我最喜歡的一節課作文(集合15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的我最喜歡的一節課作文，歡迎閲讀與收藏。

我最喜歡的一節課作文1

今天下午第三節課，我們課外活動。原本是課外活動，可是，變成了買衣服。

第二節課下課，我們先去了騰飛園集合。主任説：”六年級正在跑道上跑步，你們可以在原地跑步。“聽完了主任的話，我們立刻跑步退場去操場。

到了操場，我們和10班一起合作，然後，我們在原地跑，輪流四個人四個人的跑。跑完這個了，田老師讓我們繞着操場跑一圈，如果跑不好，就跑兩圈，直到跑齊為止，如果跑起了就玩。我們開始跑，結果跑完了也沒跑好，就在這時，田老師讓我們在跑一圈的時候，思品老師郝老師來了説：”9班、10班，去小賣部試衣服。“我們站好了隊，立刻去了小賣部門口，到了那裏，一看，好多人啊！輪到我們了，老師開始念名字，按着順序排隊。我們唸完了名字，進去了，我們一個一個的報到，然後老師給我們馬甲，領了以後試穿。我試了試，挺大的，我給老師説了，老師説：”大就大吧！明年還可以穿。“我説：”哦！“閆亞濤的馬甲很大，穿起來有空隙。他給老師説了。老師最終還是給她換了。

這就是特殊的一節課。

我最喜歡的一節課作文2

化學是一門特別神奇的科目，雖然這是一門新的科目，但是我很喜歡。生活中的許多用品都離不開化學，假如沒有化學，我們將不會有豔麗的衣服、可口的食物······化學是生活中不可缺 少的局部。

那節化學課我們分開了教室，去了化學實驗室。外面簡直一切東西我都沒有聽説過，更別説見到了。我事先很興奮，但又不敢亂動，教師開端吩咐做實驗了。我們開端學習加熱，我小心翼翼的點 燃了酒精燈，火焰彷彿在不停的跳動着，彷彿它也非常興奮似的。加熱時我非常小心，生怕試管會炸裂，可是直到試管裏的水沸騰了試管也沒有炸裂。接着就是藥品的取用。我用藥勺將藥粉送到試管的 底部，這個進程我很細心，由於藥粉一旦沾到試管內壁上，就算我失敗了。我又用鑷子夾了一塊石灰石，將石頭放到試管口，在漸漸直立起來。一連串實驗做完後，手心就曾經冒出了汗。心想再堅持一 下，還有兩個實驗就做完了。在教師的指點下，我們又開端了對藥粉停止加熱。剛開端藥粉並沒有什麼變化，可是過了一會兒，就看見藥粉變幹了，試管內壁還呈現了一些細密的小水珠。而藥粉也不是 原來的藍綠色，全都變成了黑色。我心想顏色為什麼會變化呢，這實驗真是太風趣了。我發現我開端喜歡上化學這門學科了。最七年級個實驗是最讓我感到奇異的了。明明是兩種無色的液體，可摻在一同 ，卻變成了白色。接着教師就解説了緣由。

化學，這門自然迷信，與生活聯絡在一同的學科，這真是太神奇了！我一定要學好化學，更要學好其他的學科，我未來一定要做個有用的人，為國度貢獻本人的一切！

我最喜歡的一節課作文3

那是一節特殊的英語課，假如事先你也在場，一定會奇異：為什麼平常侃侃而談的教師坐在了講台下的課桌前，而應該坐在那的先生卻站在了講台上？沒錯，這就是那節我最喜歡的課的特別之處：教師 變成了“先生”，先生變成了“教師”。

