我愛老師作文(精選15篇)

在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的我愛老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我愛老師作文1

在上星期六下午的課外活動時間裏。只聽到三樓大教室裏不停地傳出：“答得對，加 10分！”接着是一陣陣掌聲。啊！這原來是我們六年級三個班正在開展一次生動有趣的語文比賽活動。

比賽在繼續進行着，一會兒是多音字組詞，一會兒又是成語遊戲……比賽範圍廣泛，內容豐富多采。一班比分落後一些，剩下我們兩個班比分交替上升，爭奪十分激烈。

在考了一連串回答題之後。黑板上出現了一張大卡片，主考老師對我們説：“這是一首詩歌，看誰能最先背下來，再有表情地朗讀一遍。”詩歌的題目是《啊，老師》，我聚精會神地看了遍，原來詩中選擇了明星、泉水、彩虹、勁鬆四種事物作比喻來歌頌我們的老師。我暗暗下定決心，一定要很快背好這首詩，抒發我們對老師的熱愛之情。

不一會，16句詩我居然背下來了，但還不放心，又默背了一遍。有把握了，我舉手起立。開始心裏有點兒發慌，當我看到教室裏老師和同學們100多雙眼睛正放射着期待的目光時，頓時，我勇氣倍增，從容不迫地走上講台，懷着崇敬的心情，面對着老師和同學們大聲地朗讀起來：

高空中閃爍着一顆明星，

那是老師智慧的眼睛。

它照亮了我們的道路，

在知識的天地馳騁。

揹着揹着，我不由自主地把目光移到坐在後排的老師們那裏。啊！好多的老師呀，羅老師、張老師，還有我們班主任李老師，正慈祥地看着我，好像在鼓勵我勇敢地讀下去

高山上流淌着泉水淙淙，

那是老師親切的叮嚀。

它增添了我們的勇氣，

向着新的高峯攀登。

敬愛的老師，我們怎能忘記：下雨了，您用雨傘遮着我們；大掃除，您帶頭擦最髒的玻璃；您美好的心靈陶冶了我們……我用鏗鏘有力的語調往下朗讀：

高空中飛架着一道彩虹，

那是老師美好的心靈。

它陶冶了我們的品德，

像水晶一樣純淨。

啊，老師！您是辛勤的園丁，您肩負着人民的希望，您為我們操碎了心，我們永遠不會忘記。這時，我完全進入了詩的境界，繼續激動地往下讀：

高山上挺立着一棵勁鬆；

那是老師清瘦的身影。

同學們也許是被我的情緒感染了，他們好像是在誰的無聲指揮下，不約而同地和我一起朗誦起來??

它那勤奮不倦的形象，

永遠聳立在我們心中。

這時，我的眼睛濕潤了，同學們的眼睛也濕潤了，老師們的眼裏都飽含着晶瑩的淚花。我在熱烈的掌聲中走下了講台。

這次語文比賽活動，不僅激發了我們學習語文的興趣，大家更高興的是表達了我們在心中藴藏已久的熱愛老師的深情。

我愛老師作文2

今年我讀國小四年級了，在我的心目中老師是兇巴巴的、嚴厲的、羅嗦的、不近人情的，每當她們看着我時候，我就會擔心有什麼地方沒做好。可是最近有一件事讓我的想法徹底的變了。

2008年5月12日，四川汶川縣發生8級大地震。地震驚動了世界，也震撼了我們的心靈，讓我難以忘懷的是這天下午2點多鐘，譚千秋老師正在教室上課，他正講得起勁，房子突然劇烈地抖動起來。

地震！譚老師意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什麼也不要拿！快……”同學們迅速衝出教室，還有四位同學沒衝出去，譚老師立即將他們拉到課桌底下，自己弓着背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋着四個學生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……發現譚老師的時候，他雙臂張開趴在課桌上，後腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護着四個學生，四個學生都還活着！一歲半的女兒還不能理解這一噩耗，一直喊着要爸爸。

多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

聶曉燕老師一手一個抱出了兩個孩子，而她自己的孩子還在屋子裏……看到這裏，我的熱淚不禁嘩嘩地流了下來，老師們誓死護衞學生的形象，我一生永遠忘不掉，老師們，你們用那大公無私、捨己為人的高尚品質為孩子們打開了生命之門！你們用生命詮釋了師德！

