有關五年級的作文彙編十篇

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的五年級的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

我的小表弟，別看他才４歲，畫畫的本領可高了，被譽為“小畫家”。

記得有一次，我去叔叔家做客，只見弟弟正在畫畫。他瞪着水汪汪的大眼睛，微微地張着一張櫻桃小嘴，手裏握着一支畫筆，仔仔細細地描着小貓的輪廓，儼然成了一個小畫家。“哎喲！小貓的腳趾頭被我畫斜啦！”忽然，他大聲地尖叫起來。我湊過去看了一下，笑着説：“沒事，不明顯。”沒想到他盯了一會兒畫面，三下兩下就把紙頭揉成了一團，扔進了紙簍，嘴裏還不停地嘟囔着：“小貓的腳趾不是彎的，我要讓它變回原樣！”

説幹就幹，他又拿着筆畫起來，越畫越帶勁，還用小腳丫重重地踏着地板，彷彿有什麼不滿。“昊昊！”我看他這麼認真，大聲地喊了他一聲。可是他理都沒理我，仍舊揮舞着他手中的畫筆。我抬頭看了看鐘，已經過去了一小時……時間不聲不響地流逝着，窗外金色的紅霞已鋪滿了西邊，小表弟這才綻放了笑臉，大聲説道：“終於完工了！”我興沖沖跑過去一瞧，那小貓跟真一樣，似乎只要一發令，它就會奔跑起來……

我拿着畫看了許久，心裏默默地想：小表弟，你的年齡雖小，但你一絲不苟的學習精神真值得我學習呀！

五年級的作文 篇2

身邊的好朋友都有自己的祕密花園，有的在自己的卧室裏，有的在公園裏，還有的在陽台上，但我的祕密花園在我們小區的一個小樹林裏。

剛開始那裏什麼都沒有，但經過我和我的好朋友爽爽一起改造之後就好多了，有了一個用弧形的樹枝做的小木屋。上面有鋪了一層塑料擋雨。這個小木屋就是我和爽爽的小天地。

説是祕密花園，只不過是幾個泡沫箱裏面裝點土，放點植物，放兩個木板凳做桌椅，再簡陋不過了。我們會從小區裏摘幾朵小野花種在泡沫箱裏，有時還會從家裏偷幾棵沒有根的小菜插到裏面，甚至會放幾顆糖在土裏希望它們長成糖果樹，每天我們都會準時來到花園澆水，如哪棵菜臨近枯萎我們就會給它多澆點水。我還給每個小植物取了名字---綠色的叫小青，紅色的叫小紅，黃色的叫小黃。我十分期待它們能長大，每天都澆水，當它們露出小芽時，我總會十分歡喜，但第二天枯萎時歡喜的心一下子失落起來。只能看着它們慢慢枯萎。

我們還把自己喜歡的小玩具。和撿的一些小寶貝都放在裏面的一個帶鎖的小箱子裏。

直到一天中午我去花園澆水，來到小樹林時發現花園不見了，我以為是有人嫌它們擋路就移走了，但當我圍着小區找了一圈後都沒發現它們，我急了，不知該怎麼辦，十分擔心植物的安危，就打算跑到外面看，當我跑到門口時就發現我的祕密花園被當做垃圾扔到垃圾桶裏了。看到這一幕，我傷心地跑回了小樹林裏，發現雖然小木屋沒有了，植物也不見了，但那個裝滿我和爽爽的小寶貝的帶鎖的小盒子還在。我急忙打開它，發現裏面什麼都沒少。我抱着小盒子去找爽爽跟她説了我的發現。我們倆都很難過，説要把這個小盒子埋在地底下，做時光膠囊。等十年之後再來看。

