實用的六年級國小生作文錦集6篇
在日常學習、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的六年級國小生作文6篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
六年級國小生作文 篇1
風吹散了記憶的落葉,夏日漸漸離去,可那件陣陣炎熱的氣息依舊瀰漫在空中,在夏日裏街道上車來往,我腦海中一片落葉打破了寧靜,往事再次浮現了。
月樣那是一個夏季,太陽暴曬在空中,蟬鳴煩燥地響着,花草破烈日俘虜了,低了下頭,他們腳下是片乾裂的土地。悶熱籠罩了整個城鎮,温度表上的温度還在不等地爬高,依然沒有下降的打算。街道上很靜,車子幾乎沒有,我和幾位同學走在上學的路上,我們一路上不停地擦着汗,都期盼早點到校可在烈日下總感覺這條路是無盡地,永遠也走不到底。這時一位同學説話了:“大家看!快看那!。”
我們順着他説的方向望去,那裏有位拉着笨重的木塊車的'老大爺,他吃力的拉着車,雖然車上沒東西但他還是拉得很慢,走一步停一步用毛巾擦汗。“我們去幫忙把!”“嗯!”“同意”“去!”“我們走吧,行動。”我們大步流星地衝上去,“我們來幫忙了。”老大爺笑了笑,擦了汗珠説:“謝謝你們了小朋友。”我們在後面用力一推,車輪滾動了,速度在加速這,那位老大爺也在前方拉着順着速度,味着節奏,邁開他的大腿跑動起來,豆大的汗珠滾滾而來,“行了可以了,謝謝你們。”“不謝……應……應該的。”我們喘着粗氣,走向學校,雖然很熱但很快樂,也許這就叫助人為樂把!
滴!滴!滴!窗外車鳴打斷了我的思路,那個夏日,那份快樂讓我懷念。
六年級國小生作文 篇2
今天天氣不算好,但是,是星期六。我和我的兩個好朋友心和艾去了花卉市場。呵!場面好不壯觀,熙熙攘攘的人羣,應有盡有的花,花真美啊!可是為什麼沒有我喜歡的花呢?我和心、艾邊逛遍四處張望着花。突然,一種香氣刺進我的鼻孔,我們尋找着香氣,啊!找到了,原來是百合的香味。在旁邊有一位小姑娘,小姑娘約有七八歲。她在數她的錢10元、20元、30元、……
艾去拍了拍她,指着百合花問:“小妹妹,這百合花多少元?”小姑娘這才知道自己身邊有三個大活人,
她連忙答道:“哦,買花啊,這花一點也不貴,3塊錢一枝。”我説:“哦,還真不貴心、艾我們買幾枝吧?”“好啊”心、艾迴答説。我們挑選的同時,小妹妹用羨慕的'眼神看着我們,我們笑了,小姑娘紅着臉低下了頭。忽然,她好像想到了什麼問我們:“姐姐,你們一定很有學問,要上國中了吧?”我回答説:“是啊,你呢?”她紅着臉説:“爸爸嫌學費貴,我上到一年級就不上了,我和妹妹一樣都沒上學。”這是小姑娘的淚水掉到了我的花裏。我心一酸付了錢又拿出20元給了她就和艾、心跑了。
唉,天哪同樣是孩子,為什麼她就不能上學呢?
六年級國小生作文 篇3
陣陣的秋風有點涼,樹葉的飄落,襲上心頭的是惆悵的淒涼。落葉也有輪迴嗎?如果落葉沒有輪迴,為什麼要匆匆地離去?如果落葉也有輪迴,那麼落葉的追求和理想又是什麼?是地球的引力,還是風的執着的牽扯?還是心甘情願地去成就風的理想,情願隨風一齊去漂泊?
樹葉的飄落,是風的追求,還是根的不挽留?悲壯而悽美的飄落,只是為了在空中劃一道美麗的弧線去成就瞬間的美麗嗎?只為去驗證地球的引力而執着地去獻身嗎?性命匆匆地終結於瞬間,不能不讓人去思考性命的好處與價值,那是一種執着的力量,是一種至高無上的境界。
風只有方向,沒有中心,永不知疲倦,永不會駐足,風的追求會不會天長地久?如果會,那必須是風累了,想找一個能夠停泊的港灣。如果不會,它必須是要帶着落葉去一齊走,去過風一般的日子。但是,落葉會枯萎,風會不會心疼?難道只有風乾了憂傷才會成為永恆嗎?
