同學二三事作文（通用41篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的同學二三事作文，僅供參考，大家一起來看看吧！

同學二三事作文 篇1

小魏同學名付然，叫起來挺上口，但由於這三個字筆畫頗繁，寫起來不順手，所以簡稱小魏，以省筆墨。小魏長簇封良“貧困”，但也算有特點，嘴脣以令人意想不到的驚奇角度上下翻開，突出地表現出人與猿的血緣關係。

小魏成績不佳，與我對味，於是有人稱我們“臭味相投”。雖然學習成績並不理想，但小魏絕對聰明，我比較欣賞他的那點“鬼”。比如，有一次他與同在第一排的幾位同仁一起設計陷害我們可敬的語文老師，把半瓶膠水倒在講台上老師經常掌擊的位置。果然，眼神不好的語文老師不出他們所料地中招，然後如意料之中的雷霆萬鈞，接着就把前引目仔四位活寶抓對兒拎到了班主任那兒。

班主任不知用了什麼招數，總之，結果是造成了這四位號稱交情鐵得跟鋼筋一樣的聯盟的內部瓦解，其他三位結成戰時同盟，齊刷刷地向小魏投以又敬又怕的眼神。可憐的小魏獨挑大樑，被迫寫了篇千字以上的檢查。事後我假漫惺地出言安慰，誰想小魏同學以令人毛骨驚然的“奸笑”並佐以故作深沉的咳嗽作為回答。小魏同學的檢查交上去，那三位就再次被請進了辦公室一一天知道他在檢查上寫了什麼。

小魏同學甚懶，這點不只是表現在學習上。我第一次去他家，才理解了“觸目驚心”這一成語的深刻內涵：屋子從裏到外全是隨意一扔的易拉罐，打開了的零食散落在桌子上、地上，卧室裏全是髒襪子，卻找不到牀，一看居然被他搬到了客廳裏，説是方便晚上看電視。在他的家裏總是能發現驚奇，以至於我的心臟差點承受不住這麼強烈的刺激。

小魏同學愛玩電腦，而且水平很高，這得益於他每天堅持不懈地刻苦“鑽研”。他一天24小時貼在電腦上不吃不喝都沒事兒。這點我尤其佩服，因為我嗜睡如命，恨不得一天24小事時躺在牀上。寒假裏，老師要每天打電話抽查起牀時間，我和小魏同時想出了讓家長代為回覆“晨練去了”的妙招。一天中午12點多，我打電話找他，接電話的是老魏，我剛一開口：“魏付然在嗎？”老魏就以非常緊張但堅定的語氣回答：‘他晨練去了。”小魏的“刻苦”可見一斑。

這就是我的哥們小魏同學，如果你也想和他交個朋友，那是再好不過。不過你上課時間不要來，會打擾他休息；下課時間最好也不要來，免得妨礙他寫檢查（順便説一句，到目前為止，小魏同學已寫檢查18份，喜奪全校冠軍）。如果你在路上遇到了他，大可親切地拍拍他的肩膀，叫聲“小魏”，他必會欣然咧開大嘴，笑得一臉淳樸。

同學二三事作文 篇2

這一學期，我邁入了國中的大門。時間過得真快，像指縫間的水，還沒來得及抓住它，就已經溜得沒了影兒。回過頭來看這一學期的經歷，可謂是收穫滿滿，——收穫了好的老師，收穫了優秀的同學，收穫了豐富的知識，也收穫了與霖哥的友誼。

平常在學校裏，我們喜歡稱他為“霖哥”。説來也巧，我們住同一個寢室，同時當數學科代表，共同參加演講比賽……也算是有緣。但，他還幹了一些我幹不出來的大事。

談起霖哥，必須要説一説他的那些好笑的段子。那次研學歸來，大家嗨了一天，都累了，老師便招募同學來表演節目，霖哥剛得知消息，就決定上台露一手。只見他轉了轉眼珠，就想好了怎麼説了。一個人，一張嘴，從容不迫地走上台，就來了一段單口相聲——“作弊”。他娓娓道來，談他的一個同學，花“重金”買了一台作弊神器，只需用手機掃一掃碼，就可以知道任何一道題的答案。於是，他的這位同學就帶着“神器”——手機走進考場，監考老師火眼金睛，神器還沒發揮作用，就被沒收了。霖哥的幽默的語言，再配上他那誇張的動作，惹得全班鬨堂大笑，同學們都不得不佩服他驚人的腦洞。

霖哥很幽默，但也有正經的時候。這就得提到霖哥那偉大、獨到、神奇的學術研究，滑稽學了。

霖哥的滑稽學，聽名字覺得很荒唐喜劇。可實際上，這卻是一個正經且嚴肅的問題。舉個簡單的例子來説，1+1等於幾這個問題，在他的滑稽學的視角里，你每一次回答，都需要將你的話進行證明。這看起來很像“十萬個為什麼”。對此，霖哥親口表示：滑稽學並非純粹的提問，而是對萬物本質的探索。於是，便有同學向霖哥提問了，“這個萬物本質，到底究竟是什麼呢？”這讓霖哥發愁了。於是，課間他不出去玩兒了，中午起牀也不拖拖拉拉了……終於，在他的一系列鑽研之下，他終於明白了，這個萬物本質，就是在不斷的疑問和解答之後，所得到的一個不需要解答的存在，或是永遠的無限循環。而這個存在或這個“循環節”，就是萬物本質。霖哥講得玄玄的，似乎很有道理，讓人不得不佩服他那執着的探究精神。

霖哥既幽默又正經。他以喜劇段子笑對同學，又以刨根問底對待問題。旁有霖哥，勞逸無憂。他常在我身邊激勵我，不斷前進。他就是謝雲霖，在我身邊，影響深遠。

同學二三事作文 篇3

那是進入國中的第一天，是有着特殊意義的一天。這天，我懷着憧憬的心情，第一次以國中生的身份踏入了學校的大門。按慣例，今天有入學考試，開考鈴聲響了，我才發現，可能由於自己太緊張或太激動，竟然只帶了填圖的鉛筆。

我試着問一個坐在我前面的同學借筆，但是他看題太投入了，壓根沒聽到我在問他借筆的事，而且監考老師也不時把眼睛望向我這裏。這時，坐在我旁邊的一位女同學看到這一幕，二話不説就遞給我一支筆。

考試結束，出於禮貌，我向她表示感謝，並詢問了她的姓名，才知道她竟然和我是分在同一個班的。

時間眨眼間就來到了期會考試的那周，我們將迎來以“”期中反思與提高”為主題的班會，這也是一次意義重大的班會。儘管前期做了許多準備，但經過後期的估計、演算以及模擬等環節，才發現設計時間只有15分鐘左右，根本無法排滿25分鐘。這個難題就這樣困擾着我。望着屏幕，一臉茫然，除了那篇感覺非常失敗的稿子以外什麼都沒有。就在我感覺已經山窮水盡的時候，我的腦海中浮現出一個念頭：去找祝嘉欣幫忙！

第二天到了學校裏，我想要開口和她探討班務工作，卻又傻傻地説不出話。還是她主動詢問化解了我的尷尬。“對了，劉子健，你這次來找我有什麼事？”她的聲音如同唱歌一般甜美。

“我我這次來找你是想和你來談談談關於這次班會的事”我結結巴巴地説，“這次班會在總體佈局方面產生了一定的瓶頸，所以我想請你來幫忙修改一下。”“沒問題！為班級事務做貢獻是我們共同的責任。”她回道，“那我先來看看你寫的稿子。”

我小心翼翼地從書包的一個夾層中，拿出一張凝結着我整個週末無數心血的A4紙遞給她。她認真地看了一遍後，説：“其實你寫得已經很不錯了，但還是有需要修改的地方。我們先來看看開頭部分。班會畢竟不是什麼大型的典禮活動，整個流程還是以簡潔為主。像開頭那些華麗的説辭，我覺得其實應該是沒有必要的。我覺得刪去之後應該會有更好的效果。但是結尾又太過於簡單了”

我一邊聽她説，一邊在稿子上記錄她説的重點。就這樣，在她的幫助下，我們對活動整個流程進行了改善，最後，這次班會取得了階段性的成功。

正如俗語常説的，想要真正瞭解一個人，就要長期觀察她所做的事。如果他樂於助人，不求回報，還給他人帶來了許多温暖，那就可以肯定地説，這是一個值得我們與之交往的人。這樣的人其實並不難得，或許每個人都遇到過。

同學二三事作文 篇4

每一次看到張晨晨時，我總會想起我們跆拳道表演排練時的場景。

那一次，我們正武會跆拳道在音樂噴泉表演節目。要排練，排練的一開始，我們全部人都要背精神展示的台詞。於教練讓張晨晨當隊長（只有紅帶以上才能參加表演，張晨晨是黑帶。）他最先背完，我們還在背：“認真，快，堅守承諾，絕不找藉口……“過了半個小時，於教練讓咱們假裝成表演節目的樣子，給他看一遍。我們做了精神展示，給他看。（每個人都有不會做的，有的人手勢忘了，有的人詞忘了）。所以於教練很不滿意，讓我們做50個深蹲跳，可張晨可以不用做，因為他沒有做錯。可是，他卻跟我們一起在跳，有很多人覺得他笨，可是，他跟於教練説：”他是隊長，他覺得沒有讓我們背會，他也應該受到懲罰。‘我們大家也特別慚愧，因為是我們連累了張晨晨。我們排練的時候特別不當回事，一直嬉皮笑臉。他現在為了早點學會，變了臉，特別兇。誰都不許嬉皮笑臉，不然會被打（是用棍子，水管棍。）誰都不再嬉皮笑臉，除了想死的，誰錯了，俯卧撐50個等的你，而且上面還有一個腳放在你的背上，掉了加5個。不一會兒，全部的同學都會了。大家完完整整的把精神展示做完了，於教練特別滿意，還讓我們休息了5分鐘。後面的表演張晨晨也不會那麼兇，最後咱們完完整整的表演了一遍，終於給於教練和跆拳道同學看，大家都讚歎不已！

還有一次，咱們是在體育廣場表演，那次的排練是最簡單的。可要求也是最嚴的。這次是陳逸鋒當隊長（陳逸鋒是黑帶），我們第一個是他的旋風五連踢，我是幫他拿板的。其實那一次是我拿板沒拿好，可是他卻説是他踢沒踢好，所以於教練罰了50個仰卧起坐，30個深蹲坐，累的他爬着向我們爬來，真像一隻被主人訓練的再也爬不起來的狗一樣，很搞笑。可是隻有我沒笑，因為不管怎麼説，他都是因為我這樣的，所以我根本沒笑！那次的表演也順利的完成了！

我們排練的時候很好玩吧！可是每天還要來2節課，所以咱們的時間是10堂課才排練完。今後還有很多表演會讓我去呢！所以以後的時間我還會跟你講我們表演的更多事呢！

同學二三事作文 篇5

微風拂過面龐，陽光照在臉上，轉頭果然又看見他——不長不短的頭髮襯着她大大的眼睛，小小的個子裏藴藏着的是無數的熱心。

與你第一次互相瞭解、相識還是在8月份“恐怖”的軍訓，第一次參加軍訓這種極累的活動的我在第一天晚上就體力透支，發燒了。“門子璇，門子璇好點兒了沒有？”你用濕毛巾擦着我的額頭，握着我的手，讓我安穩了不少。濕毛巾在“滾燙”的額頭上沒一會兒温度就又升了上來，是你不厭其煩的跑來跑去，為我不斷的換毛巾。“李孟蓮，謝謝你”我被這個剛認識沒一天的姑娘給感動到了。這時，夜早已黑了，教官們也都讓大家關燈睡覺了，屋外只剩知了在月光下叫着。寢室裏疲倦了一天的大家一個接一個地睡去了，唯一沒變的，是你緊握着的手。你又遞給我發燒藥，我好了很多，這個女孩兒的熱心，讓我對她的印象深刻了許多。