地震之後，我覺得我真的長大了，我明白了老師平時對我們嚴厲，是希望我們增長知識，開闊視野，對我們“不近人情”是希望我們不要犯同樣的錯誤，為了使我們弄懂一個問題，老師要對我們口乾舌燥地重複嘮叨五六遍……老師呀，我愛您！我長大以後一定要像你們一樣當一名光榮的人民教師！

我愛老師作文3

大家都説：“學生是花，老師是園丁。”媽媽卻説：“你們都是老師栽下的果子。”我無法明白媽媽話裏的意思，媽媽説只要我在學校裏好好學習，等將來有了成績我就會明白。我的成績那麼好，可是怎麼還是不明白呢？我愛我的班主任錢老師，我對媽媽説：“如果我真是果子，我要讓錢老師每天都嚐到香甜的味道。”

自從我九月份轉入剡山國小讀書後，我忽然覺得，班主任錢老師就是我一直嚮往的好老師。

錢老師也是我們的語文老師，她秀氣的臉上戴着一副近視眼鏡，一看就是一個很有學問的人。

她果然很有學問。上課時，她運用課外知識結合課文內容，我們既記住了課文的內容，又學到了課本上學不到的知識。錢老師不把學生只當“聽眾”，她鼓勵每個學生讀書時都帶着“？”去分析，去思考。她還讓我們在課堂上質疑問難，也可以給她和書找不是，誰的想法好，她就用五角星作為獎勵，激發我們對語文課的興趣。她佈置給我們的家庭作業也不一般——課前預習和查找與課文內容相關的小知識（比如學課文《黃山奇石》時，讓我們查有關黃山的資料）。

錢老師不僅課上得好，而且很會愛護學生。秋收時節，我們去博濟農科所的基地搞學農活動，乘車路程較長，她臨上車時，關切地問我們會不會暈車，果然有幾個同學暈車，錢老師耐心地幫這幾位同學調換位置，讓他們坐在靠窗的座位，一路上，都沒有顧上休息，用心地照顧着班上的每位同學。

錢老師對待我們的學習是一絲不苟的。早自修時，她督促我們背誦一篇篇的課文，牢記學具卡片上的一個個詞組。對於班上成績不夠理想的同學，她就象生怕孩子吃不飽的慈母，利用一切可以利用的時間，能多補進一點是一點。這些，能不使人感動嗎？

媽媽看到我上面所寫的內容，她又説：“老師在教室裏撒下了種籽，能不能收到果子就看做學生的努不努力了！”我突然間明白了媽媽話裏的意思，我從心底裏更愛我的老師了！

我愛老師作文4

今天是20xx年11月27日21：36分，我坐在電腦前，仔細回想着今天所發生的事情，有傷心的、快樂的、幸福的、難忘的事情，但是有那麼一件事讓我感覺到很幸福……

今天開了家長會，我們與班主任做了很多充分的準備，家長們三五成羣的走進了教室，我們熱情的招待着，我朋友的母親來了，我們熱情的打了招呼，沒過多久家長會開始了……我們站在走廊，突然間我熱淚盈眶，我已經有2個月多月沒有跟我的母親見面，因為我的母親一直在博樂工作，工作也特別忙。我看着其他同學的父母都來了，我就特別的傷心，感覺自己就像一個孤兒一樣。我和我的朋友打算到生物老師的辦公室給我的母親打個電話。於是我們走進了辦公室，萬萬沒想到我一走進辦公室就哭了。當時老師還是蠻緊張的，問我怎麼了，我的朋友便説道：她想媽媽了，她想給母親打個電話。老師把電話借給了我，我和我的母親終於通上了電話：媽媽，我想您了，您什麼時候來......話還沒説完我更加的傷心了。我的母親説道：差不多12月我會去。我知道這是安慰我的唯一的理由。我掛了電話……當時的我哭的更加的厲害了，老師安慰道：不要哭了，有我在，你的母親一定會來的，你也可以把我當做你的母親......老師的話更加的感染了我，我更加的放聲的大哭了起來，我隱約聽到了老師的抽涕聲……我不得不停止眼淚，因為是我的原因，我的老師哭了，傷心的哭了……突然覺得自己沒出息……

老師我愛您，因為有了您，我殘缺的童年終於有了彌補，我不需要所謂的父愛，只要老師在我就心滿意足，老師我愛您，您不僅是我的老師也是我的姐姐、朋友更是我的媽媽，老師我愛你，我一定會好好學習，用我的最優異的成績回報您……

