【實用】四年級的老師的作文錦集六篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的四年級的老師的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

四年級的老師的作文 篇1

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師您是蠟燭，燃燒自己照亮別人；您是辛勤的園丁，用心澆灌着祖國的花朵。你就像一列火車的司機，而我們就是車上的乘客。您大可把我們直接接走，不必用心而您沒有這樣做，確實奉獻了自己的生命和精神，把我們送到目的地。去接下一列乘客，周而復始。

我上一年級的時候，語文成績很差，總是記不住詞語，一到默寫就很緊張。每次自己都錯很多，但幸運的是我遇到了一位和藹可親的老師，她不但沒有罵我反而安慰我。我和她的女兒一個班，她女兒成績很好，但老師總不滿意她寫的字，總是很嚴格的要求她的女兒把字寫好寫端正。甚至有一次她當着全班的面打了她的'女兒，你們肯定認為這位老師很嚴厲不近人情，但實際上不是這樣的。她對班上的每一位學生都很好，不管你犯了什麼錯誤，只要不嚴重，她都會心平氣和的和你講道理。告訴我們下次不要再犯了。

記得剛開學的時候，一次默寫語文時，我錯的一塌糊塗。我認為自己死定了，肯定少不了一頓罵，可事實出乎我的意料。她不但沒有罵我，反而耐心的教我如何更好地寫好這些字，如何簡單的記住這些字。就這樣，在老師的幫助下，我的語文成績提高了。眨眼間一年級過去了，而我的那位老師也調去了其他學校，從那以後我就沒見過她了。多想和她説一句：“老師謝謝您。”

希望以後能和她再見一面，跟她説句遲到的謝謝。

四年級的老師的作文 篇2

有人喜歡講課十分有趣的語文老師，有人喜歡嚴肅講課的數學老師，而我喜歡講課幽默而生動形象的美術老師——劉嘉錦老師。

劉老師中等身材，鼻樑上架着一副眼鏡，藏在後面的大眼睛總是和氣地望着別人，整天笑眯眯的，一點都沒有老師那威嚴的架子。所以我們班的同學和她挺親近的。

幽默是老師最大的特點。

老師劉第一次上課的時候，她自我介紹就十分風趣。那天，老師夾着書，大步跨進教室。她走路的樣子特別像著名影星卓別林，於是全班鬨堂大笑起來。我腦海中出現一個問號：這老師姓什麼？我等着她自我介紹。等班裏安靜下來了，她拿着一支粉筆在黑板上“刷刷”地畫起來，兩下三下，一個小人就出現在黑板上。我想：難道這就是自我介紹？果然被我猜中了，那個人，大頭小身，大大的頭和小小的身體，毫不相稱，旁邊寫了三個字——劉嘉錦。

畫完，她轉過身來，對我們説：“我是劉嘉錦老師，我愛畫畫，特愛動腦筋。”頓時，教室裏響起了熱烈的掌聲。

劉老師畫畫很生動，有一次，在美術課上，我們都不會畫那一幅畫。老師看我們不會畫就自己先畫了起來，不到十分鐘，一副逼真美麗的`畫出現在我們面前，我們都羨慕不已。 劉老師雖然長得不美，但她畫的畫卻美麗極了，她的心更美。

四年級的老師的作文 篇3

又是一年教師節。校園裏，紫荊如霞，那是老師燦爛的微笑麼？

老師的笑，是舒心的笑。

又一次，是我的生日，媽媽邀請了許多她的好朋友，同時也邀請了我的同學和老師，到了下午，媽媽的好朋友來了，我的同學和老師也來了，看着她們來參加了我的生日宴會，我的心裏甜滋滋的。吃過晚飯，媽媽把買來的蛋糕拿出來和大家一起分享，大家和我一起唱生日歌，祝我生日快樂，後來我和老師照了一張照片，留作紀念，媽媽把照片發給老師，老師看了，舒心地笑了。

老師的笑，是自豪的笑。

記得有一次，我們全班同學都參加了歌詠比賽，要想得到第一名是多麼不容易啊！老師花了許多心思給我們排練節目，可是我們怎麼也唱不好，老師告訴我們：“只要你們有自信心，無論做什麼事都可以做好。”要比賽的`前幾天，我們勤學苦練，終於獲得了很好的成績，老師看見我們獲得了很好的成績，自豪地笑了。

拾起一朵紫荊，夾進日記，讓老師燦爛的微笑，永遠留在我的記憶裏。

老師像辛勤的園丁，老師是人類靈魂的工程師，多少對老師的讚美，但小作者從細小的事例中更好地表達了對老師的讚美之情，尤其老師那自豪而舒心的笑。

四年級的老師的作文 篇4

在我上六年級的時候，曾參加過一個語文班，李老師就成為了我的語文老師。李老師是一個待人熱情、關愛學生的人，而且做事情很有原則。還記得地依次上語文課時見到她的場景。一頭蓬鬆的短髮，聲音響亮卻又不失柔和。思路清晰的講課、耐心細緻的輔導，讓每一位學生都能在和諧的氣氛中學到知識。那天我們寫完作文後給老師看，李老師一下子就在那沓作文中，發現了我的作文，不住的誇我寫得好，還説出 她的看法幫我進一步修改。那一刻的她，彷彿的看到了一篇無與倫比的絕世美文，眼睛裏散發出來的激動與熱情，可以感染周圍的每一個人， 那一刻的我，似乎不是一個與她初次見面的學生，而是一個她培養多年的得意門生。熱情就是老師給我的第一個感覺。