雖然我的祕密花園不見了。但它伴隨着童年的回憶永遠都在我的心裏。

五年級的作文 篇3

我們班的老師姓陳，她教我們語文，今年二十剛出頭，整個人看起來非常漂亮，對工作特別盡職，非常關心我們，她是我們特別喜歡的老師。

她有着一頭長長的金髮，有一雙讓人感覺特別明亮的眼睛，有時很温柔，有時很嚴厲。鼻子下面那張能説會道的嘴，總有説不完的話，陳老師的知識特別豐富，講起課來總是滔滔不絕，妙趣橫生。我特別喜歡我們班漂亮的老師。

記得有一次，老師發着高燒還堅持為我們上課，我們數學老師都勸她，要她多休息，但老師還是堅持着來為我們上課，我們靜靜地認真聽着，可是老師上着上着就累倒了，我們都着急的不行，最後把老師送進了醫院，還好醫生説沒什麼大的問題，多休息就行。我的老師是多麼盡職啊！

還有一次，有一位同學要買一個東西，但是他媽媽不讓，他很生氣的就跑出校門説要回家，老師怕他出去外面亂跑，就很着急的出去追他，可是老師帶他回來的時候，我們都看見她手上流血了，可能是追趕他時摔倒受的傷，她不顧自己的傷痛，又是耐心地跟這位同學講道理，直到做通他的工作，安心來校讀書。我的老師用自己的愛心温暖着一個又一個思想不穩定的學生，體現她的慈愛關懷。

我的老師就是這樣一位關愛同學，對工作認真負責的好老師。今天我真誠的向老師説一聲“陳老師，您辛苦了！”

在以後的學習中，我一定不辜負您對我的期望，努力學習，爭取做一名令您滿意的優秀學生。

五年級的作文 篇4

小時候，聽老人説，烏鴉是可惡的。出門聽到烏鴉叫，就得往後腳跟吐口水，一旦叫了三聲，就會死人。於是，我和妹妹就特別討厭它，用石頭打它。

它總是詭譎地停在樹上，用那雙發黑的眼睛盯着我，又挑逗似的發出一聲冷笑：“呱——”還會振振黑袍子似的長羽，像得到什麼東西似的，再滿意地飛走。

外婆去世那年，我才五歲，妹妹兩歲。出殯儀式那天，我很難過，大人們都在屋裏做事，我痛苦地飛奔出屋，抱着院子裏的那棵樹拼命地哭。見樹上停着幾隻探頭探腦的烏鴉，呱呱地叫着，叫聲裏似乎不懷好意，似乎滿是悲慼，我的心情更糟了。我撿起一塊石頭，用力擲出去，驚起了一樹的黑影，烏鴉呱地一聲飛走了。我痛恨烏鴉，恨它帶走了外婆的生命。

從此以後，我見到烏鴉，就用石塊砸它，直到有一天，我在書店讀到了一本書：《和烏鴉做鄰居》：那是一羣烏鴉，住在菩提樹上，我與它生活在一個院子裏，但是我們一直保持着敵對，它們在我頭上拉屎，偷吃我曬着的棗子，在我寫作時聒噪……直到有一天，我救了它們的孩子一命，我們竟成了朋友。

我繼續往下讀，後來它們與作者打退了紅嘴藍鵲，消滅了鵲兒們的巢，雖然故事的結局因為菩提樹倒了烏鴉離開了，卻讓我完全改變了對烏鴉的看法。原來烏鴉是知恩圖報、重情重義的鳥兒，怪不得有“烏鴉反哺”的故事。

讀完這本書，抬頭望向窗外，一隻烏鴉正挺着胸脯，修長的身子，掠過黃昏的天邊，倏地一聲，就沒影了，消失在片片燦爛的紅雲中。

這以後，再見烏鴉，不再那麼討厭了。一日，獨步庭院。望見它——家裏的常客：烏鴉。突然，想起一句話：鳥兒是天空的孩子。如果説，黃鸝是善歌的孩子，喜鵲是善報的孩子，麻雀是善樂的孩子，那麼，烏鴉又是什麼樣的孩子呢？

