校園秋韻作文12篇

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的校園秋韻作文，希望能夠幫助到大家。

校園秋韻作文1

夏天悄悄地，從我們身邊溜走了，秋天也在不知不覺中來了。我喜歡秋，喜歡秋那美麗的景色，校園的秋景更是讓我心動。

進入校門，首先迎接同學們的是兩行漂亮的花帶。雖説是秋天，但花帶裏栽的小樹卻似青松似地，還是那麼翠綠，一眼望去，給人一種愉悦的感覺。

一直往裏走，就會看到一排排的大樹佇立在學校主道的兩旁，植得都是燈籠樹。秋風微微吹過，樹上那火紅的的燈籠花兒就像一隻只火紅的紙鶴從天上飛了下來似的。燈籠樹旁還只有一種我叫不上名兒的樹，當燈籠花飄落下來的時候，那些小黃花也隨風輕輕飄落好似天女撒花，真漂亮。看着地上那星星點點的花，走在上面就像走在一張大台布上，閉上眼睛感覺身處一個大花園中一樣。

轉過教學樓後面，靠圍牆的地方，也植有幾棵大樹。樹上的樹葉隨着秋天的到來，都像是要參加舞會一樣，穿上了金黃色的禮服。秋風輕拂，它們就穿着美麗的舞鞋，像一隻只大蝴蝶，從樹上飄落下來，輕輕的，緩緩的，好似在跳空中芭蕾。樹葉兒飄落在綠化帶上，就像一張張小棉被蓋在綠寶寶身上；樹葉兒飄落在校園後主道上，給主道鋪上了厚厚的金色地毯，走在上面軟軟的，不是還發出沙沙聲，真好聽。

伴隨着秋風的邀請，來到百米跑道旁的石桌處。秋天的天氣最為涼爽，所以同學們在這兒坐着石凳，靠着石桌談談天，説説地，講講校園裏發生的大事小事，盡情地享受與秋天的親密接觸。

我喜歡秋，因為秋比春更富有欣欣向榮的景象：秋比夏更富有蓬勃的氣息：秋比冬更富有美的色彩。

我喜歡校園的秋韻，在花木的掩映下，教學樓更加高大、漂亮，同學們琅琅的讀書聲更為動聽，使人神清氣爽。

校園秋韻作文2

不知不覺已在外國語學校過了半學期生活，對於這個説來熟悉卻未很瞭解的學校，秋天的校園絕對是美麗的。

怎麼説呢，美不一定是那種華麗張揚奪目的東西，萬物生靈的自然之美，恰好流露於不做秀的一草一木間，淡淡的，正融合於秋清雅的氣息。

在我看來，校園中食堂轉角處的那棵樹，儘管並不為十分名貴的品種，沒有與生俱來的光輝，但你看看，一抹秋意順着塗上白漆的粗實樹幹往上染，染出了耀眼明亮的金黃，染出了一片新的天地。仔細瞧去，昨日的茂盛嫩綠還躲藏、閃爍於這奇妙的金色中，竟而相映得和諧至極，温暖的陽光下，靜靜在微風中搖曳獨屬於它、獨屬於秋的沉穩魅力。

還有一個地方，是在車棚那兒，那被爬山虎佔領的牆壁，無數細藤沿着被陽光親吻過的牆面頑強生長。大片大片巴掌似的葉片，滿滿的佔據牆面，十分厚實地在它身上裹上一件自己的衣，在日月下創造了被世人稱為“勇氣+執着”的一種奇蹟。美麗得讓我不時在心中贊服它們的努力。

春天的爬山虎，太濃郁，太稚嫩，嬌弱得看不到冷靜的美，只營造小小的氛圍來裝點牆面，或許是缺少一種恆心或毅力；夏天的爬山虎，太旺盛，太肆意，狂放得看不到成熟的美，似乎霸着火辣的太陽與傾盆的大雨，不曾畏縮，卻在我眼中長得有些雜亂無章；冬天的爬山虎，太衰敗，太蕭瑟，含蓄得看不到豐腴的美，沒有生機，不見蓬勃……