根會不會去挽留?也許只有選取去放手,才會成就性命瞬間的美麗。也許根已經習慣了去放手,只是在放手的那一刻,根會不會痛?落葉會不會痛?離開的那一刻,根有沒有把祝福送給落葉?有沒有揮別時的不捨?有沒有揮別時的淚水?分開以後還是不是親人?分別以後會不會還是不是兄弟姐妹?
樹葉的飄落,是新的開端,還是性命的終結?新的旅途是否能夠跟得上風的腳步?與風牽手又能夠走多遠?只有累了的風才會放下理想去理解落葉的執着。落葉依依不捨,又期盼被根挽留,化作春泥更護花。根可有不捨?為什麼不緊緊抓住不去放手?
我不是風,但是我以前是風,就是那個累了倦了,願意為你停留的那個風。我的理想只是與樹葉牽手,與樹葉一齊相守,與樹葉一齊老去。我放下了理想,放下了方向。選取了中心,選取了與你一齊駐足,選取了陪着你一齊守候你的對根的不捨,選取了陪着你一齊去執着着你的執着,你就是我的執着。
我不是根,但是我想竭盡全力,不惜任何代價,去挽留樹葉,去挽留你的綠色的盎然生機,去給你我全部的愛戀,去給你我全部的呵護。不會讓你被風帶走,不會忍心你被風吹乾而枯萎。正因你是我的全部,是我的性命,是我的.一切,是我生命最愛的人。
我不是樹葉,但是我有着樹葉的執着和憧憬,也有着樹葉的依戀和不捨。我欲緊緊跟隨風的腳步,和風一齊去浪跡天涯。又恐根沒有了春泥的呵護,會隨着一圈一圈的年輪一齊老去。糾結着,牽扯着,猶豫着,為難着自我,墜入深深的山谷,不願離開,不願隨波逐流,不願意被流水帶走。
樹欲靜而風不止,葉不捨而根不留,風欲停而葉不靜,我欲堅而你不定。或許大自然的規則不可改變,或許順其自然才是大自然永恆不變的法則。儘管如此,我依然堅持我的執着,堅持我對你的愛。我的懷抱會是你永遠温暖的歸宿,我的深厚而濃重的愛會讓你靜下來,永遠都捨不得離去。
唯一的承諾説過無數次,濃重的筆墨,九個自然段,都沒有切入主題,主題本是落葉與風還有根。讀懂了才會瞭解這唯一的承諾和主題背後更深層次的主題。秋,你可會懂?我很自信,只有你能懂!我堅信,我確信,我篤定,我堅定:我的世界,只有你能洞察,一葉知秋。
六年級國小生作文 篇4
這是一件令我無比後悔的事情。它讓我明白了一個道理:抄,就只能讓別人在自己屁股上“炒菜”的份兒
四年級我又換了一個新的同桌,從此,我就和他約定好在老師聽默寫的時候互相抄襲。因此每次都到了相當好的成績。這次我們依然如此——
“叮鈴鈴……”上課了,老師挺胸抬頭走進了教室,坐在講台上的椅子上,嚴肅的説:“請同學們拿出聽寫本,準備聽寫。”見我們準備好了,就開始聽寫道:“乳名——乳名——。”
“乳名”“乳”?糟糕“乳”字我不會寫,幸好,我還有同桌,我不妨向他求助。我邊想邊奸詐的笑了笑。於是,我看看周圍,趁老師和同學沒注意的時候,悄悄的用手臂碰了碰同座的手關節,小聲的説:“乳怎麼寫?”同坐接到了我的“求助”後,左看看,右看看,見沒有人注意,連忙把本子移過來,我快速的瞟一眼,心裏暗想:哦,原來是這樣寫呀!接下來,我一連有好幾個字不會寫,都用同樣的方式解決問題,同桌也是如此。聽寫完畢了,老師叫我們檢查檢查,正在這時,同桌踢了踢我的`腿,我往下一看,只見他踢來一張紙條——不如趁這會兒我們來對對答案?看完後,我對他做了個手勢,表示同意。就這樣,我們又拿到了一個好成績。
到期末考試了,我又遇到了以前聽寫我不會的字、古詩和名言,可我怎麼也想不起來。怎麼辦,我用手捏下一把冷汗。回到家後我心裏忐忑不安,晚上睡也睡不着覺。
拿通知單了,我考了一個不理想的成績,因為那些字、古詩,我全體扣分,回家後屁股還遭到了媽媽的板子,可悲呀!是的,平常抄,能得到好成績,可那都是虛偽的;只有我們踏踏實實地學,才能得到終究的回報!我便下定決心改,現在我做到了!
