【精華】國小寫人作文400字彙總七篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的國小寫人作文400字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小寫人作文400字 篇1

寫下這個題目，自己腦海裏猛地跳出了幾個名字。聽起來是那樣熟悉，但苦苦的搜索，浮現的卻始終是殘缺不全的記憶。

曾幾何時，我們朝夕相處；曾幾何時，我們一同努力；曾幾何時，我們放聲大笑。那些陪我長大的人呢？時光荏苒，到現在只剩下模糊的面孔和被磨蝕的名字。

記得有人説過：“生活就是一羣人手拉手一起走，一不小心弄丟了一個，一不小心又弄丟了一個，到最後發現只剩下自己站在原地。”是的，他們都隨着時光遠去了，曾經那樣熟悉的彼此，在歲月的敲擊下，也慢慢被遺忘。最後只剩下一點點破碎的斑駁的記憶，讓我留在原地，黯然神傷。

每當看到一羣小朋友在一起玩耍，心裏都會好生羨慕。也會突然想起，多年以前，自己也曾和他們一樣，沒日沒夜的玩，肆無忌憚的笑，手拉手一起在草叢裏奔跑。

偶爾翻看以前的日記，那些往事又都會在腦海中浮現。回憶這些熟悉的陌生人，我終於明白，自己身邊的位置是有限的，有人進入，就會有人離開。當我把周圍的一切從頭想遍，才發現原來經歷了那麼多。那些似曾相識的面孔，那些温馨而調皮的話語，還有那一起畫畫用的鉛筆，早已被我拋在腦後。

而現在，那些往事排山倒海的襲來，我沉默。自己的青春也正是由一個個他們組成。我想，當我的青春落幕，留下的，也只會有我自己和身後那長長的影子……

國小寫人作文400字 篇2

我上五年級了。經歷過了好多的老師。有待人温柔的王麗老師；有為人一絲不苟的嶽彩霞老師；有創意百出的劉洋老師；還有幽默風趣的英語馬老師……經歷了無數的老師，自然受了無數而又百變的師恩。各位老師的教誨之恩就如春雨點點，讓我茁壯成長。

20xx年秋天，五年級上學期，我們班迎來了新的班主任——宋麗麗老師。

宋麗麗老師剛剛到來，在班級裏沒有什麼威信。上課了，同學們還在位子上玩兒着、説着、笑着，宋老師卻沒有生氣，而只是靜靜地在黑板上寫著名字。這是，數學李老師向我們班走了過來，班級裏的同學們立刻安靜了下來。宋老師做完了自我介紹就開始上課了。課堂上的宋老師總是笑眯眯的，直到那時，我才認真的打量起宋老師來。

宋老師一直披着頭髮，她並不是那麼高，披着的頭髮襯着她那雙水靈靈的大眼睛顯得更清秀了。從我認識宋老師以來，每一次見到她，她總是對我們笑眯眯的。

還記得有一次大課間，因為有領導要來觀摩，所以前天下午我們一直在訓練站姿。在太陽下我們站了好長好長時間，正在我快堅持不下去的時候，宋老師走了過來，輕輕地拍了一下我的肩膀，笑着對我説：“表現的不錯，繼續堅持，加油！”。只是那一個微笑，只是那一句話，就還想一隻無形的手，讓我堅持了下去。

十年樹木，百年樹人！老師的教誨之恩，我終身難忘！

國小寫人作文400字 篇3

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間！”這首歌相信大家都會唱，可大家是否為他人奉獻過愛呢？我就有這樣一個感人的故事。

有一次，我剛把作業報進老師辦公室，小紅就叫我跟她們一起玩。我答應了。大家一致決定玩編花籃。隨着：“編，編，編花籃”的口令，大家玩兒啊，跳啊，如同輕快的燕子。突然，一個大個子同學猛然衝過來把我們撞散架了。我的頭被磚的稜角劃了一道口子。當時我還以為沒事，又和她們玩兒了起來。剛要開始的時候，小紅説：“哎呀，小琴頭上被劃了一道口子。快扶她到辦公室！”大家聽了急忙把我扶進老師辦公室。老師看見了馬上掏出紙巾叫我捂住傷口。然後帶我上醫院。去醫院的路上老師一邊走一邊給媽媽打電話，叫她趕快來。我們走進醫院，老師幫我掛了號就直奔外科。醫生説要縫針。我們又去了手術室準備縫針。縫針時，老師在一邊守着我，鼓勵我，我覺得心裏湧進了股暖流，縫針變得不那麼疼了。逢完針還要去打破傷風針。我們去了注射區，我一直以為打針很疼，但有老師在就沒那麼疼了。

下午，我來到學校，同學們一直對我問：“疼嗎？”老師也對我噓寒問暖。我的眼角濕潤了。

我和老師真是不是親人但勝似親人！

國小寫人作文400字 篇4

在這個暑假裏，我看了一本叫《名人傳》的書。這本書的作者是羅曼·羅蘭，是19世紀末的法國著名的現實主義作家。這本書分別講述了《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記。講述的是在藝術方面不同領域的三位偉人。他們分別是：音樂家、雕塑家、作家。雖然他們各自所處的.領域不同，但是，在人生憂患困頓的征途上，他們為尋求真理和正義，為創造表現真、善、美的不朽傑作而獻出了畢生的精力。

這本書詳細講述三個名人在以前那充滿了野心、邪惡等人人不平等的社會中如何生存，獲得榮譽和名利全失。貝多芬，是一個在音樂領域上德高望重的人，同樣也是一個不畏強權的人。米開朗基羅是一個著名的雕塑家，創造了無數不朽的傑作流於後人觀賞，他為了自己的作品揮灑了無數的汗水。托爾斯泰為後人留下了經典的文學作品，用文字傳播着愛的種子。他們三個雖然在各自不同領域發展，但是卻有一個共同的特點，就是對自己的理想從未有放棄過。這也就是他們值得讓人敬佩的地方！