不久，離去了烈日炎炎下的軍訓，開始了秋風陣陣中的學習。經歷幾個月的相處，我們更加熟悉了。“唉，怎麼辦啊，這也太難了吧，怎麼唱呀。”選修課的韓語老師讓唱一首韓文歌，小組合作完成，對於只會唱“三隻熊”這種基本兒歌，而且五音不全、六音不準的我來説，可真是有點兒難，我皺了皺眉頭，小聲嘀咕着。“門子璇，我學過韓文，我可以幫你啊。”李孟蓮眨巴眨巴眼睛，衝我一笑。可算找到“救星”了，緊鎖的眉頭也漸漸舒展開了。她一個字，一個字地教我念；一個調，一個調地教我唱，這可幫了我的大忙。“太謝謝了，囡囡真棒！”我激動地抱住了她。“沒事沒事，我偶像是韓國的一個組合叫‘GOT7’，正好給你介紹、推薦一下，以後還一起唱歌。”李孟蓮的嘴角輕揚，眼角微彎，正好彎成最美的樣子。

“Everybody，明天英語聽寫，一定要記得複習啊！”英語課代表宣佈了這個通知後，我整個人都不好了——要知道我最不擅長的就是背什麼東西了。那個坐在我後桌的英語學霸拍了拍我：“門子璇，我陪你一起復習吧。”我又一次“得救了”。她坐在我身邊，拿着英語書一個詞、一個詞陪我讀了一遍。“好了，我來考考你吧。”她把所有單詞都考了我一遍，可是那一個個英語單詞就好像我不認識它們，而且它們連我姓什麼都不知道一樣。面對這樣的我，孟蓮沒有放棄，她又耐心地勾畫出我背不熟的單詞，考了我一遍又一遍，直到我全會了為止，真是“好人做到底，送佛送到西”啊。

這就是那個熱心的人，那個一直陪在我身邊的人，那個一提到同學，就立刻在我腦海裏的人——李孟蓮。

同學二三事作文 篇6

往事，像一股涓涓細流，追蹤着我兒時的腳步，從我的腦海中潺潺而出。

我曾有個很好的朋友汐，汐的個兒稍微經我高一些，也比我大一歲，我曾仔細地觀察過她的臉龐。圓月臉盤，眉毛和頭髮油亮油亮的，健樸中透出一股靈秀之氣。

一笑，嘴邊上閃出兩個酒窩，既顯純真又添俊俏。在一次小考中，我的作文寫得很差，連中等水平都達不到，老師既沒罵我也沒説我，不過是意味深長地看了我一眼，彷彿在説：雅沫啊雅沫，你學習中等以上，怎麼會寫出這麼爛的作文呢？看到老師這樣的眼神，我最後底線崩潰了，同時也絕望了。

就為此事，我整整哭了一個課間，我正爬在課桌上淚眼朦朧之際。我彷彿聽見汐對我説：人生有逆也有順，面對挫折，我們要有堅定的意志，信念，勇敢地面對挫折，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。戴靜，你怎麼能為這一點兒小挫折而哭泣呢？我猛然抬起頭，看見了她的微笑，像陽光一樣温暖，使我沐浴其中，是啊！我怎能絕望，以怎能放棄呢？對，不達目的，誓不罷休！

終於，我的努力得到了回報，如果不是汐，我早就放棄了，一切都明朗起來，看來，我得好好感謝她呢！記得還有一次，下了課，我走出教室，只見天低沉着，烏雲滿天，不一會兒，粗大的雨點，狂暴地撒在地上，黑沉沉的天像要崩塌下來，我呆在那兒。忽然，汐走過來拍了一下我的肩頭，説：怎麼？沒帶傘？嗯！唉！回家要變成落湯雞了！怎麼會呢？我送你回家吧！我帶了傘呢！好啊！她撐着傘，儘量得將傘住我這邊推，一道閃電過後，響起一陣雷聲。

我害怕的蜷起雙臂。汐邊安慰我邊撐着傘説：別怕啊！忽然我腳下一打滑，汐拉住了我，我們倆差點都摔倒。到了我家門口，看着她地濕了的半隻袖子，我不禁覺得過意不去，再看看我身上，除了幾滴小雨，並沒有濕什麼，我抱歉得説：對不起哈！辛苦你了！誰知她滿不在乎道：哎呀！什麼叫辛苦？送你回家叫辛苦？我這是路過啦！遂後，她擺擺手，轉頭，露出一個微笑，朝我家反方向走了！那一瞬間，我彷彿看見了友誼的力量，彷彿聽到了友誼的聲音，彷彿聞到了友誼的味道。

同學二三事作文 篇7

在人生中，會遇到許多朋友，他們或熱情開朗，或文靜內斂，或温柔大方，或幽默風趣。可真正温暖人心的，卻沒有幾個。不過，我的國中同桌李同學就是一個樂於助人的暖心朋友。

記得那是一個剛開學不久、平淡無奇的課間，我拿着剛判完的數學練習冊準備發下去，看着堆成小山一般的練習冊，看着還不熟悉的面孔，我拿着也不是，放下也不是，我愁眉苦臉地問：誰能幫我發下練習冊啊？可沒有得到迴應，同學們不是在聊天，就是在寫作業，甚至沒有人看我一眼。我心想：雖然剛入學，互相不熟悉，但是也應該幫一下忙啊！我歎了口氣，打算自己艱難地獨自去發，可令人意外的是，有一個同學從外面衝了進來，擺着英雄救美的姿勢，大聲對我説：我來幫你！我定睛一看，原來是我的新同桌李同學！她挺愛幫助別人，可因為不熟悉，我就沒有怎麼找過她。誒？謝，謝謝哈！我尷尬地笑着，她卻很大方地眨着眼睛，説：沒事！同桌啊，我跟你講啊，這幫助人是件小事，意義可不小，當個樂於助人的人快樂着呢！就比如她滔滔不絕地説着，還不忘發着練習冊。見我愣愣地看着她，便露出一個開朗的笑：咋啦？我是怪物啊？我情不自禁地笑了。看着她不大也不小的杏眼，我心裏一陣温暖。

後來有一次，因為作業實在太多，我趴在桌子上哀鳴：啊！咋辦啊！同桌李同學聽見後，馬上轉過身來，摸了摸我的頭：哎呀！不哭不哭！我陪你寫！再説你寫得那麼快，肯定一會兒就搞定啦！來吧！我聽到陪字，瞬間有了動力誰不想和同學一起寫作業啊！

再之後，因為李同學喜歡動畫片《小豬佩奇》裏面的那個喬治，她稱自己為李喬治，我就送她了個喬治玩偶。啊！喬治掉地上了，正在喝水的我被她這突如其來的大叫差點嗆到：不就是玩偶掉地上了嗎，至於大呼小叫嗎！只見李同學拿着濕紙巾小心翼翼地擦着玩偶，還假裝流眼淚，眯着眼睛説：喬治啊，我對不起你！我翻了個白眼：切！戲精！什麼嘛，這是你送我的第一件禮物，我得好好保存！聽完後，我好像被灌了熱水一般，心裏暖暖的。

這就是樂於助人又温暖人心的李同學，誰會不喜歡呢？

同學二三事作文 篇8

“小伊”並不是伊力杜斯的本名，因為他像知名主持人尼格買提·熱合曼“小尼”一樣熱情自信，風趣幽默。所以老師，同學們都親切的叫他“小伊”，於是，他就成了我們班的“小伊”。他真的很可愛，一雙大大的水靈靈的眼睛嵌在他那白皙的臉上，又長又密的睫毛微微向上翹着，十分清秀。

我第一次和他説話是在剛開學一個月的時候，我在趕往音樂教室時，一不小心，音樂書掉進了牆壁與扶手間的夾縫中，我一下不知道怎麼辦才好，急得像熱鍋上的螞蟻，僵在教室門前，呆呆的望着牆角，這時，他似乎發現了我的異樣，關切的問道“怎麼啦？”

“嗯……”説吧，丟臉，不説吧又悶在心裏，算了，豁出去了：“沒什麼，音樂書掉在牆縫裏了。”

“沒什麼？”他十分驚訝，翻了個白眼，他眼睛大，翻起來特別有氣勢。接着他強行把我拽到了我音樂書掉落的地方。我還沒反應過來怎麼回事呢，只見他竟直接趴到了地上，邊動手夠書，邊還不忘數落我：“我幫你拿出來，以後可別毛手毛腳的啦。”

什麼？！我簡直不敢相信我的眼睛，心想：我和他並不熟啊！“什，什麼？要不我自己來吧。”我半天才吞吞吐吐的擠出幾個字。

“不要緊，我有辦法。”後來他像壁虎一樣趴在地上，在不足十釐米的縫隙間摸索了許久，才艱難的拿出了我的音樂書。他隨意地拍拍自己腿上的灰塵，咧開嘴笑着，看着他滑稽的樣子，我既感動又有點想笑。

小伊不但十分熱心還富有自信。一次朗誦表演，表演前，小伊胸有成竹，説：“你看着，等我到時候給你展示什麼叫做高端的朗誦水平！”表演後，不少人眉頭緊鎖，一臉擔憂，而小伊卻依舊神采飛揚，放學後，我問他發揮的怎麼樣，他説：“一般一般，世界第三。”後來我才得知他那天發揮得極好，給當時不少在場的老師留下了深刻的印象。

我趕緊虛心向他請教，他想了想，摸摸後腦勺，説：“做人要自信。”這句讓人難以捉摸的話，讓我想了好久。

生活中，他是我的好朋友，在學習中，他還是我的老師呢！每當我有不會的題時，他都會給我講解，雖然他總是罵我笨，但在吐槽完我數學渣後還是會反覆認真的告訴我解題步驟，有時為了讓我聽明白一道題，他甚至會犧牲一整個午休的時間。

這就是小伊，我的同桌伊力杜斯。雖然他又自戀又自大，還大男子主義，充英雄，但卻是刀子嘴豆腐心，聰明又很仗義。

我們班像小伊這樣熱心善良的維吾爾族同學有很多，我們一起互幫互助，取長補短，和他們在一起真好！

同學二三事作文 篇9

想必提到王康遠，半個學校的人都會兩眼放光，緊接着便會滔滔不絕地談論起來。他幽默風趣，成績優異，當然他的性格也是多變的。

一次體育課上，同學們都練着跳繩，王康遠在我旁邊跳着跳着便“啊”了一聲，我用疑惑的眼神看着他，只見他那又厚又白的增高鞋底格外搶鏡。他跳了兩下，被鞋底絆了一下，仔細一看，王康遠的鞋底下分別有兩個小小的“凹槽”，跳繩剛好卡在凹槽裏，王康遠不停地抱怨着他的增高鞋，引得周圍的同學捧腹大笑。