那次英語教師佈置給我們小組一個義務，讓我們上講台講一篇英語短文。我擔任語句翻譯，經過一番精心的預備後，我懷着忐忑又衝動的心境開端講課了。

走上講台，我看了一眼講台下的同窗，一雙雙滿懷等待的眼睛望着我，我愈加緊張了。慢慢吐出一口吻後開端了解説。解説進程中不時有同窗提出不同的觀念，幸虧之前我預備充沛，一個個成績都敗下 陣來。到了最七年級句，由於一個單詞我翻譯的不到位，同窗們又提出了異議並開端眾説紛紜地討論。本來安安靜精的局面如今完全失控，站在講台上的我也不敢確定本人的答案一定正確，一下子慌了神 。這時坐在講台下的教師也像其他同窗一樣乖乖的舉起了手。我像見到了救命稻草一樣刻不容緩地請教師發言。教師陳説了本人的觀念後又以充足的理由反駁了其他同窗的觀念。局面得以控制。我長呼 出一口吻後，走下了講台。

接上去其他小組成員的解説也都非常精彩。“小教師”們用我們能聽得懂的言語為我們處理了一個個難點，最終，一篇看似複雜的課文被剖析的非常透徹。由於是同窗在講台上，氛圍輕鬆活潑，既輕鬆 又學到了知識。

那是我最喜歡的一節課，由同窗當教師講課，既特別又有意義。同時，也是我與我已經在那生活過的敵對勾結的班級成員最高興的記憶之一。我會這堂課和那些心愛的人永遠收藏心底。

我最喜歡的一節課作文4

“零零零，零零零……”上課鈴響了，一位年輕漂亮的女老師抱着錄音機走進了教室。她有一頭黃黃的卷卷頭髮，不用説，她就是我們的音樂老師，她叫張雲。在我們張雲老師的課堂裏，總是充滿歡聲笑語。

老師在黑板上畫了一個五線譜，然後標上音符，我們要用最快最準確的答案搶答，答對了就在我們音樂書上畫一顆星，答不對就要扣一顆星。音樂課當然要唱歌。張雲老師的歌聲非常甜美，我們一學就會。“好，同學們，我們來學第七課。請同學們聽我唱一句，你們再跟着唱一句，聽明白了嗎？”老師用温和的口氣對我們説。“聽明白了——”同學們異口同聲地説。“山路彎彎，山路彎彎，我和你共撐一把小花傘”“山路彎彎，山路彎彎，我和你共撐一把小花傘”……我們專心致志地唱着，不一會兒就學會了。

“同學們，我們現在來做一個遊戲，好嗎？”“好——”老師繼續説：“遊戲的規則是，我先對前一個人説一句話，或一句歌，然後前一個人再向後傳，一隻傳到最後一個人的那裏，讓最後一個人説出來。哪一排説得最準確，哪一排就勝利了。”説完，老師就對每一個前排的同學説了一句話，傳呀傳，傳呀傳，最後傳到了每一排的最後一個人那裏。一個同學説：“太陽升，照天地……”還沒等他説完，下課鈴響了。張雲老師拍拍講桌説：“好了，這節課到此為止，下一節課繼續做遊戲，下課。”“起立！”“老師再見！”我們期待着下一節音樂課的到來。

瞧，一節多麼快樂的音樂課，我喜歡這樣的課，它給了我們知識，給了我們歡樂。它就是我最嚮往的一節課。

我最喜歡的一節課作文5

今天是20xx年2月13日星期一，也是新學期開學的第一天，同學們都興高采烈地準時來到學校。第一節是語文課，林老師先讓我們讀第一課《燕子》然後，她笑容滿面的從包包裏拿出好多花花綠綠的糖果。她説：“新年剛剛過去了，我給同學們準備了一些禮物，希望你們喜歡。”同學們看着那些誘人的糖果都興奮起來，好多人連口水都流出來了。我也非常高興，心想：老師快點發給我。林老師開始發糖了。她先點了學習進步的張媛娟、張靜等同學，盼呀盼呀，終於輪到我了。我雄糾糾氣昂昂的走上講台。林老師精挑細選，拿了一塊非常的糖給我説：“你的學習成績很不錯，發給你一塊最好吃的糖。”我看着手中的糖心裏樂開了花，連忙剝開糖紙，把香噴噴的糖一下子塞到了嘴裏——哇！真好吃！林老師告訴我們，希望我們每天甜甜蜜蜜，開開心心。我也祝願所有的老師工作順利，事業有成！