《名人傳》這本書令我獲益良多，讓我明白了在這些名人們風光的背後，隱藏着的是我們一般常人都難以體會的痛苦和艱辛。看完了這本書，我獲益良多。在以後的學習中，遇到困難也要認真研究，勇敢面對。

國小寫人作文400字 篇5

世間萬物，變化不斷，春去秋來，花開花落，無不給我們以人生的啟示。

如果你是個有心人，那麼你會發現大江大河滾滾東流，是在提醒我們時光易逝，不可大意；最柔的水能夠穿透最堅硬的石頭，是在告訴我們滴水石穿，重在堅持；螞蟻搬動蚱蜢，是在告訴我們合作很重要。

生活中並不是缺少啟示正如生活中處處有美，只是缺少發現美的眼睛。

正當我寫作業的時候，我聽見一陣響聲，原來是一隻螳螂大小的蟲子，出於好奇，我將他放進一個塑料盒，不知是由於好動還是追求自由，它的八條腿總在不停地划動，不過盒子很光滑，不論它怎麼爬，總是會滑回原地的，儘管這樣，它還是不知疲憊地重複着，很顯然，它所做的一切都是徒勞。

可是想想，這隻小蟲子裏包含着怎樣的偉大力量啊！那是永不停止勞作的發動機！

作為一隻小蟲子，儘管它其貌不揚，儘管它語不驚人，但扞衞自己的自由是他的權利，也是義務，生在這個世界上，它有責任為自由而奮鬥，它在為它的神聖使命而努力。

但僅有努力是遠遠不夠的，大概它的智商是永遠比不上我們的，這隻盒子並不高，只要它換個方向，就能爬出去的。

人生不也是一個奮鬥的過程嗎？每個人都有自己的使命，不論如何，你都要為它拼搏一番，這樣才能發現自己的價值。

雨後的彩虹是最絢麗的，搏擊風雨後，才能看到最燦爛的陽光。

讓感悟走進心靈，那是一束散發着脈脈芬芳的花朵，使你的生活香飄四溢；讓感悟走進心靈，那是一條輕撥潺潺旋律的小溪，使你的心靈澄澈明亮。

國小寫人作文400字 篇6

在我家的陽台上放了許多花，有美麗的紅掌，有美麗的大麗花，有各式各樣的菊花，讓人百看不厭。其中，那盆不起眼的仙人球，我情有獨鍾。

仙人球雖然那外表不好看，但它不比其它花差。綠色的大衣上有一些毛茸茸的細毛，而且長着許多的小刺，一點也不受大家的歡迎。如果你不小心碰到它的刺的話，就會痛的你哇哇大叫。

我對這盆仙人球真的很喜歡。因為它有頑強的生命力，它跟仙人掌的刺是不同的，會開花的仙人球刺是黃色的，不會開花的仙人球是白色的刺。仙人球跟其它的花是不一樣。不要看它長得不好看，它的生命力長得很。仙人球在沒水的沙漠裏也能頑強地生長。

其實仙人球也不是人們想象中的那樣醜，我個人覺得仙人球很美。仙人球用途廣泛，有人將它的果肉做成罐頭，有人用它的汁液做果汁或藥物來喝。同時，人們大量的用它來裝點生活，美化環境。

其實，仙人球在晚上會打開呼吸孔，吸收二氧化碳的同時能大量的放出氧氣，仙人球披上刺是因為怕被人傷害或呼收電磁輻射的作用。

仙人球，我喜歡它那用不盡的藥物作用，而且還是環保的植物，希望自已永遠的永遠的養着仙人球。

國小寫人作文400字 篇7

陌生人，又很多種，有好當然也有壞。許多陌生人在我的記憶裏如流水般匆匆流過，唯獨那個在公共汽車碰見的陌生姐姐。

記得那次，我奉母親大人之命到姨媽家拿東西。上了這輛曾乘過多次車不久，我發現道路有些陌生，久而久之，我知道了車子拐到了別處。“唉，怎麼會…車子什麼時候才會到姨媽那邊啊？怎麼辦啊？”我歎了口氣，不禁聯想萬千（胡思亂想）：如果我回不了家怎麼辦？如果我被壞人騙走了怎麼辦？如果這是輛黑車怎麼辦？……我抬起頭看了看車上的鐘，已經六點多了。我又看了一眼我旁邊那位姐姐：短髮，戴黑框眼鏡,穿着時髦，很本分的樣子。經過我的觀察，這位姐姐不會是壞人，而且一定有手機。我幾次想出口把想説的話卻遲遲不肯出來，平時滔滔不絕的我今天話語好像卡在了喉嚨裏似的，像一根根魚刺。最後，經過心理上的戰爭，我才膽怯帶着哭腔小聲地問：“姐姐，天，天黑了，你可以借個手機讓我打回家告訴媽媽嗎？”3秒鐘後，那個姐姐終於抬起頭，用輕蔑的眼光望着我，又夾着絲絲的厭惡和懷疑。5秒鐘不到，她又低下頭玩弄自己的手提包。我別過臉，淚水再眼眶裏打轉，卻倔強地不肯流下來……

事後，我回憶起那件事，感慨萬分：如果這個社會上多幾個這樣無視他人之急的人，豈得了？但這一切都源於我們，如果我們也懂得人人為我，我為人人，經常用心去温暖他人，在我們無助的時候，他人才會去用心去温暖你。