還有那次辦黑板報。午飯後，我叫了幾位畫畫、寫字水平高的同學前往我們班的小黑板。我們都各自分好了工，畫畫的畫畫，打格的打格，寫字的寫字。唯獨王康遠，沒事兒幹還一直搗亂：他一直和賀賈益説話，他倆的笑聲讓我們都無法認真畫畫，我忍。但只要我不説話他就説個不停。還跑到我旁邊，看着我剛寫的主題“感恩的心”，便唱起來：“感恩的心～感謝有你……”我看着空空的黑板，心生怒氣，朝王康遠喊道：“你要畫就畫不畫就回去，別在這兒搗亂！”此時的他突然沒了剛剛表現出的那副活躍和開心。只見他翹着蘭花指，捏着嗓子，擺出一副可憐、嬌弱的樣子，朝我拋了個眼神，説道：“討厭～那麼兇幹嘛？難道我唱的歌不好聽嗎？”説罷，又唱起來。我哭笑不得，真是後悔把他叫下來。他見沒人捧場，就跑到每個人旁邊都唱一遍。他知道我很煩，就故意趴到我耳邊，似出聲又似不出聲地唱起來，震得我真想把他直接拖回教室。

有他的搗亂，黑板報也沒辦多少。剛好，回教室走到半路，班主任劉老師碰到我們，詢問黑板報的情況時，我毫不猶豫的把王康遠供了出去，迎接他的便是一頓數落。回到教室，他悻悻地朝我説道：“算你狠！”

這只是王康遠的冰山一角，他身上的發生趣事數不勝數，提起他總會帶給我們無限的歡樂。

同學二三事作文 篇10

提起我們18班的學霸，同學們想到的一定是這樣幾個人，欒佳怡，楊雨霏，支思語。而支思語同學是最具幽默感的一位，她被同學們親切地稱呼為“老支”。

初聞老支

我在分班的第一天見到了老支，和多數同學一樣，第一眼對老支的印象就是“高冷”。第一次月考，老支也並未露出學霸的鋒芒，直到有一次的“懲罰日”，才讓同學們重新認識了她。

另眼相看

七年級有段時光，劉老師會定時對近期表現不太好的同學提出“懲罰”，或是一份説明書，或是給全班同學表演一個節目。老支就幸運地撞上了後者。

一個段子下來，老支的個性鋒芒畢露，她機智聰慧，從她的眼神中，我看到了“戰必勝”的信心，果不其然，之後的月考，她直衝第一，與欒佳怡，楊雨霏互相鬥智爭先。

學霸日常

有一段時間很幸運地和老支同桌，真真切切領會到學霸的學習方式。自習課是同學們最容易忽視的課堂，“自習課也是課”這句話劉老師千叮嚀萬囑咐，但在有些同學那裏，從來就是耳旁風，也無奈，班上總是那幾個同學讓老師操碎了心。

而我身邊的學霸老支，是這樣利用自習的：上午自習時間，她用全力寫已知作業，剩下的時間便預習功課；下午自習時間再寫剩下的作業。就這樣，繁重的家庭作業，在學校輕輕鬆鬆就完成了。所以自從和老支同桌以後，我就從未抱怨過作業多，但還是不能高效地利用自習課時間，只怪自己少了那顆“恆心”。

對於課間，老支同樣一以貫之，用好每分每秒——預習新課；準備下節課書本資料；和同學討論上一節課的知識點。當然，這都是從八年級開始的，七年級，誰還不是有一顆頑心呢？

班裏有這樣一位學霸，同學們都是十分萬幸的。因為她是一個真正的學霸——不會給人壓力的學霸；一位在無形中給大家帶來歡樂與學習動力的學霸；一位高情商高智商的學霸。

同學二三事作文 篇11

我的身邊有一位熱心的同學——孫俊晗。他用他的行動，幫助了很多人。

因為最近風颳的走越來越大了，教學東樓的大門經常被大風颳的關上了，緊緊的關在門裏。門本來就比較小，被關上了一個門後，門最多隻能通過兩個人，在一次年級大會開完後，門被風颳的關上了一個，七年級年級的人很多，但每次只能通過兩人，所以所有人都被擠在了門外，經過漫長的等待，終於輪到我們過了，孫俊晗對我説：“咱們把門用東西堵上吧！防止被風吹上。”我們看到了旁邊的消防器，於是就把它放在了門的最外側，利用槓桿原理把門固定住。這個行動讓大家和這棟樓裏的國中同學都方便了。

在體育課上，我們要進行前滾翻的練習，通過了，就可以去踢足球，可是我不管理怎麼翻都翻不過去，我看孫俊晗是個前滾翻高手，所以，我就想讓他教我。他很爽快的答應了，他説：“前滾翻的動作要非常流暢，在準備翻滾時，頭要觸地，雙手要支撐在頭的前面，然後雙腿向後使勁蹬，頭一定要撐住了，重心向前傾。”他一邊説一邊給我示範動作要領，他揮了揮手，示意我試一試，我試了試，感覺好多了，但最後還是站不起來，看着同學們一個一個的都過了，我捶了捶腿，心裏想：“我怎麼可能能翻過去呢！”孫俊晗耐心地説：“加油！對比剛才，你已經進步了一大步了，只要再努力一下，我相信你一定可以的。”我又試了一次，“差一點，差一點就翻過去了”我大喊着，孫俊晗一眼看出了我的問題，説：“你的腿要合併在一起，不能分開，要直着！”我又試了試，結果還真翻了過去，我站起來一蹦三盡高。我自信滿滿的去考試了，我鼓勁兒，心裏想着剛才的要領。我體會着，終於通過了考試。我心想：“要是沒有孫俊晗的幫助，我一定通過不了這個考試。”我找到孫俊晗，開心地把通過考試的事情告訴他時，孫俊晗對我説：“我就説你一定行吧！真棒！”

同學二三事作文 篇12

我認識雨田同學，是在去年端午節詩會時。在這之前，我當然知道她，那是逐步從公眾號瞭解到她的時候。相識之後，交往漸多，感到過去的印象失之太淺，至少是沒有觸及到最重要的方面——性格。

凡是同雨田同學有些交往的人，無不為她的幽默和活潑而感到十分羨慕。前段時間，雨田同學身為八班的語文課代表，與我逐漸熟識，我也在那時瞭解了她。雨田同學為人平和，談吐詼諧，樂觀豁達，頑皮卻不過分，成績優異。當時雨田同學領我們上了“賊船”，七八班同學每天早上到校後都可享受一場視覺盛宴。我們開始學着把黑板變得更為美觀，每天“花裏胡哨”的黑板引人注目，而這，本該是寫早讀任務和早讀要求的。

當我們完工後，也會到八班看一眼，就會看到雨田同學領着她的“糟蹋黑板小分隊”大鬧八班。雨田同學還毫不客氣地為我和好友起了外號，而又十分貼切我們的名字。於是，我們總是氣憤的“圍追”她——“你説誰是豬？你説誰是鴨子？”雨田同學最後也會哈哈大笑着向我們道歉。可最後，我們平靜下來之後，也不由得為雨田同學那“可愛”的外號笑出聲來。這便是雨田同學的可愛之處了，她的頑皮從不過分，而且使人發現她是很有意思的人。

雨田同學自帶快樂的光環，她的隨便一句話，都可以觸及人的笑點，這是為人的幽默詼諧。她還有認真專注的一面，當雨田同學安靜下來之後，使人無法將這兩個雨田同學聯繫起來。

剛開學時，放學還不算晚。當我們寫完讀任務及早讀要求時，已接近下午六點。而這時，空空蕩蕩的八班教室只剩下四五位同學在一起備戰生物地理，而雨田同學就是其中一員。她面前擺放有大大小小的資料，雨田同學就置身於題海之中，常常要等到靜校的時候才會走。如此認真的雨田同學，也在本次月考中突破了年級三十大關。

雨田同學，凡是認識她的人，尤其是瞭解她的人，都要常常學習雨田同學的優點——樂觀一點兒，豁達一點兒，學習時認真一點兒，這便成了一個優秀的人。

同學二三事作文 篇13

我們班的朱文傑，用一個字來形容：壯；兩個字：肥胖；三個字：將軍肚；四個字；虎背熊腰。而且他還五大三粗的，簡直就是張飛在世。他和張飛一樣，很粗心，但是，他也和張飛一樣粗中有細，為什麼呢？就從編花邊開始説起吧。

那是一個萬里無雲的中午，一位商販來到了學校門口，販賣他的商品。朱文傑閒着沒事幹，就去他那兒看了下：咦？這不是去年的那位賣花編的那位叔叔嗎？朱文傑認識他，就上他那兒買了兩條花編，上課時用來解解悶。

一不留神就上課了。朱文傑拿出他買的花編，一上一下地編了起來，左打一個結，右打一個結，左打一個圈，右打一個圈……一下課，他的手上就多出了兩個黑白相間的高難度螺旋十字架。我們周圍的同學的嘴巴合起來總共能吞得下一個恐龍蛋。

很快，第三十六屆校運會開始了，朱文傑報的是實心球。

實心球比賽開始了，朱文傑是在最後一個。我們看着前面幾位對手的優異表現，我們不禁為朱文傑着急。很快，朱文傑就上場了，他有點緊張，真是“平時不燒香，臨時抱佛腳”啊。他的第一次投球還不到前三名，還是0：5，第二次投球，朱文傑也是很奮力，但也是0：5、我們是在為他擔心：如果得不到前三名，他還不丟臉死了？真是“拳不離手，曲不離口。”現在，他的名次只能靠第三投了，但是，實心球這類比賽一。二。三這三投的成績都是差不多的，哎，朱文傑要“畫皮”（沒臉就給我畫一張皮）了。第三投朱文傑使盡了全身的力氣，向前把實心球一擲，想看着曙光一樣的看着實心球在空中劃出一道美麗的弧線，然後又安穩的落地。我們買上看看他的成績：啊！竟然就是第一名！朱文傑就這樣驚險地取得了一塊金牌，也為我們班加了7分。

這就是我的同學朱文傑，你想知道他更多的事情嗎？那位下一次再繼續講吧。

同學二三事作文 篇14

有一天，我和我的同學走在上學的一條小路上。柳樹被風吹得搖來搖去，小草有禮貌的對我彎腰，鮮豔的小花在向我們招手，好像在説：“早上好，歡迎您們來到這裏。”美麗的桂花樹也不甘示弱，它命令桂花把最香的氣味帶給大自然。我看見這一幕，被這花香都給陶醉了，好像來到了人間仙境。突然，我看見遠處，有一個熟悉的背影，我仔細一看，是我們班的一位優秀的同學，也是我的好朋友——劉晶晶。 她有一個圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，一閃一閃的，一個小巧玲瓏的高鼻子和一張櫻桃般的紅嘴巴，説了那麼多，你們知道她在幹什麼了吧！啊，她怎麼在用木棍打桂花樹呢？她平時都是很愛護樹木的，可是今天不知道她怎麼了，既然打起桂花樹來了，我還看見她只把最好的桂花連枝帶花都打下來了。 她把自己打下來的桂花，小心翼翼的拿在手裏就往前走。我急忙跑過去問：“你為什麼要打桂花樹呢？”她沒有理我，繼續往前走，走到一個小買鋪門前停了下來，我想，她會不會把桂花賣給小賣鋪呢？可是卻不是這樣的，我看見她賣了一盒餅乾和一瓶水，然後繼續向前走。她走到一個破破爛爛的小房子裏。我看見那裏有面，有一張小圓桌和一張簡陋的牀，牀上睡着一個老人。劉晶晶把花放在桌子上，叫道：“奶奶，今天是您的生日，我特意幫您摘了一些你最喜歡地桂花給您，祝您生日快樂！”奶奶醒了，看見桌上的桂花開心的説：“我的孫女真能幹！謝謝你！”劉晶晶把餅乾和一瓶水拿了出來和奶奶一起分享。 這時，我聽奶奶説起才知道，原來她是個孤寡老人，沒有兒女，經常是劉晶晶和媽媽一起來照顧她的。我誤會我的同學了，我感到很慚愧，我的這位同學不但人好，而且還很孝順。我想，我一定要向我的同學劉晶晶學習，也做一個孝敬老人的好孩子。