老師我愛您！媽媽我愛您！

我愛老師作文5

在美好的國小四年時光中，我認識了一位老師。她已經不教我們了，可是我的腦海裏仍不時地浮現出她的身影，她的微笑。

她個子不高，微胖，長着一對炯炯有神的眼睛，卷卷長髮繞在胸前。夏天經常穿一條黑白相間的花格子裙子。她就是我三年級的語文老師——趙老師。

老師對我們的學習很負責。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字，不知不覺間，老師踏着輕盈的腳步來到我的身邊。她俯下身，注視着我寫的字。這時，恰巧我也練完了字，正想找老師評價一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，心裏倍感温暖。

老師彎下腰，和藹地説：“蘇卓越，你的字寫得真漂亮！就是這個‘額’字呀，左半邊偏大。”我仔細看了看書，馬上意識到錯誤，發現了不足之處。老師的手輕輕按在我的背上，飄逸的長髮，從我的肩頭滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。

老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個“額”字，隨後輕輕拍了我的後背，像在告訴我以後要留意每個字的結構。從此，每當我寫字時，時常會回想那温暖的一幕。

老師也很嚴厲。有一次做練習題時，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我並用嚴厲的目光告訴我，馬虎做錯題是決不應該的。現在，我已經養成了認真的習慣，無論做什麼作業，都會很仔細地檢查，每次考試中，我很少有因為馬虎做錯題的現象。我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的。

我感謝我的老師。 老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，走向灑滿陽光的成功之路，我愛你，我的老師。

我愛老師作文6

老師我愛你在這秋高氣爽，丹桂飄香的季節裏，一年一度的教師節到了，我的內心似乎也有很多話想對老師您説。老師謝謝您的微笑和慈愛。記得一年級剛上語文課的時候，你提問題，同學們都紛紛舉手回答問題，我由於膽子小，不敢舉手回答問題，你似乎發現了我的膽怯，就點名叫我回答問題，我戰戰兢兢地站了起來，臉漲得緋紅，始終害怕開口，正當我猶豫和顧慮之時，我看見你微笑和鼓勵的眼神，那時我感到一股暖流湧上心頭，於是我鼓起勇氣大膽的回答了你的提問，自那以後我也克服了膽怯，害羞的毛病，上課的時候踴於發言。老師謝謝您的嚴格和執著。記得剛上一年級的時候，還是剛學拼音的時候，你就佈置我們全班同學每天都要閲讀課外書，可那時我的識字量也不是很多，有些語句裏面的詞語都不懂意思，你教我們查字典，後隨着識字量的增多，一年級下學期就很輕鬆的會自己單獨看課外書了，正是由於您嚴格的監督，我每天養成了閲讀課外書的習慣，通過閲讀課外書我的知識面大大增加，同時還提高了我的寫作能力。

老師，在節日之際，我想對您説:老師，您辛苦了！謝謝你這四年來對我循循教導和耐心教育，是您把我從一個對什麼事都似懂非懂，天 真幼稚的兒童培養成了一個自信、自強、熱愛學習 的少年。人們都説:“教師是人類靈魂的工程師"是辛勤的園丁。古代有一句詩"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，這些都是表達您無私奉獻的精神，但我心窩裏最想説的話還是老師我永遠愛你，我會以優異的成績報答你的恩情。

我愛老師作文7

又到一年的春花秋實，一年一度的教師節轉眼又到了眼前，這個節日，是一個所有人都向老師表達感謝的日子，我們的學習、生活都離不開老師的教導，要不為什麼大家都用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來讚美老師呢。

就説我的班主任馮老師吧，有一次，老師出去開會，等她開完會，急忙趕到教室時，教室裏可真是熱鬧非凡呀，有的下位，圍在一起玩遊戲、有的在引吭高歌，更有兩個同學為了一點小事都打起來了，這鬧哄哄的場面可把馮老師氣壞了，等到大家安靜下來時，老師頭疼的老毛病又犯了，只見它趴在講台上，臉色通紅，一點力氣都沒有了，我以為老師會到辦公室喝點水，再休息一下，可她並沒有像我想的那樣，而是忍着病魔的折磨給我們上課，那一刻，我的心像被針紮了一樣難受，也許同學們都感動了，接下來的時間裏，大家都很認真，就連平日裏最喜歡講話的同學也安靜下來。馮老師不就像紅燭嗎，為我們學生獻出所有的光和熱。

