校園故事作文600字（通用21篇）

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的校園故事作文600字，希望能夠幫助到大家。

校園故事作文600字 篇1

校園的故事香樟樹的影子隱隱綽綽，柏油路上單車劃過的痕跡猶如歲月的年輪，站在校門口熟悉的綠蔭下，抬頭仰望，微微眯着眼。

三年的點滴如相片滾動，絲絲縷縷的成長被賦予向上的蓬勃力量悄然沉澱。步入校園，清風送來萬物甦醒的美好。在晨風中迎來早讀，在早讀中開始一天緊張而充實的生活，這校園的故事，靜好的徜徉，流入每一個學生青春和充滿活力的心臟。座位上，年輕的温度或奮筆疾書，或託腦沉思，或與同學打鬧嬉戲。不管怎樣各個片段串聯起的都是不可或缺的校園的故事。

那是七年級時一節體育課，800米，塑膠跑到上一排同學躍躍欲試。而我，不無擔心的望了望整個操場，暗暗咬牙，“預備——”我深吸了一口氣，“跑！”，我當即衝了出去，長跑比較耗費體力，所以我一直保持勻速。大半圈後，汗水浸濕了頭髮，呼吸愈發急促，看着身後的人開始加速超過自己，雙腿卻如灌鉛般沉重，心中不時徘徊着放棄的念頭，擔心着失敗的恐懼。肩頭被拍了一下，回頭是她永遠輕鬆的，笑咪咪的臉。她見我疲倦的樣子，笑着説道：“跑的時候實在不行就看天，不要想還有多少米呀什麼的。”她揮揮手，向前跑去，那一瞬，滿是感動，盈滿了整個胸腔。

每每在我困難時，她總是施以援手，卻依然只是瀟灑的揮揮手，留下一個矯健的，活潑的身影。眼中只剩下藍天和白雲的歡唱，不再計較得失，終點線很快出現在眼前。經綸，離優秀還有20多秒，但是如果不堅持下去，又怎麼知道自己離成功只幾步之遙了呢？

這，就是校園的故事。堅持的汗水和友誼的肥料，伴着麥香味的成長，書寫校園的故事。

校園故事作文600字 篇2

教學樓從這裏拔地而起，嶄新的塑膠操場在太陽下閃閃發光，一棵棵樹環繞着四周，構成了一道亮麗的風景線——這就是我們的國小。

我們學校有12個班級，同學們非常團結友愛，積極向上。我在這裏交了很多好朋友，有遲之見、王佳藝、張奧成。有一次我們在一起玩遊戲，蔣雪瑞不小心把遲之見的鼻子弄破了，大家非常着急，有些人想止血的方法，有些人不知所措，我趕緊跑到樓上去拿衞生紙給遲之見擦擦，然後扶着他到水房洗洗把血止住，大家狠狠地批評了蔣雪瑞，然後又在一起玩遊戲。

由於操場剛剛鋪上了塑膠，我們學校決定舉行一場男子足球賽四年級的第一場比賽是跟三班踢，我們班的足球隊員由於沒有進入狀態，所以以0：3負給了三班。不過，正是因為有了這次教訓，第二、三場比賽，我們分別以1：0和2：0的成績打敗二班，最精彩的還要屬決賽，我們班的啦啦隊鼓足了勁，給隊員們加油吶喊，而足球隊員一個個都活蹦亂跳，生龍活虎，巴不得馬上打敗對手，一聲哨響，場上隊員跑動了起來，三班先帶球，想踢進球門，我們隊不甘示弱，馬上過去搶球，雙方展開激烈的“鬥爭”，最後是我們的“神腳”李澤康克服重重困難踢進了一球，台上的啦啦隊歡呼起來，這下三班可急了，於朝成帶球射門，幸虧我們班的守門員王傑睿反應快，一下子撲出了球。啦啦隊們把嗓子都喊啞了，我們班的隊員似乎也更有勁了，一直笑到了最後。又一聲哨響，比賽結束了，我們班以1：0的成績戰勝三班，大家都激動地跳起來，一邊鼓掌，一邊歡呼，連一向嚴肅的孫老師也笑了起來。

這就是我的學校，這裏的故事豐富多彩，我希望在學校的生活更加快樂。

校園故事作文600字 篇3

步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。我們於清朗的早晨誦讀,在晨風中開始一天緊張的生活,這裏記錄着我們充滿活力的歲月。它,便是校園故事。

九年級的生活是緊張而充實的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”。同學們常常圍坐一團,攻克難關,當困心已久的難題被解開時,同學們都笑了,彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂,渺崑崙,笑呂梁,磨劍數年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個個知識點彷彿也充滿活力,微笑着向我們走來。

中午,同學們説説笑笑,教室裏一派生機。可那一天,我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望着老師那疲憊而又不捨的眼睛,我們流淚了。不願讓老師再為我們而擔憂,為了這份愛,我們一定盡我們所能,取得優秀的成績回報老師。會的,一定會!因為我們的活力和愛會創造奇蹟!