同學二三事作文 篇15

如果要我想一個形容詞來描繪我同桌，我想，只有“奇葩”最適合不過了。在我看來，此人心智尚未成熟，説白了，就是有些孩子氣。而且，有很嚴重的英雄情結，經常會想象自己是超級英雄，然後模仿他們做一些常人無法理解的事。其實，英雄情結是每個男孩兒小時候或多或少都會有的。只是作為一名高中生，還沒有脱離這樣的自我趣味，就顯得反常了。此人酷愛動畫片，甚至連動畫片主題曲都可以唱的下來。最讓人拍手叫絕的是，他居然還能把好多人物都唱到一起。有一個動畫片《西遊記》想必大家都看過，主題曲的歌詞是：“猴哥，猴哥，你真了不得，五行大山壓不住你，蹦出個孫行者。”我同桌在一次才藝展示當中，如是唱道：“哪吒，哪吒，你真了不得，五行大山壓不住你，蹦出個葫蘆娃。”只記得當時冷場幾秒鐘，隨後笑聲爆棚。如此人物，不可不為之奇葩也。

我後桌是一個微胖的姑娘，長得還算標緻，只是身材欠佳。此女酷愛接話，尤其喜歡接老師的話。並且，她對我們的政治老師特別親近。一次晚課，政治老師在上講課，班裏紀律亂，老師停下講課，頗愠怒地維持紀律。後桌女生淡定地接了一句：“哎呀，你還挺橫。”我想，這句話對老師的殺傷力絕不亞於核武器。雖然她有些小毛病，但是成績不錯，老師對她還是蠻喜歡的。而她，在眾多老師之中，偏愛政治老師，真正做到了師生做朋友的地步，不僅是課下做朋友，課上也是朋友。有一次隨堂測試，臨近下課的時候，老師收了試卷。這種無關緊要的小測試，一般情況下老師是不親自批改的，多數是下發給個別同學幫忙批改。老師對我後桌説：“你幫我批點，行不行？”我後桌認真地看着老師，道：“我可以説不行嗎？”老師當場定格……

諸如此類趣事不勝枚舉，小記二三事，如礙觀瞻，不勝慚愧。

同學二三事作文 篇16

他個子不高，有一雙小眼睛，但是他的嘴巴很大，皮膚黑黝黝的，就像是從非洲空運過來的土著人。他的牙齒很白，與紫檀木一樣的皮膚形成了鮮明的對比。他的鼻樑高高的，仔細一看，他的五官搭配在一起還算和諧。他就是我們班的“睡神”——張益民。

他總喜歡在上課時間與周公“下棋”。下課不下，放學也不下，偏偏要在上課的時候下，真不知道這人是怎麼啦。英語課上，老師和我們口語練習，你來我往，氣氛熱烈。瞧！張益民又在與周公下棋啦！不知何時，已經進入到白熱化階段了：他一會兒低頭沉思，一會兒又點了點頭，不一會兒，他又把頭抬了起來，似乎在剛才的鬥爭中取得了勝利。這時，老班過來了，最終以他站着上課的方式結束了這種場“棋賽”。

他還喜歡“抖擻精神”。兩條腿總沒閒着的時候，上下抖，左右抖，翹起二郎腿照樣抖。上課“抖擻”，下課“抖擻”，老師在的時候“抖擻”，老師不在的時候更加“抖擻”。快看，馬上就要期會考試了，老師帶領我們一起邊讀書邊複習資料，全班都在全神貫注地讀着書，只有他孤身一人，一邊抖擻着二郎腿，一邊又在和周公下棋，點頭的次數一板一眼，很有節奏，翹着的二郎腿還在下意識地抖動着……唉，這畫面！我們也是醉了。老班見此情景，便走了過去，幸虧他同桌及時叫醒了他，要不是後果就“死傷慘重”啊。

有人説，笑是開在臉上的一朵花，那麼張益民臉上的鮮花生命力可夠頑強的，開心時笑，傷心時笑，就算受了委屈也要堅持笑，有時候真是佩服他從哪裏來這麼多笑。最奇特的是他笑的時候還能露出牙根肉！而我們通常只能露出七顆牙齒！李明倫説，他嘗試了好多次都學不會。

他，使我們無語過，使我們開心過，也使我們為他惋惜過，為他在大好的時光里老睡覺而惋惜。也許他是基礎太差聽不懂吧？不過我期待“睡神”甦醒，創造奇蹟！

同學二三事作文 篇17

陳允超同學是我在學校裏的一個好朋友，他熱情大方，有一股獨特的魅力，是你在十米之外也能夠感受到他的温暖。

我第一次見到陳允超同學，是在七年級開學的時候，從我剛看到他的第一眼開始，就確定了他一定是個好相處的人。大多數同學剛來到一個陌生的環境，都比較羞澀，不怎麼説話。但是陳允超同學沒有，他的臉上帶着燦爛的笑容，逢人就大方地打招呼，我也是其中之一。陳允超是一個陽光熱情的人。

陳允超説：“同學你好！”我有些意外，心裏想：我也不認識他，他為什麼要給我打招呼呢？出於禮貌，我回道：“你好。”當時我沒有意識到，這句“你好”成為了我和我中學時代最要好的朋友的第一句對話。

忘記了怎麼和陳允超成為朋友的了，反正就是成為朋友了。一次放學回家，我照例跟他一起出了校門。一路上我們有説有笑，可是剛一出大門口，他忽然停住了，因為當時是冬天，放學之後天都比較黑，他忽然叫住我。我很奇怪，問他：“怎麼了？”因為他沒戴眼鏡，看東西模糊，他説地上好像有東西，我早就看見了，是一個礦泉水瓶，我沒在意。可是他在地上摸索着撿起了那個瓶子，扔進了垃圾桶裏，然後就接着和我説話了。陳允超是一個細心的人。

記得我們那次在商店裏買東西，我的錢沒帶夠，他幫我付了一點，於是他的鋼筆只好明天再買了。還有複印卷子，同樣也是，結果他的卷子不夠，只好第二天補。陳允超是一個注重朋友情分的人。

那次剛剛期會考試完，班裏的同學都比較放鬆，包括我在內。那天下午我和陳允超來得早，班裏還沒幾個人，我想拉上他去操場打一會兒乒乓球。這可是他最喜歡的運動啊，他竟然拒絕了我。他説他想要複習一下，我叫了他好幾次，他都沒答應，這得是有多大的自制力啊。陳允超還是一個好學的人。

我的好朋友陳允超，其實還有很多很多的，不同的優秀的品質，等改天我再講給你聽。

同學二三事作文 篇18

王同學是我國小班裏的學霸，每次考試都名列前茅，都在同學們羨慕的灼熱目光中步步有聲地領回自己的卷子。

儘管他學習如此優秀，可我還是沒法讓自己與他成為好朋友。王同學的座位是我們班上一個臭名昭著的垃圾站，鼻涕紙、碎紙片是那裏的常客。上課時，總有幾位不速之客從他那裏大搖大擺地走出來，阿嚏和咳咳經常擾亂我們的思路。但你往他那邊望去，總能看見他紅着臉死死地盯住老師，他是別人家的孩子。

在這之前，我倆似乎是兩條平行線，永遠不會有交集。直到一次考試，我考砸了。從數學老師辦公室裏出來正是晌午，悶熱的空氣中夾雜着汗臭味，炙熱的陽光伴着灰塵共舞，大大咧咧地從走廊窗户裏透了進來。我推開教室的門，垂頭喪氣地走了進去，與一個人撞了個滿懷。是王同學，王同學比我矮，一眼就看見了我的試卷和上面慘不忍睹的分數。他驚叫道72分，你考72分？，我迎着他詫異的目光，不情願地承認了，對他説麻煩你小聲點行不行？別人都聽到了。他不知什麼原因竟面露喜色，一把拉住我，説走，我給你講，我100分。説着，不管三七二十一地把我拉到他的座位上，給我講了起來。陽光照在他的臉上，那是一張認真而又真摯的臉。他不厭其煩地在草稿紙上邊寫邊畫，時不時抬起頭看看我的反應，胖胖的臉紅紅的，鼻尖上浸出細密的汗珠。突然間，我發現王同學的臉乾淨了許多，桌面似乎也不是那麼亂了，桌上的物品都還算整齊地碼放着。在他很有耐心的講解中，我一點點明白我錯在哪裏，也慢慢地從心裏接受了王同學。

是啊，每個人都有缺點和優點。王同學外表有點髒亂又何妨？只要他有一顆善良、樂於助人、熱情的心，似乎那些缺點都抵消了。

現在，我們升入了不同的中學，不知道什麼時候才能再見面，但我們早已不是兩條平行線。我會永遠記住那個中午，記住那個熱紅了臉給我講題的王同學。

同學二三事作文 篇19

我的國中生活是豐富多彩的，除了嶄新的學習環境，各具特色的學習內容外，還有幽默有趣，多才多藝的新同學們。

而其中，有幾位令我記憶尤深的同學，就比如這位為我們帶來了許多歡笑的樑傳棟。

他是一個有點微胖的男生，身高也並不怎麼突出，他最特別的，是他大笑時的笑容，他笑起來時，臉上的肉會一層層的堆積起來，然後在鼻溝兩側形成一個深深地長溝，頗有喜感。之前種菜地的時候還有過一張照片，是他雙手環抱在胸前，身體後仰的大笑的畫面，所有同學都出奇的一致認同——照片上的樑傳棟是語文書上的史鐵生。甚至有人專門截圖對比，讓我發笑了好一陣子。

尤其是他暮醒的時候，最近一週，我被調到了第一排，可以説，是暮醒時的最佳位置。而每每輪到他發言時，我都會忍不住在台下偷偷的笑，只見他大步走上台去，略顯“圓潤”的身軀站的筆直，面帶它的獨有的微笑，對着台下的同學們。開始，我還可以忍受，可到後來，看到他逐漸上揚的嘴角時，我便會常常泄了氣，噗嗤一下笑出了聲。

課間、發言、體育課……這種事情更是常有，他的幽默風趣，使得同學們都與他關係融洽。

最讓我難以忘懷的一次笑容，還是在我的生日那天。那天，在原來的一個小組羣裏，盧家儀、祁瑞晴、徐一然都在為我慶生，同在羣內的樑傳棟也不例外。而就在我翻看他們的祝福時，我在眾多消息中一眼望到了一個視頻，我一眼便看到了上面樑傳棟的標誌性笑容。我輕笑着點開視頻，是樑傳棟在唱生日歌，燦爛的笑容和誇張的動作，立馬贏得了我和羣內同學們的笑容，反響十分激烈，我甚至笑出了眼淚，上氣不接下氣。

樑傳棟帶來的，不僅僅是那一份快樂和同學們大笑的聲音，還有那個温暖的氣氛。

正是他的笑容和眾多其他平易近人，幽默風趣的同學，使我們每一位“清小荷”在笑聲中，漸漸淡化了那份隱形的隔閡，不覺間，拉近了我們每個人的距離。

同學二三事作文 篇20

盧同學是我的好朋友，他身高一米六七左右，健康的小麥色皮膚讓大家知道他是一個熱愛運動的男孩。一副黑框眼鏡端正的架在鼻樑上，長長的頭髮總是整齊的排列在一起，像是被刻意整理過一樣。兩顆白亮的門牙經常衝出嘴脣，這就是他。

