學扎染作文(彙編3篇)
在日常生活或是工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的學扎染作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
學扎染作文1今天下午的作文課,黃老師請來了紡織博物館的三位老師來教我們學扎染,大家都十分興奮。老師先發給我們一人一塊絲帕和一些線。老師告訴我們扎染的歷史:扎染是古代傳統染織工藝,又名絞擷,還名搓擷,始於漢晉,發展與南北朝,興盛於隋唐,衰落於北宋,通過海上流傳到日本,被日本視為國寶。扎染的方法很多,有圓形扎法,三角形扎法和正方形扎法等。
開始扎染了,老師告訴我們:“先把絲巾對角折成一個三角形,再折一次,然後把兩個角向離折,然後抓住一個角,用線繞三釐米左右的寬度,然後打一個內扣結。”我愣住了,因為我不會系內結,便讓前面的管雪箐幫我弄一下,她便幫我打好了。“打完結以後,不要把線斷掉,接着打第二個結。”老師又説。我又讓管雪箐幫我弄一下。打到第三個結的時候,管雪箐突然不見了,我又不會打結,怎麼辦呢?突然,我看見前面的`葛琳已經弄好了,便讓她幫我弄一下。她打好結後,我又問她怎麼把名字繞上去,她幫我把名字繞上去後,我把絲巾放在了浸水的桶裏浸泡。
老師先把顏料倒在一個鍋子裏,然後把我們的“作品”放在了鍋裏煮了一會兒,我們的“作品”都變成紅色的了,老師們把我們繞的線剪開來,看見是誰的名字就把這個給誰,然後,老師用電熨斗把我們的絲巾都熨幹熨平。
聽了我的介紹,你們是不是也想試一試,自己來扎染呢?
學扎染作文2今天陽光明媚,我卻無聊極了。做點什麼好呢?那就扎染吧!
在我的要求下,媽媽答應跟我一起完成扎染。首先我們準備了一件妹妹的白色短袖,一些紅色顏料,一捆棉線,一支鉛筆和一盆水等。我迫不及待地拿起鉛筆在衣服上唰唰唰地畫起來,媽媽則悠哉悠哉地打開百度扎染視頻。她邊看視頻邊告訴我怎樣做。我很快地畫了個半圓形,這時媽媽説:“你得把衣服浸在清水裏幾分鐘,再擰乾,然後開始扎畫圖的部分。”我有點不明白為什麼先要把衣服弄濕。可能是因為效果好些。哎,先不管了照着視頻教程做就行了。
當我開始用棉線扎圖案的時候,我扎着扎着一不小心把線給打結了。在我準備隨它去就這樣扎吧的時候,媽媽卻告訴我做事情要有耐心不能馬虎。我聽了後拿來剪刀把線剪掉又重新紮起來。
過了好一會兒,終於到了要染色的步驟。正當我把紮好的衣服放進媽媽為我準備好的顏料時,我的小心臟好緊張呀,真是擔心會把妹妹的衣服染成醜八怪,而又急切地期待着它會是魅力無限……時間一分分過去了,整個浸泡過程結束了,接下來就是拆線步驟啦。我戴着手套小心翼翼的拆着。哇,一件煥然一新的小衣服出現了,我有種喜出望外的感覺。
這個下午我過得很愉快,也學到了很多課外知識。
學扎染作文3今天,紡織博物院的一位老爺爺和一位阿姨教我們學扎染。首先,阿姨給我們發了一個線團和一塊布料,又白又亮。
老爺爺教我們學扎染,扎的過程比較複雜,他一步一步的教我們,我們疊了又疊,最後把一塊布料疊成一個小三角,然後,再把三個角和中間的點扎好,這樣扎的過程就完工了。只見紮好了的小方巾像小孩子的辮子,在微風中自豪地搖來搖去。
最後就是染的過程了,老師把我們的作品全部收到一個籃子裏去染布料了。同學們在教室裏等呀等呀,盼望着快點兒染好,我們在教室裏一邊等一邊討論:“我染的會是什麼顏色呢?”我想:“一定要染成紅色,因為,紅色是最吉祥的顏色。”不到半小時,老師把扎染好的花巾拿了過來,用剪刀把繩剪開,便於我們的展開。我們拿到花巾,抖開一看,發現花巾各有不同,有的像一朵朵花兒靜心開放,有的像被老師批評過似的,打了一個個小“×”,還有的像碧綠的翡翠,漂亮極了。我和我的同桌還玩了一個小遊戲:我把絲巾放在自已的臉前,看對面的蔡楚奇,在陽光的照耀下,看得可清楚啦!
呵,我還給自已紮好了的方巾取了個名字,叫快樂花,這個名字的含義是,我想讓我的絲巾在花的芬芳下,快樂的成長起來!
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