有一次和一名同學一起去預備年級做報告,一名男孩問：“大姐姐,你怎麼看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過了片刻,我説：“追求和嚮往是人生必須的,而真正的成功卻是來之不易的。包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了,臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了,為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。

菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那麼精彩,那麼活力四射。這裏有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼,有比賽場上飛揚着的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這裏有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點一線的緊張,更有青春放歌的朝氣。寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事。

校園故事作文600字 篇4

大家好！我是一面可憐的牆，總是受人欺負，受人漠視。唉！我真的好痛苦。

“啊！”迎面來了一個小男孩，一個旋風腳，踢到了我的臉上，痛得我直叫。可誰又會在乎我呢？在人們心中，我是那麼不起眼，他們想踢就踢，想抓就抓，從來不考慮我的感受，我也是有生命的呀！我也知道痛啊！

我出生在教學樓上，每天都會有同學在我臉上留下傷疤。他們從來不會看到我的作用。如果沒有我，房子就不會建成；如果沒有我，整個學校就是一片糟，不會有一間一間排列整齊的教室。他們卻這麼不愛惜我，反而來傷害我。

一下課，同學們又是打又是鬧，總會不小心踢到我，抓到我，我的臉就會“毀容“。他們不僅把我傷害，還把學校的美麗給破壞了。他們只顧自己的玩樂，卻看不到我的悲慘。我從早到晚，一直都忍受着痛苦，就連晚上睡覺也不安寧，總會被疼痛給驚醒。唉！我每天都只能這樣痛苦地過着。

每到大掃除的日子，這也是我最開心的日子。這一天，總會有熱心的同學幫我處理傷口，幫我洗臉。他們拿着橡皮，輕輕地從我臉上擦過，我的臉就變得稍微乾淨了。我真是太感謝他們了！他們與那些調皮的孩子差距實在是太大了。

每當粉刷叔叔來到我的面前，我就高興地不得了，因為我將要重新露出美麗的面孔了。雖然那些油漆弄得我滿嘴都是，但是為了美麗，值得！但不久，我又會變得傷痕累累、體無完膚了。

我真希望人們能夠變得有愛心，能夠愛惜我，不要傷害我。我不想做一個可憐的牆壁，我想要美麗，不要疼痛。

校園故事作文600字 篇5

在一個寒風刺骨的下午，迎來了我們盼望已久的拔河比賽。可別小看這次比賽,它規模龐大,參賽隊員個個都是班級裏挑選的人高馬大,虎背熊腰的重量級選手。

我們興致勃勃地跑到操場上，拔河比賽分預、決賽，我們班選出二十名同學，個個都像“小老虎”。在同學們的吶喊聲中，我們不費吹灰之力,輕而易舉的戰勝了五（3）班。

進入了緊張的決賽，我們的對手是五(2)班,去年的比賽我們輸給他們班,這次一定不能有絲毫的鬆懈。我們參賽隊員互相鼓勁,不敢有絲毫的鬆弛，個個摩拳擦掌，咬緊了牙，準備在決賽中大顯身手，和五（2）班一決高低。這種氣勢絲毫不壓於為國爭光的奧運健兒,場外的啦啦隊員們一個個更是心急如焚，個個屏氣凝神地等待着老師的哨聲。

“ 瞿----”！老師的哨聲吹響了。我們鉚足了勁,漲紅了臉,使勁的往後拉,手上的青筋也暴出來了。

不好,繩子慢慢的朝五(2)班方向移去,啦啦隊員們情不自禁地跳了起來,響徹雲霄的吶喊聲五(4)班加油---給了我們無窮的力量,我們班的“小老虎”一個個身體往後傾斜,有的一條腿伸直,一條腿彎曲,有的兩條腿伸直,身體朝後躺,還有的甚至把麻繩圍在腰間,背過身,使足了勁,臉漲得通紅,艱難地朝後大踏步走,一點也不敢放鬆。手心的汗也滲了出來,麻繩的印子都深深的印在了我們的雙手上,啦啦隊的喊聲此時也更響，在我們的努力下，繩子一點點地被我們拉了過來。眼看我們就要取勝的關鍵時刻，一個站在我旁邊的同學滑倒了，繩子一點點的又向五（2）班移去，他趕緊起身，不顧疼痛，啦啦隊的喊聲此時更響更亮了，我們使出了更大的力氣，一個個面紅耳赤，繩子又一點一點的往我們這邊挪動。

最後我們戰勝了五（2）班，取得了五年級組拔河比賽第一名。我們高興得蹦啊，跳啊，相互擁抱着，笑聲久久地迴盪在校園裏。

校園故事作文600字 篇6

今天下午，老師帶着我們進行了一場別開生面的扳手腕比賽。我們先進行的是小組賽，不一會兒小組賽結束了。

關鍵的比賽開始了，只見閆霖的對手是一個比他重許多的重量級選手—郭旭，剛開始時，我們大家都認為郭旭一定會把閆霖秒殺的，所以這場比賽大家也沒太多興致，可是閆霖那像小草似的手竟沒被秒殺，這時大家都來了興趣。“閆霖加油”、“ 郭旭必勝”，加油聲一陣又一陣，一陣更比一陣高。漸漸的，支持郭旭的人越來越少了，因為閆霖的手勁把大家鎮住了。一分鐘過去了，雙方不相上下，終於閆霖漸漸堅持不住了，只見郭旭趁閆霖喘氣時一個反攻，我們大家以為閆霖輸了，可就在快落地時，閆霖竟慢慢地把手抬上去。面對閆霖的一個反攻，郭旭沉着應對，在千鈞一髮之際，他以守為攻，終於閆霖輸了，但他在大家心中已是一個勝利者，因為他的堅持讓我們明白了：只要堅持，哪怕面對比自己強幾倍的對手，自己也有戰勝他的可能。

