童年教室作文
在現實生活或工作學習中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的童年教室作文,歡迎閲讀與收藏。
童年教室作文1我在教室裏跟着老師聊天當老師讀這本書時,他被迷住了,學生也被迷住了。
老師喊道:“董小龍,請讀這篇文章。”董小龍抑揚頓挫,口沫橫飛。我們欣喜若狂地聽着,好像我們在現場一樣。當劉備來到隆中。遇見諸葛亮。哈哈哈。教室裏爆發出多麼熱烈的笑聲啊!
原來,董小龍把“劉備快步走進了小屋。讀作“劉備快步走進澡堂。一個字和一千里有什麼不同!學生們笑得合不攏嘴,有些人甚至裝模作樣地説:劉備急忙走進澡堂和諸葛亮一起洗澡......”他還沒説完,就捶着桌子笑了。董小龍自己也覺得好笑。他胖乎乎的臉變得又白又紅。他想笑,但不敢笑。他的表情極其痛苦。就連面帶微笑的老師劉也用一本書矇住了臉,但那跳動的眉毛已經出賣了他。因為我坐在他後面,所以我得到了最好的一切。我打了他兩次,説:是你差點殺了我。還給我,精神損害賠償!”
老師大度地示意他用手坐下。他立即坐下來,把頭埋在桌子下面。學生們仍然沒有停下來,微笑着向他扔飛機,砸紙球。這門課太有趣了銷燬”。
“你在做什麼?仔細聽着!不要走開”數學老師用粉筆打了我,我痛得大叫。老師轉向黑板繼續説道:來吧。讓我們看看下一個問題,38/x+xx 2/x-2 = ...”教室裏的風扇變得很無聊,又熱又煩人的熱風不停地吹着。我的心無法長久平靜......
有人説童年是唯一的城堡,沒有繁重的勞動和堆積如山的作業。他們中的一些人是那些清閒的孩子。我童年的城堡是由笑聲建造的。笑聲似乎是童年特有的一種力量。
童年教室作文2我隨着老師在教室“嘰嘰喳喳”的讀書,那正在上《三顧茅廬》那一課,老師講得入神,同學聽的入迷。
老師喊道:“董小龍,來你把這一段讀一下。”董小龍讀得抑揚頓挫,吐沫橫飛,我們聽得入迷,彷彿身臨其境,隨着劉備來到了隆中。與諸葛亮會面,“哈哈哈哈哈”教室中爆出一場多麼壯闊,多麼火烈的大笑呀!
原來,董小龍把“劉備快步走進草堂”讀成了“劉備快步走進澡堂”真是一字之差,謬以千里呀!同學們笑得合不攏嘴,有的還裝腔弄調的説道:“劉備快步走進澡堂和諸葛亮一起洗澡……”還沒説完,便捶着桌子大笑,而董小龍自己也覺得好笑,那胖嘟嘟的臉一陣白一陣紅,想笑又不敢笑,那表情痛苦極了。連那稀笑連金的劉老師也用書遮起臉,但那跳動的眉毛就已經出賣了他。我因為坐在他後面而近水樓台先得月,我打了他兩下説:“就是你害我差點笑死,快賠我精神損失費!”
老師大度地擺了擺手示意他坐下,他立馬坐下把頭埋到了桌子底下,同學們依然不罷休,向他笑着扔飛機,砸紙團,這一堂課便這麼的.有趣的“毀了”。
“你在幹什麼呀!認真聽!別開小差”數學老師一個粉筆頭砸來,疼得我嗷嗷直叫。老師轉過頭,對着黑板繼續説道:“來!我們看下一題,38/x+x*2/x-2=……。”教室裏風扇無聊的轉着,不斷吹來滾熱的令人討厭的熱風,我的思緒久久不能平靜……
有人説童年是唯一的城堡,沒有繁重的勞務也沒有堆積如山的作業。有的便是那一份清閒,童趣。我童年的城堡便是由歡笑修築的。歡笑好像是童年特有的權力。
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