他是我的老師作文

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的他是我的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

他是我的老師作文1

當我第一眼看到老師時，我就覺得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領之下我也能成為一位好學生。

我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來不打過我們，雖然老師非常的好，不過我們做錯是還是會大聲的罵我們，要我們改進，老師會這麼做是因為希望我們能夠成為社會上有用的人，不讓人失望，我的老師教書十一面嚴格樣仔細又清楚，老師上課時雖然嚴格但是有時也會説説笑話逗我們開心。

只要有同學不會的問題老師總是會細心的教導，就用我來説，我的數學真的是令人煩惱呢！因為這樣老師常常請我上台去寫數學題目，一開始覺得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因為要把你訓練的很厲害，這樣是為了你着想。”聽完這句話後我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學習的人，我的老師是陽光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。

老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰的人，你就有機會成功了。”因為有老師的鼓勵使我原來討厭數學現在不只喜歡數學也對自己更有信心了，當我想放棄十又會想起老師所説的話，雖然和老師相處的時間只有短短的三年，但我會好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個好學生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會上有用的人。

他是我的老師作文2

一件墨綠色的襯衫，一條黑色運動褲和一雙運動鞋。這是我第一次見到語文老師時老師的衣着。

第一眼看到語文老師的時候，是四年前了。當時看到他的時候還一絲害怕，因為語文老師的表情真的非常嚴肅，但是當走到黑板前，寫下自己的名字和歡迎我們的到來時，就感到非常的親切。字如其人嘛，他的名字不是每個人可以相比的.，很多老師都是誇他一肚子墨水，當時還有些疑惑，一肚子墨水是什麼意思。

語文老師是認為我學習還不錯的了了無幾的幾位老師之一。所以感到語文老師莫名的親近，剛開始因為我是班長的緣故，所以和語文老師的接觸很多，他還會時不時的找我談人生。

語文老師對我的期望很高，可我勻速直線下降的成績該怎樣提高。現在已經到了一中的邊緣馬上要被擠出去了。

在九年級的時候，因為語文老師家裏事情比較多，所以就不能做班主任了，我的成績也就下滑的更快了。但是感覺語文老師更加親切了，見面比較少不應該越來越疏遠嗎？

從七年級開始，老師會拍很多照片給我們做紀念，從入學留念到學習之星，再到運動會，只要可以做紀念的，他都會給我們拍下來。但是好久都不拍了，有些不好受。

他有一個非常優秀的女兒，還時不時的把她女兒的故事給我們分享。我們總會在嘴裏説又開始了。但是誰不承認，他女兒真的非常優秀呢？

但是以後好像就聽不到他再去誇獎他的女兒了，再也無法和他談話了，再也無法一起拍照了，再也無法……

誰也無法想到四年會過的這麼快，我們會在未來的日子裏遇到不同形形色色的人，但還會仍然記得那件墨綠襯衫，黑色運動鞋，灰色運動鞋……

他是我的老師作文3

“名字只是個符號。”這句話是語文老師在開學第一節語文課時強調的話。剛進入七年級時的我們，對未知的一切都充滿好奇，對新老師當然也是如此。而語文老師江老師給我留下了深刻的印象。

江老師是微胖型的，帶着一副方眼鏡。聲音極富有磁性。他有時很幽默，但當我們做錯事時，即便是小事情。他也會用洪亮的聲調訓斥我們。也有時，他會拿出一根細長的木條，用打手掌的方式懲戒我們。因為木條細而輕，一揮下去，手心一定赫然出現一條紅印，火辣辣的疼痛感便頓時穿透你的神經。也正是這種看似“殘忍”的方法，讓班上的每位同學都能安分守己，不敢胡作非為。

江老師雖説比較嚴厲，但在課堂上會講一些引人入勝的故事和他的自身經歷，給我們普及知識。從他的言行中，我漸漸發現他與陶淵明一類詩人極為相似。他們不慕榮利，並且嚮往隱居山林，遠離世俗的田園生活。不喜歡喧囂世俗的城市生活，渴望自由，不願被他人束縛。

江老師的性格十分嚴謹，對任何是都有着嚴格要求。就算是整理試卷這類小事，也會時常告誡我們要怎麼拜訪才會更方便。江老師的許多話給了我深刻的影響，對我今後的學習生活起到了關鍵性作用。經過長時間的相處，我越來越覺得江老師的教學風格很特別。待人處世也會讓人不禁對他油然而生敬佩之情。