我最喜歡的一節課作文6

我最喜歡的就是楊老師的語文課，楊老師淵博的知識，幽默的教學風格都令我難忘。

這一天,天高氣爽，陽光明媚，樹葉也尤其的綠。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們都歡快地走進教室裏，等待着老師來上課。老師來了，楊老師微笑着對我們説:“今天我們來上品德課。”同學們一聽，連忙拿出品德書。

開始講課了，老師講得繪聲繪色，我們聽得如痴如醉，誰也沒有動,就連往常好説話的同學也沉浸在老師的講課中。那時我們真如身臨其境，那種感覺你們可能沒有感覺過，我告訴你們:“那感覺真的是很好，那感覺彷彿就像飛了起來，進入了老師講的那種境界。真的是入了迷，你不知道，我一入了迷，就會想聽還想聽，真是控制不了我自己，我能迷到這種境界，我自己都把我自己驚呆了。我還能這麼入迷？真不敢相信，我好久都沒這麼入迷過了，這一節課真是神奇的一節課！

楊老師有時候講着，還會給我們講一些小笑話，把我們逗得哈哈大笑，你説我們老師的怎麼樣？

我最喜歡的一節課作文7

作為一名學生，永遠離不開上課，當然在這五花八門的課中也會有你喜歡的一門，我最喜歡的那門課就是——品德課。

由於我們學校缺乏一些教師，所以我們年級沒有品德老師，但是我們班的“全能男神”楊老師會教語文、數學、科學等科目，當然，品德更不在話下，這回，我們的楊老師即是我們的語文老師又是我們的品德老師。雖然他是教語文的，但是講起品德來也是妙語連珠。此外，還會給我們普及一些課外知識，如：宇宙、地球、海洋、農業、醫療等，我們被他那獨特的教學方式和他的個人魅力所吸引，就連平時在課堂上搗蛋的學生也會陶醉其中。

有一次，楊老師在品德課上講了這樣一句話：“為什麼我們爸爸媽媽把自行車都叫洋車，火柴都叫洋火，釘子都叫洋釘呢？這是舊中國太落後，沒有工廠，造不起這些東西，這些東西都是從外國進口，所以他們叫這些東西都帶個‘洋’字。”我恍然大悟。巧了，就在當天，媽媽説：“我們家的洋車去哪兒啦？”我立即説：“不能叫洋車，現在中國造得起自行車了！”我不停地給媽媽普及知識，媽媽還誇我是“小百科”呢！因此，我更加喜歡品德這門課了。

品德普及了我們的知識，也陶冶了我們的思想情操，我愛品德這門課！

我最喜歡的一節課作文8

我最喜歡的一節課就是今天安老師給我們上的一節作文。

今天，我像往常一樣興高采烈地和同學一起去上作文課，奇怪的是，老師在講台上擺了鹽、筷子、水杯、水。同學們都很好奇，用迷惑不解的眼神望着講台。

終於等到了上課，老師彷彿知道我們的心思似的，一進來就直奔主題：“同學們，今天安老師就要讓你們開開眼界，看看我的魔術師如何讓雞蛋游泳的。”同學們異口同聲的回答道：“不可能。”

只見老師小心翼翼得往杯子裏倒水，然後把雞蛋放入水中。同學們目不轉睛地盯着水杯。看到雞蛋在水裏晃晃悠悠的向下降落，好像喝醉的醉漢，不一會兒就杯底紋絲不動地睡大覺。教室裏頓時熱鬧起來，懷疑老師不會魔術。安老師又不慌不忙地往水裏加鹽，只見老師用筷子攪拌了一下，懶洋洋的雞蛋好像快浮起來了，當老師停下攪拌，雞蛋忽上忽下，但最後還是沉了下去，這讓同學們失望，老師卻鎮定自若地繼續加鹽，雞蛋往上升了一點，突然雞蛋好像抓住了幾個氣球似的“嗖”地浮出了水面，就是老師把雞蛋摁到底，它也能迅速地浮起來。頓時同學們又驚訝又高興。

