成長足跡作文(集合11篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的成長足跡作文，希望對大家有所幫助。

成長足跡作文1

轉眼間，六年的國小生活已經過去，母校的每個角落都見證了這六年中我的成長足跡。一步一個腳印，一步一個足跡，都包含着對母校、老師、同學深深地情誼。我的成長足跡，回憶難忘的友情和親情。友情，同桌的他或她；友情，可愛的同學們；師生情，我的啟蒙老師們；親情，親愛的爸爸媽媽······一年級，剛入校的我對於學校這個陌生的環境感到恐懼、害怕，沒有人和我説話，自己也不願跟別人玩耍。漸漸地，同學的熱情與老師的關心是我對他們敞開了心扉，喜歡聽老師上的每一堂課，喜歡和同學們一起玩遊戲…

三年級，在“歡送會”上，我並不快樂，將於我們一起快樂地學習了二個多月的幾位實習老師説再見。“再見”，是“再也見不到”了吧。每當我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不知道什麼時候才能與老師們再見。

六年級，漸漸長大的我，體會到了友情的珍貴。一想到即將要和同學們分別，我哭了，眼淚總是不聽我的話，一個接一個的往下掉。或許，你們會説我愛哭吧，是，我承認，我是很愛哭，我討厭分別，非常討厭，可我卻無能為力，只能用哭來表達我內心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學們一起學習的時間，佔了我出生到現在的百分之五十！我捨不得每一個人，不知為什麼。

我的成長道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學，還有我的母校，是你們讓我明白了什麼是友情，什麼是做人的基本道理，什麼是愛。

成長足跡作文2

哎，這是誰呢？嘴巴怎麼這麼像我呢？眼睛也很像。什麼？就是我小時候的樣子。

第一張相片：兩歲的我。幹嘛呢？我為什麼要哭呢？鼻子怎麼紅了呢？這個地方到底是哪裏呢？我不禁想起這些問題來？哦！對了。這不是那個健身的地方嗎？我後面的那個樓梯上去就是了。哎呀！還有兩個問題。想起來了。那個時候媽媽要我一個人下樓梯，我一不留神，走到最後一層時摔了一跤。把鼻子摔紅了，當時由於很痛，大聲哭了。童年的我真可愛呀！

第二張相片：三歲的我。我哥哥在和誰在下雪天玩雪？是我。我的手怎麼紅了？原來是玩雪被凍紅的。最有趣的，卻是我傻傻的躺在雪地上。咔嚓。被照了。走了，雪地上還有一個人印。哈哈！有趣吧！

第三張相片：四歲的我。我和表哥比賽搶吃生日蛋糕。可不是切着吃，而是把頭埋下去直接吃，吃的我的臉都是蛋糕和奶油。我的童年真是頑皮呀！

最後一張了：五歲的我。一天，我看見爸爸開着汽車很神氣，心裏又羨慕又敬佩又想開開。一天，爸爸帶着我到公園玩。我一興奮坐上了“奔馳”得意洋洋。心想：“哈哈，太爽了，終於坐上了汽車。”可惜沒人羨慕。我的的童年真有意思呀！

哈哈！一想起童年，不禁流年忘返。真想留住童年的生活呀！

成長足跡作文3

童年是美好的，成長中到處留下了我日漸成熟的足跡。

在成長道路上，世間萬物都成了我的老師，最典型的是書本、報紙、電視……也有自然賦予我的老師，如富有詩情畫意的春天、湛藍的天空、翠綠的竹林……它們無私地教會了我對大自然的喜愛與保護大自然的那顆值得讚賞的心。

童年我記憶最深刻的季節，要數充滿勃勃生機的春天了。

在這個春歸大地、冰雪消融、風和日麗的季節，我無憂無慮地在野花叢裏玩耍。我在桃花朵朵的桃樹下陶醉，我在柳暗花明的柳樹下歇息。這是我童年最喜愛的季節。在以前，當冬天像夕陽徐徐下落時，當春天像早晨的明日緩緩升起時，父母都要帶着我到各個春意盎然的地方去玩耍。其中大多數是到德陽之外的地區去爬山，去得最多的恐怕是綿陽的老龍山了。那裏常年青山綠水、鳥語花香、氣候宜人。以前那裏開滿了野花，並且充滿風土人情，具有濃濃的自然之美。我在那裏奔跑，我在那裏開懷大笑，我在照片裏懷念……現在的那座山，還是美好的記憶中的那座山嗎？

