種活動寫(補充板書:最喜愛,有意義),選好事例就是選自己印象最深的一兩次來寫(補充板書:印象最深),並且詳寫跟中心有關的內容(補充板書:詳寫跟中心有關的內容)。
3.學生試寫,反映生活。題目可用指定題《我的課餘生活》,也可以自定——以課餘生活的名稱作題目中的主要詞語,如《我愛集郵》、《課餘栽培樂趣多》等。
第二課時
課前準備
柔和、優美的輕音樂。
教學目標
通過講評,例文比較,進一步修改習作及謄抄。
教學過程
一、學生繼續寫作5分鐘。
二、講評指導(教師在學生習作過程中巡迴輔導,並有意識地挑選習作)。
同學們基本上把自己喜愛的活動寫下來了,老師看到了許多優秀的習作,他們都能(指板書)圍繞中心有詳有賂地介紹自己的課餘生活。但也發現有些同學的習作還存在一些問題。
1.選材問題。
有位同學寫《我愛游泳》,安排了以下的材料,請你們看他這樣的選材是否合理,不合理的材料打個“×”,並説明理由:
我愛游泳
①我的課餘生活豐富多彩,我愛游泳。
②爸爸是游泳能手,我愛看爸爸游泳。
②我學會了游泳,並愛上了游泳。
④我一次游泳的經過,樂趣無窮。
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