有關寫人寫事作文四篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的寫人寫事作文4篇，希望能夠幫助到大家。

寫人寫事作文 篇1

我的媽媽是一位非常嘮叨的媽媽。媽媽長着烏黑的頭髮、臉上有點雀斑，有一雙黑寶石似的眼睛。最特別的是媽媽的嘴巴，嘴脣很薄，嘴脣下面有一個小痣，可能這就註定了她將十分嘮叨。

媽媽管得可寬了，坐姿、吃飯、穿衣服、起牀、刷牙、洗臉、睡覺，管得特別嚴就是學習。

記得有一次我的數學考得不太好，全是計算題錯了。上學了，儘管我很快地起牀了，但媽媽還是嘮叨了兩句。我上學了，進了教室，坐在座位上等待着數學的分數，數學老師開始報分數了，我以為我考得不錯，我一聽86分，這個分數讓我非常失望。放學了，我小聲地對媽媽説：“媽媽昨天考的數學分數出來了。”媽媽疑惑地説：“考了多少分，不會很低吧？”我吞吞吐吐地説：“8……86分。”我的頭低了不能再低了。媽媽生氣地説：“試卷裏那幾道題錯了多？”我小聲地説：“全都是計算題錯。”媽媽火冒三丈地説：“看看你，錯這麼多計算題，平時叫你多算算，看你現在怎麼辦？先把家庭作業做起來，再寫100道計算題，在寫1張試卷。”

媽媽似乎還不解氣説:“給我寫認真地寫,如果計算題錯1道就在寫100道, 如果試卷上錯5道計算題,就在寫1張試卷.”

我小聲地自言自語道:“媽媽真嘮叨!”我用心地寫啊寫啊,我終於寫完了。媽媽看了一遍計算和試卷,一個錯的也沒有。我非常高興。

雖然,媽媽嘮叨嚴厲,但媽媽非愛我。

寫人寫事作文 篇2

日子一天天過去，恍若撕去那一張張五彩的日曆。在這日曆中，每個人身邊的家庭瑣碎之事是必然有的。

在我家庭中，雖然沒有豪華的大房子，但是覺得很幸福、美滿。因為這是我的父親換來的——來之不易。他不是一位懂事長，也不是什麼經理，而是一位淳樸、平平凡凡的工作者。我並不為他這些而感到卑微，甚至鄙視他。

炎炎夏日，是何其的炎熱。我常常在這個季節食慾不太好，哪怕是美好的東西。記得那次，我只盛了一點點的飯，吃的很少，就放下手中的筷子，我媽知道我又吃不下去了，便叫我嚥下去。那次這樣説，時常發生這種事她也便説如此。而我，卻不能控制自己的情緒，總是對母親大聲嚷嚷，也許她從小太寵我了，我又看看父親的臉色，平平常常，只是低眉順眼地説道：“吃不下去，就放在那裏，但你不能對母親疾言厲色。”説實在的，等到我一安靜的時候，我只會低沉歎氣。我也明白自己剩下的那飯不單單是那白白的一些，裏頭更是父親的汗水與心血。他與驕陽打交道，可是我時常不會忘記，又常常會記憶猶新——在那酷熱的太陽底下，父親小心翼翼的挪動着步子，右手秉着幼苗，左手擦者汗，等到收割那天吧，我家是最金黃的一片，一定的。

不知何時起我看見父親的臉上，已刻上了皺紋，尤其是在笑的時候，一條條，我不應該説一條條，應該説一縷縷。當他挽起袖子，黑黝黝的膚色，不是乾枯的枝條，也不是腐爛的果實，我看到了蒙絡搖綴的參天古木，我與母親就在他的蔭底下，享受着絲絲涼爽的風，體味着的甜，手裏捧者幸福與快樂，因為我們都看得到。這時我已不再是那個隨意之人。

我又看到了那位力盡不知熱，用畢生來支撐起這個家庭的父親。

寫人寫事作文 篇3

童年就像一首歌，歌唱着快樂和幸福；童年就像一支畫筆，畫出我們五彩繽紛的世界；童年就像一支盒子，裝滿了成長的一點一滴，裝滿了我的歡聲笑語，裝滿了我的每一點成績，裝滿了的童年裏的許多日子。每當想起那快樂的童年，就會想起童年趣事-捉蝌蚪

小時候，我經常和我的好朋友袁夢兒到小區的池塘邊捉蝌蚪。記得有一次，我和袁夢兒帶上兩個空罐子興致勃勃的來到池塘邊捉蝌蚪，那時候還是夏天，翠綠的荷葉從中，亭亭玉立的荷花，像一個個披着輕沙在湖上沐浴的仙女，嬌羞欲語，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。我迫不急待的蹲了下來，一不小心摔了個狗啃泥，但我都不在乎，又小心心翼翼的蹲在岸邊，將罐子放在水裏亂攪，以為蝌蚪會進瓶子裏去，不僅一個蝌蚪也沒進來，反而把水攪得渾濁不清，小蝌蚪們嚇的倉皇而逃。

