四年級敍事作文錦集10篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的四年級敍事作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級敍事作文 篇1

今天,我和馬帥、鄭鑫浩一起去花園中心打雪仗。我們來到這裏，連忙用手抓起雪做雪球，雪球做好了，我們開始打雪仗。我們用手心手背的方法看誰和誰一隊，我和馬帥一隊，鞏起瑞和鄭鑫浩一隊，我們各隊選出一名代表用剪刀石頭布的方法決定哪一隊先砸。

我們隊先砸，我拿起一個雪球向鄭鑫浩那裏砸，鄭鑫浩一閃，我沒有砸到，馬帥也拿起一個雪球趁鄭鑫浩不注意向他那裏砸去，一下子砸到了鄭鑫浩，鄭鑫浩下場了。鞏起瑞非常生氣，拿起一個雪球向馬帥還擊，不料馬帥躲閃不及，被雪球砸到了，也被罰下場了。我一看不好，我們隊要輸，連忙拿起一個雪球向那得意洋洋的鞏起瑞砸去，哈哈！雪球砸中了鞏起瑞的鼻子．我們隊勝利了！今天，我們既鍛鍊了身體，又玩得開心，非常有意義。

四年級敍事作文 篇2

要説難忘的事情，韋禮焜帶領的“地洞探險隊”進行的那次地洞探險之旅讓我記憶猶新。你想跟我們一起去地洞探險嗎？想的話，就請帶上手電筒，跟我們一起出發吧！

我們要去的這個地洞位於成都市武侯區五大花園的衞生所的東北面，它的前方有一片菜地。

我們的隊員可多了，有韋禮焜、我、梅皓、楊昌全、李信朋……等七八位同學。

不是説好要去地洞探險嗎？韋禮焜卻把我們帶到了一顆梅花樹下，他的這個舉動讓我們非常不解。原來他選了一條比較近的通往地洞的路。這個洞口又深又暗，怪不得他事先通知我們要帶上手電筒呢！韋禮焜第一個下去，只聽他大聲喊道：“啊，好臭！”我是第五個下去的：“我的媽呀，這不是一個沒有通水的下水道嗎？”韋禮焜點了點頭。突然，有幾個大孩子下來了，我們立刻關掉手電筒，站成了一排，大氣也不敢出。“太臭了，這是啥地方呀，我們走！”那幾個大孩子果然轉身離開了。

沒有人來干擾我們了，我們接着往前走。我們的地洞探險隊員發現越往前走，臭氣就越濃。走着，走着……我們的面前出現了五條通道來，走哪一條好呢？探險隊員們議論起來，意見完全不一致，有説左邊的，也有説右邊的，説走中間的人數最多，於是我們選擇了走中間的那條通道。

突然“啊”的一聲，我們被嚇了一大跳。一看，原來是一隻老鼠。你可能會不屑地説：“切，一隻小老鼠，有什麼可怕的？”那我告訴你，這可不是一隻普通的老鼠。它正大膽的看着我們，一點也不害怕，彷彿我們是邪惡的外來入侵者，而它正要勇敢地保衞自己的家園。

我們繼續往前走，前面的路越來越黑，也越來越臭，我們屏住氣，大家都不敢張嘴説話。也不知走了多久，突然，我們發現左邊有了絲絲的水流，前方有微弱的亮光透進來，要知道我們有多緊張呀。“其實，不必緊張。”我看了看地形，輕鬆的説，“看，那不是出口嗎？”於是我們加快了腳步，終於從地洞裏出來了。咦？這不正是我們剛才下去的入口嗎？原來我們繞了半天，又繞回來了。

你也想加入我們嗎？那就來找我吧！

四年級敍事作文 篇3

關愛是盞明燈，照亮了人們前進的道路；關愛，是一艘小船，把人們帶回愛的海洋。隨着關愛的腳步，我輕輕地打開記憶的閘門。

記得那一天，天空烏雲密佈，雷公敲鑼打鼓，電閃雷鳴。我騎着我的“寶馬”（自行車）到處去玩，突然就下起了傾盆大雨，還好我帶了一把傘，我就把雨傘撐了起來，高高興興地回家去。

這時，我看見了一位住在我家旁邊的小朋友，沒有傘，但我從他的神態看出，他很想回家，我過去問他：“小朋友，你不回家麼？”“回啊，可是……可是我沒有傘。”

我説：“不如我送你回家吧。”他便上了我的自行車。

第三天，又下起了傾盆大雨，我忘帶傘了，就在路邊的小賣部等雨停了再回家，這時，我遇見了我前一天送他回家的那個小男孩。

他看見了我，過來問：“你是前天送我回家的那個大哥哥？”“是啊”“你沒帶傘嗎？”“恩”“那我送你回家吧！”後來，他也用雨傘遮我回家了。

這件事，告訴了我們，只要你幫助過別人，別人也會幫助你，這就是關愛。

四年級敍事作文 篇4

炎熱而又漫長的暑假終於完了，在一個秋風送爽的好日子裏，我作為一個四年級的學生向學校走去。

我到學校時才7:20分。我看見戚老師拉着幾個大姐姐走過來，急忙敬了一個隊禮。陸老師説：“快過來，把書包放到傳達室，到一(7)班拿班牌去校門口接領一年級小朋友去班級。”領完“聖旨”，我趕緊從命。