男生戰得激烈，但女生也絲毫沒有佔下風，因為女生的比賽同樣激烈。只見馬聰穎和張鈺穎上陣了，她們的身形不相上下，比賽開始了，只見她們兩個人一直相持着，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，她倆還是不相上下，大約過了五分鐘，她倆的汗水如春雨似的流着。突然馬聰穎的手慢慢往下落，只見她一臉不甘心。我們覺得時間好像停止了，班裏是多麼的安靜，六十七雙眼睛緊緊地盯着講台上的那雙手，馬聰穎的手一點點往上移，可是張鈺穎不甘拜下風，她竭力遏制着馬聰穎的進攻。雙方又進入了白熱化，一會兒馬聰穎佔上風，一會兒張鈺穎佔上風。突然張鈺穎的手一點一點地往上慢慢移着，我們大家如夢初醒，班裏一多半的同學為張鈺穎加油，果然張鈺穎不負眾望，一舉把馬聰穎打敗了。

比賽在歡笑中結束了，但我的心久久不能平靜，生活不也是如此嗎？只要堅持、沉着，那麼你的人生就是成功的。

校園故事作文600字 篇7

我抬起頭來，下課鈴剛剛打響，教室裏一片喧鬧。同學早早地就將枯燥的數學公式忘掉，合上書，在燦爛的陽光下奔跑了起來。乍一看似乎是一片挺美好的場面。可不多時，就有心急的同學撞上了課桌的尖角。時間戛然而止。同學捂着肚子，另一個急忙道歉：“對不起啊。”捂着肚子那同學説：“看我不捉到你！”於是他們又開始追跑打鬧了起來。

你説，他還會再次受傷嗎？

答案是肯定的。

這只是我們班中的一小節縮影。我不知道會有多少人像我們一樣，但我想一定很多。正是愛玩的時候，嬉笑怒罵，追逐打鬧，在最自信的青春年華，豪情萬丈，似是一副天下之大，唯我獨尊的架勢。不止一次地磕到桌角，也有時劃到樓梯角，校園裏藏着各種各樣的尖角。它們正目光灼灼的看着你，可你渾然不知。你仍會與同學追逐打鬧，仍是不看腳下的路，即使你曾與它們有過摩擦，劃出鮮血淋漓的傷痕，可你仍是不知。

曾經有次我們的同學走樓梯時不看路，與同學打鬧，腳下一滑，頭磕在了樓梯的尖角上，結果縫了七針。我也曾有過類似的經歷，腿上留下了傷疤，再不能癒合。我想着説不準較多的同學都有着這樣的經歷。那尖尖的小角給我們留下的創傷也是巨大的。有時也許只因了一時的不注意，便悔恨終生。請你，多看看這些尖角吧！小心着些，不要再受傷。

一個個尖角藏在了我們的生活中，校園內。只因用了幾個小小的隱蔽，利用着人們的不在意，去傷害着別人。課桌，是學習的必備用具，而不應是尖利的殺手；樓梯，是鋪墊在腳下使我們直通雲霄之物，而不應是傷人的利器……它們的本來面目是好的，只是因人的不注意而帶來損傷。又看見了尖鋭的桌角和樓梯角。我捧着作業本，小心翼翼的避開桌角，注視着前方的樓梯，看向遠方的路。

一個個尖角。一片片的校園。一個個的安全故事。一顆顆火熱的心。我們看着尖角，踏好每一步路。

校園故事作文600字 篇8

走進這書聲琅琅的實小校園，你會被這滿眼的綠色所吸引，那一棵棵老榕樹綠得多麼深沉，那一叢叢綠蘿多麼充滿生機，而每一個實小的學生身上穿的那抹綠色，又是多麼充滿自信。我喜歡這綠色的校園，他帶給我自信，帶給我温暖，帶給我成長。

我和實小值得回味的故事有太多了，其中有一件事最令我難忘，那就是我第一次站在國旗下演講。

那是三年級的一天，因為我是閲讀明星，班主任吳老師推薦我參加國旗下的演講，為全校同學介紹歷史類書籍的閲讀。馬上就要登台演講了，我緊張極了，手裏緊緊地握着演講稿，攢出了細細的汗，就像是抓住了一根救命的稻草，一刻都不敢放鬆。演講稿上佈滿了密密麻麻的圈點勾畫，都是這些天吳老師陪着我練習演講，指導我咬字發音、抑揚頓挫時做的記號。如今，他們就像天書一樣，我一個字也看不進去了。雖然已經練習了無數遍，但我演講的感情、停頓、重音還一直髮揮不穩定。等下到台上會不會忘詞？會不會講得沒感情？會不會鬧笑話？我的腦中閃過了無數失敗的畫面。這時，我的耳邊響起了一個温暖的聲音，“怎麼樣，緊張了？”是那個漂亮的主持人老師。她微笑地看着我，對我説：“加油呀，能站在這裏演講，你們已經是最棒的學生了。”我抬起頭深深地吸了一口氣，看見校園操場上滿眼的綠色，一片鬱鬱葱葱，讓人心曠神怡。我似乎一下子又充滿了自信，對呀，昨天吳老師也是這麼鼓勵我的，我只是把這幾天練習的稿子在台上重新背一遍而已嘛！

終於輪到我上台了，我自信地走上舞台，全校師生就這樣靜靜地聽着我的演講，那一刻，我是多麼自豪！感謝這一次演講的經歷，讓我收穫了自信。

實驗國小，這是一個寫滿了故事的地方。不知多少年，有多少人將時光交給了這綠色的校園，把故事留給了他。而我和實小的故事，開始於2015年，我將永遠感謝我和實小的每一個幸福的故事。

