【熱門】這樣的老師作文三篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的這樣的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這樣的老師作文 篇1

剛開學，老師就問我過年得了多少壓歲錢，説話時還顯出一副神祕的樣子。我滿不在乎地説：“50元。”於是，老師伸出手説：“老師有急事，把壓歲錢借給我，明天就還給你。你如果不放心，咱們可以打張借條。”

聽了老師的話，我丈二和尚摸不着頭腦。沒辦法，雖然腦中有無數個問號，但也只好按照老師的話去做。

我拿起筆，認真地寫了一張借條：年月日，老師向我借了50元錢。最後，我還一本正經地簽上自己的名字，按上了手印。心想，這回我可得在老師面前露一手！

第二天，我好奇地拿着借條去找老師要錢。可老師卻不緊不慢地説：“借條給我看看。”我急忙遞上借條。老師看了看，“鄭重其事”地説：“借條上沒有寫還款日期，我可以今天還，也可以10年以後還。借款人姓名也沒有寫清，你只寫了個老師，可以是數學老師，也可以是自然老師、英語老師……誰知道是哪位老師借了你的.錢？你説，這錢我能還你嗎？”説完，老師得意地笑了。

我恍然大悟：原來老師又使出了教我們寫應用文的“法寶”，下次絕不能再上當了！

這樣的老師作文 篇2

我們盼望着這樣的老師：給老師們送一句諺語：嚴師出高徒

（如：數學老師(高老師)我希望您以後對我們這些學生嚴格一點，抓緊一點，不要那麼放鬆學生。）

1、懂得自己學科的理論和教育理論，忠誠自己心智的事業。

2、有能力在自己的角落成就事業，敢做敢當負責任，能善於理性思考。

3、站在改革前沿，捧着一顆心，點亮上萬人。

4、當學生沒有信心時，能喚起他們的力量，能及時捕捉學生的創造，激發學生創造的火花。

5、做真正的老師，浸潤孩子的心田，燦爛孩子的天空。

6、對學生嚴格，不得一點疏忽；對課堂紀律要認真；上課廢話少一點；上課內容的質量要保證！

7、對學生該罰就罰，該獎就獎；有責任心。

剛柔並濟，德才兼備。在公平的前提下，換位思考，因人制宜，因事制宜；先教學生做人，其次才是增長學識。

不同程度的學生，有不同的教育策略，即因材施教。讓每個人都不虛度學習時光，量力而行，學得其所。

教師要牢記，師愛是需要用行動去表達的。教師要抓住一切適宜的機會，有時不妨張揚一些傳遞愛的信息，盡力用口頭語言、體態語言、具體行動等多種方式傳遞自己對學生的喜愛及關注，真誠的微笑、友好的問候、親切的目光、賞識的舉動、積極的傾聽、平等的交流等等都是我們表達師愛的`最好選擇。

作為優秀教師首先要胸懷寬廣，胸有大志，要有“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，要有正確的窮達觀，“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，生活可以清貧，但道德的追求必須是高品位的，這一點很重要。因為教師工作的對象是活生生的人，對學生道德的教育需要老師用高尚的人格去薰陶，去感染，教師可以不是名人、專家，但必須是道德靈魂高尚的人，這樣才能為學生的發展，打下良好的根基。其次熱愛自己的職業，以從事的職業為榮，肯為其奉獻。三是不斷思考和研究，如何把自己的職業做好，做得有特色，教師的職業是富有創造性的職業，小則可以成名，大則可以成家。四是有紮實的業務基礎。五是掌握教育教學藝術。

這樣的老師作文 篇3

在我學二胡的這五年裏，對我影響最大的莫過於白老師了。第一次見到老師的時候，我就被眼前的人吸引住了：飄逸的長髮，白皙的皮膚，小巧的嘴脣，加上一襲長裙，古典美的範兒一下子從骨子裏散發出來，讓我一下子喜歡上了她。

朋友們，你們見過小草乾枯時的樣子嗎？沒有水，沒有雨，就連太陽也不眷顧它，只能慢慢枯萎，而白老師，在我受挫時給我幫助，猶如一滴水，滋潤了我枯草般的心靈。

記得那天，我去上課，老師教了一首曲子，讓自己練。而我比其他同學來得晚，有些地方不太會，出於膽怯，不敢去問老師。等到放學抽查的時候，只有我一個人不熟，然後，就被留了下來。我本以為老師會批評我太笨，沒想到她卻是耐心的來教我。

“你看，這個地方要拉的慢些。”老師指着譜子，用温柔的語調對我説。我一下子振作起來：老師犧牲休息時間來教我，我不能讓她失望。於是，我拿起弓子，慢慢的拉了起來，雖然還是有些不熟練，但老師卻滿懷笑意的對我説：“嗯，太好了，再來一遍，就更好聽了！”聽了老師的鼓勵，我拉的更好了。

可是好景不長，等到拉下一小節的時候，我開始慌亂起來，不一會終於拉完了，我卻是一頭汗，頭深深地低了下去。老師看我心情低落，便給我拉好聽的音樂讓我聽，我就乖乖地坐在椅子上，靜靜地聆聽着，感受着音樂的'美。一曲下來，老師問我：“好聽嗎？”“嗯！”我點點頭。“這一小節有點難，但是熟能生巧嘛！把這一小節多練幾遍，就一定可以拉好。”話雖然是這麼説的，但確實不好練，我耐着性子認真的練。一遍、兩遍、三遍……不知道拉了多少遍，我的雙手還是沒有配合好。最終，我累了，我放棄了。我耍起性子不願再拉了。老師卻一直耐心的陪着我，關心的問道：“怎麼了？累了嗎？要不去休息一會吧。”我問老師;”怎麼拉了這麼多遍就是拉不好呢？是不是我太笨了？”我的心裏也在想着：餘宇啊！就這一小節拉那麼多遍都不起色，還耽誤老師那麼長時間，老師以後肯定不會再喜歡你了。想着想着，我難過的開始哭了。這時，老師蹲下身子，用修長的手輕輕地幫我擦掉眼淚，安慰着我：“別難過，把音樂想成玩一樣，用心傾聽，速度要慢，一定可以拉好，老師相信你。”聽了老師的話，我平靜下來，試着用老師的辦法，用心感受旋律，整個身心都沉浸在音樂中。一遍下來，我竟然成功了！老師在一旁也欣慰的笑了，她滿含笑意的眼中閃過温柔的光芒。

我的音樂之旅，因為有老師的存在而變的更真切了。她在我成功時，給我鼓掌；她在我受挫時，給我幫助；她在我驕傲時，給我教導。她真是我的人生導師啊！

直到現在，老師還在教我，這師生之間温馨的氣氛讓我感到了無限的温暖。有一個這樣温柔耐心的好老師在音樂旅途中陪着我，真好！