精選這樣的老師作文6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的這樣的老師作文6篇,希望能夠幫助到大家。
這樣的老師作文 篇1
我們班的老師都千變萬化,就像我們班主任王老師一樣,有時温柔,有時嚴厲。有時像小貓,有時像一隻大獅子子。
不過,我心中也有一個我想要的老師。這個老師,她的外表不用那麼好看。我覺得只要有一雙能説的嘴就可以了。我也希望她教學教的特別好,就像我們班班主任王老師一樣。而且特別幽默麼,雖然有時候會吵我們,但是很快就會轉變心情。就像我媽媽一樣。我還希望他的個子高高的,會覺得他就是我們的榜樣。而且這個老師是一個女生。我覺得也不要太年輕,就是30到50歲那樣。這是我希望的語文老師師,現在我們的語文老師就特別符合這幾點。
我希望我們的數學老師是嚴厲的,因為語文有時候笑風趣,但是數學就是一種思維性的東西,需要更深的學習才能學好。所以我希望我們的數學老師是嚴厲的`。她的年齡也是30到50歲那樣。一定要教書,教的好,這樣才能帶動我們全班學習好。我們現在的數學老師就符合這幾點。
我心中的英語老師是比較嚴厲,但是不是特別嚴厲那種,個子不高不低的。我還希望這個老師能夠説一口流利的英語帶着我們更好地學習。每天穿的漂漂亮亮的。也可以非常酷。
我心目中的語數英老師就是這樣的。
這樣的老師作文 篇2
我的老師廖老師,是位知書達理的老師,她是一位十分温柔、親和力的老師。
我是這樣尊重老師的'。
我課間看到了老師會主動敬禮,説老師好。在老師上課時,黑板沒擦,我一個箭步上去,幫老師擦黑板。
在老師在教我們時,我們聽到津津有味,課時,一滴滴汗珠從老師頭上滴下來。我突然覺得老師像蠟燭,照亮了別人卻燃燒了自己。
老師像園丁,澆灌了花朵卻累壞了自己。
老師像梯子,把別人運了上去卻自己累了。
在這裏,我要謝謝老師。
這樣的老師作文 篇3
剛開學,老師就問我過年得了多少壓歲錢,説話時還顯出一副神祕的樣子。我滿不在乎地説:“50元。”於是,老師伸出手説:“老師有急事,把壓歲錢借給我,明天就還給你。你如果不放心,咱們可以打張借條。”
聽了老師的話,我丈二和尚摸不着頭腦。沒辦法,雖然腦中有無數個問號,但也只好按照老師的`話去做。
我拿起筆,認真地寫了一張借條:年月日,老師向我借了50元錢。最後,我還一本正經地簽上自己的名字,按上了手印。心想,這回我可得在老師面前露一手!
第二天,我好奇地拿着借條去找老師要錢。可老師卻不緊不慢地説:“借條給我看看。”我急忙遞上借條。老師看了看,“鄭重其事”地説:“借條上沒有寫還款日期,我可以今天還,也可以10年以後還。借款人姓名也沒有寫清,你只寫了個老師,可以是數學老師,也可以是自然老師、英語老師……誰知道是哪位老師借了你的錢?你説,這錢我能還你嗎?”説完,老師得意地笑了。
我恍然大悟:原來老師又使出了教我們寫應用文的“法寶”,下次絕不能再上當了!
這樣的老師作文 篇4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”這句話不就是在説我們親愛的老師嗎?在我的國小生涯中,遇到過許許多多的老師,但是最讓我印象深刻的還是那位老師。
我是一名轉校生,在五年級上冊從高板國小轉入了實驗國小。猶記得我揹着書包邁着輕快的步伐來到我未來的教室門口,激動地敲了敲門,這個班的語文老師——年過半百的中年婦女——吳老師上下大量着我,我也戰戰兢兢地打量着她,為什麼要戰戰兢兢呢?因為我已被她這樣的怪模樣嚇到了。
吳老師有一頭火紅的頭髮,紅紅的眼鏡,紅紅的衣服……總而言之,從頭到腳除了皮膚以外其它的地方都是紅色,這該是有多喜歡紅色才能做到這樣啊!那歲月的滄桑在她的臉上刻畫世紀的風霜,眼角的皺紋像凹凸不平的書皮,那樣的飽經風霜。她不像其他老婆婆那樣的和藹可親,從她嚴峻的臉上我反而看到了呼之欲出的嚴肅。她像見到侏羅紀的恐龍般驚奇地望着我:“新同學?”
“呃。”我輕聲回答道。
“坐那邊那個位置吧。”她一邊説着,一邊指了指牆角的一個空位。
在接下來的'事情當中,這個老師給我留下了深刻的印象。是啊,穿着打扮有如此獨特的審美標準的人,能沒有不平凡的傳記嗎?