如今，我對春天已經沒有了小時候那種嚮往之情，對爬山之事再未主動提過，以前遊山玩水的喜愛永遠封印在了童年足跡上。現在到了春天，多麼的緊張啊，因為新學期又要來了，要學習的東西一直不斷地增多與加深。我想起了小時候的快樂，是那麼懷念。在今年春天到來之前，我隨父母去踏春，爬完了山，只是從老龍山變成了東湖山，但願能在成長的'過程中留下更多的足跡。

成長足跡作文4

成長的道路是坎坷的，是充滿酸甜苦辣的，但是，成長的道路又是快樂的，它使我們多了一份收穫，有了一份成就。正是因為這樣，我們的成長之路才變的如此多姿多彩！

小時侯的我偎依在父母的身旁，看着那些大哥哥大姐姐們，心中就有了一個願望：什麼時候我能長大呢？長大了該多好呀！就能自由自在地玩了。

從國小到國中，我漸漸地長大了。可書桌上的作業就像一個能充氣的小氣球似的，慢慢“鼓”了起來壓得我更喘不過氣來,有時，真想去玩玩，好好地“瘋”一場，可這一大堆的作業又阻止了我的行為，有時遇到難題時，我真不想再做了，直想打開窗户大喊一聲，發泄內心的那種壓抑和不滿，可是等靜下心來的時候細細一想，也不禁豁然開朗，正是有了一次次的困難和挫折，才使我變得更加善於思考，一次次的失敗再努力，才使我嚐到了成功的喜悦，因為我相信，彩虹總在風雨後。

成功的喜悦不僅僅給我帶來了無比的快樂，更給我帶來了無比的自信。每當老師和父母親們投來讚許的目光，我的心中就充滿了自豪感。

成長的煩惱，成長的快樂，都是我們成長中那不可缺少的美妙音符，時刻伴隨着我們在成長的道路上越走越好！

成長足跡作文5

歲月的河流緩緩流過，在我的腦海中留下了許許多多大小的足跡。葛然回首，那些足跡記錄着我的歡樂與悲傷。兒時的我喜歡與小朋友們在樹下玩耍，跳皮筋，過家家，那時的我，還愛在屋門外的沙土上踩來踩去，多有趣啊。樹蔭留下的足跡鑑證了我的成長，太陽照耀了我的笑臉。小時候是快樂的，是無憂無慮的。

在我的成長中，兒時對於我來説，是一段最自由的時光。快樂與煩惱就如同生命中的守護神，陪伴着我的成長。那多多少少的快樂與煩惱同在，塑造了我有趣的童年。十歲那年，我看到隔壁大姐姐那騎自行車的開心摸樣，我便求媽媽給我買一輛自行車。媽媽答應了。趁熱打鐵，我開始學起騎自行車。原以為我騎自行車一定很快，喜滋滋地騎上車，可是車子不受控制，使我狠狠地摔倒在地。

媽媽小跑來到我身邊，語重心長地説：“做所有事都需要過程，不能強求。”媽媽扶起我，講給我騎車的要領：重心要穩，要有自信。媽媽手把手的教我學習，慢慢的，我的重心穩了，媽媽拿出相機，咔嚓！”我滑稽的神態就永遠定格了：咧着嘴，瞪着眼，那神情好像不是在騎車子，而是在踩地雷。但對於我來説，這是美好的回憶。時光飛快的流逝，一轉眼，我已經成了6年級國小生，每天忙忙碌碌，我無心再去看看那曾經最喜愛的玩具。但那成長中的快樂並沒有遠離我，成長中，我快樂！