盧同學是個好學，上進的好學生。我們是在補習班上認識的，他在上課時認真聽講，積極發言，做題則是滿分與速度同在，筆記本上密密麻麻寫滿了筆記，而且這些筆記裏不僅有老師所講的內容，還有一些他自己的心得體會。下了課，別的同學都走了，而他卻在教室裏向老師詢問不會的題。他的字雖然不工整，甚至潦草，但他始終以認真的態度對待學習，他可以説是榜樣一般的存在了。

當然，他也是一個極有趣的人，盧同學上課認真，他上課認真，但在課下，他卻是另一番模樣。他在課下幽默至極，他常常能用一個笑話逗笑全班，他可以通過所學的知識巧妙地與現實生活相痛。比如説：他拿着一個礦泉水瓶，對我們説：“這是一條草履蟲，而草履蟲是旋轉運動的。”説着，他開始轉動起水瓶。“你們可以看見裏面的食物泡嗎？”講到這裏，同學們已經笑了。“那麼，如果裏面的氣泡是食物泡，那瓶口就是胞肛，一旦我打開瓶蓋，那後果不堪設想，所以：珍愛生命，遠離胞肛！”這時同學們已經笑得前仰後合了，就連老師也跟着笑了，可見他的幽默是多麼厲害！

盧同學還是一個非常專業的馬屁精，就拿課上來説，盧同學忘記帶了錯題本，老師之前説如果忘帶錯題本，是要被罰的。於是我們的盧馬屁精上線了，他見老師走來，清了清嗓子，開始誇起了老師，什麼“閉月羞花”，“才華橫溢”，“沉魚落雁”“學富五車”等，反正一切表示“讚美”的成語都用上了，誇得老師臉都紅了，老師看他這般口才，只好無奈的免去了他的處罰。

這就是盧同學，一個有上進心，幽默，專業拍馬屁的同學！

同學二三事作文 篇21

在我的左手的食指上，有一道淺淺的傷疤。這首傷疤是我上七年級時留下的，每當看到它，我就會想起彷彿是昨天的一幕：

那是我上國中後的第一個元旦，老師留下了8個同學佈置教室，我就是其中的一個。經過一上午的精心的佈置，我們教室面貌煥然一新，美麗極了。教室佈置完畢後，我們就坐下來休息，不知誰那麼“善良”，竟將一包糖放在桌子上。大家看見了糖，都興奮地向糖塊奔去。此時之前，我和虹看見黑板的一角還有上次考試貼上的紙的殘餘部分，虹拿了個雙面刀就去刮，當她看見桌子上有一大堆糖時，那個“貪吃貓”興奮地也向糖塊奔了過去，在我還沒有反應過來前，把刀子扔給了我！哦，天哪！等我反應過來時，刀子已經進入到了我的食指裏，我把它拔了出來，驀然鮮血直流，我被嚇得什麼都忘了，連叫一聲也叫不出來。我正站在一旁呆住的時候，一個朋友看見了我的異常反應，一邊大叫一邊向我跑來，此時，一行的七個同學全都又奔了過來，又一陣緊張和惶恐，他們有的提供面巾紙，有的出去買創可貼，有的問寒問暖，只有虹一個滿眼淚水地向我道歉，我強忍着疼痛，微笑地説：“沒關係。”

創可貼買回來後，女同學們幫我細心包紮，男同學去買水買飯，突然，我的鼻子一酸，淚水流了下來，這不是疼痛的淚，而是感動的淚……

那是我第一次內心感到非常充實，因為我擁有了一羣可愛的朋友。

在“非典”時期，我們班的同學們幾乎天天都聯繫，相互身體狀況，在網上交流學習體會。我們相互幫助，相互體諒，沒有猜疑，沒有妒忌，全班同學眼朝一處看，勁往一處使，“非典”時期也努力學習，最後，在開學後的第一次考試中，成績有了一個很大的進步。

……

一晃四年過去了，如今的我已是一個高中生了。時間老人教會了我穩重與沉默，使我從一個懵懂的小孩變得成熟，但是記憶是永遠抹不掉的，我把它珍藏在記憶的深處，永遠。

流走的是悠悠的歲月，但留下的去是我與他們的友情……

同學二三事作文 篇22

她不是太陽，只是眾多星辰中的一顆，可她依然發光發熱，為天空增添一份美麗；她不是大海，只是山間中的一條小溪，可她依然歡快地流淌，為幽美的山谷增添一份生氣。她就是她——郭蕾。

郭蕾是個大大咧咧的女孩，因為一點小事就會對你大吵大鬧。有時我們都説，她都對不起她這個文靜的名字。但是，她可是個熱心腸。

那是去年初冬，同學們都穿上了棉衣，只有王鳳還沒穿上，整天凍得臉色發青，哆哆嗦嗦。郭蕾以看了就來氣：“該死的！怎麼不穿棉衣呢？”“還沒做好呢，我媽病了”王鳳低着頭小聲的説。“得了得了，怎麼不早説，我還有一套閒着呢，你等着。”還麼等王鳳反應過來，她就跑回家去了，不一會兒，就把自己的新棉衣拿來了。她把棉衣往王鳳的懷裏一塞，命令似的説：“快穿上，別顯得你抗凍！”王鳳説什麼也不穿。她火了，高嗓門又上來了“你怎麼這麼煩人呀？快穿上得了，快點，磨蹭什麼？”她急了，不管人家同意不同意，拉過來就給她往身上穿，邊穿還邊説：“該死的！衣服還讓別人幫你穿！”王鳳穿上棉衣後，她亮開嗓門笑了起來：“你們看，還挺合適。”

郭蕾總是因為一點點小事就不依不饒，上次把她的文具盒不小心碰掉了地上，她立刻火大，對着又叫又罵，弄得很是無語，因此大家還給了她一個特殊的稱號“”。不過，這個稱號可是她大大咧咧的代表。

別看“”平時笑笑鬧鬧，但幹起活來那也不含糊。上次我們班大掃除，幾個女生派去掃廁所，其中就有她。其他人還沒到廁所就開始抱怨了，到了以後更是捂着鼻子杵在那，還不忘用埋怨的眼神看看其他人。“”哪管這些，看着她們一個個杵在那，立刻火大，撂下一句：“整天嬌生慣養，抱怨什麼？不能幹班主任去。”説完提着工具就進了廁所，其他人一看，也不埋怨了，拿着工具也跟着進了廁所。

她的一身“辣”氣，風風火火的精神一直都沒變，但是她的那顆心已經更加善良，她像明星一樣更加耀眼，她用她的善良、大氣，讓我永遠記住了她，那個風風火火、大大咧咧的“小辣椒”——郭蕾。

同學二三事作文 篇23

我們的學校就如一個小江湖，裏面的俠士數不勝數，如果非要選一個武林盟主的話，就非他莫屬。

小試牛刀

上課的鈴聲像白浪一樣，把同學們從歡愉的沙灘上衝進了教室，由於慣性的關係，前排的謝君和姚君正在脣槍舌戰，似乎沒有停下來的意思，只聞旁邊一聲巨響，滿座寂然無敢喧譁者，原來是“他”正在用河東獅吼功，沒有想到姚君用畢生所學進化版獅吼功反駁了回去，只見一股強大的聲波衝向“他”，“你算老幾，狗拿耗子——多管閒事，”只見老師用着輕功，進入了教室裏，然後用一陽指打向了姚君，姚君也不敢再運功了，但是“他”的怒火併沒有就此澆滅，一節課都用火眼金睛盯着姚君。這真是自古英雄出少年啊！

初入江湖

在上數學課時，羅君津津有味的看着漫畫書，數學老師用出了六脈神劍打向了羅君，誰知羅君已經用九陰神功護體，“他”馬上使用降龍十八掌打向了羅君，沒有想到羅君來了個金蟬脱殼，“他”又用武林絕學如來神掌，打向了羅君。羅君來了一個移花接木打向了靠邊的萬君，只見萬君連忙運功防禦，數學老師急忙拿着教鞭用打狗棒法，打向了羅君，羅君躲避不及，支支吾吾地説：“我是在找東西。”“他”説：“胡説，這是藉口。”下課後，羅君果然被‘請’進了辦公室，“共談江湖事”

鋒芒必露

下課了，劉君拿着一個紙團在他的座位上，學着櫻木花道投籃的樣子的樣子扔紙團，但紙團君好像並不是很想回家，“他”又使用河東獅吼功，但沒有想到的是“他”的河東獅吼功似乎對劉君沒有什麼影響，“他”看到劉君洋洋得意的樣子，又用武林絕學斗轉星移，只見劉君迅速直線到達了“他”的面前，他又用降龍十八掌打向了劉君，劉君似乎也毫無影響，原來劉君已經用金鐘罩護體，劉君生氣了，急忙使出鐵頭功衝向“他”，“他”靈巧一躲，只聞轟的一聲，劉君衝向了教室的門，劉君站了起來，直叫暈，因為金鐘罩護體被打破，劉君只好用凌波微步趕緊逃走。“他”急忙用出乾坤大挪移，劉君直接回到紙團的家前，劉君只好把紙團送到了家裏。

“他”在江湖的事還有許多，這裏我就不一一道來，但是，你是不是也覺得這個武林盟主非他莫屬呢？

同學二三事作文 篇24

一眨眼，國小生活就要過去了。我結識了許多朋友，今天我和他發生了一件事。

一提起他，誰看見他都有一種恐懼感，他的野蠻，無理取鬧。誰看了，都會對他有許多不滿。他不高不矮，一雙大大的眼睛，粗糙的皮膚，再加上他一雙能説會道的嘴。他就是最調皮的—劉自豪。

今天下午，我正在埋頭苦幹的寫作業，可我又沒找招惹誰，只是在座位上專心致志地寫作業，不料，倒黴的是淨讓我碰上。一個忽如其來的掃把刷子一下子飛過來，準確的打到我了，我昂起頭，怒火朝天尋找着他，心想：誰這樣大妄為，一定要好好教訓。可見劉子豪滿兩通紅嬉笑着，手向對方砸、手相對方在胸前，不停的前後搖擺："對不起，對不起，對不起……"

劉子豪腸子都悔青了。在眾目睽睽之下，他偏偏打中了我。這可是我有生以來破天荒的一遭啊！無論他説多少次"對不起"，都沒有澆滅我頭上的怒火。我低着頭邁着極快的步伐朝他走去，沒有言語，我用盡全力用腳踹他，則他你眉毛像一把刀，氣息變得急促起來，像是要爆發起來。他怒氣衝衝説：我都對你説過對不起了，你還踹我，不要得寸進尺。"

我強忍着馬上要奪眶而出的眼淚，説："如果我打你一下，帶給你，給你説對不起呢﹖"我的聲音從高到底，漸漸微弱。我回到座位上，雙手互答，額頭貼着手，終於忍不住了，眼淚如斷了線的珍珠落下來。

那時刻，嘴裏，心裏一邊抽噎着一邊呼喊着爸爸。可是，馨馨他用手擦着我臉上的淚珠。着急的説："別哭了……"可我忍不住，哭號聲音更大了。

鈴聲無情地響了，我竭盡全力控制自己的眼淚，可剛剛的場面不停地在腦海裏浮現。眼淚就在眼眶裏打轉，我急忙擦去眼淚。心想：我太沒用了……在混亂的腦海中，突然響起老師的教導……