捧着一顆心來，不帶半根草去，”備課、改作業，我們的老師太辛苦了，我真希望一天有48個小時，這樣老師就可以多休息幾個鐘頭了，每當看到老師是那麼的辛苦，那麼得疲勞，我就情不自禁地想對您説：“啊！老師，您是辛勤的園丁，您是廣闊的海洋，我們是可愛的小魚，在您的懷抱裏快樂的成長！”老師您就像我們的母親，您的愛是天下最大、最高潔的愛！

教師節到了，我沒什麼可以送給老師，只想對老師説聲：“老師，您辛苦了，謝謝你們培育了我，讓我們健康快樂的成長，祝你們身體健康，工作順利！”

我愛老師作文8

是誰教會了我第一個字？是誰呵護我的成長？是誰教我踏上漫長的求學之路？那就是您我敬愛的楊老師！

老師，您如同花園中的小蜜蜂，將自己的辛勤勞動毫無保留地給予我們；老師，您如同一滴甘甜的水，將自己的身軀無私地獻給大地；老師，您如同一首優美、靜謐的搖籃曲，邀我進入甜甜蜜蜜的夢鄉。

楊老師就像我親愛的媽媽，是我兒時記憶中最亮麗的一道風景線，時時刻刻陪伴在我身邊。教會了我讀書；教會了我寫字；還帶我一起暢遊一望無際的`書海，讓我從中體會到了讀書的樂趣。在楊老師的鼓勵和引導下，我領悟到了學習的方法，更知道了在我成長的道路上，楊老師為我付出了太多、太多我滿懷感激向您道一聲：楊老師，您辛苦了！”

楊老師告訴我們：戰爭是殘酷的，戰爭年月中的孩子，他們多麼祈盼有一張課桌，一張平穩的課桌，可以不被導彈的氣浪掀翻；有一間教室，一間潔白的教室，可以免遭炸彈的彈面擊穿；他們更希望有一位老師，一位永久上課的老師，可以陪伴着他們，給予他們温暖，更能讓知識花朵”遍地開放！是呀，如果沒有老師，那嬌嫩的生命之花”就不會綻放得那樣優雅和美麗；如果沒有老師，我們的生命就不會光彩奪目；如果沒有老師，我們就不可能像現在一樣快樂成長。

每天清晨，我都盼望着第一時間能看見您，每當我看見您，就彷彿看見了一百朵五顏六色的小花在我眼前爭奇鬥豔地開放。夜深了，只有老師還在模模糊糊的燈光下，拿着筆一心一意地備課、寫教案，想着要教會我們這些、那些。

魚兒感謝小河給了它生命的家園；雲朵感謝天空給了它盡情歡笑的樂園；小樹感謝大地賜育了它鮮活的生命，我們感謝敬愛的老師，您給了我們第二次生命！

老師，我愛您！愛您那美麗聖潔的面孔，就像您無私的愛着我一樣，感謝您用辛勤的汗水哺育我成長！

我愛老師作文9

我有兩個媽媽，一個是生我的媽媽，另一個，就是我的班主任兼語文老師——賈老師！雖説是老師，但是和我們的媽媽沒什麼兩樣，她的網名叫“玉蝴蝶”，因此，我們都親切地叫她蝴蝶媽媽。

蝴蝶媽媽有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的長髮非常漂亮，紅潤的臉蛋下面長着一張能説會道的嘴巴。蝴蝶媽媽每次穿衣服都很好看，而且她每天都笑着上課，笑着與我們交流，她真是一位讓我可親可敬的好老師！

説起賈老師像媽媽，你可不要以為我在吹牛，前一段時間發生的那件事，實在令我難忘！令我感動！五一節時，我們幾個同學和賈老師一起去紅旗渠遊玩兒，一上午，我們玩兒得都很高興。導遊説，我們還要去遊覽青年洞，同學們都很興奮。我、孫智程、曹林兮、李一凡心急得忘乎所以，一路上跑着、跳着，一會兒，就脱離了大部隊。到了分岔口，也不知道走的路對不對，就一直往前跑。賈老師生怕我們出了危險，在後面緊追不捨。等我們師生五人走了一段路之後，才發現我們的路線走錯了，又拐回停車的地方了。大部隊在青年洞、一線天玩兒得如醉如痴，可我們一個個卻心急如焚，我們還夢想着玩兒那盼望已久的滑道呀！這可怎麼辦呢？正在這時，蝴蝶老師挺身而出——她為我們毫不猶豫地拿出了自己的錢，讓我們坐索道上山去，再爬一段路，就可以玩兒到我們夢寐以求的索道啦！賈老師對我們説：“不要緊，咱們坐索道上去，到了“步雲橋”，再等一會兒，我們就可以和大部隊重逢了！”賈老師的這句話就像給我們吃了一顆定心丸兒，使我們不再那樣着急了。一位多麼善解人意的老師啊！一位多麼寬容、無私的老師啊！到頭來，我們親愛的蝴蝶媽媽最終沒能去青年洞、一線天看看，都怪我們不過啊。後來，蝴蝶老師又語重心長地教育了我們，自從那次，旅遊時我再也不亂跑了。