校園故事作文600字 篇9

我有個青梅竹馬的朋友，叫威威。我們從小就認識，過家家的遊戲玩到5歲。但是角色的安排是我做媽媽，他是孩子，我上班、做飯給他買玩具。有天"媽媽"爬上了一個高台，下不來了，"孩子"很勇敢，叫"媽媽"別哭，先坐下，再張開雙臂，用力把我抱了下來。鄰院的奶奶們看見了，問："偉偉！威威好不好啊！""好！""怎麼謝他啊？""我長大了和他結婚。"奶奶們都樂，她們喜歡這樣的玩笑，我以為她們不信還拼命的證明："我只和他結婚！"這是我們家這片流傳至今的一個故事，很經典。現在想起來，有點遺憾的地方，我發死誓的時候怎麼忘了看看威威的表情呢！也沒問他想不想娶我，如果是我一相情願，多沒面子。後來，我5歲上學，威威比我大，但是小我一屆，我開始不叫他威威哥哥，叫他小屁孩兒。這個故事便沒了下文。

可能是學齡前就有青梅竹馬的經歷，所以上國小那會對"男生愛女生。""女生愛男生。"這一套頗為輕車熟路。恰好同桌是個長的挺精神的小男生，對我還不錯，我經不住他沒事兒送張貼畫兒買塊兒糖，也就對他另眼相看，給足了面子。具體表現無外乎就是玩追人的遊戲時，看着男生們大喊着"抓媳婦兒了"狂跑過來，在他前面故意給自己使個絆兒，讓他抓住，裝的跟真的似的。或者在跳"洋娃娃和小熊跳舞"的時候，只做他的"洋娃娃"，順理成章的手拉手，跳的小臉紅僕僕的，所謂幸福就是能閉人耳目的擠擠眼。國小生的愛情是多半是爆米花、泡泡糖給賄賂出來的，一起鬨，就能出來一對兒，簡單的要命，但這並不妨礙我們樂在其中。找個不錯的小男生演演對手戲，權當為以後唸了個預科。

校園故事作文600字 篇10

校園裏是有很多事情的。

有大事，也有小事。

而在這個時候，最平凡、最普通的有兩件事：學習和掃雪。

為什麼要把這兩件事聯繫到一起呢？原因很簡單：學生在談到學習的時候，第一個想到的是作業和考試，第二個就是老師。而在學校掃雪時，指導學生又帶着幹活的，也是老師。可見，這兩種事之間是有媒介的。

學習嘛，莫過於學一段，考一段，學一段，再考一段。就如同你在烤魚的時候烤烤，抹點油；烤烤，翻個身，再撒點胡椒粉。到最後考好了，咱這邊也期末了。

正好趕上期會考，我這個幾輩子沒進過幾回“宮殿”（東多媒體）的“老農”竟然破天荒的進去了？！心裏那叫一個喜呀！不行，到這來要小心，別叫人家抓着笑柄。於是我考試的時候不敢動，考完了還不敢動，就連上廁所也不敢上。考試的時候左瞅瞅，右瞅瞅；答完卷子再瞅瞅，見沒有哪個外留神的學生或老師看我，便一股腦的把力投在了桌子上。雖然這聲音不大，腦袋不疼，但卻有好幾個人在用他們的眼睛瞪着我。這時我知道：我還是出糗了！

11月了，下雪了。

一般下雪，先是來點雨夾雪，再來是下小雪，或是中雪，接着是大雪，再下兩場暴雪這冬天就算過完了。可這次的雪不一樣，掉幾滴眼淚後開始發怒，逮着個盆舀盆雪就狂的往地下潑啊！轉眼間，大地都穿上了冬襖。這時我就尋思：你説這雪看見自己的發泄物被人家當成棉襖穿，不得氣死！好像我尋思的也對，雪下得更厲害了。

這時我的腦中浮現出一場情景：黑天了，我們也到了學校。老師開始指導學生掃雪。學生在下面時不時發出笑聲。本來已經潑雪潑得很累而睡着的雪被這笑聲吵醒。心想：可惡的人！！把我惹火了還笑，給你們的懲罰不夠是不是？！於是又卯足了勁開始潑啊潑，這雪也開始沒完沒了的下啊下……

可見這雪是不好惹的。咱惹她生氣了，她會不會聖誕節不給咱下雪了呢？那樣會很無聊的……

校園故事作文600字 篇11

昨天看中央十台的《希望英語》，眼裏有一種濕的淚花，故事中的劉老師是一個拄着雙枴的殘疾人，而且他所在的學校是個邊遠的山區，道路七拐八彎還都是台階，對正常人來説走完那段路都得心跳，對劉老師來説不止是心跳的問題了。

一次上班的路上，他摔了一跤，醫生讓他在家休息半年，可學生們面臨大學聯考，而且還沒有代課的英語老師，因學校是個山區，根本沒人願意去，所以也沒有多餘的老師，他在家躺了二十幾天，就要給孩子們上課去，可走不了，於是學生們輪流揹他，看着滿頭大汗的學生，看着他們每上一台階的艱難，同學們都流淚了，他們這種師生情感動着學生，感動着老師，感動着整個校園，他們這種師生情就是校園裏的一道風景。

劉老師所代表的也就是大多數殘疾人的一種，他並沒做出什麼驚天動地的大事，也沒有寫出什麼長篇大論，然而他把無私的知識給了他的學生，按理説老師就是為人師表的，理所把他的知識傳授給他的學生，但他所處的環境對正常人來説，每天往返幾回山路，都有點困難，何況他一個拄着雙枴的殘疾人，一段路就要上四十幾個台階，還得拐很多彎，要是走一回這樣的路可能還覺得行，可劉老師一走就是大半生了，可以想象他的毅力是多麼堅強，他身殘可志不殘，他沒有抱怨命運、生活對他的不公，他有着樂觀向上的精神，用自己的知識換取着學生的成長。