隨着後來的接觸，老師的形象在我的心中日漸清晰，我對她的瞭解也慢慢地全面起來。每次上課之前，李老師總是會比我們來得早，將教室打掃一遍，讓我們能有一個整潔的環境學習，下課後，她又會把教室整理一番。因 為她曾經説過，只要是她待過的地方，都一定要是乾淨、整潔的。李老師教我們要認真地記筆記，一定要記得很整齊。她經常給我們講日本人對孩子的嚴格教育。因為她相信，評斷一個孩子是否優秀， 重要的不是成績而是習慣。每次上課的時候，老師都會給我們帶一些禮物，獎勵給作文寫得好的同學。因為課一般會上到晚上6點，所以李老師允許我們在課堂上吃 東西、喝水，知識不能説閒話，要認真聽講。有一次上課的時候，我和好朋友坐在一起偷偷講話，沒有認真聽課。等到了課間的`時候，李老師一改平時的和藹，非常嚴肅的批評了我 ，説我不應該亂講話。看當時的肖老師，一點兒都不像平日裏那個關愛學生的老師，反而兇巴巴的，於是我聽了肖老師的話，沒有再講話了。 課後，肖老師便又恢復了以往的樣子，一點兒生氣的跡象都沒有了。

四年級的老師的作文 篇5

吳老師是我們學校的體育老師。他臉圓圓的，身體胖胖的。他的個子很高，身體強壯。他的眼睛不大卻很有神，眼神中透露着淳樸和温情。吳老師還有一個名副其實的“啤酒肚”。老師非常平易近人，性格也很幽默，愛開玩笑。下課的時候，吳老師常常和我們玩成一片。可是一上課老師就會變得很嚴肅。

每次上課的時候，吳老師都會幫助我們熱身。有一次老師説：“每個人圍着操場鴨子步走兩圈，之後再單腿跳跳一圈，最後蹲起一百個。”老師話音剛落，我們就積極做起來。做着做着我覺得累了，腰痠腿疼。我看了看老師沒有注意到我，就偷偷地休息下來。我剛直起身，老師突然喊道：“施展，重做！”不是吧？！老師有千里眼啊？怎麼什麼他都能看得見？我心裏唸叨着。老師走過來對我説：“你不要以為鴨子步是給我走的，是給你自己走的。你要偷懶的話還不如到旁邊休息呢！”聽了這番話，我羞紅地低下了頭。從那以後我再也不偷懶了，因為我知道做這些運動可以增強身體素質，也可以鍛鍊我們的意志。以後，每次上體育課我都會全力以赴，認真做好每一個動作。吳老師嚴格的教育方式換來了我良好的身體素質。

吳老師雖然對我們的要求嚴格，但他也非常關心我們。有一次，我去參加跆拳道班忘記帶水了，老師發現了對我説：“施展，這水給你吧！”接下來吳老師給我們上課時，我聽到老師的聲音沙啞了，我看到老師的嘴脣發乾了，我特別感動。下課了，我趕緊跑到學校門口小賣部買了一瓶水放在了老師的桌子上。

吳老師教我們一年了，他不光讓我有一個強健的`體魄，還教會我許多做人的道理。我長大也要當一名體育老師，當一名像吳老師一樣的體育老師。

四年級的老師的作文 篇6

世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是陳老師的目光……

此時，我坐在座位上，額頭冒着細細的汗珠，眼裏滿是焦急，手裏的筆無意識地亂畫着。“陳淼的淼字怎麼寫呢？馬上就要交卷了，如果留個空不填，陳老師肯定會批評我的。我怎麼就想不起來了呢？”我抬頭看了看在講台上監考的老師，似乎看到陳老師眼裏有兩團熊熊燃燒的怒火向自己射來，連忙收回視線。

突然，我發現前面隔一桌的李爽卷子掉了一角下來，連忙睜大眼睛，頭努力地往前伸，這怪異的動作引起了同桌宇妍的注意，宇妍看了我一眼，我好像讀懂了宇妍目光的意思：“還班長呢！平時不是一直起帶頭作用麼！居然想偷看！”我趕緊坐好，裝着若無其事的樣子檢查試卷。等宇妍轉移了目光，我的左手悄悄地下滑，伸進了書包裏，“這個字就在課本的第四頁，我一下子就能找到。”我的手指拈着語文書，一頁一頁地翻動，最後停在了第四頁，只需把書拉出來一點點，左下角的'作者名字就可以看到。我的手停在那兒，一動不動，望望前面的陳老師，陳老師正親切地望着大家，我的臉紅了，悄悄地又把手放回桌上。

沙沙的雨滴敲打着玻璃窗，雨水匯成一條條線往下流。“水！”我眼睛一亮，耳邊迴響起陳老師的聲音，“《桂林山水》的作者陳淼，淼字的意思是水很大。”我眉頭舒展開來，笑了，提筆在試卷上工工整整地寫上了“淼”字。再看看陳老師，陳老師慈愛的目光停留在我的臉上，臉上露出了笑容。我輕輕地吁了一口氣，也笑了。

“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴……”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個夢，夢裏的我又感受到了陳老師那慈愛的目光。