【精華】與為伴作文3篇

在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的與為伴作文3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

與為伴作文 篇1

這樣一個故事總是繚繞在我心間啟發着我的人生，或許我做過很多的錯事。我願意改正，只想可以做個與山與水為伴的老翁。我不太老卻想自己變老了,人生的太多事我不想面對.我總是逃避總是掩飾我的恐懼!鳥語花香,溪水綿綿.我所向往的生活是這麼簡單.

笑一笑,沒什麼事大不了.安慰自己的方式是這麼俗氣.我們都是凡夫俗子太大的道理我們不明白,太多的事我們控制不了.也想通不了什麼事情.我們都無能為力.我只想做個與山與水為伴的老翁.

我們還年輕?!總是這樣聽到... 我們不小了.將來長大要面對的事我們不知道.想的總是留住現在.停下來觀賞旅途的風景.我們忘了該前進.總是害怕!林間樹木在嘲笑.海間浪花在咆哮.要我們後退.要我們膽卻.而我只想要避開這些東西我禁不起風雨的洗禮.我只想逃避在山間.沒有世俗的凡塵...

與山與水的老翁不明白世間的疾苦,不明白麪對挫折的勇氣從何而來.

我甘願做個與山與水為伴的老翁是因為我是懦夫.

過慣世間的凡塵.

從新認識自己的'價值.在世間毫不起作用.只是浪花中的一點滴水.只是草原中的一棵小草.在世間是礙眼的.在人們的心中是多餘的人.我們都沒勇氣面對所有的困難.我們只有接受命運的安排吧.

安心做個與山與水為伴的老翁吧.

與為伴作文 篇2

花盆裏的花既不用擔心無人照顧，又不用經歷風吹雨打，看上去也還美麗，因為它們選擇在温室裏成長。野地裏的花如何呢？一次機緣讓我頗感振奮。

我的父親酷愛養花，尤其是蘭花。蘭花自古就是“花中四君子”之一，具有一種不同於其他花朵的高潔氣質。父親很細心地照顧它們，澆水施肥是不必説的，每當天氣好時，還會把它們搬到院子裏曬太陽。早晨父親把它們搬出來曬，中午又搬回家，下午再搬出來。花兒們似乎也知道父親的良苦用心，更加努力地綻放着。每當有人經過院子時，都會忍不住停下腳步，讚歎一番，我感到非常自豪，而父親總是微笑着搖搖頭，這讓我十分疑惑，不明白這其中的含義，終於忍不住去問父親，父親説：“家裏的花的確好看，但比不上山上的蘭花，如果你想知道，我就帶你去見識一下吧！”

這麼好的機會我怎麼會錯過呢？於是我跟隨父親來到了我家附近的一座山裏，那時正值春季，山谷裏開滿了各式各樣的花兒。我邊走邊玩，直到父親説：“到了。”我才回過神來。抬頭一看，那是怎樣的一片蘭花呀！它們的確比家裏的花好看：雖然是中午，但花兒們毫不畏懼陽光的直射，反而張開葉片，享受着陽光帶給它們的温暖。在這無拘無束的山谷裏，它們自然的天性得到了最大限度的釋放，使它們看上去是那麼不同尋常。天氣説變就變，不一會兒便颳起了風，下起了小雨。父親急忙對我説：“咱們快回家吧，花還在院子裏放着呢。”我這才和父親往家走。走了一段路，我突然想看看山裏的那些花兒在風雨中會怎麼樣，於是讓父親先回家，自己又跑去看了一下。只見那些花兒非但沒有被風雨擊倒，反而更挺拔了。

風住雨停，我回到家中，發現放在院子裏的花都被打蔫了。我問父親：“為什麼不把山裏的花移回家呢？”父親説：“你試試不就知道了。”於是，第二天我便跑到山裏去挖了一株，臨行時，我還專門挖了一些山裏的土回家。心想，這下山裏的花兒也可以住在我家了。可是沒過兩天，花就沒了精神，像要凋謝了一樣。多虧父親精心照顧，總算活過來了，可是已分不清哪盆是山花哪盆是家花。野花在哪兒？野花與風雨搏擊的姿態哪去了呢？野花曾有的那種飽經風霜，承載生命厚度之美的氣質為何不見了呢？

父親告訴我，它們很容易受環境影響。以前，我將信將疑，現在看來，是很有道理的。比如蘭花，一旦它選擇了温室，就意味着選擇了平庸。但如果它選擇了風雨，就意味着與堅強和勇敢結伴，與芬芳同行。