看吧！這就是我的老師，一位媽媽般的好老師！您為我們付出的一切，我真的不知道該怎樣回報。現在，我們能做的，就是向您交上一份滿意的答卷，再對您深情地、發自內心地説一句：“蝴蝶媽媽，我愛您！”

我愛老師作文10

每集體皆有大家的最愛職業，如：護士、醫生、軍人等，而我最愛好的卻是老師這個言當。你想曉得為什麼媽？告知你吧，首先我的父母想讓我當個老師，果為她既體點又輕鬆（從某方面去説，她狠輕鬆。）當然也很辛苦。其次，當老師很光彩，能夠傳授孩子們常識，讓他（她）們惡佳學習，在未來即便不説為齊世界全人種幹出什麼奉獻，要讓他（她）們成為一個有文明、有涵養、博覽羣書的人；還有機遇錘鍊從彼的才能，讓自人變得讓人尊重讓社會器重。

取此共時，我還要作一位賴老師（如果可能）。如與學生聊心，關懷他（她）們，還要讓所有老師都要這樣，讓孩子們發明愛的蹤影，體味愛的滋味，感觸愛的親熱……讓他（她）們知講愛就在身邊。這樣美的職業怎能不是我的最愛，我的憧憬呢？

更須要闡明的是，該老師在教導那些固執不化、愛俏皮搗鬼的教生時那種手足無措，怒火中燒卻又不忍心擊罵的感到實讓己刻骨銘口啊！而應這些學生被感召之後本人又是那麼愉悦，那麼驕傲。

從另一方面來説，老師又是一個讓人尊敬的稱説。他解釋老師是蒙人尊敬的，更是授人愛戴的，不然怎麼會有“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初幹”這樣的美言來謳歌老師呢？所以，我們學生要尊敬老師，不能以粗魯無禮的立場看待老師，假如不是這樣，那麼老師對學生醉生夢死的付出豈不是空費：所以我們不僅要尊敬老師，還要學會感仇。

在咱們的學習跟生涯中，有很多誇獎和讚賞老師的話語、詞句、詩歌，而老師們卻在默默地貢獻，替祖邦山河發掘沒更多更棒的我才，讓他（她）們修設祖國，讓祖國變得更添繁華強盛。就是由於這樣老師才是爾的最愛，我的偶像。

我愛“老師”這個稱謂，愛這個職業，更像老師這樣的人。

我愛老師作文11

老師，如果把您比作蚌，那我就是蚌中的沙粒，您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，沙粒就成了一顆珍珠，光彩熠熠。

在您的教學生涯中，有無數驕傲和幸福回憶，但您卻把它們都珍藏在心中，只看着我們這一片待開發的土地。

您就像一根蠟燭，雖然細弱，但擁一分熱，發一分光，照亮了我們，卻耗盡了自已的青春。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

您也像梯子，我們的腳踏在您的肩上，一步一份重壓，但您選擇沉默。只為了穩穩的托起我們節節向上的希望。

是您，讓我們懂得了許多人生道理；是您，用知識哺育我們成長；也是您，用您那嚴厲的愛，讓我們的成績從全級最後成了全級第一。雖然給予我血肉之軀的是我的父母，但是滋養我的靈魂的是你啊！