它們或許是孤獨的。上帝不僅給了它一身烏黑的羽毛，還給了它一幅難聽的嗓音，就連動聽的故事都沒有幾個，所以我喜歡編寫《烏鴉喝水》的那個阿姨或叔叔。

想來想去，還是把它比作天空最孤獨的孩子吧。

因為我知道，孤獨的往往也是驕傲的，就像我一樣。

五年級的作文 篇5

“同學的愛和媽媽的愛一樣甜美。”這句話來自一篇文章—《來自天堂的可麗餅》，講的是“我”和同學蝸蝸之間發生的事：

“我”們班的蝸蝸又高又胖。有一天，我聽見一個女生説蝸蝸沒有媽媽了。“我”看見蝸蝸的作業本上寫着“我最愛吃媽媽做的老婆餅”。

週一，蝸蝸沒來上學，藍老師説他出車禍了。藍老師講了蝸蝸生活中的不幸，“我”們眼裏都含着淚花。週三下午，“我”們去了蝸蝸的家。好亂的家，“我”們決定整理房間。突然“我”看到沙發上有幾幅畫，上面畫的都是參天大樹。“我”問蝸蝸：“你幹嗎這麼喜歡畫樹？”“我想變成樹，長到天堂上，可以見媽媽，可以吃到媽媽做的老婆餅！”“我”們要回家了，“我”掏出一大包可麗餅，説：“它也叫可麗餅，是你媽媽讓我帶給你的！”説完我飛奔出門。蝸蝸在門口大喊：“謝謝你！”

可別小看這一包可麗餅，它不僅可以減輕蝸蝸對媽媽的思念，還可以讓蝸蝸餓傷快快好起來。“我”用一顆愛心温暖了一個無依無靠男孩的心。

在生活中，有一個真心朋友就是在困難中最大的安慰。

朋友是雨天的一把傘；朋友是黑暗中的一盞燈；朋友是摔倒時向你伸出的一雙手。要獲得朋友的一顆真心，先要付出努力！

五年級的作文 篇6

親切，大多是形容人的，但是但我説令我親切的是一條小狗，它不是一條平凡的狗，是可以令我感到親切和快樂的狗。雖然我和它在一起的時間不多但是我依然把它深深的刻在心間。

它是一隻金毛，它的名字叫庫伯，它有四個又厚又胖的小爪子，一身濃密的金色的毛髮，從頭到腳都是金色的，怪不得它還叫黃金獵犬。它有一個愛動的尾巴，有一雙耷拉着的耳朵，和一雙晶瑩剔透的大眼睛。對了！可千萬別忘了它那毛球似的身體和腦袋。

記得我以前的作文裏説，在以前我見到吉娃娃就像看到了小惡魔一樣，一看到中大型犬就像看到了小恐龍或外星生物一樣。我敢保證，你們肯定會問：“你以前那麼怕狗，怎麼怎麼現在不怕狗了，還養狗！你真是孫猴子的臉——説變就變”哈哈！讓我猜到了吧！像我這樣的“先知”怎麼能猜不出你們這點兒小心思！

一天我在一個關於寵物的軟件上看到了一組新聞，上面説有一隻金毛，名字叫披薩，他被一對夫妻買回了家裏。它去的時候歡歡喜喜健健康康。可是半年不到，披薩的身子滿是針孔，骨瘦如柴，弱不驚風，那畫面簡直慘不忍睹，不堪入目，讓人不忍直視。這組新聞讓我徹底改變了我之前的想法，讓我知道了狗不是什麼怪物，它們追着你跑只是想和你玩，衝你吼只是害怕你。從此，我對狗一點兒也不害怕。如果你在他和你玩的時候你可以清楚的看見它是笑的。它做錯事的時候表情是委屈的。生氣的時候還會吼一聲。這讓我知道了狗和人一樣也有喜怒哀樂，也需要呵護和鼓勵還有教導。從那時起，每一次我看見狗，都會找到他的主人，問那條狗的名字和年齡。