下課了，我的心十分平靜。想起我的行為，後悔啊，真不因該被憤怒矇蔽了我的雙眼。他也不是有意的，他也慚愧的對我説了"對不起"我何必要斤斤計較。突然之間，覺得自己是小人所為。

現在想起來叫人怪難為情的，如果世界上有賣後悔藥就好了，時間可以重來就好了。哎……

同學二三事作文 篇25

替罪羊，替罪羊，就是替別人受過的可憐的小羊，也可以説是無辜的小羊。

説到替罪，我還真遇到過，不過不是關於我，而是關於我國小同學。

那天，我們都上課上的很開心，但是到了下午的最後一節語文課時，我們以為今天上課應該會和以前一樣，但是沒想到，這節語文課老師竟然陰着臉進來的，這回我們大家都不敢出聲，生怕惹火了老師，老師拿他來”開刀“。

不過，我也挺稀奇的，這段時間，我們作業像往常一樣，表現也是和往常沒什麼兩樣啊，既然都差不多，難道老師又要開始整頓我們？？我心想，並悄悄的倒吸了一口冷氣，

但是，老師説的，我都沒猜中，還把我嚇了一跳。她説：”今天進校時有同學沒帶校卡，還説自己是別的班的，是誰啊？“這時，教室裏鴉雀無聲，同學都你看看我，我看看你。

老師看沒人舉手，就更惱火了，”是誰就快點舉手，不要耽誤大家上課的時間啊！“

接下來的時間都沒有人舉手承認所以老師和我們就這樣乾等了差不多半節課，有一些沉不住氣的同學開始抱怨，”查一下愛校卡還在不在不就知道了嗎？“真所謂一個巴掌拍不響，接下來就有人回答道”進校了在補辦一個不就好了！“這下，同學們都你一言我一語的，把老師惹火了”今天要是都不承認，就在這等吧！“

這下我是真的怕了，怕老師就這樣和我們耗着，我心裏不得不開始咒罵那不肯承認錯誤的縮頭烏龜。不過我又想了想萬一那個人不在我們班上呢？憑什麼老師就認定那個人就在我們班上？

就在這時，有個男同學舉起手，大家都在大聲的議論他，”原來是你呀！“”你早點承認不就好了嗎？“”就是就是，這樣我們就不用白白坐上一節課了。“

”好了好了，保持安靜！“這是老師發話了”你下課去我辦公室一下，順便打電話給你爸媽，叫他們來學校一下。“

放學之後，同學們還在議論這件事，有的同學還跑到他的座位上問他：”怎麼回事啊？“

他竟然説：”又不是我乾的，我舉手要上廁所，難道我可以直接衝出去嗎？“”那你打算怎麼和老師説啊？“”和他講清楚唄！“

不過後來，老師也沒當着全班的面再講這件事，同時也沒當着全班的面向這位同學道歉。從那以後這位同學倒是成了我們的替罪小羔羊了！

同學二三事作文 篇26

今天下午我在崇安區少年宮一上完課就和同學一起到龔渠成家去玩。來到他家，一進門就可以看見他睡的小木牀，牀上擺滿了他看的書和一條嶄新的牀單。在往裏面走就是它的寫字桌了，桌上有玩具，還有關於學習的東西。龔渠成給每人拿了一杯可樂，讓我們喝，接着，她又把他的玩具給我們玩，讓我們搭房子，我們搭完後，他就把一隻氣球吹滿了氣，叫我們下樓一起打起求。

我們幾個人正打得高興，哪隻唐易佳去接氣球時不小心把氣球弄破了，害得我們大家不能玩了。正在這時，我靈機一動，想出了一個好辦法，就對大家説：“即然氣球弄破了，那我們就來玩老鷹捉小雞的遊戲吧！”吳翔又接着説：“規則是這樣的：手心手背選出一隻老鷹，其餘的人做小雞。”“小雞可以在規定的地方隨便亂跑，但是一旦被老鷹捉到，就不能再‘掙扎’。”

唐易佳對大家説。大家都同意，於是，我們的老鷹捉小雞的.遊戲又開始了。馮彬做老鷹，我們當然就是小雞嘍。玩了一會兒，老鷹非但沒捉到我們，自己也累壞了，我們呢？還在對馮彬做鬼臉，弄的馮彬上氣不接下氣。過了一會兒，老鷹老是捉不到我們，我們也覺得這個遊戲不好玩，正在這時，龔渠成大聲叫起來：“我到樓上去拿踏板車來騎，好不好？”還沒等我們回答，他就飛快的跑上了樓。沒過多久，龔渠成就扛着一輛嶄新的踏板車從樓上走了下來。我們見了，就爭先恐後的去搶，龔渠成誰也不給，對我們説：“別搶，這輛車可是媽媽給我新買的。”

於是，他就讓我們每人騎一次。因為馮彬家裏沒有，所以他每次騎的時候總是要多騎一段路。後來馮彬就乾脆一搶，一個人去騎了。我們也沒去管他，正在這時，我們看見馮彬正準備從斜坡上滑下來，就想去阻止他，那知馮彬飛快的從上面滑了下來，突然，他的籠頭沒當好，就從踏板車上摔了下來，當時，他站起來時，蓋上鮮血直流，一塊肉都掉了，因為那兒本來就有傷口，再加上這次，簡直是無法形容。

我們在一旁看着，心想：為什麼不早點來阻止馮彬呢？無話可説……

同學二三事作文 篇27

在學校裏我有許多許多和同學之間發生的故事，但我印象最深刻的事情是上個星期二發生的事情。

上個星期二的下午，上完信息技術課，我回到教室，和陳贇毅一起玩耍，我開個玩笑輕輕打了一下他的背後，他假裝很生氣，就扔了一本書，這本書正巧砸到了我的臉上，把我的臉刮破了。陳贇毅急忙跑過來説：“對不起，對不起，我不是故意的。”雖然我的臉很痛，但是我知道他不是有意的。我急忙説：“沒關係，這也不是你的錯。你不要告訴老師，這是我們倆之間的事，我們倆可以解決。”陳贇毅聽到我這麼説，就把他懸着的心放了下來。

可是老師還是發現了我的臉破了，並且瞭解到我和陳贇毅之間的事情，老師問明情況以後，並沒有批評我們，而是親切的問我：“疼嗎？”

我覺得小朋友可以自己解決的事情就讓小朋友自己去解決。我們和同學之間一定要相互團結，關心友愛，要懂得去原諒別人，這樣我們才能交到真真，我能不能玩玩這個？好啊！我們去下面玩吧！真真回答。到了樓下空地，我剛想玩遙控汽車時，真真一把搶過汽車和遙控器，説：別，別，先讓我給你做個示範。只見真真麻利地按着遙控器，控制着汽車：汽車一會轉彎，一會架起雲梯，可好玩了！看她玩得不亦樂乎的那副樣子，我的心也癢癢的，於是不停得催她，叫她快點，她大概有些不耐煩了，説：好了好了！我會快一點的！可過了好長時間，她還在玩。我很不客氣得對她説：快看，已經過了好長時間了，快給我玩嘛！這時真真回過頭來，説：你不要吵，行嗎？就在這時，遊戲機發出一陣響亮的聲音，原來，真真在和我説話時不小心把汽車開到草坪上了。她哭喪着臉，説：都是你，都是你。怎麼能怪我呢？是你自己不專心。我説。就是你，就是你，還想耍賴！真真説。我説：哼，什麼好朋友，都是騙人的！這個朋友我還不想當了呢！既然這樣，請你離開我的家！走就走！説完，我就氣呼呼地走了。

第二天，我一個人上的學。真真看見了我，她説：關於昨天的事，是我不對，請你原諒。今天你早一點來玩吧好的。我高興的説。我們之間的小矛盾消解了，又成為了好朋友。

同學二三事作文 篇28

友情就像空氣一樣，平時遍佈在我們的周圍，我們感覺不到她的存在與重要性，只有在你需要她時，你才會感覺得到她的存在與重要。生活中的友情無所不在，只要善於發現，你就會感受到友情的温暖，像冬日的太陽一樣照射着你，讓你的生活永遠都那麼温馨。

烈日在空中火辣辣地照着，校園裏，我們在操場上盡情地揮灑與享受着這快樂時光。一場激烈的足球賽下來，汗浸濕了我們的衣服，每個人都像從水裏剛撈出來一樣，嗓子更是直冒火。“丁零零”，下課鈴響了，我們大汗淋漓地跑回教室，都想痛痛快快地喝上一口水。可是一進教室我才發現我的水瓶裏空空如也，飲水機裏的水也已被同學們一搶而空了。怎麼辦呀？快渴死我了！

正在我焦急萬分的時候，我聽見一句我最想聽到的話：“王續壘，我這裏還剩下半瓶水，你來喝吧！”是誰這麼雪中送炭？我回頭一看，原來是樑家鋮在叫我。他一邊説着一邊還晃着他的水瓶。我高興得一個箭步衝上去拿過他的水瓶張嘴就喝，可就在這時，我看見他那被烈日曬得通紅的和我一樣大汗淋漓的臉。我舉在半空中的手停了下來。他剛才也和我一塊踢球，肯定也是嗓子直冒煙，別人都喝了一瓶子還嚷渴，為什麼他只喝了半瓶水就夠了呢？他好像看出了我的疑惑，嘻嘻哈哈地説：“我已經喝夠了，還是你喝吧。再説了，咱倆啥交情呀，沒聽過那句話麼，有福同享，有難同當嘛！快喝吧，要不一會兒就該蒸發了。”他雖然故意做出一副無所謂的樣子，但我知道他還沒喝夠呢，因為看我太“乾燥”了，所以才分給我喝的。誰會在一場球賽之後，喝半瓶水就不渴了？經過一場激烈的比賽後，人體水分都流失了，必須要補充大量的水，否則會生病的，可他卻慷慨地把水給了我，這種友情不是一天兩天可以做到的，而是日積月累的，真是“路遙知馬力，日久見人心”啊！我衝他感激地笑了笑，喝下了這充盈着濃濃友情的半瓶水。

友情是沁人肺腑的甘泉，友情是一個暖水袋，隨時隨地給你傳遞温暖；友情是一盞燈，在你無助時給你照亮希望的路；友情是雙温暖的手，在你陷入困境時，給你傳遞力量；好好珍惜友情吧，這將會是你一生的財富！

同學二三事作文 篇29

嘉寧身材嬌小，其貌不揚。然人不可貌相，海水不可斗量，五年練就英語年級霸主者，嘉寧也。

小小年紀就練就神功者，實幸運也。眾人皆慕嘉寧之才，卻不知其出眾緣由。傳説嘉寧在家時，每日五時必起身習英語。在校時，為英語領讀，偶有機器故障，束手無策之際，嘉寧親自帶讀，字腔正圓，與機器別無兩樣，令吾着實佩服。

加拿大高貴林市國小教師來訪吾校，嘉寧擔任翻譯一職。嘉寧英文熟稔，思維敏捷，言語活潑，不失嚴謹。令交流訪問增色添光，羨煞我們一干眾人。

如此英文一霸，其他功課如何，吾並不盡知。常理而言，英文耗時耗力過多，必影響其它，然一次語文課，方知吾大錯特錯。

四大名著章節，吾師令吾等填空並解釋歇後語之故事，吾喜不自禁，四大名著乃吾之強項也，此等機會，豈可讓人？

不料班中一人竟與吾搶答，定睛一看，乃嘉寧也。我暗驚，心道：“嘉寧語文莫非也有神功？”果不其然，嘉寧已連答三題。吾氣極，猛然起身搶答“徐庶進曹營—一言不發”，並解釋一番徐庶為何曹營中一言不發之背後故事，老師點頭，令吾已飄飄然。老師順勢又出一道：“關公赴會——”我雖知“單刀直入”之答案，但搜刮大腦一通，前因後果憶不詳盡，皆因吾平時讀書囫圇吞棗……