於是我留戀上了那秋天的爬山虎。秋天的爬山虎，不矯情，不任性，不頹廢，類似一種王者的姿態，在這僻靜的一處茂盛長開了。有它在，生活便是帶着詩意與豐滿的。秋天的爬山虎，淡黃中泛着暗綠，堅強地在牆上匍匐着，沒有春之畏怯，沒有夏之狂妄，沒有冬之失落，穩重、安詳而寧靜。常走到此處回眸，便擁有了一處很妙的秋景，在這，在秋韻濃濃的外國語學校，不是麼？

清秋已然過去，而在我記憶裏，隨時會相逢於秋之靜美，一點一滴品着那秋韻，會心一笑。

校園秋韻作文3

涼涼風兒，靜靜地吹着，在校園裏迴盪，盤旋。以它獨特的方式，迎來了秋。

秋風歡快地，蹦跳在校園的每一個角落，柔情地，輕拂着每一個紅潤的臉龐，親吻着每一頭烏黑的長髮。她總是對我説，因為她不明白人世間的瑣碎情感，所以，才會吹黃一片片葉笛，拾起每一片笛，卻都會發現:每一片笛，都記滿了秋少女般的情感；有時，她卻説，因為她看穿了人世間的瑣碎情感，所以才會如此多愁善感。呵，金色的秋風，慢慢盪漾。悠悠然，席捲了漫漫的花香、朗朗的書聲，及窗邊那抹黯然的紅鏽……

清純淡雅的花田喲，是誰把你從夢中喚醒，露出笑臉？潔白無瑕的花兒喂，你仰躺在綠波盪漾的四葉草海洋中，是在仰望什麼，還是在盼望着誰？孩子一般甜蜜的笑臉，卻隱匿在不起眼的草邊，娃娃一般清純的容顏，卻紮根在堅硬的石間。哦，銀色的花香，悠悠綻放。木然地，發覺增添了縷縷幽香。

高大的教學樓啊,此刻已是沉在夕陽。火紅的太陽，在你身後躲藏，飛逝的時間，在你臉上刻上了不朽的年輪。一羣羣學子從你身邊出入，一批批少兒在你的心胸中昇華。萬年文化薰陶着胸膛，千年的語言照亮前方道路。

慢慢地，走在鋪滿紅磚的小路上，心中忽然湧起一股相識感，也許，這才是秋真正的韻味吧！仰頭望天，發覺一切已變成了金色的山野……

校園秋韻作文4

進入秋季，早晨的校園總是被一片薄霧籠罩着。一棟棟教學樓若隱若現，像一個個姑娘因為害羞而躲在薄紗後面一般。而秋，不是害羞的姑娘，則是一位端莊，典雅的淑女，片片紅葉是她因喜悦而泛起紅暈的臉，秋葉沙沙是她動人的歌喉。她是四季的脈搏，而她的韻律則是四季的心歌。

那一抹盛夏的火紅生機剛剛褪去，秋便悄悄的來了她所經過的地方，棉花白似雪，穀穗沉甸甸，高粱紅過火，菊花燦然開……整個天地便都五彩繽紛起來，芳香醉人。我的校園也不甘落後的迎接秋的到來。

於是，我便深深的喜愛這個經過秋的渲染的校園。

我愛校園秋天的天，純淨而又高遠。天空像大海一樣湛藍，白雲猶如輕舟在大海中飄蕩着，人字行形的雁羣從校園上空飛過，真讓人懷疑自己是否置身在王勃那“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的境界之中。

我愛校園秋天的雨，剔透而又靈逸。秋雨如同滿天白鑽，飄飄揚揚地灑落在校園的每一個角落，使操場煥然一新；開着無數朵各色的野菊的花壇也因為秋雨的洗滌，而顯得更加朝氣蓬勃……秋雨，彷彿是朗朗的黑白鍵在漫步，又如俞伯牙的《高山流水》在低吟。

我愛校園秋天的葉，繽紛而又絢麗。校門口那一排排楓樹上的葉子載滿了春、夏、冬三季的夢想，終於憑藉着強烈的追求，藉助秋的爆發，達到了生命的沸點，好一片不同的色彩！她們的美，令人震撼！

我愛校園秋天的花，多彩而又頑強。教學樓外那一片片花園裏紅色、黃色、白色、粉色、紫色的菊花，個個都有與其他花朵有着不同的性格。北方的秋天很冷和冬天沒有兩樣，但菊花卻能頑強的開放，並且姿態與眾不同。在秋天，她們雅緻得醉人。