花是如此，人不也是這樣嗎？

編輯點評

1、主題點評

温室中的花朵很嬌貴，總是博得人們的讚美和青睞，因為它們在主人的精心呵護下成長，不必遭受風吹雨淋，就能保持着最美的風采。但是一旦“温室”的條件沒有了，可能它們很快就會在惡劣的環境中枯萎凋零。生活中人們常常把嬌生慣養的“小公主”“小皇帝”們比作温室裏的花朵，的確，在父母的溺愛中，她們依賴性強，獨立自理的意識薄弱，適應社會的能力也非常差。就和温室花朵是一樣的。

《選擇與風雨為伴》一文，小作者對自己家裏養的蘭花和山裏野生的蘭花生存狀態進行對比着寫。家花雖然嬌美，但卻弱不禁風；野花生長的環境雖然惡劣，但卻挺拔俏麗，有一種不懼風雨的剛勁之美。鮮明的對比中表達出作者對野花那種堅忍不拔的氣質由衷地欣賞和讚美。也揭示出主題：花容易受環境的影響，人也一樣，不應該像温室中的花朵那樣養尊處優，而是應該選擇與風雨為伴，磨練自己的意志，隨時獨立自主地接受各種考驗。只有這樣才能成為勇者，才能走向成功。

2、選材點評

本文是託物言志的，因此寫作時選擇能夠較好地表現主題的物象，尤為重要。為表現青少年應該勇於接受苦難和挫折的考驗，磨練意志這一主題，小作者以蘭花為素材，通過自己的`親身觀察，形象地展示了不同的生長環境下的蘭花不同的生長狀態：一是温室中的蘭花；一是野生的蘭花。相互對照中，顯示出不畏日曬雨淋的野生蘭花的獨特魅力。也凸顯了主題思想。

3、語言點評

語言自然、流暢，充滿理性的光彩。懂得合理地設置懸念和鋪設，如：“野地裏的花如何呢？”“如果你想知道，我就帶你見識一下。”“野花曾有的那種飽經風霜，承載生命厚度之美為何不見了呢？”這些語句很好的起到了引領下文的作用，也使整個的結構緊湊、整飭。再有，就是對比手法的使用，很好的突出了主題。

4、佈局點評

是以 “我”的觀察視角的轉移和感受的變化為主線，按照“總——分——總”的結構框架來構築成文的。

開頭部分，總説花盆裏的花的生長特點，用一句設問“野地裏的花如何呢”，設置懸念，開啟下文。

中間部分，首先，具體寫自己家的蘭花，怕冷怕熱，只有精心照顧才美麗。接着敍述“我”在父親的引領下，見到了野地裏的蘭花。它們無需照顧，卻有一種風姿遠勝於家花，令“我”歎服。最後，記敍“我”把野花帶到家裏，讓它生長在花盆裏，結果它卻泯然眾花矣。

結尾部分，點明題旨，指出選擇温室就意味着平庸，選擇風雨就意味着與堅強和勇敢結伴。是主旨的昇華。

5、寫作建議

文貴曲折，懸念迭生，才能扣人心絃。寫作時適當地設置一些吊人胃口的“調料”，如設問或表示疑惑之類的提示性語句。會使更具吸引力。這也是提高可讀性的一種方法。

與為伴作文 篇3

“自古逢秋悲空寂，我言秋日勝春朝。”這是古人由衷的感歎，也是我頗有同感的一句話。秋鳥是帶給秋天生機的歌唱家，更是賦予秋天詩情畫意的主角。

走在回家的路上，一棵棵銀杏樹、黃桷樹映入我的眼簾，久違的'陽光只留下一線金光鋪繡在小路上。縱有湖水在旁，靜靜地安睡，縱有樹木與湖光相伴，但顯得沒有生靈來歌唱這片土地，寂寞而清涼。

忽而，一種歡快的聲音響起，啾——啾啾——啾啾——突然而至的聲音彷彿一曲靈動的歌，讓這湖光秋色顯得並不淒涼，讓眼前的畫面更為靈動、生機。

喜鵲的聲音“喳——喳喳——喳——”慢慢地，慢到的輕了些，似乎感受到有人在聆聽，“布穀——布穀——“的聲音彷彿像懸在空中的音符，毫無徵兆地響了起來，那聲音不高昂而悦耳，縹緲而清晰插了進來。

太陽將最後一縷金線抽離了大地，依依不捨的離開了這片生機之地。月色降臨，夜鶯聲織如絲絃，“啾啾——咕——啾啾——”聲聲飛進我的心房，打開了我沉悶的心扉，我彷彿看見了玉兔在搗藥，“啾啾——咕——啾啾——”我看見月姑在仙月昇平中起舞。

喜鵲靈動的瑤琴聲，杜鵑鳥飄渺的長笛聲，夜鶯的陶笛曲，“聲聲麗曲敲寒玉，句句妍辭綴色絲。”這美好的聲音，讓我的秋天恬靜，淡雅，靈動而美好，