國小美術教案：扎染剪貼

　　教材分析：

扎染與蠟染都是我國的民間藝術，本單元就是通過學習，瞭解我國民間藝術的多元文化，使學生意識到繪畫的表現形式是多種多樣的。由於學生是第一次接觸這樣的表現藝術，製作起來又簡單，所以學生會很感興趣。

　　教學目的：

1通過學習，進一步瞭解我國的民間藝術，增強其民族自豪感。

2掌握扎染與蠟染的表現技法。

3培養學生的學習情趣，激發其表現的慾望。

教學重點：對扎染與蠟染藝術的美感體驗及表現技法的掌握。

　教學難點：自主表現與創造力的體驗。

　總課時數：3課時

課時：2課時

課業類別：繪畫表現課

　　教材分析：

扎染是我國傳統悠久的染色工藝。通過扎捆與染色就可以製作出各種美麗的`圖案紋樣。本課我們可以通過學生的參與使學生充分感受扎染的天然合成之美。

　　教學目的：

1．瞭解感受扎染藝術的形式美感，激發其學習的熱情。

2．通過自身的體驗，瞭解扎染的製作方法。

3．培養學生自主學習的能力，使他們體驗到成功的樂趣。

教學重點：對扎染藝術美感的體驗。

教學難點：自主能力的培養和創造力的發揮。

　　教學準備：

教具：絲巾，生宣紙、水粉色、毛線、調色盤、毛筆、剪刀、膠水。

學具：生宣紙、水粉色、毛線、調色盤、毛筆、剪刀、膠水。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一．組織教學

　　二．導入

1． 欣賞絲巾：請同學們仔細觀察這塊絲巾，看它與其他絲巾有什麼不同？

2． 小結：這種效果是進行了扎染的方法制作的。你想了解我們民間扎染藝術嗎？這節課我們就一塊來欣賞並製作。板書課題——扎染剪貼。

　　三．新授

你們認為這種染色美嗎？它有什麼特點？

教師小結：這是我國傳統悠久的染色工藝——扎染，撮起或摺疊的被印材料經過緊緊的、不同花色的綁紮或縫扎，在用色浸染時，緊皺處不能滲入色水，就可以在材料上留下有趣的花紋。你們想學嗎？下邊我們一塊來欣賞老師是怎麼製作的，教師示範：

　　（一）撮扎：

1． 將紙撮起

2． 用毛線纏繞

3． 沾色

4． 幹後打開

　　（二）折扎

1． 將紙折起

2． 毛線纏繞

3． 沾色

4． 幹後打開

讓學生欣賞電腦裏的扎染作品，學生邊觀察，教師邊介紹。並讓學生談一談這些作品美之所在。

　　四、學生練習，教師巡視指導

提出注意事項：等顏色幹後再打開，以免色紙損壞，打開時一定要仔細。

　　第 二 課 時

　　教學內容：用上節課製成的扎染作品進行剪貼裝飾。

　　一．組織教學

　　二．講評上節課的作業。

評析上節課的作品，給學生予表揚鼓勵。

　三．欣賞課本：課本上這些美麗的畫就是用我們上一節課的作品剪貼出來的，這節課我們就來嘗試一下做法。

　　四． 教師示範

在示範的過程中加強學生的參與，培養他們表現的慾望。

1． 思

2． 選材

3． 剪貼

　　五． 學生創作，教師巡視指導

　　六． 小結