我剛站好，這時候來了兩個小男孩 ，我馬上上前準備去護送。我俯下身，輕輕地問一個小男孩：“小朋友，你是哪個班的?”“嗯，我……我是一(6)班的。”我又親切地問另一個正在東張西望的小男孩：“小朋友，你是哪個班的?”“我……我不知道。”我微笑地轉過身問他家長，他家長説：“是一(5)班的。”

我雙手拉着這兩個可愛的小男孩，心裏特別高興，因為我們高橋國小又增添了近三百個新同學。

一眨眼，一(5)班和一(6)班就到了，我對他們説：“進去吧，小朋友，這是你們學習開始的第一課堂。”

由於新入學的小朋友很多，我和幾個大姐姐不停地忙來忙去，一一把他們送到各自的班級，雖然汗水浸濕了我的衣服，而我的心裏卻開着萬朵鮮花。

這一天，雖然我很辛苦，但苦中有樂，因為我幫助了許多小弟弟和小妹妹。

四年級敍事作文 篇5

在我的童年記憶中，有許多五彩斑斕的事，有快樂的；難過的；後悔的；高興的只要一想起那件事，我就後悔極了。那是在一個驕陽似火的夏天裏，我和小明騎着各自的自行車去玩。我們來到一個斜坡，小明説：“小偉你敢衝嗎？”我説：“小意思”然後，我騎着車衝了下去。沒想到新修的公路太滑了。好在我捏緊了剎車，雖然剎不住，但也能減一點點速。我轉了一個彎，緩衝一下。可是，由於我轉彎太急摔倒了，還好沒什麼大礙。可是小明又衝了下來，我連忙説：“快剎車”可是我話音剛落，小明就連人帶車越過公路，直接撞到門簾上緊接着又被彈了回來。事後他媽媽帶他去打CT，花了300多元。然後又花錢修別人家的門。 想起這件事,我真後悔。所以,我要給大家提個醒：騎自行；滑滑板；旱冰，千萬不去危險的地方玩。

四年級敍事作文 篇6

叮鈴叮鈴，正在做早飯的媽媽手機短信響起來，果不其然，是我們桐淮國小發的。“最近天氣降温，提醒孩子增衣……”“今天週一，提醒孩子穿校服……”“下雨路滑……”“今天語文作業……”這就是我智慧並關懷的學校，用現在智能的校信通功能，給我們和家長傳遞互動着各種信息。

吃完早飯，我揹着書包走向學校，校門口的保安叔叔和老師，微笑的對我示意，看見他們的笑臉，我一天都會有好心情。班級裏，老師正在用投影儀給我們放映着課文的提綱要領和重點，那些老師精心製作的PPT，讓我們更快速明瞭的記憶下了要學習的知識。

英語課開始了，老師説她已經檢查完我們所有的作業，我們的發音很準確。等等，語音作業是怎麼檢查的？原來我們現在的作業都是通過網絡APP完成，老師每天佈置，我們回家用手機或者iPad完成，多麼智能。

另外我們的校園還開展了很多創新智慧課程，讓我們接觸到很多新的`創意新的世界。我愛我的智慧校園。

四年級敍事作文 篇7

星期天，媽媽不上班，我也不上學。下午我和媽媽一起去蘇果超市買東西。

我們乘電梯先上到三樓。三樓是生活用品區，有書刊雜誌、鞋包、鍋碗瓢盆、紙巾等，看得我們眼花繚亂。我拎過一輛手推車後從口袋裏拿出媽媽在家列的購物清單。我們走到紙品區拿了幾包餐巾紙，然後準備到洗化用品區拿牙膏和牙刷。突然我看見前面圍着一羣人，我便拉着媽媽走上前去看看。原來，今天有款牙膏做活動，我連忙拿了一盒看了看牌子又看了看重量、香型就放入了購物車裏。媽媽問我：“你為什麼拿這盒牙膏啊？”我説：“這個牙膏是我們平時用的那個牌子，重量也一樣，只是功效和香型不同，價格比我們平時用的便宜好幾元錢呢！”媽媽摸着我的頭説：“喲，你還學會省錢過日子了。”我不好意思的跑開了。

我們接着逛到了二樓的食品區，一眼望去紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、綠油油的西瓜和紫色的葡萄，讓人直流口水。我拿起一個個又大又圓的蘋果，看了一圈後放入袋子裏。挑好蘋果後，我又到飲料區選了一瓶我最愛喝的果汁，最後拉着媽媽去收銀台付錢了。