我愛校園秋天的'韻味，成熟而又醉人。伴隨着開學季，秋天也帶來了她的朋友——書香。班級門口的書櫃裏的書，又被同學們拿起，書香滿校園。正因為有了文化氛圍，校園的秋天才更有韻味！

校園秋韻作文5

桂花兒帶着甜蜜的香氣撲向我的窗前，伏案讀書的我恍然間發現，秋了。

望向窗外，已是傍晚，夕陽的光帶着刺眼的紅漸漸籠罩大地。教室門口的幾棵楓樹早已漲紅了臉，浸在暮色中，恬靜、安詳而又明豔似火。秋到了，我小聲感歎。

校園的秋是金色的，散發出和煦温暖的光，韻味十足。教學樓上依舊帶着綠意的爬山虎也被夕陽鍍上了一層絢麗的金邊，像披了錦。我不禁莞爾一笑，第一次發現校園是這般的可愛、可親。

校門口的波斯菊成團成簇，五彩繽紛，辛勤的園丁把它們培育成一道道亮麗的秋景，我卻極少駐足觀賞，現在想來，的確是可惜。他們開的這般熱烈，你不讓我，我不讓你的，儘管有時寒風刺骨，卻依然努力綻放，毫不畏怯。

我最喜歡的是校園中的桂花，不因別的，是它的香。雖不能誇張到香飄十里，卻着實香得令我陶醉。每當路過那條漫向操場的桂花小道，我便忍不住放慢了腳步，微微仰頭，任沁涼的香鑽入鼻腔，再飄進心房。桂花兒長相一般，不過是四個花瓣一點黃，並無特別之處，但每當它們成羣兒結隊時，就是韻味十足了。我反覆撫摩着每一朵小花，身上也沾上了桂花香。一陣微風吹過，點點花兒如細雨落在髮梢，我幻想自己是一位桂花仙子，現在徜徉在花海中了。

剛往前走了十幾米，便又停了下來。哦，橘子大了許多。它們壓彎了枝頭，壓矮了樹幹。遠遠望去，掛滿青紅果子的橘子樹，彷彿是掛滿了財寶的發財樹，真使我浮想聯翩。走近點看，它們卻又彷彿是在和你玩捉迷藏，躲在樹葉間偷偷地匿笑，一陣微風吹來，枝頭、枝間的果實看上去搖搖欲墜的，別擔心，它們像蕩了一回鞦韆似的，晃了幾下，便又穩穩地在樹上趴着，一動也不動了。

校園裏的秋彷彿是一位美麗的女子，婀娜多姿，韻味十足，又彷彿是一位慈祥的母親，安詳、醇厚，孕育無限生機。啊，秋，你就一直這般安靜、恬美地笑下去吧！

校園秋韻作文6

經過春雨的洗禮，烈日的拷打，秋風的吹拂和冬日的小步伐，使校園增添五彩韻味。尤其是它的秋衣，最令人陶醉，回味……

秋風瑟瑟，細雨瀟瀟，讓人明顯感受到時序交替。秋剪開彩帶，攜着笑聲走進田野，跑於果林，飛入校園！

在我的印象中，秋天，悲寂的，淒涼的，情緒惆悵，完全沒有興奮之意，但在經過秋風洗滌後的校園，卻是別有一番滋味在心頭！

綠中泛着小黃的爬山虎，纏繞於教學樓，如同孩子依偎在母親懷抱，不忍離去。風一吹，便縱情跳起舞蹈，華爾茲，拉丁，芭蕾，各不相同，好比一場盛大舞會。有舞者便有歌者，靜下細聽，聲音似風鈴，但比風鈴清脆，聲音如風笛，但比風笛宛轉悠揚。你無法用文字準確形容這歌的節奏美，旋律美，它就是天籟之音，讓人舒心，讓人陶醉……

淡粉的教學樓在秋色中增添了暖意，讓人覺得和藹親切，如同一位母親，用身軀遮擋寒冷，讓孩子們在書海里盡情暢遊，無私地奉獻着……

鵝卵石小道兩邊站立着柔情淑女的桂花樹，樹皮雖粗糙，但讓人感覺堅硬，頑強，根本不畏懼狂風暴雨的折磨，樹枝向外伸展，上面睡着甜美可愛的桂花，白金交替，似黃金，勝白雪。輕輕撫摸，細膩而潤滑，讓人產生憐愛之情。她們不知柔弱還是調皮，風一吹，就隨風飄揚，最後歸屬大地，花瓣散發出來的清香甚好聞，香而不濃，淡而不匿。夾雜着書本之香，瀰漫於校園，讓人陶醉其中，恍如仙境，沁人心脾……