這個老師對字的要求十分嚴格,甚至有些鑽牛角尖,這應該算是一個缺點,在我們寫作文時,她即不看開頭結尾也不看內容,就只看一樣東西——字跡。如果你的字寫的好,中間沒有劃槓,沒有特別明顯的錯誤,那麼你的作文分將會非常高。但是這可就苦了那些字寫的差的同學,不管你的作文內容再好,吳老師往往都直接略過,批評幾聲你寫的字,然後給你打一個十分低的分。因為有這樣的情況,反正作文只看字,內容沒有用,所以有些同學就直接照着網上的美文來抄!當我得知這個情況的時候被嚇得目瞪口呆,怎麼可以這樣!在網上抄作文不就相當與寫了一遍字嗎?對大家的作文水平毫無提高,但是我只是一名小小的學生,不能撼動一位老師做下的決定(我原來和她説過,她不聽),只好潔身自好,一邊練好自己的字,一邊努力剋制自己心中的不滿,寫好作文。
吳老師,不僅有缺點,當然還有優點。我認為她身上最大的閃光點就是做事實事求是,一絲不苟。別看她一把年紀,做起事來還是追求完美的,以她的原話就是“薑還是老的辣。”不管在教室,還是在辦公室,隨時都可以看到她的忙碌的備課,做練習冊的身影。她的眼睛不好,所以有個習慣,在批改作業時總愛把眼鏡摘下放在一邊,然後把雙目靠練習冊很近,然後一個字一個字地看,並細心的在一旁批註某人某題為什麼會做錯,應該按什麼思路去想。望着作業本上吳老師留下的一行行字,我的眼睛矇矓了。是淚嗎?那我又為什麼平白無故的哭泣?也許當時是我太懵懂無知了吧,至少現在,我明白了。
吳老師就是這樣一個老師。
這樣的老師作文 篇5
“ 譁——”雨還在下個不停,路邊的小草被風吹大的彎下了腰。豆大的雨點打在窗上發出啪啪的'聲音,我還時不時地踮起腳尖,向遠處望去,正希望能看見一把傘,傘下站着我的媽媽。但我始終也沒有等到,透過雨簾看到許多家長,一手打着傘,一手摟着孩子。在校門口走動,這些温馨的母子或父子倆帶走了我的期待和渴望。平日“喧鬧的學校”漸漸的沉默了下來。
我真得很想快步走回家中。但腳剛邁出去,,雨水就毫不留情的撲面而來,大災省上真是“冰涼徹骨”,我不禁打了一個寒顫,下意識的把腳縮了回來。這是一把紅傘“飄”過來一隻温暖的大手抓住了我冰涼的銷售,回頭一看——語文老師。我的行李湧出了一種感動。好一會兒,我在“嗯”了一聲“我送你回家吧!”不容我回答,老師已經將我摟入懷中。我靠在老師生變,如同依偎在母親懷中。
漸漸的,老是把三項我這邊傾斜。再看看老師:左肩已被淋濕,褲腿是已沾滿泥漿。我輕輕向老師那邊推了推。老師看着我,臉上露出一絲欣慰的笑容。不知不覺,在老師的陪同下,我終於到加了。我想請老師上去休息一會兒,老師卻微微一笑,消失在雨簾裏。
這樣的老師作文 篇6
王老師年近六十了,卻每天都像個孩子,臨畢業了突然想説説他,他是我遇見過的最好的老師。説實在的,王老師確實沒“好地方”,在我看來,肯是對我太信任了,每次的作業有錯誤,他竟都視而不見,還好我能改正,要不然,呵呵,他可就真“沒得説”了。
王老師年近六十了,卻每天都像個孩子,臨畢業了突然想説説他,他是我遇見過的最好的老師。説實在的,王老師確實沒“好地方”,在我看來,肯是對我太信任了,每次的作業有錯誤,他竟都視而不見,還好我能改正,要不然,呵呵,他可就真“沒得説”了。好了言歸正傳,聊聊我的王老師吧!説相貌,王老師特平凡,人羣中,他可辨別的,唯有那挺立的將軍肚,蒼老的臉上寫滿了曾經的'辛苦,身上你永遠只能看到那麼幾件翻來翻去褪色的衣服,意見泛着歲月的紅夾克,“這件衣服我穿了五年了,你看,我還能再傳五年,”老師笑侃他的衣服的,還記得有一天,我驚奇地王老師終於穿了一條以前穿過的褲子,批作業時,我風趣地説“老師終於買興褲子了!"老師皺着眉頭,起身擺擺褲腿,“王老師還買不起,啊,指望着你以後給我買”她又坐下,“這丫是我弟弟的,昨天下鄉,看他説要扔了,我説你給我吧,喏,還有點新,我還能傳五年"王老師就那麼窮嗎?,堂堂一校之長,哪能窮及至此呢?
王老師還有許多經典語錄,遺憾的是,學生慚愧,竟記起,唯一記住的“做不了君子,但做小人”。
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