歌詠比賽作文600字

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的歌詠比賽作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

歌詠比賽作文600字 篇1

“慶祝祖國六十一週年歌詠比賽”幾個大字在陽光的照耀下，顯得格外醒目。舞台背景是紅色的平絨布，左邊放着音響設備，階梯式的椅子坐落在舞台的正中央。同學們穿着整齊的合唱服，拿着小凳子，高低年級交錯着坐在操場上，大家都緊張而又激動着盼望着比賽開始。

張靜如何楊海龍精神抖擻地説：“慶國慶歌詠比賽，現在開始！”話音剛落，全場響起了熱烈的掌聲。場下微微有些騷動，當演唱的班級走上台時，大家報以熱烈的掌聲。四年級、六年級、八年級年級依次演唱，我心裏很緊張也很興奮，哪個班級的指揮表演我都認真的看，仔細的品味別人的表現力，心裏琢磨着自己的動作，總怕自己到時出一點差錯，影響班集體。

“下面由五年級演唱《雨花石》和《如今家鄉山連山》兩首歌。’我的心一下提到了嗓子眼。同學們走上台，迅速站好隊。我站在了隊伍的前面，我向朗誦的示意了一下，朗誦開始了。馬林越和秦羽釗鏗鏘有力的聲音傳遞到廣大同學的耳中。我的心也振作起來。我抬起了右手，把節拍送給了李雪陽。她那甜美、純真的歌聲把同學們的精神調動起來了，我兩手有力的舉起來，同學們嘹亮的歌聲響徹雲霄，雨花石平凡而偉大的精神，激勵着在座的每一個人。我的激情融入到音樂當中，我踮起右腳，身子向左前傾，左手有力的送到男生這邊，男生開始讚美雨花石。我踮起左腳，身子向右傾斜，右手有力的.送到女生這邊，女生開始讚美雨花石，節奏明快，有力簡潔，二部輪唱此起彼伏，歌聲在空中盪漾，我心飛翔。演唱在我舉起的空拳中戛然而止，台下響起熱烈的掌聲。

比賽結束了。操場上人聲鼎沸。我們邊往樓上走，邊議論着今天唱的好與壞，雖然沒被評上第一名，但大家並沒氣餒，決心在下次再爭高低。我覺得歌詠比賽，不光唱一曲曲優美的歌，更重要的是，唱出我們對祖國母親的愛。同時在活動中也磨練我們對班集體的凝聚力。

歌詠比賽作文600字 篇2

“今天是你的生日，我的中國……”六（2）班嘹亮的歌聲在八大峽國小上空飄揚，也為本次的國慶歌詠朗誦會拉開了序幕。

9月30日，一個風光明媚的日子，一個全校歡慶的日子，更是一個既緊張又激動的日子，因為我們要舉行“祖國發展我成長，紅領巾點贊新時代”歌詠朗誦比賽。為了給祖國母親70年華誕慶生，我們可沒少花功夫，為了唱好每一個字，做好每一個動作，我們每天都在刻苦練習。

我們班是第一個參賽。同學們穿着民國裝，手持五星紅旗，排着整齊的隊伍，精神抖擻地走上舞台。張津源等同學的朗誦鏗鏘有力，我們跟着大聲朗誦：“祖國啊祖國，您永遠充滿希望，祖國啊祖國，您永遠朝氣蓬勃……”這嘹亮的聲音，這深情的表白，向祖國母親送上了一份真誠的祝福。演唱開始了，我們的歌曲是《今天是你的生日，我的中國》同學們邊唱邊做動作，笑容洋溢在每一個同學臉上。同學們完全沉醉在這動人的歌聲中。最後一段音樂節奏變得歡快起來，我們四個架起非洲手鼓從隊伍中拍着節奏走出來。鼓聲與節奏融在一起奏出一首特殊的讚歌，“希望的歌聲——”當最後一句響起時，台下發出了排山倒海的掌聲，讓我們驕傲地抬起了頭。

我們坐在座位上，觀看其他班的演唱。每個班的表演都很精彩，有的班級穿着紅軍裝，唱起了洪亮的軍歌；有的班級身着禮服，優美的歌聲送給祖國母親一份祝福；還有的班級年齡雖小，但豔麗的服裝，可愛的臉龐讓觀眾歡呼不已。優美的`旋律讓我們完全沉浸在音樂的海洋裏，這哪是歌詠朗誦會，分明是生動形象的革命傳統教育課嘛！

最激動人心的時刻到了，劉主任走上舞台中央，鄭重其事地説：“獲得優秀組織獎的是六年級2班！”哇！我們立刻沸騰起來，程老師的臉上也露出了滿意的笑容。

“一分耕耘，一分收穫！”在大賽中我們用最優美的造型和最悦耳的聲音給祖國母親獻上我們的一份禮物，表達了對祖國母親深深的愛。祖國母親，祝您繁榮昌盛，欣欣向榮！！！

歌詠比賽作文600字 篇3

“浩瀚人世間，斗轉星移萬變。滄海變桑田，笑看紅塵瞬間。別問誰是仙，渡幾世的劫。縱橫天地間，緣生緣滅隨緣。風雪畫殘缺，隨天機驟變。世外尋烈焰，星火能燎原……”咦，為什麼會有一段歌詞傳入我的耳邊呢？我不禁加快了步伐，向班級裏走去。

只見，同學們個個在座位上站着，並且每個人的手裏還拿着一份歌詞。“這是幹什麼呀？”我隨便找了一個同學，問道。“你怎麼來這麼晚？老師在今天早上宣佈説，今天下午，學校要舉辦一個歌詠比賽，讓我們好好準備。並且，她還把歌詞打印了出來。給，這是你的歌詞。“哦，原來是為歌詠比賽做準備呀！我便拿着歌詞，回到座位上，認真的唱了起來。

大約過了十分鐘，老師走進來説：”剛剛得到消息，校領導宣佈，這次歌詠比賽除了要唱歌，還要讓幾個有能力的同學在台上表演節目。“”那老師那些表演節目的同學是唱完歌再表演，還是唱歌的同學和表演的同學一起來做？“”一起來做。“老師回答道，”咱班同學誰會表演，舉個手示意一下。“但，令人失望的`是隻有一人舉起了手。沒錯，那就是我。”你都會什麼？“”老師，我會武術。“”那行，你到台上先打一套拳，再接着翻兩個跟頭，然後，你自己想表演什麼武術就表演什麼，一直到唱完歌為止。“我答應了。

接下來的幾個小時，我們一直在排練。不過我卻不用，因為我只用學會在什麼地方打拳，在什麼地方翻跟頭就行了。當同學們的歌唱表演安排好後，就輪到我了。”老師，我在什麼地方打拳，在什麼地方翻跟頭呢？“我想老師問道。老師一一給我指地方，”在這打拳，在那翻跟頭，“我很快就記住了。並且，我也和同學們配合得很好——他們在那裏唱歌，我就在這裏打拳。

這時，歌詠比賽的鈴聲打響了。我們班排着整齊的隊伍，踏着堅定有力的步伐向操場走去。