樹上的橘子蠟黃，泛着亮光，讓人垂涎欲滴……

最美的還是那幾棵楓樹，直立在那裏，亭亭玉立。樹葉出奇的美，遠望，如童話故事一般，夢幻，靜謐。細瞧，樹葉紅黃漸變，恰到好處，如蠟油細緻塗抹，光滑，精湛，讚不絕口。楓樹無時不飛葉，歇於你肩，吻於你臉，它是多麼喜愛你！

披着秋衣的校園如此詩情畫意，穿着校服的我在這樣的秋校成長。作為外校學子一員，我驕傲！我自豪！

校園秋韻作文7

北方的秋天來得靜悄悄的，不經意間，那些鬱鬱葱葱的綠色，就偷偷變了顏色。

天才剛剛轉涼，校園裏白樓前的兩顆柿子樹就迫不及待了。它們似乎是擔心冬天太早來臨，急急忙忙結出了金紅的果實，團團簇簇的，顏色是那麼鮮豔，好似被哪位畫家用神奇的畫筆，將一個個青翠的果子，染成了金紅。

早晨，走過柿子樹下，總有幾個小“吃貨”忍不住抬頭，垂涎地望着那一個個誘人的金紅柿子。一陣風吹過，那些柿子如同一個個紅燈籠般在枝頭搖曳，彷彿故意在誘惑經過的同學們。時不時還有幾隻麻雀嘰嘰喳喳地掠過，讓人流連不已。

到了中午，太陽升得高了，明晃晃的，它似乎收斂了夏日的熱情，不再是熱辣辣地烤着人渾身發燙。湛藍的天空中，幾朵雪一樣潔白的閒雲兒緩緩地飄動，試圖要擋住太陽的光，但那一絲一絲漏下來的光線，幾千道幾萬道，透過厚厚的雲層，為雲朵鑲上了一道金邊。

一束陽光映射在操場主席台後的玻璃上，映得玻璃窗像魔鏡一樣，同樣射出道道金光，它們倆交織在一起，織成了一道金色的虹。那虹似乎連着天邊，如同傳説中那道給人們帶來幸福歡樂的金橋。操場上奔跑的孩子們的歡笑聲，彷彿被蜜浸透了，又沾上了這金色的虹，那麼明亮、歡樂而温暖。他們無瑕的眼睛中，是跳動的金色的光。

時近黃昏，天邊出現了晚霞，先是酡紅如醉，接着，變成橘紅，暮色一層層淡下去、暗下去。教學樓前的柳樹在涼爽的微風中，婀娜多姿地跳着動人的舞蹈，舞姿優雅如那翩翩的蝴蝶。雖然時令已是秋天，但它那細細長長的葉子，卻還像與夏天依依不捨，仍然還帶着青色。我想，也許是因為一二年級的小傢伙們那稚嫩的琅琅書聲，讓它們格外受用吧！她將枝條肆意伸展着，似乎想繼續為孩子們撐起一片蔭涼呢。

我沉浸在這遐思裏。驀然抬頭，秋陽已經落山了。大地被暮色浸染，一剎那，秋，更濃了。

校園秋韻作文8

校園秋韻，韻在秋日弘景。

——題記

校園的東南角有一條無人問津的小徑。仔細看去，乾癟的果實，枯黃的樹枝，捲曲着毫無生機的樹葉……我搖了搖頭，長歎一聲。唉，可能這就是劉禹錫詩中所云的“自古逢秋悲寂寥”吧。

上課了，我略顯失望地走進教室。實在是找不出校園裏有什麼美的感覺了。在一個缺乏美的校園裏學習，似乎連上課也變得百無聊賴起來。

突然，一隻蝴蝶跌跌撞撞的落在我的身旁，我無意中透過窗户望見了窗外的景色。心中突然被眼前的景色深深的震撼了。天啊，這是多麼美的校園之景啊。夕陽的光芒，把那金黃的陽光遠遠的投在深秋的金黃中，投在松樹深綠的樹冠上。清風吹過，柳枝微動，那金黃便有些閃了眼睛。這可能是大自然中最美妙的配色了吧！視線略微下移，蒼勁墨綠的針葉松樹在那一片金黃的襯托下顯得更加剛強不屈。一剛一柔，相得益彰之下，畫面似乎變得更加和諧美好了。抬頭，天空似一幅湛藍的畫布，點點白雲映襯着藍天的無邊廣闊。天高雲淡，無限美好。我開始不敢相信了，這竟和自己先前觀察到秋日校園之景大相徑庭！劉禹錫“自古逢秋悲寂寥”所云之景，此刻已煙消雲散。取而代之的卻是“我言秋日勝春朝”的聖美。原來這才是校園秋韻的真諦啊！