記得張海迪説過：“生命很痛，但痛我也要活着，我要活得好好的，我還要活出生命的詩意”。她説到也做到了，高位截癱的她，活着都痛苦，可她還是樂觀向上，不但自己好好活着，還寫出那麼多膾炙人口的好詩，我們正常人和她比起來都自愧不如。

生活的滄桑每個人不都如意的，儘管活着有無數的不如意，但我們還要活出生命的意義，這就需要我們珍惜生命，善待生命，無數生命有無數你未發現的美麗，不要抱怨生活的不公，命運對誰都是公平的。

校園故事作文600字 篇12

有一天，我在校園了散步，突然，一道刺眼的光停在我們的操場上方，我抬頭向上看，原來是一個圓圓的東西，這時出現了一道光，一位老奶奶從光柱上下來。我問：“老奶奶，您從哪兒來啊，您到這來幹什麼？”老奶奶説：“我來自火星，我是來這裏收垃圾的，是收地球上沒人要的東西。”

同學們一聽高興極了，爭先恐後的拿出自己認為最沒用的東西。只見我身邊的一位同學拿出了一副手套，顏色已經不是那麼鮮豔了，看起來並沒有壞，可能還是一副很好的手套，這位老奶奶接過手套惋惜的説：“這是不要的嗎？這副手套很好，在我們火星上，這樣的手套是不可以淘汰的，地球人真是不懂得珍惜啊。”這個同學的臉紅了，消失在了人羣中。看到此情景的其他同學也都羞紅了臉，本來想獻給老奶奶的所謂的垃圾，也都收了回去。

這時一位同學急匆匆的擠進人羣，手裏拿着一個破的不能用的舊書包，説：“老奶奶，這個實在是不能用了，上面的小物件是可以利用的，你能把它變為有用的東西嗎？”老奶奶接過書包看了看説：“沒問題，你的想法很好，這也叫做廢物利用。”説完就把那個舊書包變成了一個個精美的小筆袋，同學們都驚訝不已，原來世界上還有這麼奇妙的事。

老奶奶有説：“同學們，你們知道嗎，你們生活得地球在一天天的變壞，原來我在火星上看地球是藍色的，晶瑩透明，現在的地球失去了往日的光彩，已經是一個烏黑的球體了，沒有人願意來地球了，我此行的目的就是盡我最大的努力來幫助地球，收走地球上的垃圾，讓它恢復往日的光輝。”老奶奶環顧了一下四周，看見了原處了垃圾箱，她右手一晃，垃圾瞬間變沒了。同學們都讚不絕口，誇老奶奶是地球的救星。

作為地球人我們應該感謝這位老奶奶，感謝她為我們做的一切，使她讓我們的地球少了很多垃圾，讓地球變得更美。但是，環境的保護還需要從我們自己做起。老奶奶的飛船飛走了，越飛越遠，最後變成了一個小黑點，消失在天空中。

校園故事作文600字 篇13

只要朝着陽光，便不會看到陰影；只有對未來充滿希望，才能一直奔跑。

——題記

時光一眨眼便從指間溜走，抓不祝轉眼間我已經進入國中兩年了，這兩年我笑過，哭過，幼稚過，成長過。那個校園讓我學會了很多，感悟了許多，經歷了很多。我與校園，有着太多的故事。

“今天體育課自習！”隨着老師洪亮的聲音，同學們歡呼起來，瞬間，操場上沒有了熟悉的身影。我找到一處陰涼的地方坐下，竟發現四周長滿了三葉草，三片小小的葉子由莖連接着，就像扇葉一樣，在微風中搖擺着，我真懷疑那清涼的風是從這扇葉中吹出來的。人們説四葉草代表幸運，那麼三葉草代表什麼呢？它對我來説代表歡笑吧！還記得從前與朋友們在三葉草間尋找着四葉草，放學的路上摘幾片三葉草，一邊走一邊嚼，那酸甜的滋味一直留在口中。突然想起好久沒有去植物園了，便飛也似的跑過去了。

實驗樓裏空無一人，外面陽光明媚，可實驗樓裏四季陰涼。進入植物園，耳邊迴響着水的滴答聲，四周的植物也是水靈靈的，就像久雨初晴一樣，空氣十分的濕潤與清新，一股淺淺的香味也若有若無的籠罩在身邊，那是金桔花的花香，它就像一雙潔白的手，捧着金黃的花芯。看起來那麼柔弱但卻透着一股堅強。這時，一抹紅色的身影吸引了我，它一枝獨秀，高挑在枝頭，紅勝火，有一股火一樣的熱情在併發，在燃燒，它就是山茶花。墨綠的葉子將它托起，託到舞台的頂峯，它努力的生長着，綻放着。我撫摸着它，笑了。它們都是美麗的，美在大膽的展現自我，美在不屈的生命力。

我猛然醒悟，我在這一段時間裏一直缺少的，就是這種不畏困難，充滿激情與活力的心。

花兒，草兒的頑強不需要言語，而我也準備好向着陽光奔跑，這是我與校園的故事，讓我銘記的故事。

校園故事作文600字 篇14

我校隨着事業的不斷髮展壯大，曾二易其名。始由西河國小改名為長江路國小，後又改為開發區實驗國小。顧名思義，學校的“檔次”在迅速提升。作為該校學生，無不歡欣鼓舞，讚不絕口。

我剛入校時，學校已初具規模，有兩幢教學樓和一幢辦公樓，底層和二樓分別由長廊把它們連接起來，但還不怎麼現代化。一年後，一幢多功能樓拔地而起，裏面有電腦房、多功能廳、自然室、美術室、武術館和温馨小屋等，現代化程度今非昔比。電腦房有兩間，電腦增加到100多台，教師每人一台電腦。在電腦天地裏，老師們精心指導，我學會了畫畫、打字、查資料、取圖片和上網聊天等操作技能。教室裏的“二機一幕”也不再是“擺設”，而是充分被運用起來了，我們經常接受形象、直觀和豐富多彩的教育。老師備課不再寫在本子上，而是打在電腦裏，新鮮事兒多着呢。假期裏，有外國老師輔導英語，我的英語在明年可望達到三級。