他所做的一切看似對我們不太好，有點極端，但這才是對我們最好的幫助，對我們以後人生最大的啟發。

他是我的老師作文4

他是我的老師，他姓車，長得不太高，跟我們差不多，但他的身材勻稱，學校並非沒有矮的老師，但他矮得可愛，矮得天真。他時常帶着微笑，這種微笑不是人與人打招呼那樣的，而是像一滴清澈的水，滲入我們的心田，一看便感覺得是親密無間的老朋友。當他站在我的面前，他活像一隻自由的小蜜蜂，快樂地欣賞沿途的美景，每一天他都用微笑來面對，每一次挫折他都會把它痛快地扔在腦後。

他是我的老師，是那個稱我們為“活精靈”的老師。而他自己也是個“活精靈”，真看不出，他那矮小的身體，竟也有強大的爆發力。就在一次體育課上，我們學跳高，車老師雖然不是體育老師，但他也裝成一個學生跟我們一塊上課。等體育老師把跳高的要領講完後，便讓我們分組練習。“車老師也在旁邊，讓他也來跳一下吧！”不知是哪個調皮鬼脱口而出。

“好啊！好啊！”大夥起起鬨來。車老師扭扭捏捏地説：“不用了吧！我可不會啊！”幾個女生用撒嬌的口氣對車老師説：“就跳一個嘛！”車老師可經不住“美女攻勢”，笑着應付説：“好吧！好吧！看好了，我要開始發功了！”

我們暗自偷笑，想要車老師出醜，故意把皮筋提了一大段，想坑老師一下。

沒想到車老師退了數十步遠，用比高鐵還快的速度衝到線前，説時遲那時快，車老師蜻蜓點水般的一踏，雙腳騰空而起，像一隻燕子一樣輕輕飛躍皮筋，隨後雙腳穩穩落在跑道上，我們吃驚極了，啊！車老師有如此神功，我們不得不佩服。原來老師深藏不露啊！車老師走過來笑嘻嘻地説：“想坑我，沒門！”

他就是我的老師，雖然相處時間短暫，但他的陽光，他的樂觀，他的隨和，會深深影響我的一生。

他是我的老師作文5

葉老師是我們班的語文老師兼班主任，是一位帥氣的美男子。他的課堂，嚴謹又不失趣味。

葉老師總是穿一件黑色西裝外套，白領帶，戴一副黑框眼鏡，一看就是標準“學問家”的形象。葉老師的智慧也常令我欽佩不已。

闢如有一次，我寫了一篇作文，真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文，二話不説，埋頭就改，三下兩下，就把這篇糟糕的作文改得精美絕倫。

如果哪位同學犯了錯，葉老師總能説得他心服口服。一天上課，葉老師拿着一張名單走了進來，但見他神情嚴肅，雙眉緊鎖。從他的神情中可以感覺到——他生氣了，但他未曾過多流露出來。我想是因為葉老師愛學生，就像愛他自己的孩子一般，他怕我們為他的生氣而擔心，便故作鎮定，裝出一副若無其事的樣子，但心中卻早已是怒火重重。

他努力平息了心情，大聲宣告：“昨天的生字抄寫作業，有些同學非常不認真，需要重抄一遍。”葉老師嚴厲的眼神在班級裏掃了一圈，並特意“關照”了那幾位同學，緩了緩，接着語重心長地説：“這是一種很嚴重的態度問題，歸根結底還是責任心不夠。像這樣的態度，就算以後考上了清華北大，或者考上哈佛，不過這幾乎也是不可能的，我是説如果，以後步入社會，也是無所作為的。所以，我們要從小鍛鍊社會責任心，才能以後有一番作為。”

“好，我們回到生抄上。”葉老師清了清嗓子，“我們就要從這一件件小事中，不斷鍛鍊自己的責任心，使自己有所作為！”

是呀，小事不小，現在做好小事將來才能做大事。聽到這裏，我又想起老師要求我們每日積誦、閲讀、寫日記，不就是為了“積跬步至千里”嗎？一種自豪感油然而生，我為我有一個好老師而驕傲！

他是我的老師作文6

每日坐在教室裏，聆聽着各科老師的諄諄教誨，感受春夏秋冬的更迭，一次突發奇想，老師們各有各的特點，不正如大自然的四季一樣嗎? 物理老師：温暖的春天

我們物理老師幽默，風趣。每次上課，他總是以一個小故事開頭營造一種氛圍，或者設置一些懸念。例如兩個雞蛋相互碰撞，哪個脆?這樣我們就不容易走神，就連那些調皮鬼也變乖了。他的每一次試驗都藴含着深刻的道理。就如春雨潤物一樣，讓我們在不知不覺中受到了教育，她的物理課使我們懂得了許多道理：聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播需要介質等等。