付完錢後，我又從褲子口袋裏掏出一個大大的環保袋。媽媽吃驚地看着我，我一邊往袋子裏裝東西，一邊説：“塑料袋是白色污染，我們要少用，保護環境從我做起。”媽媽笑着説：“你長大了，懂事了。”我不好意思的笑笑。我們拎着一大袋的“勝利品”，一路上有説有笑的朝家走去。

四年級敍事作文 篇8

今天，媽媽包餃子，我覺得非常好吃，我對媽媽説：“媽媽，下午還包餃子嗎？”媽媽説：“包呀！”我説：“媽媽，那您下午教我包餃子好嗎？”“好呀”媽媽説道。

下午，我洗淨手，擦了擦手，然後開始學。先是用一點餡放在中間，要是少了的話就再放一點，然後對摺過去，再把邊上的對摺，捏在一起，另一邊也一樣，那樣就不露餡了。因為我太想吃了，就只捏了幾個。

包完了，就該煮了。剛下鍋，我就忍不住想吃了，可是，還沒有熟。五分鐘過去了，餃子端上來了，我一看，露了好幾個，我有一點不好意思了，爸爸媽媽看了看我就笑了。於是，我狼吞虎嚥的吃着我包的餃子。

通過這件事我知道了，無論做什麼事，最重要的是認真。只有認真，你才能享受到成功的喜悦！

四年級敍事作文 篇9

今天是農曆臘月二十九，也就是中國傳統節日除夕。一早，媽媽就去菜市場買來了餃子皮和肉，外公飛快地把包餃子的餡也做好了，包餃子的工作是萬事俱備，只欠東風了，於是我們就開始包了起來。

我和媽媽包的餃子是花見花敗，而外公包的餃子是花見花開，好看極了。

於是我就開始注意了外公包餃子的步驟：原來是這樣的，先把一張餃子皮全部展開，平鋪在左手的手心裏，然後再用湯勺舀半勺餃子餡放在餃子皮的中間，最後把餃子皮對摺起來用手把餃子皮周圍捏成一條一條的褶，這樣一個漂漂亮亮的餃子就包好了。

於是我就按葫蘆畫瓢起來，可是讓我生氣的是我包的餃子還是奇形怪狀的。外公説“餃子的外表好看不好看不是最重要的，好吃才是最重要的。”

這時我有了一個異想天開的想法，我先準備了兩張餃子皮，將兩張餃子皮的邊緣給粘好，再用勺子弄一大勺餃子餡，再將另一張餃子皮蓋上，將周圍給墊起來，最後把周圍的邊緣全部捏緊，這樣一個圓形的餃子就包好了，可是我按照這個做法做完後，卻包了一個“花籃”。

“其實這樣的包法也是有好處的，一個餃子皮只能放小小的一勺餃子餡，但是這樣包法餃子餡多又不會在餃子下鍋的時候漏出來”，我自我安慰道。

晚上吃着自己包的餃子，真的很開心。

本文語言雖然並不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。尤其小作者觀察外公包餃子的步驟，觀察得是細緻入微，可見小作者是個細心的人。雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題。

四年級敍事作文 篇10

哎，真是無聊，我看着閲讀作業發呆。除了做作業，還能幹什麼呢？想着，想着，我竟無意間看到了二副在書堆裏的撲克牌，我從書堆裏拿出它，把它放在書桌上。我看着它，想起了以前玩過的“24點”。

我高興極了，終於不會太無聊了，我來到爸媽的房間，叫上了爸爸和媽媽，並一蹦一跳地帶領着他們來到我的房間，告訴他們：“爸爸媽媽，一起來玩24點吧。媽媽，你來當裁判，我和爸爸來算24點。”

爸爸媽媽聽了，點頭表示同意。

開始了，我把不是阿拉伯數字的卡片放在了一邊。然後將那些寫有阿拉伯數字的卡片打亂順序，放在了另一邊。

我和爸爸各從牌堆裏拿了兩張牌，合起來是6，2，2，8。見到了我牌自動，我立即想了起來：要合成24，應該是4＊6或3＊8了吧！可這副牌裏既有4，又有8，到底怎麼回事呢？……哦，應該是6-2=4，8－……

“我知道了。”爸爸大喊，這可把我嚇了一跳。

“是6-2=4，8-2=6，4＊6=24。這好簡單，對我來説，簡直是小菜一碟！”

“這一局，爸爸加一分，現在0:1。”媽媽做了手勢。

“哼，我會衝上來的！”我很不服氣，開門紅被老爸搶了去，這讓我很氣憤。

……

終於，我的誓言變成了現實，我以5:3的分數超過了爸爸，這讓我的心比喝了蜂蜜的時候還要甜，我開玩笑地對爸爸説：“這次開門紅不靈嘍！”

老爸揪了一下我的耳朵，我們都笑了。

以後，我一定好好利用“+ - ＊／”這四個符號，在下一次的“24點遊戲”中以7:1嬴對手。