一天，我問媽媽：“我可以養一隻金毛嗎？”媽媽説：“當然可以！怎麼想起養狗了？”我説：“我想有一個好夥伴，可以陪我喜怒哀樂，管它開導它。我一定不會荒廢它那短暫的生命，我一定會讓它變得特別特別的快樂！”我媽説：“好！既然你已經做了決定，我現在就打電話叫你爸爸挑一隻合適的金毛。説着媽媽拿起手機打給了爸爸。

過了有足足三個月，我爸終於給我找到了合適的金毛。還給我發了小視頻。這讓我激動不已，簡直激動的要飛起來了。第二天，我心急如焚。我對媽媽説：“我簡直迫不及待看我的小金毛了“話音剛落”電話就叮叮叮的響了起來。我問媽媽：“是不是我爸的電話！”媽媽點了點頭。我興奮極了，飛快的穿好鞋子坐上電梯，衝向我爸爸的車。只見爸爸一手拿着狗籠一手拿着車鑰匙，狗籠上面還有一塊布。爸爸讓我拿狗籠，我接過狗籠的那一剎那我的臉變得通紅，小狗本身已經夠重了，他還在籠子裏橫衝直撞，害的我汗流滿面。到了家裏，我把籠子放在陽台上，小心翼翼的吧孔子打開。，之間它的兩隻小胖爪瞬間就抓住了籠子邊，它用他那兩隻後腿跳躍了起來，可是怎麼也跳不出來，我們只好把它抱出來，它一出籠子就露出了它那親切而又可愛的笑容，讓人感覺它很親切。

第二天我看到它在它的新家是睡的那麼的安穩。這讓我感到了無比的快樂和親切。庫伯雖然你只待在我身邊了幾天，但是，你在我心中都是那親切的小狗。

五年級的作文 篇7

挫折需要有人陪伴我度過，快樂需要有人為我慶祝，苦難需要有人來給予我幫助。而這些事，唯一能與我度過的，就是您，我的媽媽。

撇開人世的喧鬧與繁華，獨自一個人呆在黑暗的角落。這個時候，是媽媽來與我共享寂寞。在我重病纏身，與病魔做鬥爭時，您那慈祥的眼光成了把利刃，披荊斬棘。最終救出了已經疲憊不堪的我。當捧着滿分試卷一路狂奔回家時，同樣也是您為我擺好一桌飯菜，慶祝着我那幼稚的勝利。一幕幕匯聚在我眼前，凝聚成了兩個字“媽媽”。

還記得那年夏天，期末考試考砸了的我，一回家便抱着枕頭嚎啕大哭：我憤怒、我絕望。幾個月的努力就這樣子白白浪費在粗心上。這時，您走了過來靜靜地坐在牀邊，等一切安靜下來後便對我説：“孩子，這次沒有考好媽媽不會責備你，你要想想自己錯在什麼地方，一陣子的失敗不能灰心失望，而你努力過後，就能看見希望的朝陽。我們還有時間，還有精力。怎麼能説自己失敗了呢？”聽完句話説後，我的心裏面燃起了一把火焰。它是那麼的亮，為我照亮了前進的路。那個暑假，我拼了命的趕學習。幾乎能把下學期才學的知識背的滾瓜爛熟。終於，在入學的第一次考試中，我得了第一名。那時，我心裏想的全是您：哦，我的媽媽。

六年級，媽媽給我報了三個小升中的輔導班。這樣子，就把我星期六、星期天的時間排的滿滿的，連喘口氣的機會也沒有。我跟她吵了一架，並把手中的杯子摔倒了地上，杯子被我摔得粉碎。隨後便走進了房間，“砰”的把門關上。外面半天沒有動靜。我透過門縫看到，媽媽一邊流着淚一邊掃着玻璃殘渣。我的腦子裏猛地一黑。想到了：那個杯子是媽媽送給我的生日禮物啊！一瞬間，強烈的自責感填滿了我的大腦。轉過來想：“媽媽報輔導班也是為我好啊！為了我的成績，為了我上國中後不拋下課，為了……”我打開房門，深深的向媽媽鞠了一躬並道了歉。就是那天，我理解到了為人父母的苦楚，也就是那天，我明白了許多。