您用火一般的情感温暖着我們每一個人的心，無數顆心被您牽引激盪，就連您那凝聚着汗水的背影也深深的刻在了我們的腦海裏。

每天，您早早的回到了學校，準備好教學用品，帶着親切的話語來給我們上課。放學了，同學們都回家了，而你卻還在辦公室裏忙碌着，不是在批改作業，就是在備課。

老師！一個多麼偉大而又平凡的詞啊！您無論多麼勞累，都堅持給我們上課。您給予我們知識，只求我們能帶着它走遍世界。老師，您辛苦了！

您就像水分滋潤我們這些嬌嫩的花朵；您就像大樹，哺育這些小果實長大。

是您，帶我們走過學習階梯中的每一步，從基本的拼音，到了現在的成語；從簡單的句子，到了現在的。我們在學習階梯的每一步都離不開您的耐心教育。是您用知識的營養將我們哺育啊！可您卻從來不求回報與索取。我們是春天裏盛開的花朵，而您就是辛勤的園丁。我們會記住您的諄諄話語，走好生命中的每一步。

老師，您每一次對我的諄諄教導，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心中。老師，我想對您説，您的那雙眼睛曾給了我很大的鼓勵與支持。在您的課堂上，我們的一舉一動都逃不過您敏鋭的雙眼，您那鼓勵的目光，令我明白了許多，懂得了許多。您曾經用嚴厲的目光注視過我，更用體貼的目光關注過我，您的每一次無聲的提醒，時常浮現在我眼前，激勵我向前進。

啊！我的老師，您就像慈祥的母親，無時無刻的呵護着我，遇到了困難您便會用您那親切的目光激勵我前進。老師，謝謝您為我所付出的一切。老師，我愛您！

我愛老師作文12

人們常説，老師是園丁，老師是父母。但我覺得，教我們的老師更像一本本書。有的是百科全書、有的是童話書，還有的是漫畫書??。

上語文課時，李老師是一本百科全書，他帶着一副厚厚的眼鏡，每天都帶着一本書，一有閒暇的時間他就會拿出來看。他的學問可多了，大到中國所有的新聞小到烹飪知識，

遠到古詩明言近到童詩佳作。在課堂上，他把知識像養料注入我們渴望以久的心靈。

數學老師徐揚像一本童話書，她做的教學幻燈片裏常有許多搞笑的動畫。在課上她講的課文內容既簡單易懂又詼諧。所以許多同學都非常愛戴她。她是用她的心引領着我們，照亮了我們的前進之路，想必她在數學教學領域也是一名數一數二的高手吧。

Jessica是我們的班主任兼英語老師，雖然今年剛帶我們班，但我對她的認識也不少哦！她有點像一本有趣的哲學書。她上課時我們會全神貫注地聽講，不由自主地舉手發言。因為王老師上課生動有趣，不時地她會想出一兩個關於英語的小遊戲或者是英語的小節目讓我們參與其中。這讓我們玩得不亦樂乎。可是如果哪天讓她發現有誰作業沒做，或者漏做，嘿嘿！你千萬留神了——她會狠狠的批評那個人，還要罰抄三遍和留校。但一旦你改正了，她也會不再追究了。正因為如此，大家都很敬畏她。

説到最好動的應該算是王老師，他是我們的體育老師，他像一本

漫畫書。有時他是我們的“開心果”，讓我們笑得前仰後倒，開懷大笑；有時我們又是對手，會在籃球架下一決高下；又有時，他卻冷酷得讓我們站在操場上練站。

我們班的老師給了我無限的快樂，她們每位又多像一本本內容豐富多彩的書啊！

在這裏，我要和每一位任教過我們班的老師説一句：老師，我愛你們！“

我愛老師作文13

俗話説：愛美之心，人皆有之。我也有這麼一位愛漂亮的老師。

柯老師中等個兒，有一對月亮般的眉毛，下面嵌着一雙炯炯有神的眼睛。上課時，不管是誰説話或不注意都休想逃出她那鋭利的眼睛。柯老師很愛漂亮又會打扮自己，她穿着總是那麼得體，那麼時尚，十分好看。

柯老師不但長得漂亮，做事也力求漂漂亮亮的。她時常對我們説她是個完美主義者，她喜歡一切美的事物，什麼事都力求做得完美。

你看，柯老師佈置同學做的有關“環保”的小報。過了兩三天，大家都交了一幅幅豐富多彩的小報。柯老師選了七、八張做得比較工整的貼在牆壁的小板上。還用了幾個鮮豔的字做為主題——“看我露一手”。老師把這板手抄報辦得多漂亮啊！

再看看“真我風采”下的作文園地，作文貼得整整齊齊；那每一單元的成績單上都加了幾句鼓勵的話……每個老師進到我班，都要看一看作文、瀏覽一下手抄報……個個豎起大拇指，誇獎我們班能幹。這麼漂亮美觀的佈置，出自於漂亮老師的巧手啊。

