書香校園國小作文(合集5篇)

在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的書香校園國小作文，歡迎閲讀與收藏。

書香校園國小作文1

書，人們都説是我們的啞巴老師，它教會我們知識，教會我們如何去愛，教會我們如何學習。當然，我們也會厭煩它，離它疏遠，但它總是耐心地，心平氣和地教我們。毛姆説過：為樂趣而讀書。用一種享受的心態去讀書，感受書的樂趣。

只要走進校園，映入耳的是朗朗的讀書聲，映入眼簾的是同學們捧起書，帶着美好的心態讀書。只要走進教室，如果不早讀，同學們就會拿起書預習或看課外書提高課外知識。一上課，同學們積極發言，講述自己所知道的知識，聽老師所講的知識，寫老師記在黑板上的筆記。下課了，同學們拿着書，去走廊或操場一邊複習一邊呼吸新鮮空氣。

知識，是稀有的，因為有些人想得到，卻如何也得不到；它也是寶貴的，因為知識遼闊無際；知識是美麗的，因為它讓人變得美好。知識是要我們勤奮努力學習得來的，是錢買不到的。

讀書，是很好的；讀書能讓人進入到一個美好境界；讀書能讓人更換另一種心態；讀書能讓人知道書是多麼美好；讀書能讓人提高個人知識；讀書能讓人學會怎麼去關愛、珍惜身邊的某人某物。讀書是人的渴望。讀書讓人渴望去探究；讀書讓人渴望去看書中所提到的；讀書讓人渴望去實現。

高爾基先生説過：書是人類進步的階梯。是的，你讀一本書，你就得到進一步的知識，得到更多的積累。我們愛讀書，書也會愛我們，因為它給我們知識。我們好好使用知識，知識也會發揮它的作用，要記住人才一開始不是靠天賦，而是靠勤奮得來，如果成績差千萬不要垂頭喪氣，必須要勤奮起來，要不然你更是個弱者，強者永遠會在弱者之上，弱者永遠會被強者踩在腳底，所以，努力吧！

同學們，來！讓我們去校園感受書的樂趣吧！

書香校園國小作文2

我的學校是一座歷史悠久的的花園——寧化實驗國小。

一進校門，你會覺得它充滿了書香。首先映入眼簾的是一面文化牆。牆上鑲着我閲讀，我快樂幾個耀眼的大字。右側有一排櫥窗，裏面除了張貼幾張畫外，還記錄了同學們的讀書故事。往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進行曲。

教學樓別具一格，白藍相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣琅琅的讀書聲引你前往，走進教室，你發現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面有班級明星，名言等等。每班的名言各不相同，學習如逆水行舟不進則退、理想的書籍是智慧的鑰匙、讀書好，讀好書，好讀書、讀萬卷書行萬里路，書籍是人類進步的階梯瞧瞧！未進教室，就聞書香。踏進教室，潔淨的桌椅整齊排放，黑得發亮的黑板鑲嵌在潔白的牆上。上方是好好學習，天天向上八個醒目的大字和鮮豔的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴着我們，後面也有一塊黑板，上面貼了同學們製作的好句好段，好書推薦，讀書心得，詞句積累等等

我們學校的活動豐富多彩，處處瀰漫書香的氣息。比如：班級建立的圖書角，每位同學拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野。學校還要求同學們每天進行詞、句的積累，積累從哪裏來？當然從書中來，同學們每天讀書將自己的體會記下來，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優美的語句寫也寫不完。你聽，同學們的課前三分鐘開始了，同學正朗誦一篇優秀的作文。在這樣充滿書香的環境中，我們如飢似渴地吮吸着知識的甘泉，享受學習的快樂！

這就是我的學校，一個充滿書香氛圍的校園！

書香校園國小作文3

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”生活中沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在我校實行晨誦、午讀、暮省以來，我的心靈之窗豁然開朗，是書籍孕育了我的智慧，國學經典照亮我的人生，使我前進的步伐更加堅定、沉着。

當海句力士掃蕩了他的阻礙，雀屏似的金霞從無垠的肩上產生，展開在大地的邊沿，同學們便熱情洋溢，邁開輕快地步子來到學校，霎時，朗朗的讀書聲響徹校園。沉浸在國學經典中，真有點“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺，我聆聽着孔子尊儒重孝的心聲，尋找智慧理想的鑰匙，認真揣摩教育家孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”。通過“温故而知新”以充實自己的精神，便可以得到新得體會，新的意境。

午讀時分，我們各自選擇一本經典著作，投入書海，我沉着一葉扁舟，在知識的海洋裏遨遊，與逝世了千百年的偉人進行心與心的交流與溝通，書籍，猶如一個廣闊的世界，一的浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙一樣，高深莫測，耐人尋味。我如飢似渴地吮吸着精神食糧。如此，書便成了我不可分離的生命伴侶導師。

暮省時，我便反省自己一天的心得，正如曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎”。在多次反省之後，我們對自己的行為加以修正，再對一天沒有完全掌握的功課進行鞏固，最後對一天的新課進行預習。