成長足跡作文6

翻開塵封已久的相冊，那一張張珍貴的照片映入我的眼簾，使我回憶起了兒時的足跡。

瞧！這張照片，一個矮矮的男孩，他揹着一個藍色的小書包，在夕陽的映襯之下，她的笑容是那樣的燦爛。

是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再輕的時候；桃花謝了，有再開的時候。可是童年，那美麗的時光怎麼一去不復返呢？金色的童年是去了，留下的只是零零星星的回憶。

3歲的我，是一張白紙，對世界一無所知，充滿着好奇。媽媽是我的一個老師，叫我們認識許多字，背很多詩歌。

6歲，我是一個天真可愛，活潑淘氣的男孩，説起6歲時的我，不禁想起當時與小朋友們在一起嬉戲的身影；姐姐和我為了搶糖果而打得“兩敗俱傷”……真是一言難盡啊！

10歲，我發現同學們對待學習的態度總是那麼認真，總是要相互之間一比高下，我意識到了學習的重要性與必要性，我從此開始努力學習，時時刻刻不肯鬆懈。

12歲是人生有少年到青年的一個重要的轉折點，也就是現在的我，再也沒有了兒時的天真，，那活潑今夜不存在了，我們逐漸走向了成熟。

過去，就不可能再來了，今後的路還很長，但那一幕幕兒時的回憶卻深深的印在了我的腦海中。、

成長足跡作文7

成長是知識，像水一樣被幹燥的海綿吮吸；成長是一盞燈，照亮着我們未來的路；成長是腳印，陪伴着我們長大，成長是……

從出生到五年級的我，時光是多麼漫長啊！隔斷十年回頭一看，自己已經留下了數不清的腳印。

七歲的時候，媽媽給我買了一輛變速自行車，藍色的車身加着紅色車藍，第一次騎車難免有點害怕。媽媽先讓我握好車把，然後再把腳踩在腳踏上，保持平衡，用力蹬。我迫不及待地按照媽媽所説地做，但一切並沒有這麼順利，我坐上去，還沒有保持住平衡，車子就歪了，我差點摔倒，媽媽説：“你先在前面騎，我扶着車子。”我趕緊照辦，媽媽在後面扶着車子，騎了好長一段路，我扭頭一看，媽媽正站在遠處靜靜地看着我呢。我一不留神，車子不受，控制了，隨着我“啊——”的一聲，人和車摔在了地上，我拼命地止住眼淚，沒有讓“小水珠”流下來。伴隨着媽媽地陪練，我不一會兒就學會了騎自行車。

風從我的臉龐刮過，陽光曬在身上暖暖的，我的心情也像外面的陽光一樣。通過這次學自行車經歷，讓我意識到了：無論遇到什麼事情，只要堅持就一定會取得成功。

成長足跡作文8

時光飛逝，轉眼間我已經上五年級了。記得幾年前我曾經還只是無知的幼童，在父母的養育與老師的教導下，我漸漸成長為了一個懂事的少年。一路走來，我留下了一串串或深或淺的腳印，它們都是我心深處不可磨滅的記憶。

最讓我印象深刻的是我的作文第一次發表在報紙上。

記得那是三年級的一天，我利用課間休息時間正在寫作業。班主任胡老師突然走進教室，手裏拿着一份《湘潭晚報》，告訴我一個好消息：“你寫的《追尋偉人的足跡》發表在《湘潭晚報》上了！”説完，她滿臉歡欣地把報紙遞給我。我懷着興奮而又緊張的心情接過報紙一看，是真的！我的作文發表了！yeah！我高興地歡呼着，激動得從座位上跳了起來。

從那時起，我對寫作的興趣更濃了。後來，我又寫了許多文章。這些作品有的發表了，有的沒發表，但都無一例外地記錄着我成長過程中的一點一滴。期間，胡老師和大隊輔導員沈老師對我進行了耐心細緻的指導，她們教我積累並選取素材，正確使用修辭方法，遣詞用句力求美感……伴隨着我一步步前行的腳印，老師們灑下了數不清的汗水。