這時，安老師説：“讓雞蛋游泳的原因是鹽水比清水的浮力大，而且大於雞蛋的重力。”由此我們才恍然大悟。

我最喜歡的一節課作文9

在我國小六年級的時候，語文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節課讓我懂得了什麼叫做“珍惜”。

“同學們，今天我們來上一堂人生哲理課。請大家拿出一張信紙。”剛開始，我們都不知道發生了什麼事。聽到老師要上一堂人生哲理課時，都覺得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴肅，我們又覺得氣氛有點不對，也就乖乖地坐好，聽從老師的安排。

“下面，請你們寫下5個讓你難以割捨的名字——親人、朋友、老師……你都要寫。”我想了很久，終於在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學小？。寫完之後，我用不解的目光注視着老師，老師，寫這個幹什麼呀？

“好，進行下一個環節。現在劃去你們剛才寫5個名字中的其中兩個。”劃去兩個？不會吧？我非常難以抉擇，因為那其中包含着親情、友情、師愛。怎麼辦？該捨棄哪一個呢？想來想去，也只能捨棄友情了。我“狠心”地劃去兩個朋友，心裏有了一絲的痛苦。

“現在，我們再劃去兩個名字。”啊？大家不由得發出這樣的感慨。有同學還向老師説：“老師，剛才讓我們劃去兩個名字，我們已經是非常痛苦了，現在又叫我們劃兩個名字，那不是讓我們為難嗎？”更有的同學向老師暗暗地提出，停止這個“遊戲”吧。但老師卻對我們説：“聽我的安排，劃吧！”

我最喜歡的一節課作文10

夏天到了，像火球的太陽照耀着大地，潔白的雲朵在天上自由自在的飄着。雖然天熱但是我懷着開心的心情連蹦帶跳的來到教室。

我一走進教室一看見同學和劉老師老早到了教室，細心的劉老師早早就把桌布把好，把地板掃得一乾二淨，一層不染，同學們到齊了，劉老師告訴我們這堂課的意義，還告訴我們用刀要小心，最後告訴我們祕決就是要美觀。我們投票決定我們的工作，我是擺飾的，何容安是擔着十分難的工作就是當“水果忍者”裏的刀，因為藍介又瘦又小，所以他當了後勤，張邱胤哲是幫助我的小助手。可是在切水果的時候何容安把手切出血來，我只好當了刀，何容安當了張邱胤哲的助手，當然張邱胤哲升官了。

同學們忙碌着，每個人的臉上都洋溢着開心的喜悦。我們先把甜瓜切開，切成三角形，取六個對稱的放在盤子裏，然後在每兩個中間放上一顆葡萄，再在中間整整齊齊的擺上九塊香蕉，這樣我們的第一層就做好了。我們把一個蘋果切片擺在甜瓜上，再在兩個中間放上三角形的芒果，這樣我們的第二層也做好了。第三層是由重量級選手火龍果做成的，火龍果灰黑相間，有的切條，有的切片，有的切三角，還有的切塊。終於到了第三層，我先用一片甜瓜用番茄醬寫上“壽比南山”的四個紅光閃閃的大字，然後把芒果放在桃下面，最後在甜瓜中間放上一顆葡萄，這樣，我們的“壽比南山”誕生了。

這個果盤像山，它是由許許多多的顏色組成的`。

這真是一件有意義的水果拼盤大比拼，既豐富了生活，又讓同學們的動手能力提升。

我最喜歡的一節課作文11

當星期五來臨，就是我最開心的日子，因為今天有我最喜歡的美術課。當老師拿出美術材料，要教我們創作的時候，我就會很興奮，因為不知道老師今天又帶來什麼有趣好玩的課程，要讓我們發揮創意，製作出美麗的作品。