“丁零零──”，下午第四節“放心班”課開始了。眾多同學興高采烈地進入書法、美術、自然、田徑、游泳等多種興趣小組活動場所，在老師的安排和指導下，自主地動手動腦，發展着各自的特長和愛好。我喜歡畫畫，參加了美術組，有一幅畫，還在《早期教育》上發表了呢。

教學樓前面左右有兩個小花園，後來在新大樓旁又闢了一個花園。花園裏種植着各種花卉。每當春天來臨，百花齊放，花香撲鼻。小蜜蜂“嗡嗡”的飛來飛去，有的駐足花上，忙着採蜜；美麗的`蝴蝶戀着花，翩翩起舞。真是春色滿園，令人心曠神怡。

我入學時7歲，個子矮小，記得老師叫我到黑板上“板書”，須踮起腳尖才行。現在我11歲了，身高1。58米，將讀高年級。在整整四年裏，我校迅猛發展，我與學校息息相關，在她的懷抱裏茁壯成長。

校園故事作文600字 篇15

每個人的國中生活都不同，但就是我愛我的國中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的國中生活，它終將成為我一生美好的記憶。

輕輕的我走了，正如我輕輕的來。三年的時光就要悄悄過去，回首逝去的日子裏，數不清校園裏留下多少歡樂，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。

窗外，知了的叫聲已經開始了，背不完的古詩句，看不完的物理公式，做不完的數學題，一切的一切平常地進行着，而我們卻在離開學校的時間中，忙碌着、奔走着，下課再也看不到同學們嬉笑打鬧的身影，再也看不到同學們下課的高談闊論……，這一切都就是因為我們九年級了，我們要會考了，這一切都如瞬間，在我的腦海裏深記銘刻，揮之不去。

記得七年級時，我們還就是什麼都不懂的小孩子，認為九年級好遙遠，遠的遙不可及。而現在卻感到怎麼這麼快!不知不覺都九年級了。媽媽説我都九年級了，還就是那麼貪玩!我喜歡漫畫，可在九年級，會考的倒計時中，我必須把它無情地收起!收進我的儲藏箱;我還愛在夢幻般的科幻書中漫遊，去感受那奧妙無比的科幻世界;可這一切我都將他們收藏起來，拿起我的紅藍綠課本，背起“前無古人，後無來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下!”記各樣的公式，繼續着我剩餘的充滿着緊張氣氛而又燦爛無比的國中生活。

我思念以前的國小和國中生活，沒有做不完的習題，上不完的課程和老師、家長的不停叮囑，再叮囑，要抓緊時間，要學好知識，為國家社會，也為了自己的將來和美好的生活……。

回首七年級八年級，幸福、快樂，無憂無慮，但現在，我們大了，承擔的膽子重了，肩上的責任大了，雖然我無比懷念那時的生活，但畢竟我們我們在成長着，我們不能老停留在原地，不用長大，我想通過我們現在的努力，不久的將來，我們才可以為我們以後的生活增添五顏六色的色彩，享用五 花八門的假日，遨遊神祕無比的科幻世界。

每個人的國中生活都不同，但就是我愛我的國中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的國中生活，它終將成為我一生美好的記憶。

校園故事作文600字 篇16

同學們，危險時時刻刻都存在着，所以我們要有安全防範的意識。在校園的每一個角落裏，我們都會遇到安全問題，安全就在我們身邊。

在教室裏，我們要注意安全。有一次下課了，有幾個男生在教室裏奔跑打鬧，這時，撞倒了一位很文靜的女生，那個女生坐在地上，用手捂着膝蓋，一臉很難受的表情。然後，來了一個女生，扶起受傷的女生，對那幾個大鬧的男生説：“在教室裏不能打鬧奔跑。”那幾個男生立刻慚愧地低下頭，對那個摔倒的女生説：“對不起。”

在操場上，我們也要注意安全。有一次，上體育課，五六個男生在爭着打籃球。突然，不幸的事發生了，一個男生把球打偏了，球正好砸在一個正在跑步的女生的頭上。那個女生立刻捂着頭，傷心地哭了。那個男生看見後，趕緊跑過來説：“對不起。你沒事吧。”那個女生擦眼淚，只好説：“沒關係”。

在單、雙槓面前，我們更要注意安全。這一天，我們班的一位男生李京和一班的一個男生在健身器材旁玩耍。一班的那個男生為了向李京炫耀自己有多行，於是，他就在欄杆上翻上翻下。李京就在下面若無其事的撓人家的癢癢。那位男生終於忍不住了，雙手一鬆，結果只聽“砰”的一聲，他一下子從欄杆上重重地摔了下來。男孩疼得直哎喲，李京也嚇得面色蒼白。老師知道後，趕緊把男孩扶進辦公室休息，並第一時間通知他的家長。第二天，我們從老師的口中得知，經過醫生的檢查，男孩沒什麼大礙，大家都鬆了口氣，李京也為自己的行為懊悔不已，主動向他們道歉，希望能得到他們的原諒。

生活中，我們每個人都要注意安全，讓校園少一點危險，也讓自己少受一點兒傷害；讓校園裏少一句“對不起”，多一聲歡歌笑語。我們還要儘量學會保護好自己，同時也不能傷害別人。這樣才能讓我們快快樂樂健健康康的生活。