晨誦、午讀、暮省讓我如魚得水，如小鳥有了翅膀，禾苗有了幹露，黑暗中有了一絲光亮，大海中迷失的船重新找到了航向——朋友，讓經典提高你的素養，讓知識充實你的人生，讓書籍完善你的人格——讓我們彼此攜手共創美好的明天。

書香校園國小作文4

鳥兒撲閃着翅膀，攜着時間，乘風而去，“叮鈴鈴！”下課鈴是新世界的開端，躁動開始了……在圖書角擁擠的人羣中，總能找到我的身影，操起一本書——《城南舊事》，用手指輕輕劃過頁面，我吮吸着知識的甘露。隱隱約約的流水聲，在耳邊作響。“咳咳”我被宋媽用撣子揚起的灰塵嗆到了。正想抱怨呢，接下來發生的事，讓我目瞪口呆，怎麼會，我到書裏來了！“呼呼”陣陣地風帶來了少許寒意。目光一瞅，哈，那棉褲子還真能立起來！隨手拿了件英子的大襖子穿上了，還正合適！瞧：英子的媽媽正梳着大辮子呢，真美。我也學着樣兒，笨手笨腳地紮起來。“去外面溜達溜達！”我自言自語地説。

先跟着英子去看看吧！呀，這不是八珍梅嗎！我拿起一包，嚐了嚐，真好吃又酸又甜。“惠安館”。我念出了聲來。爬上門口那棵樹，坐在樹杈上，吃起八珍梅來。喲，樹下怎麼有個姑娘——那是惠貞！我玩着她的大辮子，可她卻一點兒也察覺不到。“咚咚”幾個梅子從包裏溜出來了，我跟着它，拐進了個小衚衕。呀，那是妞兒！長得多俊啊，可卻正遭着養父的打罵，我幾個箭步衝上去，拽着那醉漢的手腕兒，試圖阻止他。可我不論打還是罵，他就是沒反應呀，我急得掉下眼淚。

我狠下心，正當一巴掌要落在妞兒臉上時，往她前面一站。透過我的巴掌，聲輕了，説明沒那麼疼啦。可是，我的臉卻火辣辣地疼，痛徹心扉呀……那是一個雷雨交加的夜晚。惠貞決定帶着妞兒去車站！“不要！不要！”我賣力的吶喊。因為等待她們的是悲慘的命運！“妞兒，惠貞，不要走！”我喊破了聲。可是，她們聽不見啊。她們坐上了車！無論我怎麼跑，也追不上。我全身濕透地坐在雨地裏，大顆的雨珠打得我睜不開眼。我無助地拍打着地面，還濺起了水花。時間，從指尖溜走，要上課了。我輕輕吐了口氣，如釋重負般。書合上了，可書香，還縈繞在身旁，這就是書的魅力吧！

書香校園國小作文5

書，是我們密不可分的友人，它的肚子裏藏着許多我們渴望的'新知。不過只有我們身邊的這些書本是不能滿足我們求知的慾望的，所以我們都向往那棟“知識淵博”的大樓——圖書館。

課外活動是最美好的讀書時間。下午第二節的下課鈴聲比往常要悦耳，因為這就是我去圖書館的號角。

“十、九、八、……三、二、一”我在心裏默默倒數着。鈴聲響了，老師也走了。我便立即拿上書卡奔向圖書館。一進圖書館迎面撲來了濃厚的書香味，我想這是世間最好的味道。每個圖書室裏都擠滿了人羣，有的坐着，有的站着，都在認真品讀着自己手中的書。

我好不容易找到了一個人較少的圖書室，躡手躡腳的走進去，在眾多類書籍中尋找着我渴求的那本。我看到了魯迅的《狂人日記》，看到了冰心的《繁心？春水》還看到了許多名著和諸多新穎的青春小説。這無一本例外都激發着我內心的渴望。我真想讓他們一下子都填入我的腦海中，供我吸收。

在眾多書籍當中，有一本書讓我眼前一亮，光看那書名就讓我有種垂涎欲滴的感覺。

快速記憶法》？這引起了我一連串的問題：難道真有方法可以快速記憶？真神奇！那麼有什麼方法可以快速記憶呢？知道了這個快速記憶法以後記東西會不會很簡單？難道……

我帶着我一連串的疑問拿起那本書，翻開一看有圖有文，字不大不小，正好是我愛看的那一種。我坐在旁邊的椅子上，貪婪地讀着。真想望眼欲穿，能夠知道這本書所有的內容。這本書的內容深深的吸引着我，那段時間我彷彿與世隔絕只與書相伴，操場上的嬉戲聲和歡笑聲，也不能吸引走我的心。

漸漸地，圖書館裏的人越來越少，操場上也沒有了聲音，我才猛的記起該上課了。於是我馬上去前面借了書，飛快的跑出圖書館，奔向教室。一路上我一直在想着那些我看過的內容，我也有種衝動想就地坐下來看完那本書，好讓我填充我的好奇心。

圖書館，一個神奇的地方，總有一股魔力在深深吸引着我。