這就是一件令我難忘的事。
六年級國小生作文 篇5
雲南的特色小吃有很多:炒餌塊,臘排骨,黑山羊火鍋……,但是,我最愛的還是口味豐富的過橋米線。
相傳,清朝初年,雲南有一位書生準備考取功名,他的妻子每天為他送飯菜,但是發現每次都涼了,後來,他妻子發現米線和湯在一起有保温的作用,於是,就發明了過橋米線。
過橋米線不僅歷史悠久,而且味道極其豐富。晶瑩透亮的米線浸泡在乳白色的高湯裏,一個個精緻的白色瓷碟裏放置着不同顏色的配料:有橙色的雞排,黃色的豆子醬,綠色的豌豆,棕色的鹹菜,白色的嫩豆腐……依次放入配菜後,一碗色香味俱全的過橋米線就完成了,真是令人垂涎三尺呀!整整一大碗米線就像一副絢麗多彩的.風景畫,還沒吃進口,就先令人神往了。
用筷子把一根根雪白細膩的米線夾起來,放入嘴中,頓時間,蔬菜的清爽和醬汁的濃郁夾雜着米線的軟糯在嘴裏爆開,真是令人不忍下嚥呀!吃蔬菜的時候,我喜歡把蔬菜在湯汁裏泡一泡,這樣,兩種完全不同的美味就完美地融合在一起了,像是食物在舌尖上跳了一場有滋有味的“圓舞曲”,這種感受真是妙不可言啊
米線和配菜吃完後,就迎來了整碗過橋米線裏我最喜歡的部分——喝湯。排骨熬成的高湯,最適合冬天喝了,又暖又濃的湯灌入喉嚨,整個身體都變得暖融融的,令人覺得精神抖擻。
這就是我愛的雲南小吃,這就是我愛的過橋米線。
六年級國小生作文 篇6
成功是美好的,成功是快樂的,成功是幸福的。它如一株花,使心田沁人心脾;它如一塊糖,使心田甜滋滋的;它如一陣清風,吹走了愁苦;它如一杯茶,讓人回味無窮……它多美啊!我曾與它擁抱過。
今天早晨,我打算出去鍛鍊。誰知,我在穿衣服的時候,卻發現一個小釦子從它的“老家”——衣服“跑到了地下,和大地媽媽來了個熱烈“擁抱”。媽媽已經去上班了,我打算把衣服交給爸爸,讓他幫忙。又想:我已經長大了,乾脆自己把釦子縫上!
説幹就幹。我找出針和線。先把線穿進針眼裏。真不巧,我是個近視眼,離遠了,看不見針眼。好不容易看清楚針眼,我便趕緊把線往針眼裏塞。可“線小姐”實在是“弱不禁風”啊,老是彎來彎去的。我把線穿好了,自己也累了個滿頭大汗。
我休息了一會兒,開始縫釦子。我先往線上打了個結,然後把釦子放在衣服上,學着媽媽的樣子,讓針“跑來跑去”地“做運動”。最後,我又在釦子背面縫了一針,半線減斷。縫好了!我穿上衣服,準備享受一下成功的喜悦。但我一照鏡子,傻眼了。天啊,我怎麼把釦子縫歪了,我的`勞動白費了!
雖然我第一次縫釦子失敗了,但我並不灰心。我三下五除二地把釦子拆了下來。第二次縫釦子,我吸取了第一次的教訓。把針穿好以後,我給釦子找準了“房間”,把釦子端端正正地放在“房間”裏。我拿着針就往釦眼裏扎。咦?線怎麼從釦眼裏全體“罷工”了?我仔細一看針線,Oh,mygod!我沒有往線上打結。結打好了,我小心翼翼地縫了起來。一針、兩針。“啊呀!”今天針小弟怎麼了,竟然扎我,不管他。誰知,針小弟又紮了我一下。真倒黴啊!我把“受傷”的手指放在嘴裏吮吸了一下,又縫了起來。
終於縫好了,這一回可沒出什麼差錯。趕快把衣服放到老爸面前“領賞”,老爸對我豎起了大拇指。我品嚐到成功的喜悦了!成功的喜悦比蜜糖還甜呢!
用一句精闢的語句作結尾,也是一種含蓄有力的結尾方法;
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