校園故事作文600字 篇17

從前，有個人種了一個葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開着幾朵小白花。花枯死後，藤蔓上掛着幾個小葫蘆。多可愛的小葫蘆啊！這個人一天去看幾次。

一天，當他看到一些蚜蟲在樹葉上爬行時，他心想，一些蟲子在害怕什麼？他盯着小葫蘆，自言自語道：“我的小葫蘆，長得快，長得快！長得比大南瓜還大真好！”

一個鄰居看到了，對他説：“別光盯着葫蘆看。蚜蟲生在葉子上。趕緊治治他們！”男人很驚訝。他説：“什麼？葉子上的蟲子還需要治療？我要的是葫蘆。”

幾天後，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢變黃，一個個都掉了。

[續寫]

説：“什麼？葉子上的蟲子還需要治療？我要的是葫蘆。”

葫蘆農見小葫蘆一個個掉了，後悔説了句：“我要是聽鄰居的話，那我的小葫蘆能長得比大南瓜好。”

説：“什麼？葉子上的蟲子還需要治療？我要的是葫蘆。”

第二年，他又種了一個葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了大綠葉，還有幾朵小白花。花下面掛着一些小葫蘆。花沒了，葫蘆悄悄長胖。多可愛的小葫蘆啊！種葫蘆的人一天去看幾次。

有一天，他發現一些蚜蟲在樹葉上爬行，心裏想：我第一次沒治好它們，小葫蘆一個個掉下來。這次我不想再犯同樣的錯誤。他急忙去農藥店買農藥。買完殺蟲劑後，他迫不及待地回到葫蘆裏，把殺蟲劑噴在葫蘆葉上。幾天後，葉子上沒有蚜蟲了。小葫蘆長得特別快，幾乎能趕上大南瓜。

説：“什麼？葉子上的蟲子還需要治療？我要的是葫蘆。”

葫蘆農見此情景，高興得閉口不言，於是決定去找鄰居表達謝意。看到鄰居後，他説：“謝謝你給我這樣的暗示。現在我的小葫蘆真的比南瓜還大！”鄰居説：“不客氣，這是我應該做的。”

最後，葫蘆飼養員給了鄰居一個大葫蘆。

校園故事作文600字 篇18

新月當空，星辰寥落，流螢飛舞，殘風扶疏柳。獨自一人孤寂的躲在屋檐下，望着淒涼的星空，任寒風咆哮而過，任淚水無休止的流下。心卻在流血。

人生就是不公平，完完全全的付出那麼多，換回來的只是一句“不管你的事”。在你説這句話的時候，我沒有哭，我不哭。我為什麼要哭，這是我人生的失敗！可是，可是我的心卻在痛哭，我的意識在消失，我不敢相信你會説出這樣的話。

還記得一年前嗎？我決定了你，決定了你做我的好朋友。因為我們一起走過了國小，國中，現在正邁向高中。我明白了友誼的珍貴，懂得了友誼的來之不易。

還記得我們一起回家嗎？一路有你相伴，再大的風雨我都頂過去了，再大的雪霧我都一笑而過。我們都把自己的快樂説出來共享。

還記得那一次嗎？你説你的同學讓你幫他拿東西，不讓你騎車子來，他開車帶你回去。你在發愁誰帶你來上學的時候，我義無返顧的答應了你。第二天早晨，父母還在熟睡的時候，我已經起牀來到你家。

往事如煙，時間飛逝，記憶還是如此的清晰。

可是，你還記得那次嗎？因為你最近學習狀態不好，我説我想幫助你，你卻説，我不想學，不用你管。我沒有再説什麼，我只有沉默。

那次，在上學的路上，我們還有一個同學一起走，我覺得車子好像沒氣了，於是我就下來看，可是，你連管我都不管。當我找你時，你已經走遠了。只知道我當時已經失去了知覺，也不知道自己怎麼到的學校。當時滿腦子只有你離去的身影。晚上回家的時候我沒有提這件事，我不想失去你。

還記得昨天嗎？我問你的生日，作為朋友，我很想知道。可是，你卻衝我説“不管你的事”。也就是昨天，我的心又一次的刺痛。

現在，你對我冷漠的態度令我好傷心。今天早晨一起上學，我們一句話也沒有説，也許你沒有發現，我的淚已經流了一路了，我已經哭了一路。

風還在無情的追向前方，而我還在暗自流淚傷心，這就是我的結果嗎？這就是友誼的結果嗎？我不相信！我不相信！絕不相信！！

校園故事作文600字 篇19

一個十三歲的小女孩子在一個富裕的人家做保姆。

一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個月餅。小女孩兒並沒有同主人一道吃，她到另一個房間去了，沒有人注意女孩吃或者沒吃。在只有女孩兒一個人的房間裏，一個香甜的月餅，在女孩兒陌生的眼裏顯得很模糊了。有一個熟悉的身影愈來愈清晰：她駝着背、淌着汗……鋤草、拾糞……在烈日下、在雨中……艱辛地支撐着一個家。她就是女孩兒的母親。女孩兒的鼻子酸了，淚水模糊了她的眼睛。於是，小女孩就翻箱倒櫃地尋找――她幼時的照片。

過了一會兒，她終於找到了一個小小的包裹，原來，那裏面放着的是她幼時的一些東西和幾張小而發黃的黑白照片，女孩望着照片，臉上浮現出淡淡的笑容，同樣，在她眼裏的淚水，也奪眶而出。女孩輕輕地摸着那幾張黑白照，一張是她的全家照，另一張是她媽媽的照片。她的媽媽因滿臉都是汗水，所以她那彎彎的流海緊緊地貼在額頭上，但她還是滿臉幸福的笑容。

