拖堂的老師作文

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的拖堂的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

拖堂的老師作文1

同樣是拖堂，在老師和學生眼裏就不一樣。老師想：我犧牲休息時間給你們上課，都是為你們好。學生想：又來剋扣我們的課餘時間，我不樂意。

“鈴……”下課鈴聲響起，我們的心早已隨着鈴聲飛出教室，身體也做好跑的準備，力爭第一時間衝出教室。

數學老師：“別急，坐好，講不完這題就放學留堂罰抄！”接着又滔滔不絕開講。53雙眼睛討好地看着老師，乞求着：能快點下課嗎？

歷史老師：“××班都上到我們前面去了，我們不能落後，把這點內容講完。”這是最好的理由。

歷史老師喜歡“霸課”，細細算來，霸過信息課、美術課、體育課、心理課……一系列我們喜歡的課程。——關鍵是，課間十分鐘都不放過。沒辦法，很多時候我們是“身在曹營心在漢”。

“班級老大”地理老師更狠，二話不説，嫌下課鈴吵，直接拔線。還得意洋洋：“剛才我在隔壁班上課，下課鈴響了，我沒聽見，他們也沒有人提醒我，都在津津有味聽我講課，直到下節課上課，我才明白過來……”

幾乎所有老師都拖過堂，但拖堂的技巧各不相同。

老師們的出發點一定是好的，想把所有的知識灌輸給我們。可課間我們要喝水，要上洗手間，要放鬆一下……

老師，我真的不喜歡您拖堂！

拖堂的`老師作文2

"丁零零"下課鈴響了，走廊外喧鬧了起來。咦，隔壁的班級怎麼那麼安靜？原來，他們的任課老師還在進行他的"滔滔大論"呢！那羣"難兄難妹"們，有人是手託下巴，眼睛是瞧着老師呢，其實，他是"身在曹營心在汗"--心思早已不在課堂了。有人則在描繪着他的"大作"--一幅塗鴉畫。看他一幅"自得其樂"的樣子，可真是羨剎旁人了。好不容易捱過了那漫長的幾分鐘，但是，老師又隨即下了一道"聖旨"--下一節課前完成佈置的作業。

説完，作業鋪天蓋地的來了。

看了隔壁班的"大災難"，我感到不平："下課原本是由我們主宰的時間，卻被老師給佔用了，眼睛、大腦得不到放鬆，試想，又怎麼能上好課呢？何況，別班都已經下課了，在走廊裏盡情嬉戲，玩耍，誰還能上好課，老師講了也等於是白講。

我希望，拖堂的老師能夠多留一點時間讓我們學生主宰，努力做到拖堂，按時下課。

拖堂的老師作文3

課間十分鐘按理説是給同學們放鬆娛樂的，但是課間變成了老師們的課堂，那當然我的輕鬆娛樂自然就泡湯了，唉！

在星期二的第三節數學課中，因為數學老師要講的習題和事情太多了，有十五個習題、四樁事，數目不小呀！老師正講着一半，突然，下課鈴鐺鐺鐺地響起來了，全班都興奮了一陣，不一會便失望了。為什麼呢？因為老師又拖堂了，很顯然，課間十分鐘又泡湯嘍。

你説對不對啊？老師一次兩次拖堂就算了，現在還一而再，再而三地拖堂，真是太煩人了，那還不是也沒辦法嗎？老師也是為了趕快給我們上完課。

我喜歡我的美術老師，因為她從來都不會因為上不完課而拖堂。有一次，我們正認真地傾聽老師講課，突然丁鈴鈴鈴地響起了下課鈴，老師就説：“現在下課了，我們下一次課再見。”然後，全班都喜滋滋地跑出教室活動去了。

依我看來，課間是讓同學們放鬆眼睛，休息娛樂，換腦子的時間，讓同學們上課精力更旺盛，上課注意力更集中，學習得更好。

拖堂的老師作文4

今天，下課鈴響了。我們同學們開始精神抖擻，擺好姿勢準備往外衝，可是老師卻還在講課。

“哎，老師真討厭！你看別的班，多好呀！”同學們都開始小聲説話了，我也開始打哈欠，可是老師還是不下課，同學們説話的聲音越來越大，老師生氣的説：“在説話不下課了。”我們都不敢説話了，可是心裏真的很不高興，別人在外面玩的這麼開心，就我們班還不下課。而且，老師上課自己在哪裏浪費時間，到頭來又説是我們浪費的。

這課間一過就是十分鐘，終於，上課鈴響了，題也講完了，“看，剛好下課。”陳老師説。都上課了，還下課，我們説。“休息三分鐘吧。”老師不屑地説。我想三分鐘上個大便的時間都不夠啊。我上完廁所，看見語文老師抱了一大堆書進了教室，“上課！”老師叫我們進教室，我的心情很煩躁，剛剛得休息又上課。

老師們啊，我們也不能一直上課啊，這樣腦子會亂，對眼睛不好，請你們按時下課吧。

拖堂的老師作文5

“你這道題做得不對，這道也不對，你題就抄錯了。”一聽這聲音我們就知道是我們的數學老師——她一生的最愛就是拖堂。

她有一頭的短髮，中等個子，我們一看見她，就像是見了鬼一樣。

“No！”“今天又是星期三！”“晚上又是數學自習！”“別説了，‘鬼’又來了。”果然，不出一分鐘，“拖堂大神”出現了……

“叮鈴鈴……”“終於下課了，能回家了。”我們在下面偷偷地説。“大家打開練習冊！”“What？”“什麼鬼？”我們打開練習冊開始對答案。終於對完了，都六點了，我們真慘。

這還不是最晚的一次，以前還有一次，也許是因為我們讀題聲音太大了，把下課鈴壓住了，老師年紀大了，耳朵不好，沒聽見，我們寫完作業，老師還説了句：“今天挺早，還沒打下課鈴，我們説：“早就打了！”

你們如果遇到這樣的老師，肯定連死的心都有！

其實，我們這個老師還有好的一面，她對我們的學習非常負責，我們有不會的題儘管找她問，她一定會不厭其煩的給你講解。

我們這個數學老師真是又好又壞，你喜歡她嗎？

拖堂的老師作文6

説到拖堂，可以説是老師的一大特色，幾乎沒有老師不拖堂的。來看看為了拖堂，老師都有哪些方法。

老師拖堂第一式。

“再講一分鐘。”下課鈴一響，經過四十五分鐘的煎熬，我們多麼盼望着下課，就等着這一聲救命的鈴響。但這時老師説：“再講一分鐘。”我們瞬間感到慘了！不用説，下課時間泡湯了，所謂的“一分鐘”其實就是整個課間。

老師拖堂第二式。

“上課亂，取消課間。”這一招是上課亂哄哄時老師對付我們的必殺技。上課總會有那麼一兩個同學管不住自己，然後“污染”周圍，最終蔓延到整個課堂，老師停下來開始説紀律，一説課就講不完，只好用下課的時間了，這好像是我們咎由自取的，能怨誰呢？

可是不管怎麼説，老師拖堂也是為了能讓我們多學知識，拖堂的同時不也是佔用了老師寶貴的時間嗎？我們應該感謝老師才對，有句話説得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”想到這裏，我覺得能有一個拖堂的老師，就説明我們老師最負責任。