我也曾高興過，當英語考級成績單發下來後，我欣喜若狂，因為只有兩個口語的盾牌我就得了滿分！媽媽也很高興説要出去為我買些東西回來。在我還沒反應過來媽媽就走了。突然間，我想起來媽媽出門沒有帶傘！恰恰那天雨很大，等到媽媽回來時，她已經全身都濕透了，第二天便得了重感冒。媽媽，您為了我，付出了多少？

我最想依靠的就是您。在風雨中來來回回接送我的人，在一次次生病中悉心照顧我的人，在生活中點點滴滴為我付出的人都是您！往日的片段閃現出來，昔日的一張張笑臉都被都被打磨成了泛黃的照片。萬象紛亂中，只有您不變，我親愛的媽媽啊！

五年級的作文 篇8

在我的心中住着很多夢想，在這些夢想中閃耀着顆璀璨的明珠，那就是成為有名的舞蹈家。這顆璀璨的明珠可能在別人眼裏會被認為是可笑的，不可能實現的，但是我認為這個夢想是莊重而又嚴肅的。雖然這個夢想很難實現，但是我相信只要有這顆心就定能成功！

在某年的天晚上，我們全家人都在看個節目，這是成人雙人拉丁舞的個比賽，參加這個節目的人可以經過名師指導，就相當於現在的《中國好聲音》，哪隊跳的好就可以進行下場比賽。每天晚上我都會收看這個節目，是絢麗的舞姿吸引了我，是優美的歌聲吸引了我，是感動的故事吸引了我。從那時起我打心眼裏喜歡上了舞蹈。那時我在上幼兒園的中班，看了這個節目後我經常吵着爸爸媽媽給我報拉丁舞，可是不管怎樣爸爸媽媽就是不同意。無奈之下我只好整天抱着電腦在電腦上查找有關拉丁舞的教學視頻。到了大班，幼兒園裏有個興趣班，裏面應有盡有唯獨沒有拉丁舞，我失落極了，只好報了中國舞。為了給以後的拉丁舞打好基礎，我要努力的學好中國舞。不知不覺中年過去了，我以優異的成績考上了莫干山外國語學校，也是從那時起我離夢想又進了步。

上了年級老師要求每個人晚上都要報兩個興趣班，看到項目上有拉丁舞這三個字時我高興的`蹦三尺高，毫不猶豫的填了上去。星期晚上老師把我們帶到了舞蹈室，自我介紹後就開始給我們講解拉丁舞的來歷，接着又教我們了幾個基本動作......光陰似箭，眨眼的時間四年多過去了，以前那個動不動就想放棄的那個小女孩已經上五年級了......記得有次老師教的動作又繞又難跳，我已經很認真的在跳了，可是我還 是學不會。老師又教了遍我才有點會了，可是我心裏在想：我怎麼這麼笨呀我想着想着就想放棄了，這時我想起了當初的夢想，竟然當初有這個夢想現在為什麼不能堅持下去呢？後來老師又細心教我了好幾遍，經過老師的指點我很快就學會了。在上每節舞蹈課時都會很認真的聽，很認真的跳舞。在學校裏我會專心致志、勤學苦練、絲不苟的學習。將來考上有名的舞蹈學院來完成我的舞蹈夢。

教師點評：雖然這個夢想很難實現，但是我相信只要有這顆心就定能成功！祝你成功！

五年級的作文 篇9

一本長了腳的書？不可能吧！難不成它裏面有一個魔鬼？難道它被女巫下了咒語？難道……哎，就讓我來告訴你吧！

事情發生在星期四的秋遊——野炊中，那天大家都玩得很開心，當快要回去時，老師叫我們整理一下我們的野炊場地。當我們把垃圾放到火裏燒時，我突然看到了一本書，本想把它撿起來交給老師，可一想：説不定是書的主人故意放在這裏的，罷罷，還是別管閒事吧！