我不禁沉思起來，反思自己之前的較真與膚淺。萬物皆有缺點，萬物皆有美中不足，可我又為何非要揪住那些不足之處不放呢？視野廣闊一些，眼光長遠一些，美其實一直在我們身邊！只是需要我們耐心等待，等待自然界的精彩變換和更替。只有放下心中執念，我們才可以時時能欣賞到自己想要遇見的那份美好！

世間之美，美在萬事萬物，美在你我心間。

校園秋韻作文9

時間一點點流逝，不多久，校園熱烈的感覺一下子變得涼爽極了。不但天氣轉涼了，我們校園的其他東西和人也有了一定的改變……

碩果累累、瓜果飄香，這是我們校園果樹的變化。剛步入校園時，小山坡的果樹還是空空蕩蕩，滿是綠色。現在，再走在山坡旁的小路上，我就能感到秋天是一個種植師。看着那紅通通的果實，就會使人垂涎欲滴。

落葉飄飄、漫天飛舞，這是我們校園樹木的變化。路邊的兩排銀杏樹，以由綠變黃，一直飄落在地。我們教室外的“小花園”，在風吹來時，就開始了它們的羣舞表演，有是往左飄，有的往右，有的旋轉不落。我就能感到秋天是一個編舞家，看着它們紛紛飄落，就會覺得這是一場猶為壯觀的歌舞劇。

水波粼粼，陣陣微波，這是我們校園絃歌湖的變化。以往魚兒出沒，嬉水的場景，都被秋天所“騙倒”，它們並非不出來，而是在風吹來時把頭縮回去。望着那陣陣微波的湖面，我就能感到秋天是一個音樂家，在陣陣微波的映襯下，奏出一曲又一曲的優美歌曲。

衣服增多、插兜蹦跳，這是我們校園學生的變化。以往穿着短袖、短褲的我們，現在都穿上了一層薄薄的外套。早氣喘吁吁口口操時，都是縮着脖子，握着手出來，在座位上還會時不時的打幾個哆嗦，從同學們一層秋衣一層毛衣的穿，我就能感到秋天是一位畫家，在天冷時，讓我們加衣。

校園的秋天，總會有一些變化，而這些變化，總會讓人不經意地讚歎。秋天像一首美麗的詩歌，讓人去細細口味它的內在美。

校園秋韻作文10

現在已是深秋，桂花凋落，冷風颯颯地吹着，校園透着一片悽清的寒意。而在這個時候，那幾棵香櫞樹和橘林成了深秋裏的最亮麗的一景。

學校門口有幾棵香櫞樹，走進校門，入目的便是香櫞樹，稠密而綠得發亮的葉子和那金黃色的香櫞，就像一幅西洋的油畫一般鮮明耀眼。陽光燦爛，為香櫞們鑲上了一道金邊，好似童話故事裏公主的金球。碧綠的枝葉伸展着，在陽光下舒活筋骨，抖擻精神。有藍天映襯，它們似乎又變得更魁梧了。

晚自習結束時，還會路過那幾棵香櫞樹。月光下的它們多了一絲柔情，樹影變得有些模糊了，但香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從樹枝上襲了下來，空氣盡是櫞香。香櫞也在此時化作了一隻隻眼睛，還眨呀眨的，向我們微笑着。秋意彷彿被它們點燃了，有了它們的存在，深秋的夢更加美好，更加美妙了。

校園秋韻，是櫞香四溢。

秋本是豐收的季節，校園也迎來了秋的隆重禮物——橘子。黃燦燦的橘子掛在纖細的枝頭，不覺得沉重，反倒顯得輕鬆活潑。葉片碧綠濃厚而富有生機，橘子羞澀地躲在葉片的後面，宛如古代清麗的少女，愛用扇子遮住了她的容貌，嬌美得讓人有些心疼。但她卻又有大方的一面，澄黃鮮豔的橘子在藍天的映襯下熠熠生輝。深秋的藍天，橘子樹橘黃，葉綠，慶豐收。