“可有同學願意補充？”吾師連聲呼救。班級如一譚死水，任此攔路大虎在吾等面前恣意放縱！然，死水中伸出一隻小手，乃嘉寧之手，堅定舉之，如綠樹叢中綻開之單薄紅花。

定氣凝神，嘉寧曰：“赤壁之後，亮三計氣死周瑜，得荊襄九郡，荊州乃軍事要陣，兵家必爭之地。備為破三國鼎立之勢，欲奪西川以立其道，派關公鎮守荊州。權為得荊州，設酒宴款待關羽，羽熟讀兵書，識破此宴乃鴻門宴，權意欲殺之。羽輕駕小舟赴宴，緊握子敬之手，權恐殺羽傷及肅，不敢冷箭殺之，羽成功離開。關公單刀赴會，大挫吳國鋭氣，後人頌關公之英勇機智。”

嘉寧言畢，吾羞愧不已，自歎不如。嘉寧博覽之細緻與吾之囫圇，鮮明成對比。正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！”吾終相信，嘉寧付出之艱辛，必定多於眾人，努力也必定多於眾人，方得今日之積累，是吾學習之榜樣！

同學二三事作文 篇30

他是一位“學霸”，成績優異；生活中他還是個“笑星”，搞笑連篇。不説你也能猜到，他就是——王宗嶽同學。

數學課上，老師提出了一個問題，有兩個答案，讓我們思考為什麼。在討論的過程中，我們組至少有一半的人積極思考、認真計算，王宗嶽就是其中一個。他正在奮筆疾書，嘴裏還在説：“因為這個題目有兩種可能，所以有兩種不同的做法。”一邊説着，一邊給我演示，最後我和沈可欣都贊同了他的做法。老師一讓同學們回答，他便高高地舉起了手，顯得自信滿滿，胸有成竹。可惜的是老師沒有叫他，如果叫了，他一定能獲得同學和老師的肯定。

善於思考，有“學霸”風，這並不妨礙他有幽默風趣的“諧”風。我借過一本《被窩是青春的墳墓》，題目被王宗嶽看到了，於是他便説：“完了，完了！我天天到我的墳墓裏去，會不會有一天我就起不來了？”他話音沒落，我便哈哈大笑。“人家明明是説要勤奮、珍惜時間。你偏偏改成鬼片，你真厲害！”我扁他道。可他卻一本正經裝無辜：“本來就是嘛！”不等他説完，我已經笑得直不起腰。

看！這就是王宗嶽。“學霸”、“笑星”，這兩個完全不同曲風的詞語，會用在同一個人身上，這也許就是傳説中的“沒有不可能”吧！

同學二三事作文 篇31

當我見到幼兒園同學程子君時，我想起了我們在幼兒園的時光。

那一年，我手骨折了。由於要養傷，我天天呆在家裏。爸爸媽媽怕我無聊，就叫程子君來我家玩。而她每次來我家，都會把在幼兒園發生的有趣的事告訴我。我現在還隱約記得當時劉奕銘留了一個長長的小辮子，同學們都説他聲音如果女生一點，就要變成一個女生了，不過得忽略他的長相。程子君和我説話的時候，我們倆都笑噴了。現在想起來我還是感覺有點好笑。當然，劉奕銘現在還是留着小辮子，而且還很長。

而等我傷好的時，我已經是大班了。最後一個學期時，黃玥玥卻説我害得她生了病，過了五六天才好起來。她還説我是狐狸精，可那時我還小，並不懂她説得是什麼。但我還是知道她在罵我。我解釋了很多遍，我不是狐狸精，可我的朋友都不信。午睡時間到了，大家都睡着了。而我卻在牀上偷偷地哭泣，這時程子君轉過來問我為什麼哭。我就把早晨發生的事告訴她，她安慰着我，説：“你朋友不相信你，我相信你”。這時，我才發覺，這才是真正的友情啊。

可要上國小時，程子君對我説：“我要去福州上學了。可這一離別就是四年。

這時，程子君叫了我一下，我才從自己的思緒回過神來。我想與其沉浸在以前的回憶裏，還不如珍惜現在的相聚時光。程子君又在催了，我回答道：“來了！“

同學二三事作文 篇32

她，是我們學校的名人。她就是大名鼎鼎的丁雨。她長着一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻樑下面有一個不大不小的嘴巴，一笑起來，臉上出現了兩個小酒窩。看起來可愛極了。

她可是我們班上的“貪吃王”。早上到學校後，我們都是在那裏讀書，寫作業。而她唯一的工作就是在那裏津津有味地吃着火腿腸。有人問她：“你不學習，等會老師來了會挨批評的。”她卻滿不在乎的説：“不用着急，你知道我的學習成績很好，多吃一些東西補充營養，有益於智力開發。”説完，又大吃特吃起來。望着她那副專注的模樣，我們也只能“呵——呵——”，徹底無語了。

丁雨雖然貪吃，但成績非常好，而且非常熱心。每次上課，她幾乎都會得到老師的表揚。有的同學理解能力差，有些題目不會做，他們就會找丁雨來幫忙。丁雨總是會熱情地幫助他們。剛剛講完，丁雨準備去喝茶，又有同學來找她問題目。她總是熱情地説：“好吧，你要認真聽哦！”

她不僅學習成績好，熱心，而且還樂於助人。

有一次，我們正準備聽寫生字詞。我翻遍了書包，找遍了抽屜，就是沒有找到我的聽寫本。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我正準備向老師説明情況的時候，一陣聲音從我的耳邊傳來，“陳思雅，你沒帶聽寫本嗎？我給你一個本子聽寫。”頓時，一股熱流直向我湧來，剛剛的焦急一掃而空。我對她説：“你真是雪中送炭呀！”“這點小事，不算什麼。老師開始報了，要考滿分哦！”她説完，開始認真聽寫起來。下課了，我對她説了聲“謝謝！”她微微一笑，走了。望着他的背影，我的心情久久不能平靜。

這就是她，貪吃、熱心又樂於助人的人。是她，給我描繪了一道美麗的風景線。

同學二三事作文 篇33

姍三，即石姍三。我與姍三已坐了5個月的前後桌了。

第一次見到她，是剛進國中16班教室的第一天，我和她坐前後桌。她第一個拍拍我的肩：“我們做朋友吧。”接着翻開自己的語文書，指着三個工整、小巧的字——石姍三，説：“我叫石姍三”。

軍訓時，我與她還是前後排。在酷熱的太陽底下，一千多號人早已站得汗流浹背了。我更是不停地埋怨天公埋怨老師，天氣為什麼這麼熱老師為什麼要安排軍訓。終於到了休息時間，我是又熱又乏，“撲通”一聲跌坐在了草地上，揮起手掌當扇子使勁扇風。但見一旁的她穿得比我多，卻不見出汗。我問她：“你不熱？”“心靜自然涼嘛！”她笑笑。普通的一句話包含着深刻的道理，讓我煩躁的心也慢慢地平靜了下來。

隨着交往的深入，我和她的友誼更進了一步。

“叮鈴鈴……”，上體育課的時間到了。我懷着愉快的心情來到操場，但老師的安排卻讓我險些嚇暈——4000米長跑。我是多麼希望我現在能肚子疼，或是頭疼也好呀。可是偏偏連最常見的腳痛現在也不痛了。

老師一聲哨響，同學們開始跑了，雖然不計時，可同學們還是跑得似風，一下子就把我甩到了最後。只跑了半圈的我就上氣不接下氣不想再跑了。姍三見我落在了最後，有氣無力地。她就放慢了腳步，等我追上她時，她不斷地在我身旁給我加油鼓勁：“餘鋆，加油，你能行的！”

她讓我先調整呼吸，再調整好步伐，然後勻速前進。因為有了她的陪伴與鼓勵，我頓時恢復了信心。最終我順利地跑完了，並且沒落到最後。

到達終點時，我癱坐在了海綿墊上，眼望着湛藍色的天空。心裏想：友誼就如這海綿墊，舒適愜意，又如湛藍的天空，讓人心曠神怡。

你看，姍三同學又在幫助同學了。這個給一張紙，那個遞一支筆。只要你是她的同學、朋友，只要你的需要她能滿足，那麼姍三同學是一定會毫不猶豫地幫助你的。

姍三，你熱情正直，待人真誠。我為你點贊！

同學二三事作文 篇34

在小時候，我一個絕頂聰明的同學。學霸稱呼他完全不為過。不管是什麼學科，他都能輕鬆應對。

他有龐大的身軀，方方的頭，似乎裝滿了知識和學問。他還有半頭白髮和半邊酒窩，看起來十分可愛。

在數學中，他無比出色。完全是副老師兼助教，有滿腦子的神奇思維。我們的難題在那裏簡直是易如反掌，小菜一碟。無論是什麼題，他總能衝破規矩，另闢新路。他的方法總讓我們摸不着頭腦，但老師卻拍手叫好。他還總是自己推導出一堆新公式，雖然都是錯的，但無不透露着他智慧的結晶！

作為助教，給同學講他認為是小兒科的題就是家常便飯。於是，他把過程寫在紙上，不説話，用筆指：嗯，嗯，嗯！然後同學們就都明白了，真有意思！

當然這個數學好，怎麼可能被稱作學霸？語文上，他同樣出神入化。也許字不是很好看，但是他的文學功底堅若磐石。拋開那些基礎的字詞不談，他的寫作，總是讓人眼前一亮。他的作文完全不循規蹈矩。他寫旅遊，總是從各方面去吐槽他遇見的不愉快的事。老師要求寫心裏話，他又從各方面分析了老師這麼做的原因。去上學的一段短路，他能展開成一篇長篇大論。他還背地裏寫過一封吐槽老師和班委以及對付他們的筆記

我想，他的英語水平，和語文水平是不相上下的；而它的臉皮是和他的文學功底一樣厚的。他曾經用英文寫：”我們班裏有29個愚蠢的人“（當時一共有36人，只有他和他的朋友，包括我，倖免於難），結果招致全班羣毆。而他編的小故事也很有趣，總是發生轉折。

除了學習，他也很有意思，他曾與我一起加入“滑稽黨”，天天和“作死黨”作戰，但每次受傷的都是他。

幽默，堅強，臉皮厚；人胖，志遠，智慧高！

同學二三事作文 篇35

我們班上有個同學姓汪，人稱汪狗，他最出名的不是稱號，而是吐口水。全校都知道他這個習慣。

一次上課，班上沒有老師。山中無老虎，猴子稱霸王，全班鬧哄哄地吵作一團，班長喊了好幾聲安靜，也無能為力，他只好低聲下氣地請來汪狗。他聽明來意，隨即一隻腳站在椅子上，一隻腳站在課桌上，眼一瞪，眉一抬，眼神像是要把一切都變為焦土。他大吼一聲：口水警告！全班都被嚇到了，可還是有一個人在繼續他的長篇大論，汪狗“呸”的一聲，他的口水像精準定位的導彈，精確無誤地轟炸了目標地點——那位同學的虎口裏。那個同學的臉焉了，神氣的表情蕩然無存。