為了管好班級，柯老師舉行了一個活動——爭星制度。為了辦得更好些，柯老師足足運等帷幄了一個多月，活動終於出台了。這個爭星制度有很多項目，比如你語文考試考好了，進入了年段第一就加三顆星，或者是進入班級裏前三名獎兩顆星，有考上88分以上的獎一顆星。為了加星，我們都展開了激烈的競爭，不斷努力爭取前三名。從此，我班進步了許多。老師又幹了一件漂亮事。

擁有這位愛漂亮的漂亮老師，我感到十分榮幸！

我愛老師作文14

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我們感恩老師，因為老師打開智慧的大門，讓我們在知識的海洋裏遨遊。

記得您剛接班的時候，我就一個生性靦腆的小男孩，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫，不敢舉手。您覺察到了，一次次向我投來鼓勵的目光，似乎在説：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒關係。”望着您那充滿期許的眼神，我想：要是再不舉手回答，有多對不起您，也一定會讓您失望的。那一堂語文課，我終於舉起手，您一下子發現了我，讓我回答，雖然答得不怎麼理想，但您還是微笑着表揚了我。正因為有這第一次，我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手踴躍發言的好習慣；而每一次發言後，我就增添了信心，感受這那份喜悦。

有了勇氣和信心，那一次，學校要舉辦“我愛祖國”的主題演講，經過一次次的班級選拔，我代表班級參加學校比賽，雖然成績不是很理想，但卻增加了我的信心和勇氣，心裏也是喜滋滋的。

後來，您讓我負責早讀，這不僅帶動了大家，也鍛鍊了我自己；您讓我有機會成為校值日生，使我有了信心，能夠做得更好；您鼓勵我參加語文競賽，讓我發現——我並沒有輸給別人！在您的鼓勵下，我從小組長“晉升”到副中隊長。一次次的改變，我愈加發現“我能行”。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩形象生動地説明了老師那無私奉獻的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業？白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅持工作？是老師！老師猶如蠟燭每時每刻都在燃燒着自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍的天空啊！

我愛我的金華園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師説一聲：“謝謝您，我們愛您！”

知恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福快樂就會時刻陪伴在你我的身邊！讓我們行動起來，以自己的優異成績來感恩老師吧！

我愛老師作文15

我進察小的第一任班主任是吳老師。她和我的媽媽差不多年紀，長長的頭髮，經常扎一根馬尾辮，笑起來非常親切。

吳老師特別關心我。

我一年級上學不久就生病住院了。在醫院裏，只有爸爸媽媽輪流照顧我，我感到冷清和孤獨，只能呆在病房裏看看書，或者下樓散散步。我多麼渴望能去學校上學，能和同學們一起學習、玩耍。吳老師知道後，託媽媽帶給我一張粉色的小紙條，上面畫了一個小姑娘，還畫了一個吻。她把問候我的話都寫在上面，我看了很高興。她還和數學陳老師一起趕到醫院來看我。她們帶來了水果，還帶來了同學們對我的問候，給我講故事，陪我説話，還帶我下樓散步。那是我住院以來最開心的一天。

出院後，我在家休息。一天下午，門鈴突然響了，媽媽開門對我説：”樂樂，是吳老師來看你了！”我高興地來到門口，看見吳老師帶着她的兒子一起來了。吳老師讓我坐在沙發上，把同學們送給我的卡片一一打開，讀給我聽。她知道我愛聽故事，就耐心地為我讀了許多頁。他的兒子也陪我一起玩。吳老師還送我一個漂亮的風鈴，上面掛着許多橘黃色的愛心，手一撥，風鈴就“叮噹叮噹”作響，真好聽。現在它還掛在我家的天花板上呢！

上學後，我因為上病，寫字比原先慢多了。每當看到別的同學早早把詞默完，開心地跑出教室去玩，而我還差得很遠時，我難過得簡直想哭出來。吳老師理解我的心情，悄悄地對我説：“沒關係，老師另找時間給你默寫，不要着急，你已經很努力了。”以後，不少默寫作業，吳老師只要求我會背，不要我多寫。漸漸地，我沒有了自卑感，又開始愉快地學習了。

如今，吳老師已經不教我了。但每次在校園裏見到她，她總是微笑着和我打招呼，她的笑容依然那麼親切、動人，讓我難忘。

我愛你，吳老師！