我扔完了垃圾回場地的時候，藍老師突然撿起來一本書，沒錯，這就是我看到過的那本書！

老師説：“同學們，快看一下自己的東西有沒有忘了裝回去！”“沒有”我們都把頭搖得像波浪鼓似的，老師接着用狐疑的眼神掃視了全班同學的臉和眼睛，彷彿看出了什麼異樣的東西似的。

“真的沒有？”老師接着“盤問”，“這本書可是我們班圖書角上的！”頓時，四十七雙瞪得大大的眼睛齊刷刷地定格在這本書上，我咪起眼睛，仔仔細細地上下打量着那本書，它的書名是《野馬歸野》，封面上是一頭高大的駿馬在曠野上飛奔，我扭了一下脖子，也看到了書側面的標籤，正是圖書角的。

好熟悉的名字呀！《野馬歸野 》，《野馬歸野》，我在腦海中飛快地捕捉着有關它的信息。啊！是我同桌孫漢霖的！

“老師，是孫漢霖的！”有些同學叫出了聲。

孫漢霖走出來：“是我捐給圖書角的，可我沒帶出來過呀！”他説得有些結巴，可見是着急的原因。

老師問了好幾遍，我彷彿聽到了書焦急的呼喚：“小主人，你在那兒呀！快帶我回去！”

可是所謂的“主人”並沒有站出來，也沒有迴應。

其實，我覺得有點失望，那個“他”並沒有站出來，我的心裏已經知道是誰了，但我還是要幫他保密，也衷心地希望他能改正過來。

五年級的作文 篇10

動物園裏，獅子被運到別的公園去了，籠子空了好幾天。一天傍晚，籠子裏又住進了一位新客人，它圓圓的腦袋，胖胖的身體，身上的毛有黑有白，看上去笨乎乎的。

動物園的人剛走，猴籠裏的猴子就問新夥伴：“你是誰？”新夥伴回答説：“我是熊貓。”猴子一向自以為聰明，它得意地説：“啊，知道了。你一定是熊的兒子吧？瞧你跟它長得多像，而且的名字也只不過加了個‘貓’字。”熊聽了猴子的話，馬上發火了它在籠子裏大聲吼道：“胡説，我才沒有這樣一個笨頭笨腦的兒子哪。”這時，長頸鹿又問熊貓：“你有什麼本領？”沒等熊貓開口，松鼠就説：“他會長出我這樣美麗的大尾巴嗎？”熊貓搖了搖頭，猴子又問：“你會像我一樣盪鞦韆嗎？”熊貓又搖搖頭。長頸鹿高傲地説：“要我看呀，你什麼本事也沒有。”動物園裏頓時爆發出一陣譏笑聲。而熊貓什麼也沒有説，態度不卑不亢。

第二天早晨，動物園的門剛開，早巳等侯在那裏的人們便蜂擁而進，都湧到了熊貓的籠子前。熊貓見有這麼多人，就把自已的拿手好戲——頂皮球、騎木馬、滑滑梯給大家表演了一番。人們都聚集到熊貓的籠子前觀看，其它動物有的羨慕，有的讚歎，還有的嫉妒或者不服氣。這一天，從早到晚一直到動物園關門，人們才戀戀不捨地離開熊貓，而且還不時地回過頭來向熊貓致意。

夜色降臨，動物園裏又靜悄悄的了。動物們又議論起熊貓來，可是這次，它們對熊貓的態度卻不同了。熊首先對熊貓説：“你的動作比我可靈活多了，不像我又呆又笨。”長頸鹿説：“瞧你的西餐，多美，可我只會吃樹葉和草。”猴子不好意思地説：“真想不到，你還有兩下子呢！”在動物們的一片讚揚聲中，熊貓謙虛．地説：“不，咱們各有長處，也各有短處，誰會十全十美呀。比如，我就沒有松鼠美麗的大尾巴。”

的確，像熊貓這樣，在諷刺聲中不氣餒，在讚揚聲中不驕傲，這也不是一件容易的事呀！