他不僅在班上吐口水，他的口水還“飛”出了年級。有一次我去大廳接水，看到他在三年級同學旁邊吐口水。他搖頭晃腦用口水把三年級同學圍住，還不斷向周圍吐！我真是無語了，裝作不認識他，可他還是大大咧咧的朝班上走去！真是太丟臉了。

可最厲害的還要數“口水噴泉”了，這招的威力如同火山爆發衝力十足。

有一次我掃地，他在班裏的一個角落，雙目朝天，貌似在匯聚口水。我暗暗一驚，連忙躲開，緊接着噗的一聲巨響，口水在天空中劃過一道道弧線。我趕緊跑開，回望一眼，直想幹嘔——到處都是唾沫星子，誰也不想靠近那個地方。

雖然是雞毛蒜皮的小事，可時常發生，所以汪同學屢次獲得“口水之王”的稱號。

同學二三事作文 篇36

我的同學若若長得又瘦又小，那模樣像豆芽菜似的。我想她那弱不禁風的樣子，只要一陣風就能把她吹倒。但你們可別看她長得瘦小，其實她有很多優點。

她很聰明。記得一節數學課上，老師出了一道很難的題目，同學們見了這道題目，有的皺着眉頭想來想去，有的敲着腦袋左思右想，有的趴在桌子上直接認輸了……就連我們班的數學小能手也想不出來。就在這時，若若舉起了手。我見了，心想：就算答出來了，答案肯定也是錯的。可沒想到，她竟然回答正確。這時，我不由得對她刮目相看，她可真聰明呀！

她寫的一手好字。有一次，老師叫我們練一張書法，我暗喜：哈哈！我可是練了幾年的字，這回我可要大顯身手了。過了一會兒，我們上交了書法作業。我暗暗等着老師表揚我，可老師卻説：“若若同學的字寫得最好就。”我聽了，心想：呀，我都練了兩年的字了，都沒得到老師的表揚，她可真這麼厲害！

她還是一個樂於助人的人。有一回，我忘了帶鉛筆，急得像熱鍋上的螞蟻，她知道了，就借了我一隻筆。我連忙對她説：“謝謝你。”她只是微微一笑。

瞧，這就是我的同學，一個特別討人喜歡的同學。

同學二三事作文 篇37

一張圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副紅色的眼鏡，正好和她那櫻桃般的小嘴很協調。她，便是我的鐵哥們兒——大黃，黃語晨。

大黃懂的知識很多，上知天文下知地理，這當然與她愛看書的習慣有關。

記得有一次，她做完了作業，便從書包裏拿出了一本書，津津有味地看了起來。我對他説：“大黃，我們出去玩一會兒吧！”她沒有理我，我不知道她是沒聽見，還是不想出去玩。我便無趣地找其他同學玩兒去了。過了一會兒，老師走到她身邊，關切地説：“出去轉轉吧，讓眼睛放鬆一下。”大黃答應了一聲，卻紋絲未動，坐在座位上繼續看書。直到上課鈴響了，她才依依不捨地把書放下來。

大黃是一個熱心為班級同學服務的同學，不管老師有沒有吩咐，她都主動幫忙。

記得有一次，英語老師叫完成了作業的同學去拿作業來教室發。大黃迅速地完成了老師佈置的作業，大黃挺身而出，一個人來回四五趟把作業本全部拿來，麻利地發給每一位同學。等她發完作業本回到座位上時，已經大汗淋漓。我問大黃累不累，她樂呵呵地説：“不累，這點勞動算什麼？”，我不禁佩服起來。

大黃時老師的小助手，我們中午吃的飯由她來打；大黃時我的知心朋友，我有什麼困難時，她來幫忙……

大黃的努力，是我學習的榜樣，大黃的微笑，是悲傷時的安慰。大黃是我永遠的鐵哥們。

同學二三事作文 篇38

劉賜學是班裏的“眼鏡男”，不愛説話，喜歡用笑表達情感。他曾經是我的組員，現在羽翼豐滿，翱翔天空，倒把我拉下。

凡是和劉賜學在一塊學習，都有種被淨化心靈的體驗。他不願命令別人，獨自親力親為。有時我同他談論數學難題，我説的比較多，他只是靜靜聽着、思考着，有異議時才會發聲。當他動筆時，他總會向我商酌，我説以你的能力，肯定能做正確，他點頭，可是下次還是照樣來商量，好像答題的人是我，不是他。

文字之外，日常交往，他一向寬厚待人。不經常言語，以行動待人。他常幫助其他同學的學習，如楊藝同學，曾有幸與劉賜學同桌，而劉賜學也耐心輔導她的數學。楊藝同學性格外向，這使劉賜學有些經受不起，不過時間長了，劉賜學自然就習慣了。過度考慮別人的感受，是一種對自己的不認同。當每做一件事都在考慮“別人怎麼看”時，你其實已經在放棄自己了。總是活在別人眼神裏的人，也等於從來不曾存在過，劉賜學的話迴盪耳邊，這是他第一次與我語重心長，反倒我不適應。現在回想，沉重語氣中略帶疲憊。他努力地脱離別人的眼神，他不想活在別人的看法裏。他真的累了，也許沒有表現出來，也許只是我的猜測。但他努力過，以前是，現在也是。

你的臉上雲淡風輕，誰也不知道你的牙咬得有多累；你走路帶着風，誰也不知道你膝蓋上仍有曾摔傷的疤；你笑得沒心沒肺，沒人知道你哭起來只能無聲落淚；要讓人覺得毫不費力，只能背後極其努力。

劉賜學，性格內斂，善良，默默無聲。他總是在潛默化的影響他人，毫無利心幫助他人。做當組長是他曾經努力的結果，現在仍在努力，將來一定更加努力。在翱翔天空時，累的話，找個落腳點休息休息吧。

同學二三事作文 篇39

今天上午第一節課下課的時候，任書賢又買了一個新的鑰匙上的掛墜兒，在那裏使勁兒的得瑟，張培巖在一旁説：”他已經膨脹了，再過一會兒就會爆的。”有人説他是吃不到葡萄説葡萄酸，可是也有人點頭表示認同他的話。

上數學課的時候，任書賢不知哪根筋抽了，居然敢在老師眼皮底下把掛墜拿出來玩。老師扭頭就看見了正在得瑟的任書賢，頓時氣的怒髮衝冠，可惜沒有帶帽子。老師三步並做兩步走下講台，一把抓過鑰匙扔了出去，那鑰匙在天空中劃出一道完美的弧線，咚的一聲掉進了垃圾桶裏，我正好坐在旁邊，“咚”這一聲差點嚇的我跳起來，張培巖還在一邊説道，看，爆了吧？這可讓我想起了一名俗語“槍打出頭鳥”，呼，多虧不是我呀！

大家可不能學習任書賢，也去做出頭鳥，這樣可是很容易被槍打啊！

同學二三事作文 篇40

和諧的七（14）班中有這樣的一個人，他有着小而圓的眼睛，闊而長的耳朵，更特殊的是他那圓而超大的頭腦和小巧而又能説會道的嘴巴。沒錯，他就是那憨態可掬、幽默風趣、總能讓人捧腹大笑的——小沈。

偶然趣遇

“大家記住了，千萬不要到衞生間‘聚會’啊！”班主任的話語似乎還在耳畔迴響。但對於總喜歡與眾不同的小沈來説，他才不會“一諾千金”。有一次，我去衞生間，不出所料，又遇見了他。他一看到我，就趕緊彎着胳膊，頭一斜，目光機靈地斜視着我，他的樣子酷似正在爬樹、凝視遠方的猴兒，他哭笑不得地叫道：“昨晚上睡覺的時候好像壓着胳膊了，動不了啦！”“呦，你這語句怎麼這麼耳熟，我想想……嗯，是不是春晚小品《啼笑皆非》？”“沒錯，你答對了！”接着，他像比自己答對都高興，手舞足蹈，真令人忍俊不禁。

我本以為小沈會結束這一切，結果，他又興致勃勃地將頭往後一仰，手動來動去，像一手拿碗，一手抓筷那樣，一隻腳輕輕離地，頭再次微微向後仰，目光平視，嘴中細聲細語，嬌聲嬌氣地説：“誰説肥胖的女孩沒有聰明的大腦呢？”最後，又用蘭花指嬌羞地撫摸了臉。在場的人瞬間捧腹大笑，我突然想到小品中的賈玲不正是這樣嗎？真是太讓人啼笑皆非了吧！

特殊的“沈高祖”

“沈高祖駕到，快快三拜九叩！”

説到這兒，許多人都會納悶：古往今來，只有漢高祖、宋高祖、明太祖……那“沈高祖”又是哪兒來的呢？沒錯，這就是小沈的自稱。

每次，當小沈來到教室時，他並不是回到自己位置上，而是回顧四周：若老師在，他就老老實實回到座位上；若老師不在，哼哼，好戲就要開始了。每當這時，他總會抬頭挺胸，目光炯炯，大搖大擺地先走一會，然後，像個軍人似的大喊一聲“立正！”再用比喇叭大幾倍的聲音喊：“沈高祖駕到，快快三拜九叩！”最後，好像遇到了刺兵一樣，又匆忙溜到位上。此時此刻，大家都會為這位特殊的“沈高祖”開懷大笑。

與眾不同的坐姿

“叮鈴鈴”上數學課了，此乃小沈最忐忑之課，所以，在數學課上小沈可不敢多麼“膽大妄為”了，只能安心坐着，與常人無異。

但是當上到其餘課時，他的心就開始動搖了。就拿一次生物課説吧，他的桌子上零七八亂，眾物騰怨，可他卻不以為意，只在乎他那舒適的坐姿。首先，他將雙腿敲在桌下的橫柱上。接着，藉助於椅子的一角向後仰。然後，頭朝上，時而閉，時而睜，閒逸無比。最後，又恢復原樣，微微一笑，用粗大的手撫摸着面孔，之後放到那時常黑色的肥褲上，再次一笑……説實話，看着他這般悠然自得的模樣，我真有點“羨慕”啊！

偶然趣遇、特殊的“沈高祖”、與眾不同的坐姿，這三件事讓我對小沈換了種看法——幽默風趣。的確如此，他就是總能讓我捧腹大笑的人，我的生活因他而多了很多的歡聲笑語！

同學二三事作文 篇41

我們班有一個女孩，她很愛學習，也很節約時間，我們大家都很喜歡、欽佩她。

她就是朱嘉閲，她成績優秀，每次小紅旗都是最多的，今年也是我們班的大隊委。

有一次，在下課，我想去找同學玩，可是班裏只剩下我和朱嘉閲二人，我只好去找她了。“朱嘉閲，我們去外面玩吧！”我一邊輕輕的説，一邊看着她那認真的樣子。“不了，我還有事，你去找其他同學玩吧！”

我很失落，可是，就在這個時候，朱嘉閲對我説：“算了，我看完就跟你玩吧！”“太好了，太好了！”我高興得一蹦三尺高。

但一分一秒的過去了，我有些不耐煩了，我心想：算了，不玩就不玩吧！可是她一直看着語文書，也不知道她有沒有看進去。

我小聲地説：“你為什麼一直看語文書呀！看語文書好像沒有太大的作用。”她耐心地跟我説：“老師不是説要複習了嗎，語文書上有老師課堂上的筆記，再看一看，就可以多多的加深印象。”

從這個事我在心裏暗暗地發誓一定要向朱嘉閲學習，多看看一些知識。考考好，朱嘉閲是一個天天向上，能幫同學的人。