美術課中，我印象最深刻的一次是老師教我們做吸管相框。那一次上課，我覺得特別有趣，因為不知道用嘴巴吸東西的吸管，也可以拿來做作品。做吸管相框，必須先用白膠塗抹相框四周，我笨手笨腳的不太會黏，一直失敗，老師發現了，就過來教我，我就會了，所以温柔的老師也是我喜歡美術課的一點。接着，塗完白膠，就可以用吸管黏出自己喜歡的圖案，我覺得小鯨魚很可愛，所以我就拼了一隻鯨魚，接下來就是黏邊框，因為我喜歡藍色，所以我用藍色吸管，黏了一圈，這樣就大功告成，美麗的小鯨魚吸管相框就完成了。

我喜歡美術課，更喜歡美術老師。老師很温柔，常常在我們遇到困難時，會幫助我們。像有一次，我不會折康乃馨花，請教老師，老師很有耐心的教導我，教到我會為止。而當我們表現好時，老師會稱讚、鼓勵我們。記得有一次，我們在畫反霸凌繪圖比賽的作品，老師經過我身旁，稱讚我畫得很棒！當下我聽了，覺得我要更賣力的畫，這樣才不會辜負老師的期望。

我丁xxx希望我長大以後，可以將美術課所學到的東西，發揮創意，做出很特別的東西。像可以利用回收再利用的物品做出美麗的藝術品，或是畫出一幅很有想像力的繪畫作品，可以展示給大家欣賞，像花婆婆一樣，讓世界更美麗。

我最喜歡的一節課作文12

“哈哈哈……哈哈哈……！”教室裏傳來一陣又一陣的歡笑聲。咦？這明明是一節作文課啊！到底怎麼一回事？原來我們在做遊戲呢！

“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進教室，她沒有像往常那樣發文稿紙讓我們寫作文，而是帶來了一些小紙片，讓我們做一個遊戲，名字叫做“有趣的組合”。老師讓我們每人先想一句比喻句，然後在不同的紙片上寫上本體和喻體，同學們很快就寫好了。

開始玩遊戲了。第一個同學抽完紙條之後，卻笑而不語。同學們見他這副模樣，覺得這句子一定很有趣，就催促道：“快讀呀！快讀呀！”他這才不緊不慢地讀道：“蜿蜒曲折的長城像……一把鋒利的寶劍。”話音剛落，全班鬨堂大笑，調皮鬼小強捂着肚子説：“哈哈哈，長城像鋒利的寶劍，誰還敢去爬呀！”這時，老師笑着説：“比喻句中本體和喻體必須有共同的特點，‘長城’和‘寶劍’之間沒有共同之處，所以這樣比喻不恰當。”

第二個同學拿着抽到的紙條只看了一眼，就笑得上氣不接下氣，連話都不能説了，老師只好代他讀：“滿天的星星像一顆顆石子兒。”我聽到先一驚，因為“本體”是我寫的，可我寫的喻體可不是這樣的。我高高地把手舉起，老師請我回答，我大聲説：“滿天的星星應該像閃爍的寶石，這樣句子才優美。”老師讚許地點點頭。

最後，老師總結：“合理的使用比喻句能把句子寫得更生動，但要是用得不恰當，反而會鬧出大笑話。”同學們聽了都恍然大悟。這真是一節有趣的作文課啊！

我最喜歡的一節課作文13

課堂生活豐富多姿，每一節課都令人難忘。但是，最令我記憶猶新的還是那節語文課。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆悦耳的上課鈴聲響了起來，同學們疾步如飛地跑向教室。頓時，教室裏鴉雀無聲。

老師不慌不忙地走進來，手裏還拿着一個奇特的仙人掌，宛如米老鼠一般。我們都很驚訝，只聽老師説：“今天我們上的課的題目叫'仙人掌'，所以我拿來了一個仙人掌。讓同學們親眼看見它，然後來回答我的問題。”