英語老師：火熱的夏天。

李老師是我們的班主任，她總是帶領我們漫遊英語王國，和我們一起探索英語知識，她告訴我們每個單詞的發音，給我們講解每個單詞的意思，正是在這“光熱的陽光下”我們這些幼苗，茁壯成長着。

語文老師：成熟的秋天。

我們的語文老師穩重，成熟，總使我們想到秋天田野上的紅高粱，課堂上，面對個別學生的無理取鬧，他並不盛氣凌人，總能成熟面對，一陣風和細雨就讓那些搗蛋鬼變得温順聽話，於是，我在這學到了做是要有耐心，三思而後行。

體育老師：冷酷的冬天

説起體育老師，我校師生可謂無人不知，無人不曉，他的為人正直，厚道，做事嚴肅認真，給人有些冷冷的感覺，當我們違反紀律時他那毫不留情的批評就如凜冽的汗風一樣，有時真像使人感覺進入了嚴冬，當我們鬆懈是，是他提醒我們要珍惜和把握生命裏的每一分鐘。

“四季老師”謝謝你們。

他是我的老師作文7

有許多的老師都教給我知識，但教給我道理的老師卻少之又少。我記憶最深刻的就是我們家門前的修車師傅。

有一次，我賽車上的鏈子一不小心被我弄掉了，我怎麼修也修不好，沒辦法就只能去找專業的修車師傅幫我修了。結果修車師傅幫我的車鏈修好了，他卻不要我的錢，而且他還説：“不要了，不要了，只是鏈子掉了，你一個孩子不會弄罷了。”

還有一次，我給我的賽車打氣，卻發現怎麼也打不進去，我便又去找那個修車師傅。他説：“輪子破了，問題不大，補上就行了。”只見他把輪子拿下來這看看，那瞧瞧，又給車胎打氣，看看破的洞在哪裏。他把打過氣的車胎放在裝滿水的盆裏，這轉轉，那摸摸，找到洞之後把它補上，還用力的錘了幾下。修完後説：“洞補好了，你看看還能不能打進氣了。”我看車子修好了，修車師傅又費了那麼多功夫，再加上上次替我修車鏈沒要我錢，我就給了他20塊錢。可是修車師傅一看，卻不樂意了，他説：“太多了，用不了這麼多，10塊錢就足夠了，洞又不大，不用給我這麼多。”我説：“師傅，不多，剛剛我看着你修的挺費事的，而且上次你給我修的車鏈錢也沒要，這錢你就拿着吧！”可是推搡了半天，修車師傅還是沒把錢全都拿下，只收了他應收的本錢。

雖然這只是生活中的小事，不收那麼多也有可能是礙於不願欺騙孩子，但他卻讓我明白了做人不可以太貪心，不能貪圖利益。他，就是我的老師。

他是我的老師作文8

楊老師是我們班的數學老師兼班主任，既嚴厲又慈愛，對我們很好，我很喜歡他。

他説高不矮不高，説也不矮，中等的個子非常勻稱，長得很胖，有一個大大的圓滾滾的將軍肚，但胖的不蠢，活像一個披着大衣的人，懷裏抱着一個球。他還有一雙濃眉大眼，鷹鈎鼻，生氣的時候，像是要把人釘在牆上吃掉一樣。

我最欣賞的是他打籃球和講課時的樣子。

雖然他胖，看上去走三步就要喘一口氣，歇一歇的樣子，但他打起籃球來，可厲害了。有一次，我有幸目睹他打籃球的身姿，只見他雙手抱球，兩隻手一前一後地穩穩托住球，後面的手再巧妙往前一推，進了！我不禁拍手叫好。他把球撿回來後，突然一邊運球一邊往籃球架下跑，快到籃筐的時候突然輕盈一躍，用手把球往籃筐裏輕輕一蓋，結果可想而知，球又進了！每當投秋時，他總是滿臉自信，彷彿這一球就是鐵定會進一般。他打籃球的認真勁兒，彷彿自己就是姚明、喬丹。

楊老師講課時也很專業，眉飛色舞，不僅如此，他還配上動作，彷彿三尺講台就是他獨一無二的舞台，他就是上面的表演者。如果有人講話不聽講時，他會放慢語速，手高高舉起，用手中的粉筆頭瞄準講話的人，一下子突然停止講課，手指也隨之彈出，咻一下，粉筆頭在全班同學驚訝的注視下劃過空中，精準無誤的打在説話人的頭上，然後老師會大喊一聲，球進了，真是厲害！

怎麼樣？你佩服嗎？他就是我的老師，能文能武的班主任。