我的全身都濕了，像泄了氣的氣球一樣坐在了岸邊，這時袁夢兒來了，她可是捉蝌蚪的`高手，她説：“捉蝌蚪要用手捉，要輕輕的把手放進水裏，不要嚇到蝌蚪，看準目標，然後慢慢的用手托起蝌蚪，懂嗎？”我似懂非懂地點點頭，焦急的在岸邊等，真是“功夫不負有心人”，就在這時，一羣“小逗號”悠然自得的游過來，好像許多可愛的小音符在跳舞，我躡手躡腳的把手放進水裏，然後以迅雷不及掩耳之勢猛的一撈，哈，撈到了，我高興的跳起了，經過幾個回合，我和袁夢兒總算捉到滿滿兩罐的蝌蚪，我們提着小蝌蚪滿載而歸了。

回家的路上，袁夢兒告訴我“萬物生長都是大自然的傑作，面對我們身邊可愛的小動物也一樣，不要將其束縛，要放歸自然，用親切的目光去親近它們，欣賞它們。聽了袁夢兒的話，我下定決心，將小蝌蚪放歸自然，讓它們回到自己的家園，快快長大，早日幫農民伯伯捉害蟲。

這件事已經過去得很久了，但在我的記憶海洋裏卻長長卷起這美麗動人的浪花，我的童年真像一個五彩繽紛的盒子，讓我回味無窮，讓難以忘懷。

寫人寫事作文 篇4

縱觀近年省內外會考作文題，不難發現半命題作文在各省市會考題中出現的頻率越來越高。可見,作為一種傳統的命題形式，在話題作文、選題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒有被人們冷落，反而呈上升趨勢，越來越受到人們的青睞。因此，在四種常見的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的一種題型，也應是我們備考練習的重點內容。

一、題型特點

半命題作文就是命題人限定題目一部分的內容，學生根據要求將題目補充完整，然後再進行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介於話題作文與全命題作文之間，對學生來説既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構思等方面給考生適當的選擇餘地。半命題形式既有利於考生個性的張揚，又能較好地避免宿構和猜題押題，能較為真實地反映學生的寫作水平。

二、結構形式

1.命前半題：如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》(20xx年江蘇省徐州市會考作文題)，《＿＿＿＿也美麗》(20xx年浙江省嘉興市會考作文題)。 命後半題：如《走近＿＿＿＿》(20xx年湖北省黃岡會考作文題)，《藏在心中的＿＿＿＿》(20xx年山東省濟南市會考作文題)。 命中間部分：如《給＿＿＿＿的一封信》(20xx年湖北省荊州市會考作文題),《生活因＿＿＿＿而精彩》(20xx年浙江省金華市會考作文題)。 命首尾部分：如《＿＿＿＿，別再讓我》，《＿＿＿＿閲讀＿＿＿＿》。

三、易錯點再現

1、擬題俗套，重複雷同。這種現象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機率”也相當高。比如，《當我面對的時候》這一半命題作文，大多數同學的題目擬為《當我面對挫折的時候》、《當我面對成功的時候》等，好像大家要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》為題寫作時，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由於思維閉塞、缺乏創新，學生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現象！

2、擬題過大，難以下筆。以《感悟＿＿＿＿》這一半命題作文來説，《感悟大自然》、《感悟人生》這類範圍過大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實感。

3、脱離文題，我行我素。半命題作文在將題目補充完整後，就相當於一篇命題作文了，因此文章的內容就應圍繞題目來表現，但有些同學卻拋開題目，任意為文。如半命題作文《我＿＿＿＿，因為我＿＿＿＿》，有位同學擬題為《我美麗，因為我獨特》，這是一個很有新意的文題，但這位同學在文章裏卻大談一些名人的獨特，顯然與文題相距甚遠，造成失分。

四、寫法指導

1、仔細審題，辨清題意。有不少同學寫作文時為了搶時間，趕速度，對題目提示語句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結果往往出錯。其實，只要我們對題目認真進行審度，理解每個詞語或句子的意思，想一想，用什麼詞語表達最貼近自己的生活，就能準確地將題目補充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語。補上賓語就行了嗎？不行。還要抓住至關重要的關鍵詞。題目中的關鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設置的迷惑、干擾因素。對這些關鍵詞語，同學們一定要仔細琢磨、反覆推敲、準確理解。把握住關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關鍵詞語，重點扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》等。

2、從自我生活實際出發，根據自我的興趣愛好來擬題。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》、《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，就能用自我的生活真實細節來寫活偉人、名著、科學等對自己的深刻影響，並可能採用多種表達方式生動形象地展現自己的體驗與觀感。

3、關注細節，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好採用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，主題深刻。如以《擁抱＿＿＿＿》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天……只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。其實，作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特的情感體驗，去表現最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。