再過一年多，我就要離開東方紅國小，離開我留下了成長足跡、交織過多少美夢的菁菁校園了。雖然夢中的日子就要遠揚，但留在我心裏的回憶卻將永遠芬芳！

成長足跡作文9

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”可是童年，那段歡樂時光怎麼一去不復返呢？是它逃走了罷？還是我把它放了？是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾隻貝殼，只是成長路途中的幾點淺淺的足跡……

3歲——文學啟蒙

3歲的我是一張白紙，那時的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一個老師，教我背很多古詩，認很多字，背很多兒歌，為我打開通向文學的窗户。當我看見清清河水時，“水光瀲豔晴方好，山色空濛雨亦奇……”便脱口而出……她給我奠定了文學基礎。

6歲——武術之路

5歲時我已經開始習武了，到了6歲，我已經首次亮相於國際大酒店，為日本人表演中華武術，在人生路上留下第一個閃亮的足跡！它給了我很大動力，從那以後我又獲得過市武術比賽丁組全部三個第一，又在杭州西湖博覽會中國武術國際交流賽中，捧得一塊金牌！武術不但讓我強身健體，而且讓我懂得了“愛拼才會贏”的道理，嚐到了成功的喜悦！

成長足跡作文10

人生路上，有許多事能讓人懂得道理，而正因為這些小事，慢慢引導人走向成功。

那是一個烈日炎炎的下午，我約好杜義軒到五一廣場玩，但是由於特殊原因，我晚去了半個多小時。我在路上邊趕邊想：這麼熱，杜義軒該等煩了吧！就算沒煩，以後也就不相信我了吧！

到了五一廣場，由於天氣太熱，一個人都沒有，我頓時有一種上當受騙的感覺：好你個杜義軒，我”千里迢迢“來五一廣場，你卻這麼沒有誠意，連瞅都不瞅一眼，作文400字《成長的足跡作文400字》。

於是我跑到杜義軒家，正好碰到他媽媽，我還沒來得及問，就被她搶先説：“杜義軒那？他不是等你去了嗎？

我這才知道錯怪了杜義軒，又回到五一廣場，這時已臨近傍晚，廣場也稀稀拉拉的有了些人。我一眼就認出了坐在石凳上的杜義軒，他手裏握着一個”苦咖啡“雪糕。他看到我，迷茫的眼睛中有幾分驚喜，他用啞了的嗓音説：“你的雪糕。”喝着濃稠，已經發燙的雪糕水，咖啡的苦澀的感覺湧上了我的心頭。

經歷了這件事，我好像長大了，更明白了凡事不能一味遷怒他人，埋怨他人。也許錯的，正是你自己。

成長足跡作文11

成長，是一座陡峭的山峯上的一條曲曲折折的小路，這條路上有許多坑坑窪窪，既艱難又辛苦。但是，當你的汗水澆醒了沉睡的成功之花的時候，它將會為你帶來成功的喜悦與碩果。

在我二年級時，爸爸帶我在小區裏玩，我們發現在游泳池旁邊有一家清平樂古箏館，於是，我和爸爸就進去看了看。我一進去，就對古箏一見鍾情！於是，我連忙纏着爸爸：爸爸，我要學，我要學嘛！爸爸實在拗不過我，就給我報了古箏培訓班。

一開始，我每天放下書包做的第一件事，就是彈古箏。雖然，我的手指被磨出了白白的小水泡，但我仍然堅持練習古箏。當然，我也有過想放棄的時候。

後來有一天，彈古箏時我的手指頭磨破了，因此，我嚷嚷着：嗯，太難了，不學了嘛！花了那麼多錢，你又不學了。媽媽耐心地教導我，一開始，你要學的，而中間你卻放棄了，這不是白頭翁是什麼！聽了媽媽的教導，我不禁羞愧難容，恨不得找條地縫鑽進去，心想：媽媽説的對，我怎麼能半途而廢呢！於是，我下定決心，一定要好好學習古箏，不辜負媽媽的期望。

我相信，只要我努力了，成功之花將會甦醒，將會為我帶來成功的喜悦與碩果；只要努力了，就沒有遺憾！