過了一會兒，女孩向着她媽媽的那張照片笑了笑，把月餅掰成兩半，一半自己吃了，另一半放在照片旁，回想着小時候的點點滴熵……

記得有一次，房外下着傾盆大雨，還不停地出現閃電，雷聲也源源不斷地響，女孩的媽媽還沒有回家，還在田裏辛勤地幹着農活，女孩這時害怕極了，她剛想哭，就聽到鄰居的大哥大喊：小燕子，快開門，你媽昏倒了！”小燕子趕緊幫忙把媽媽扶上牀，過了一會兒，媽媽醒了，女孩讓媽媽在牀上休息，可她的媽媽無奈地搖搖頭，又去做飯了……

女孩慢慢地張開雙眼，向“媽媽”笑笑，就開始默默地流淚，不一會兒，女孩睡着了，甜甜地睡着了。

母親是我的啟蒙老師，是我們最親近的人，母愛是世界上最偉大、最無私的愛。母親為我們付出了太多太多，雖然女孩的媽媽已經死了，可母親的永恆的愛卻永遠地留在女孩的心裏。所以我們長大以後一定要做一個誠實善良的好孩子，用我們的實際行動永遠的報答我們的父母。

校園故事作文600字 篇20

文化是一種精神，是文明的象徵。當然，文明等同於文化，而文化不等同與文明。

之所以會有這樣的結果，是因為一個人有了文明，那麼別人也都會説他有文化，但是一個人縱使有超高的學歷（也就是文化），卻因“善小而不為”，如此如此，別人也會説他沒文化。所以可得之：“文化在於美德，人無美德則失文化，人有美德則得文化。

曾經，我遇到了一件動人的文化事蹟，雖説是事蹟，但是它只是一件非常非常小的事而已：在一個陽光普照的星期六，我去我外婆家玩，因為那天離新年不遠了，所以路上大大小小的店鋪大多已經停業了，但是那一家小小的“沙縣小吃”店卻照常營業。看到這家店我頓時食指大動，“我也好久沒吃過小吃了”我想。於是乎，我攥着一張藍色的五元人民幣趨之如歸的進入了這家小吃店。“一碗拌麪，一碗扁食”我向老闆説，“好嘞！”老闆應道，即刻就開始煮小吃了。

在等待的時候，我漫不經心的看了價錢一眼，這一看我的後背頓時涼颼颼的，“一碗拌麪，一碗扁食，至少要五塊五，而我只有五塊，這該如何是好呢？”我心急如焚，在小店裏面來回不安的渡着步子。時間一分一秒的流逝着，終於在我不安的等待中扁食煮完了，我十分尷尬的説：“呃，我只有五元”本以為店主回大發雷霆：“沒錢你還買”沒想到店主擺了擺手説：“沒事，五毛錢而已，等一下再拿過來好了”我心裏微微感動，或許你會奇怪就這一點輕如鴻毛的事我為何感動呢？但是隻要你認真想想，將心比心如果你是店主你是否可以如此坦然的放別人一馬，若是我縱使別人欠我五毛錢，我都會不遺餘力的討回來，更何況一個陌生人，縱然我不是一個好人，但是這並不能妨礙我尊敬好人。所以我從心裏認定這個店主是一個有文化的人。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這是孔子的名言，如果我們能做到這一點文化的高低，就不能影響我們成為有文化的人。

校園故事作文600字 篇21

寒假前，老師推薦我們假期看兩本好書。我媽帶我去書店選了兩本書，《愛的教育》和《小故事大道理》。其中《小故事大道理》適合我的閲讀口味。書中有860個小故事，雖然都很短，但都很精粹。每一個故事都不落俗套，每一個故事都藴含着深刻的真理、哲學、法理和親情……

書中的故事分為17類：真理與思想、觀點與感受、意志與信仰、苦難與機遇、努力與收穫等。其中《一枚鑽戒》講述了大學生小米在一家珠寶店做銷售員的時候，險些出事的故事。為了生存，保住第一份工作，小米急中生智，用真情感動了一個小偷，鑽戒找回來了。也讓人明白，面對犯錯的對方，理解和寬容永遠比暴怒和懲罰更強大。既能讓你和對方都有回頭路，又能讓一個犯錯的人回頭上岸。不知道面對孩子的錯誤，用暴力手段處理孩子問題的父母，是否能從中吸取教訓。

另一個深深打動我的故事是《抓住今天》，主人公愛德華。埃文斯是一個非常不幸的人。下班後，家裏條件不好，失去了學習的機會，我只好靠賣報紙為生，做雜貨商或者助理圖書管理員。很多年後，我終於有了自己的事業，但經歷了所有的壞事，比如朋友的債務，銀行倒閉，然後破產。這一沉重的打擊使他生病了，所有的醫生都無法治癒他。本來他寫了遺囑就死了，但是突然就清楚了。“反正我要死了。不如想點開心的。”他安慰着自己，回憶着快樂的時光。日子一天天過去，他非但沒有死去，反而變好了，恢復到了正常人的樣子，於是他不再去想以前的失敗，不再擔心明天的打擊，專心做事，導致事業飛速發展。那麼，這個故事告訴我們，沒有人能改變昨天的事實，沒有人能預測明天的情況，但每個人都可以把握今天。努力抓住每一個今天，我們可以過上美好的生活！

其實書裏的每個故事我都很喜歡，朗朗上口，耐人尋味，經常閲讀更新。讀完這本書，幼小的心靈會感受到世界的美好和力量，心靈會受到智慧的啟迪。真相一定會讓我受益終身！