上課的時候，同學們目不轉睛地看着仙人掌。好似它有一種磁力，把同學們的目光，死死地吸在了自己身上。老師微笑着問道：“請問仙人掌有什麼特別之處？”因為同學們都親眼看見了貼在黑板上的仙人掌，所以大家都踴躍的積極舉手發言。“它有着綠色的皮膚，橢圓形的外表渾身長着刺，像一個刺蝟一般。”這回答贏得了班上同學們熱烈的掌聲。

這一屆客商，同學們都覺得仙人掌很奇特。就因為它的奇特，大家都上得非常仔細、認真。而且，體會得也更深刻了一些。同學們都認為，這是一節從未上過特殊的課，我們看見了所學課文中的植物——仙人掌。讓我們領略了猶如在大自然中學習一般，多麼的有趣，舒適，安逸，讓人感到一種親切的感覺。

這是老師第一次給我們帶實物來上課，有一種新鮮感，積極地回答了老師所提的問題。

我喜歡這樣特殊的課，他的新鮮感使我又有了一種對知識強烈的渴望與追求，希望只是充滿我的大腦。希望老師以後經常上這樣的課。

我最喜歡的一節課作文14

在漫長的六年中，留下了都少值得回憶的瞬間，這些瞬間見證了我們的成長，見證了我們在校園的喜怒哀樂，成為我們人生道路上一塊永遠的里程碑，點綴在我們的記憶寶庫裏。

在我的記憶寶庫裏，我最喜歡的一節課是樓老師第一次給我們上的課。記得我第一次看見樓老師時，他滿面紅光，頭上還禿了一塊，笑呵呵地走進教室。那時，我想：樓老師年紀這麼大了，上課該不會很古板吧？但是，我萬萬沒有料到，老師像會變魔術似的，使整個教室猶如在聚班會，課堂氣氛非常活躍。不知不覺中，書上的內容就講完了。樓老師幽默地説：“你們想不想聽免費的故事呢？”同學們立刻情緒高漲，異口同聲地説：“想！”樓老師嘿嘿一笑，娓娓動聽地講起來。老師那抑揚頓挫的語調和手舞足蹈的動作，逗得我們捧腹大笑。笑聲一個接着一個，沒有一絲縫隙，配合得天衣無縫。老師戛然而止，我還在遐想，直到下課鈴響了，我才驚醒。這時，樓老師一拍桌子，不緊不慢地説：“故事未完，下次再講！”接着，不慌不忙地走出去。看着老師的背影，我心裏盼望着品德課快點來吧。

現在，樓老師已經退休了，但他卻是我心中一道絢麗的風景線，我會永遠記住他，記住他曾經帶給我們的快樂。

我最喜歡的一節課作文15

上課，這件事對每個學生個來説都是很熟悉的事。除了星期天和放假到時候，大部分時間都在上課。有各種科目，也有各種課，而每個科目的老師都不一樣。記憶最深刻的是七年級的時候那一 節音樂課。

記得那時我們剛發了口風琴。同學們都很高興，拿在手裏不停地擺弄它，發出各種奇怪的聲音。直到音樂老師走進來讓大家安靜下來，教室裏才沒那種奇怪的聲音。音樂老師先給我們自我介紹 ，她帶我們的音樂課。説完他拿出音樂課本，給我們詳細的講明這個學期音樂課都要學習那些東西。還告訴我們，今年還要舉行一次口風琴比賽，每個班要拿出兩首曲目來比賽。所以，大家要好好學習 口風琴，即使以後畢業了也可以當一種才藝。

接下來，音樂老師開始教我們如何用正確的姿勢拿口風琴，還有如何演奏。按琴鍵時，手不能僵在那，要彎曲。看着老師給我們示範，手指在黑白琴鍵上穿梭，想着有一天我是不是也會用口風琴 奏出那樣美妙的旋律。老師還叫我們怎樣認譜子、如何讓分辨快慢拍········

這些都是七年級的時候了，那節課的情景還歷歷在目。我們那時候都還天真無邪的笑着，每天都開開心心的。那時候的我們還是原來的我們。可是，早已不是那時候。