校園秋韻，是那橘彩照人。

秋是仁慈的，她還送給了學校一粒希望的種子。馬上就要月考了，同學們紛紛抓緊僅有的時間，為月考成功這枚希望的種子澆水施肥。努力是終究有回報的，一份耕耘，一份收穫，在初冬之時，一定會迎來豐收的喜悦。老師也幫助同學們一起澆灌希望，期待着我們努力的豐碩回報！

校園秋韻，櫞香四溢；校園秋韻，橘紅滿園；秋風颯颯，播種希望！

校園秋韻作文11

時間一點一點流逝，沒過多久，校園裏的温暖感覺突然變得無比的涼爽。不僅天氣變冷了，我們校園裏的其他事物和人也發生了一定程度的變化…

豐碩的果實和芬芳的果實是我們校園裏果樹的變化。剛進校園的時候，山坡上的果樹還是空的，長滿了綠色。現在，如果我再走在山坡路上，我能感覺到秋天是一個種植園主。看着紅色的水果會讓人流口水。

樹葉飄飄，漫天飛舞，這就是我們校園裏樹的變化。路邊兩排銀杏樹，由綠變黃，一直掉在地上。風一吹，我們教室外的“小花園”就開始了他們的集體舞表演，有的飄向左邊，有的飄向右邊，有的不旋轉。我能感覺到秋天是一個編舞，看着他們一個個倒下，我會覺得這是一部壯觀的音樂劇。

海浪波光粼粼，海浪迸射微波，這就是我們校園絃歌湖的變化。以前魚橫行、戲水的場景，都被秋天“欺騙”了。他們不是不出來，而是風一吹就把頭往後仰。看着微波陣陣的湖面，我能感覺到秋天是一個音樂人，在微波陣陣的背景下演奏着一首又一首優美的歌曲。

多穿點衣服，插個口袋，是我們校園學生的變化。我們過去穿短袖和短褲，但現在我們都穿薄外套。在我氣喘吁吁，説話早的時候，我會縮着脖子牽着手，在座位上瑟瑟發抖幾下。同學們穿了一層秋衣，一層毛衣，我就能感覺到我是秋天的畫家。天冷了，我們來加衣服。

校園的秋天，總會有一些變化，這些變化總會在不經意間讓人讚歎。秋天就像一首美麗的詩，讓人細細品味它的內在美。

校園秋韻作文12

歲月不饒人，一秋又一秋。大地遍佈着豐收的金黃，天空蕩漾着自由的水藍。生命在這一剎盡數釋放，空氣在這一剎氤氲活力。樹木的顏色不再是單調的綠，演變而來的，是淡黃、橘黃、土黃、深紅……這是秋獨有的色彩，它在單調的世界中描繪着七彩的弧線，給人以快樂。在這秋雨纏綿不絕的季節裏，快樂，也在纏綿不絕的增加。

有一次，在我們上體育鍛鍊課的時候，同學們一起打羽毛球。這時，一陣寒冷的北風吹來，同學們紛紛拉上了外衣的拉鍊。可能是因為風的緣故，一隻被人打到空中的羽毛球失去了控制，飛到了附近的大樹上。陳天銘同學拿起一隻羽毛拍，扔向大樹，希望可以將羽毛球從大樹下打下來，可是人算不如天算，羽毛拍飛到了樹的另一邊，被另一根樹枝纏住了。怎麼辦呢？

這時，樂於助人的校保安隊隊長正好走了過來，見此情景，他立刻拿起另一隻羽毛拍準備往上扔。這時，有其他的同學勸阻他，説：“別扔了，弄不下來的，大不了賠一個羽毛拍。”一個老師也説：“別扔了，難道為了一副羽毛拍，再去犧牲一副羽毛拍，這樣值得嗎？”可是保安隊長還是決定幫助同學。他試了3次，終於把那副羽毛拍扔了下來。看着同學們開心地遊戲，保安隊長悄悄地走開了。

像保安隊長一樣無私地幫助別人的人還有很多，他們就像秋天一樣，在世界中描繪這七彩的弧線，給人纏綿不絕的快樂。